【摘 要】现阶段，贫困生在我国高校中占据着一定的比例。因而，资助育人、帮助贫困大学生健康成长成了高校重要的任务。但是，高校在发放助学金过程中存在的问题愈加凸显出来，现行的资助政策和体系还不够完善，存在着一定的问题。
【关键词】高校;资助育人;问题;建议
随着经济的发展，高等教育事业改革全面实施，高校家庭经济困难现象日渐突出。现行的“奖、贷、助、补、减”资助体系还不够完善，存在一些不足之处，助学金的获得与贫困学生的对应度并不成正比。对此，我们需要科学地研究资助政策和体系存在的问题，从而提出效地方法，来弥补其不足之处，使家庭经济困难的学生健康成长和成才。
苏州科技学院为地方类综合性院校，目前机械工程学院有来自不同省份的全日制本科生。其中家庭经济困难的学生也占据着一定的比例。在深入了解他们学习、生活和心理情况的基础上，学院努力构建以经济资助、励志强能与精神培育三位一体的资助育人工作体系。为学生提高综合能力水平，完善个人素质提供各种成长的发展资源。此外，学院本着“厚生”的原则，不仅要确保家庭经济困难的同学能够正常在学校学习，更要使受资助的学生成长、成才并心怀感恩，反馈社会。
一、目前高校资助育人工作存在的问题
（一）贫困生的身份认定机制尚待改善
目前，国家助学金发放工作面临着贫困生数额大，名额多的实际情况，越来越多的大学生申请助学金。因此，区分贫困生的标准实际执行起来有一定的难度，不能准确地了解每个学生家庭的经济状况，仅靠平时表面上的观察还远远不够。当前，学院一般通过审核学生申请的贫困证明来认定贫困生，导致有一些学生利用假的证明混入贫困生的队伍，申请助学金，享受着不应该属于他们的“待遇”。另外，一些的确贫困的学生由于自卑的心理，不敢表现出自己的贫困，这在一定程度上也加大了贫困生认定的难度。
（二）出现“重物质，轻精神”现象
除了贫困生的身份认定工作不好展开之外，资助育人的工作也存在重视物质资助，忽略精神资助的问题。事实上，家庭经济困难的学生不仅在经济上困难，还有精神、心理上的困惑。这种对精神资助的忽略容易导致失去自身奋斗精神而过度依赖资助的群体形成。他们认为自己获得资助是理所当然的，从而失去了奋斗的动力，沦为“精神的奴隶”。也有个别学生不珍惜国家对他们的资助，随意挥霍助学金。
（三）存在“人数多，资金少”现象
据调查，目前学院中很多学生都是来自农村，家庭经济状况都不是很好，因此申请助学金的人越来越多，但是国家的助学金金额有限，所以导致有的贫困生没有申请到助学金。为了保证正常的生活开销，他们选择去校外找一份或几份兼职，因此无暇顾及学业，还会引发一些安全问题。
二、完善高校资助育人工作的建议
（一）建立健全贫困生的身份认定机制
针对贫困生的身份认定模糊这一问题，学院应当根据实际情况制定全方位的认定标准。首先，可以依据学生申请的地乡政府的贫困证明判断其家庭相应的收入范围，并划分其困难程度;其次，学校应当给予辅导员一定查看学生校园一卡通消费情况的权利，以便辅导员深入地了解每个学生的衣、食、住、行等综合情况，对每个学生进行调查研究，从而掌握他们的实际生活水平。其次，高校也要加强对假冒贫困生的惩罚力度，进而推动贫困生认定工作的顺利开展。
（二）将资助工作与心理健康教育结合
关注贫困生的精神、心理健康情况，重视对他们的思想、精神教育引导，做到以物质资助为基础，加强对他们的精神资助，全面实现资助育人的目的。一方面，学院要进行必要的心理调查，全面掌握家庭经济困难的学生的心理状况，引导他们自立自强、正确的使用助学金，并让他们了解要通过自己的诚实劳动、学习优异等途径获得资助，完成学业;另一方面，学院应该开展心理健康教育讲座，让心里自卑、缺乏自信的贫困生不要低头，不能畏缩，要积极进取，增强自信心，培养他们通过自身努力改变当前的生活状况的信心和决心。
（三）增设勤工助学岗位
为了让没有申请到助学金的贫困生能安心的在学校学习，学院应当在学校设立一些勤工助学的岗位，以便他们能维持正常的生活开销。此外，高校可以和一些企业签订合约，安排表现优秀的贫困生在课外时间进入企业实习。通过这些途径，一些不能得到帮助的家庭经济困难的学生可以在保证自身安全的同时，学到更多的知识，积累更多的经验，进而对社会做出更多的贡献。
综上所述，对家庭经济困难的学生资助工作是一项重要而艰巨的工程，需要全社会、学校、家庭和学生的全方位努力。解决好家庭经济困难学生的资助问题，不仅有利于学生的学习、生活、和身心健康，还有利于教育事业的稳定发展。尽管高校贫困生资助体系还不够完善，还存在一定的问题，但是通过各方的努力，资助工作仍然帮助了大量家庭经济困难的大学生顺利完成了大学教育，对促进学院稳定、和谐发展起到了重要的作用。我们坚信在国家教育部门和高校资助中心的引导下，在学院的不断努力中，高校贫困生资助工作一定会越来越完善，越来越健全！
参考文献
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