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20世纪社会主义运动普遍性与特殊性相结合的历史经验及启示

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20世纪社会主义运动普遍性与特殊性相结合的历史经验及启示
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" 马克思、恩格斯创立的科学社会主义理论,在20世纪的社会主义运动中变为现实。这 一转变是在经济文化相对落后的国家首先实现的,是把马克思主义普遍原理与各国实际 相结合,实现了社会主义运动普遍性与特殊性相统一的过程。各国在实现社会主义运动 普遍性与特殊性相结合的实践中既取得了丰硕的成果,也有严重的失误和教训。正确认 识社会主义运动的普遍性与特殊性、科学总结20世纪社会主义运动中两者相结合的历史 经验,对21世纪中国和世界社会主义运动的健康发展具有重要意义。

一 社会主义运动的普遍性、特殊性及其结合方式

矛盾的普遍性与特殊性相互依存,普遍性寓于特殊性之中、并通过特殊性表现出来; 矛盾的特殊性又受普遍性的规约、体现矛盾的普遍性。只有认识到矛盾的普遍性,才能发现事物运动发展的本质和历史必然性;只有通过研究矛盾的特殊性才能确定事物的特殊本质、发现事物运动发展的特殊原因及过程。世界社会主义运动同样也是普遍性与特殊性相统一的过程,我们必须运用唯物辩证法的观点来加以认识。

本文探讨的社会主义运动的普遍性,是指社会主义运动的历史必然性、社会主义制度 的本质规定性以及社会主义运动经过实践逐步积累起来的基本经验。具体来讲,首先是 指资本主义灭亡和社会主义胜利的历史必然性。马克思、恩格斯根据对资本主义基本矛 盾运动的剖析,认为资本主义制度必将被适应生产力发展的更高级的社会制度所取代, 每个国家和民族必然要走上社会主义道路,这是不可抗拒的历史规律。其次,这种普遍 性应包括社会主义革命与建设必须遵循和坚持的社会主义的本质规定性。马克思主义经 典作家在不同时期和不同场合,对未来社会所追求的基本价值和目标做过许多论述。邓 小平对社会主义本质作了新概括:“解放生产力,发展生产力,消灭剥削、消除两极分 化,最终达到共同富裕。”这一本质规定使社会主义制度与资本主义及其它剥削制度相 区别。最后,这一普遍性还应包括各国社会主义革命与建设实践中积累的带有普遍意义 的基本经验:无产阶级是资本主义社会的掘墓人和社会主义社会的创建者;在走向社会 主义的历史进程中,无产阶级要通过革命使自己上升为统治阶级,然后利用自己的政治 统治实现所有制的社会主义改造并尽可能增加生产力的总量,创造出比资本主义高得多 的劳动生产率;共产党的正确领导是无产阶级完成自身历史使命的根本保证;必须在意 识形态领域确立马克思主义指导地位,推动这一理论与时代特点和各国具体实际相结合 ;等等。放弃这些普遍性、片面强调时代的变动和国情的特殊性、无视普遍原理的指导 作用,就会丢掉根本、迷失社会主义运动的目标和方向。

本文所指的社会主义运动的特殊性,是社会主义的基本原则和基本经验在各个国家和 民族及其不同发展阶段得以运用的具体社会历史条件。处于不同地域、具有不同历史文 化背景和文明发展水平的国家和地区,由于社会历史条件不同,在进行社会主义实践时 呈现出多样性,甚至出现巨大的差异。这种特殊性首先表现为各国不同的国情,即各国 的自然环境、历史文化传统和经济发展水平的巨大差异,由此带来各国的阶级结构和阶 级矛盾运动各不相同、各国面临的历史任务也千差万别,社会主义革命和建设所要求的 主客观条件在不同国家呈现出极大的不平衡。其次,这一特殊性表现为同一国家和民族 在社会主义运动的不同阶段,随着时代背景的变化,社会主义运动面临的阶段性任务和 社会历史条件会呈现出巨大差异,无产阶级政党必须及时调整自己的工作重心及其战略 策略。无视各国不同的民族特点和特殊国情、片面强调社会主义的普遍性,或者不顺应 时代的变化、教条式地推进社会主义的理论和实践创新,都会导致社会主义运动的偏差 以致挫折。 二 20世纪社会主义运动普遍性与特殊性相结合的历史进程

(一)十月革命前后,列宁对东方落后国家社会主义革命和建设道路的积极探索

马克思和恩格斯设想,社会主义首先在西欧资本主义比较发达的国家同时取得胜利。 而十月革命是在一个资本主义虽有一定发展但经济依然落后、小农经济仍占优势的国家 取得胜利的,客观条件要求列宁在实践中依据马克思主义的基本原理、结合俄国的具体 实际,对社会主义革命和建设道路进行新的探索。

