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英雄与奴隶共同创造了历史的唯心史观

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英雄与奴隶共同创造了历史的唯心史观
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1、首页2、哲学上的论战

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在马克思主义的历史唯物主义诞生之前,关于人类社会历史是由谁创造的问题,总的来说是历史唯心主义的,并长期统治着人们的思想。其唯心史观在对待人民群众作用问题上都表现为“英雄史观”,表现形式基本上两种:一种是主观唯心主义的英雄史观,夸大英雄、帝王将相、天才人物的作用,认为他们的思想、愿望、意志、品格决定着社会历史的发展,并可随心所欲地创造历史,简单说,即历史是由英雄人物创造的;另一种是客观唯心主义的英雄史观,认为历史不是由个人随心所欲创造的,而是由某种客观精神决定和创造的。如唐代韩愈在《原道》中认为,体现天道的圣人是历史的创造者;宗教家、神学家认为历史是由神意决定和创造的;客观唯心主义者黑格尔认为,决定历史发展的是绝对观念、绝对精神。无产阶级革命导师列宁称,黑格尔的绝对观念、绝对精神是上帝、神的别名,列宁的评语一语中的。

与唯心英雄史观相对立的是马克思主义唯物人民史观(也称群众史观),即社会历史是由人民群众创造的。这一唯物史观的创立把几千年由唯心英雄史观所宣扬的颠倒了的历史,即历史是由英雄人物、帝王将相创造的,重新又颠倒了过来,科学地实事求是地恢复了历史的本来面目。人民史观(群众史观)之所以科学,是由于它建立在科学的历史唯物主义——社会存在决定社会意识这一基本原理之上的。凡承认社会存在决定社会意识这一唯物史观,必定承认人民群众创造历史的决定作用。在社会历史观上除了以上两种根本对立的唯心英雄史观与唯物人民史观之外,是否还有第三种社会历史观呢?答案是否定的。有人说:“历史是由英雄与奴隶共同创造的”不就是第三种既不唯物也不唯心的社会历史观吗?只有第三种观点才是正确的。象这种折衷的貌似公允的观点,的确很有欺骗性。如果不认真、严肃、仔细、科学地分析,剥去伪装,透过现象抓住实质,甚至会认为它比马克思主义的人民史观(群众史观)还更合理、更科学。事情果真如此吗?

在路线问题上是没有调和余地的。在两种根本对立的社会历史观上,不是英雄创造了历史,就是人民群众创造了历史,客观真理只有一个,二者必居其一,在这个问题上想回避,或骑墙搞折衷是不可能的。以下我们把“英雄与奴隶共同创造了历史”简称为“共同史观”。它的真实的核心的思想是什么呢?

通常当我们判断事物的性质时,在字面上往往只提矛盾的主要方面,因为矛盾的主要方面决定着事物的性质。例如,我们经常讲,中国共产党是伟大、光荣、正确的党,当然不是说中国共产党没有犯过错误,只有正确,而是说中国共产党在领导中国人民进行新民主主义革命和社会主义革命、建设过程中,其成绩正确的一面是主要的,而犯过错误的一面是次要的,并且犯了错误能自我修正成正确的。因此,从总体、总的发展趋势看,中国共产党是伟大、光荣、正确的党,这个结论是客观的、公正的、正确的。难道在我们讲中国共产党是伟大、光荣、正确的党同时非要加上一句她还有错误吗?如果不加就是形而上学的只讲成绩,正确不讲错误的一点论吗?马克思主义认为,任何政党都会犯错误的,马列主义政党在其成长、发展过程中,也毫不例外。由此我们可以得出:中国共产党是伟大、光荣、正确的党不是一点论,同样人民群众是历史的创造者也不是一点论,而是两点论与重点论的统一,是真正的唯物辩证的观点。

不难看出,“共同史”观打着两点论公允的幌子抹杀了唯物辩证法讲的“两点是有重点的两点”,其实质是否认人民群众在创造历史过程中所起的伟大的决定作用,而真实想要说的是历史是由英雄创造的,其中的奴隶创造历史也只是幌子而已。这种所谓的“共同创造了历史”的观点,不仅是典型的英雄人物的意志支配世界,创造了历史的唯心史观,而且是冒充辩证法的形而上学的折衷论、诡辩论。

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新历史主义的“文史合一”观在文学理论史上的渊源一、新历史主义文艺理论的兴起(一)新历史主义兴起的社会文化背景新历史主义文论就正是后现代社会文化的产物,具有鲜明的后现代色彩,是身处后现代阶段的知识分子对启蒙现代性历史的深刻反......
历史研究中的笔记小说史料——一种广域的史料观念
发布时间:2023-07-22
历史研究中的笔记小说史料——一种广域的史料观念 研究历史总要弄清楚每个时代的大势,对于求知各个时代的“社会心理”,应该看得比记忆各时代的“故事”重要的多,所以我们应当看谚语比圣贤的经训要紧,看歌谣比名家的诗词要紧,看野史......
浅谈历史唯物主义向“生活世界”的回归
发布时间:2023-03-11
关于历史唯物主义的学科定位之争,从马克思恩格斯所处时代已经开始,延续到正统马克思主义与西方马克思主义的思想纷争,之后在苏联哲学中形成一个形式化的定论。近年来随着对传统马克思主义哲学体系的质疑,历史唯物主义究竟是哲学还是......
转观念变教法学历史
发布时间:2023-05-17
教师教完一堂课,定有自己的感受感悟、感想感叹,若能对此进行简要的归纳整理,撰写教学反思,则能帮我们接受课堂所反馈的信息,克服教学中的干扰因素则有助于找出教学过程中的成功和不足之处为教学提供可靠依据,也有助于加深对教材的......
共享发展理念的历史脉络
发布时间:2023-06-11
党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念及其具体战略部署,这既是对我国改革开放三十年来的经验总结,更是对我国未来发展所提出的目标要求,它表明我国在新的历史条件下对中国特色社会主义的认识达到了一个......
思想论战视角下拉法格的唯物史观
发布时间:2023-02-12
摘要:拉法格是第二国际时期重要的马克思理论家,为历史唯物主义的继承和发展做出了重要的理论贡献。通过立足于当时的时代背景,以一个全新的视角即从拉法格与其他理论家思想论战的角度窥探拉法格捍卫唯物史观的科学性、“经济因素”......
史鉴与诗教的审美双重创造
发布时间:2023-05-26
中国古典文化中的经、史、子、集,是国学的重要文化府库,典藏内容十分丰厚,智慧教益良多,是中华民族的士君子修齐治平的精神支柱。兴文同志在长期广泛阅读的基础上,从诗兴感悟的出发点上向历史典籍取材,提要勾玄,含英咀华,以平......
浅谈了解中国历史进程的意义
发布时间:2023-01-16
一、凌强欺弱,连续不断的战争爆发 中国历史一定程度上是一部战争史,中国古代上演了一次规模最大的长平之战,诸侯之间为了争权夺利,一次坑杀40万余人,古代隋朝末期腐败,肆意压迫农民,于是隋末爆发了农民战争,意图推翻政权,汉景......
全球史观与明清史研究
发布时间:2023-02-16
【摘要】全球史观作为一种史学理论,有自身的特点,但同时也能指导历史研究。全球史观强调组成因素之间的互动、强调地区之间的联系、注重具有较大影响的运动,这在明清史领域的研究中也有比较具体的指导意义,对于明清史研究有很大的......
从范畴层次解析唯物史观的逻辑理路
发布时间:2014-01-27
《德意志意识形态》(以下简称《形态》)是马克思恩格斯于1845~1846年合著的在马克思主义发展史上具有划时代意义里程碑性的著作。哲学界以往的研究角度各异,阐述了许多精辟的见解:最常见最普通的是将它视为唯物史观的充分完......
浅析萨维尼的历史法学观
发布时间:2023-04-08
历史法学观作为法学的一个全新的理论,为法学研究界提供了一种全新的视角,这一贡献是不容抹杀的。这里是一篇萨维尼的历史法学观,接下来让我们一起来看看吧~ 一、历史法学观产生的背景 (一)思想的背景 伴随法国大革命产生的启蒙运......
马克思主义基本原理与唯物史观的关系探析
发布时间:2023-01-24