(二)20世纪30年代以后,社会主义运动普遍性与特殊性相结合经历了长期的曲折

列宁去世以后,苏联经过十多年的努力,在20世纪30年代中期建立起世界上第一个社 会主义制度,苏联社会主义模式在政治、经济、文化等方面全面形成。随着苏联模式的 形成和发展,对如何实现社会主义运动普遍性和特殊性相结合的认识与实践出现了许多 误区。首先,斯大林忽视了俄国革命的东方特色,忽视了十月革命的特殊性,忽略了俄 国特殊的社会、经济和政治条件,对马克思主义作了教条式的解读,把经典作家所阐述 的社会主义基本特征不恰当地当做现实社会主义的基本特征,按经典社会主义的模式来 规划、构想现实的社会主义,没有做到把马克思主义基本理论与俄国实际相结合。最典 型的就是离开俄国生产力发展状况,片面追求生产关系方面的“大而纯”,把生产关系 的变革作为社会主义发展的主要标志,没有从根本上搞清楚“什么是社会主义”,以致 在“怎样建设社会主义”问题上出现严重失误。其次,由于形而上学的思维方式,高度 集中、弊端众" 多的苏联模式被长期神圣化,并被视为社会主义的惟一模式而固守。在苏 联模式形成后的几十年中,虽然有时也进行一些浅层次的调整,但高度集中的僵化体制 并没有根本改变,致使苏联逐渐陷入停滞的状况。第三,斯大林利用苏联是世界上第一 个社会主义国家的特殊地位,把俄国社会主义革命和建设的模式作为一种标准版本强行 推广到国外,要求每一个走上社会主义道路的国家毫无例外地加以模仿和照抄,不允许 其他国家的共产党人按照本国国情探索自己的发展道路,从而窒息了各国生机勃勃的创 造精神。尽管东欧国家在20世纪40年代后期出现过反对照抄苏联模式、主张走社会主义 民族道路的改革思想,但由于战后特殊的国际政治环境,东欧改革几度兴起、几度受阻 。苏联模式严重脱离东欧各国国情,阻碍了东欧国家的健康发展。

中国革命的进程也深受“左”倾教条主义的影响,后者试图照搬十月革命的模式,结 果几乎葬送了中国革命的前途。以毛泽东为首的中共领导集体,努力探索中国革命的特 殊规律,不断总结经验教训,逐步正确解决了马克思主义与中国革命实际相结合的一系 列理论和实践问题,“走自己的道路”,创造性地开辟了一条中国新民主主义革命道路 ,成为把社会主义的普遍性与特殊性相结合的又一杰出典范。在建立社会主义制度及探 索中国社会主义建设道路的过程中,毛泽东和中国共产党人强调以苏联为鉴戒,从中国 国情出发、把马克思主义与中国实际相结合,反对机械照搬。由于国际国内的因素、加 上主观方面的原因,毛泽东晚年犯了许多错误,脱离中国国情、搞阶级斗争扩大化和“ 文化大革命”,对中国社会主义的发展造成严重影响。

(三)20世纪70年代各国重新探索社会主义普遍性与特殊性相结合的途径

随着社会主义国家改革浪潮的重新高涨,中国等社会主义国家认真总结实践经验,努 力探索适合本国国情的社会主义发展道路,取得了重大突破。以邓小平为核心的中国共 产党第二代领导集体,在改革开放和社会主义现代化建设新的历史时期,从中国的国情 出发,解放思想、破除迷信、开拓进取,不断研究新情况、解决新问题,在全面改革的 实践中开创出一条有中国特色社会主义道路。社会主义的普遍性和特殊性在当代中国的 具体历史条件下再次有机结合,并结出丰硕成果:形成了当代中国的马克思主义——邓 小平理论,成为把马克思主义和中国实际相结合的第二次历史性飞跃。进入20世纪90年 代,以江泽民为核心的中国共产党第三代领导集体站在世纪之交时代与世界发展的高度 ,审时度势、领导中国人民发展社会主义市场经济,不仅取得改革开放和社会主义现代 化建设的巨大成就,而且在建设有中国特色社会主义理论的创新方面也卓有成效:形成 社会主义初级阶段的基本纲领和基本方针,提炼出“三个代表”重要思想,使马克思主 义理论在中国不断与时俱进,中国特色社会主义事业继续健康向前发展。

与此形成鲜明对比的是苏联东欧的演变。20世纪80年代,苏联东欧国家开始对高度集 中、僵化保守的政治经济体制进行全面的改革。这一改革本应成为推动这些国家社会主 义事业向前发展的强大动力,然而在改革进程中,戈尔巴乔夫等人不加区别地彻底否定 苏联传统体制,进而对十月革命以来的苏联历史采取虚无主义态度,全盘否定苏联在马 克思主义理论指导下探索社会主义道路的实践,并借口时代的变化否定科学社会主义的 基本原理,放弃了马克思主义的指导地位,最终导致亡党亡国。东欧各国在否定斯大林 模式的同时,也放弃了社会主义方向和目标,走上“和平演变”的道路,使社会主义运 动在20世纪再次遭到严重挫折。