Abstract:MaterialconceptionofhistoryisthemostimportantfoundationforthescientificandtruthvalueofMarxism,aswellasthesoulofMarxistphilosophy.Marxsstudyofpoliticaleconomywasactuallytheprocessofdiscovering.........
论高中历史教学的改革与创新
发布时间:2023-02-11
笔者在长期教学理论研究和教学经验积累的基础上,尝试从教学目标、内容、方法和手段四个方面,探讨如何推动高中历史改革与创新,提高历史教学效率、推动历史教学发展。 一、教学目标的改革与创新 高中历史新课标从知识与能力、过程与......
培养学生的创新思维 打造高效历史课堂
发布时间:2023-03-28
摘 要:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。所以必须要培养创新人才,创新人才必须有创新思维,而创新思维必须创新课堂,高中历史教学也必须适应时代的呼唤,锐......
论孔子民族观的历史地位
发布时间:2022-12-07
摘 要:在孔子之前占主流地位的民族观是以血缘为主体的民族观,这种民族观歧视东夷、南蛮、西戎和北狄等民族。孔子以文化为核心的民族观取代了以血缘为主体的民族观,是民族观的伟大进步。孔子民族观具有平等性、开放性和包容性的特点......
历史概念解读中的“历史味道”
发布时间:2022-12-10
摘要:历史概念解读是高中历史教学的核心任务,现阶段高中历史课堂偏重于对历史知识的梳理,对历史概念的解读缺乏“历史味道”,导致学生对历史的理解出现偏差,进而影响考试的成绩。历史概念的解读要通过相关材料分析历史概念形成的前因......
史观与叙事
发布时间:2023-03-04
2012年年底,在重庆大学人文社会科学高研院主办的“延安时代的文学、文化与社会”的研讨会上,理论与历史再次成为争论的焦点。左派认为史料绑架了历史,不要动辄就将挖掘秘史视为“神棍”打倒一切;右派则认为理论抽离了历史,真相其......
“历史哲学”中的“历史—哲学”关系
发布时间:2013-12-17
" 引论 在黑格尔对形而上学与科学进行综合的企图失败之后,欧洲哲学开始为纯粹理性寻找其他的出路。这种寻找构成近代哲学向现代哲学的过渡,或者也可以说,构成现代哲学的一个基本开端并且成为它所包含的一个贯穿要素,从而使十九世......
试析历史教学中的创造性思维能力培养
发布时间:2023-02-03
" 论文摘要:《中国近现代史纲要》是马克思主义理论课程新方案中基础性课程之一,只有培养学生创造性思维能力才能达到教学目的,实现教学目标。在中学应试教育和大学专业细化的情况下,教师创造性教学是培养学生创造性思维能力的前提条......
论史传题材与关汉卿的历史剧
发布时间:2022-11-12
一、《单刀会》简介及其与史传材料的比较《单刀会》全名《关大王独赴单刀会》,取材于《三国志》,是关汉卿最著名的历史剧之一。剧写东吴大夫鲁肃,为索取荆州,设计三条,宴请关羽,欲在宴会上相机行事。他先与乔公商议,乔公历数关羽神勇威猛的显赫功绩,以为荆州断不可取;后与关羽故友、道士司马徽商议,并邀请司马徽赴宴陪客,司马徽盛称关羽酒后性情暴烈,又言西蜀英雄众多,以为此举必无善果,力辞不往。鲁肃不听规劝,一意.........
浅谈“英国脱欧”与高考历史的联系
发布时间:2022-08-27
今年的高考刚刚结束,在新课改的高考中不难发现,历史高考越来越注重学科综合素养、时事政治等的考察,在材料选择上也往往也凸显一种大历史观,这与现在越来越注重国际影响力的中国情况不谋而合。而最近发生的可以影响世界,成为一块里......
ETRO帝国的历史过往与创新融合
发布时间:2023-02-26
ETRO Book是第一本讲述ETRO帝国的书籍,同时,也是一次正在进行中的有关观点、影像、语言和创作的冒险,它融汇了一些相互交织的观点,以及来自ETRO的前卫图像语言,诉说着一种崇高的质量的审美游戏。ETRO创作于十七年前的经典广告形象......
从范畴层次解析唯物史观的逻辑理路
发布时间:2014-01-23
广大朋友们,关于“从范畴层次解析唯物史观的逻辑理路”是由查字典论文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助! 《德意志意识形态》(以下简称《形态》)是马克思恩格斯于1845~1846年合著的在马克思主义......
从范畴层次解析唯物史观的逻辑理路
发布时间:2023-03-18
《德意志意识形态》(以下简称《形态》)是马克思恩格斯于1845~1846年合著的在马克思主义发展史上具有划时代意义里程碑性的著作。哲学界以往的研究角度各异,阐述了许多精辟的见解:最常见最普通的是将它视为唯物史观的充分完......
从唯物史观的角度分析“以人为本”思想
发布时间:2023-06-17
【摘 要】自“以人为本”思想被提出之后,“以人为本”的思想就被广泛运用到经济、生活、政治、工作、家庭等各个领域和方面。“以人为本”思想是马克思主义理论在现阶段的具体化,它是在马克思主义特别是唯物史观的基础上发展起来的,......
音乐史写作:艺术与历史的调解
发布时间:2013-12-17
《音乐史学原理》① 一书似乎只能出自德国学者之手——因为它的思维深度和力度,也因为它的视野宽度和广度。当然,此书所关心的主题对象——音乐及其历史写作”。 这种德国式思辨与写作的特色之一是刨根问底:透视习以为常的现象,以......
基于历史学科核心素养浅议史料教学
发布时间:2023-06-20
核心素养是21世纪教育改革的要素和课程开发与设计的关键,历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为重心,使学生通过历史学习逐步形成具有历史学科特征的必备品格和关键能力。伴随着历史课程改革的不断推进,历史教学已与史学......
用探究的心 拨动历史的弦
发布时间:2022-10-27
在高年级的品德学科教学中,老师们能明显感受到教材中安排了大量国情、历史与文化教育题材,其中关于历史题材的教学成为近两年品德教研的热点与难点问题。作为老师,我们如何引导孩子形成理性的历史观?在历史教学中怎样适切地选用课程资源?如何激活静态的历史?如何引导孩子与历史对话?这些都是作为一名品德学科老师应该迫切思考的问题。想要解决问题,老师就更应该正确解读教材、准确把握教法,从而让历史由过去时态转为现在进.........
精心编制历史试题的答案
发布时间:2023-04-02
高考命题无小事,每一个环节都要慎之又慎,认真对待。不仅要精心确定考查内容和切入角度,精心选择材料,精心设置问题,而且要精心编制答案。综观多年的高考历史试题和答案,笔者觉得,命题专家们在题目设计方面用的功夫似乎要多一些,而在答......
从范畴层次解析唯物史观的逻辑理路
发布时间:2023-04-25
论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的,为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文,论文频道小编专门编辑了“从范畴层次解析唯物史观的逻辑理路”,希望可以助朋友们一臂之力! 一、知识的特性 1.目的性 纽曼之所以把知识本身就看作目的......
唯物史观与宗教信仰在中国传统文化中的嬗变
发布时间:2023-07-09
一、唯物史观与宗教信仰之关系唯物史观同宗教信仰的关系并不是传统观念中所认为的完全对立,它们两者是互相包容并不断向前发展的。宗教信仰从史前文明存在至今,历史悠久,已然成为人类文明的一种传统诠释方式,它的消亡必然要同人类文明的消亡同步,即便科学、唯物完全发达到极致,从广义上来看,用科学数据制造出来的某种神明同样可以成为全新的后现代宗教偶像。因此,宗教是人类的一种精神生活所呈现的具体形式,这种形式可以以.........