20世纪的社会主义实践也包括资本主义国家的社会主义运动,各国共产党在寻求适合 本国实际的社会主义道路过程中,也做出了不懈的努力。如20世纪五六十年代意大利共 产党总书记陶里亚蒂曾提出结构改革和多中心论,七八十年代意共、西共及法共曾共同 倡导欧洲共产主义理论。“苏东”演变后,欧洲发达资本主义国家的共产党为了走出困 境,认真总结经验,继续探索在发达国家向社会主义过渡的道路,提出了一些新的理论 观点,当然,这些探索正确与否,有待于各国社会主义实践的检验。

三 20世纪社会主义运动普遍性与特殊性相结合的历史经验及启示

20世纪社会主义运动最突出的特征,是经济文化落后的国家率先进行了社会主义革命 并走上社会主义道路。落后国家的马克思主义者在实践中进行艰难的探索,在把社会主 义运动的普遍性与特殊性相结合的过程中寻找适合本国、本民族特点的社会主义道路。 由于各社会主义国家对这一问题采取不同的做法,导致了社会主义事业成功与失败两种 截然相反的结果。为了保证社会主义事业的健康发展,必须认真总结社会主义运动普遍 性与特殊性相结合的历史经验。回顾20世纪社会主义运动的历程,这些经验主要有:

(一)坚持马克思主义的理论指导,坚决反对教条主义,在实践中不断推进马克思主义 理论的创新发展

社会主义运动不同于以往的革命,它高度自觉地运用社会发展规律改造社会,这种自觉的能动来自马克思主义的指导。共产党正是有了这个认识世界和改造世界的科学理论武器,才站得高、看得远,取得社会主义革命与建设的胜利。20世纪社会主义运动的四个主要时期(即苏联的列宁时期和斯大林时期,中国的毛泽东时期和邓小平时期)之所以能取得理论与实践探索的各项成绩,首先是始终坚持了马克思主义科学理论的指导。江泽民在中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出:“马克思主义的基本原理任何时候都要坚持,否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向,就会归于失败。”这不仅是对中国共产党历史的总结,也是对20世纪社会主义运动史的科学总结。以任何理由怀疑和否定马克思主义的指导作用,只能导致社会主义事业的失败。

坚持马克思主义必须科学对待马克思主义。20世纪社会主义运动反复证明,如果教条 式地理解马克思主义、机械照搬马克思主义的理论观点,或者借用马克思主义的概念、 名词,把杜撰的理论随意贴上马克思主义的标签,都会使马克思主义受到伤害、歪曲, 使社会主义事业遭受挫折。教条主义始终是马克思主义的敌人,它把马克思主义变成片 面的、僵死的东西,割断了马克思主义普遍真理与时代以及客观实际的联系,扼杀了马 克思主义的生命力。要坚持就必须发展,与时俱进也是马克思主义的理论品质;马克思 主义的时代性要求马克思主义必须适应时代的变化发展、不断创新。正是列宁、毛泽东 和邓小平等杰出的马克思主义者结合不同的时代发展特点,不断丰富、发展马克思主义 ,才使马克思主义始终成为颠扑不破的真理、成为社会主义事业的指南。

(二)科学把握时代变化和各国国情,立足各国特殊的社会历史条件进行社会主义革命 和建设

社会主义不是人们头脑中凭空想像的乌托邦,而是在资本主义基本矛盾运动的现实中 依据现实条件实现无产阶级解放的理论、运动和实践。在20世纪的社会主义实践中,人 们往往忽略了社会主义立足于现实的本质,不是在实践中根据现实条件的变化及时修正 和发展已有的认识,而是用固有的观念剪裁现实、从而使社会主义陷入某种空想的误区 。因此,必须根据时代条件的变化去认识社会主义,从各国国情出发去探索实现社会主 义的道路。

首先要科学地认识世情,把握时代变化的脉搏。20世纪的世界发生了翻天覆地的变化 ,时代主题由战争与革命转变为和平与发展;资本主义生产方式也经历了巨大的变化, 人们不能用一个世纪前的眼光去看待今天资本主义的变化与发展、去认识资本主义与社 会主义的关系。其次,必须实事求是" 地分析国情、认清各国所处的社会历史阶段,从现 实出发制定正确的路线、方针和政策。正是列宁对俄国的落后及其由此带来的社会矛盾 的深刻认识,才会有十月革命这个战略选择,也才会有如何走向社会主义的新思考。“ 中国革命斗争的胜利,要靠中国同志了解中国情况。”[3]这是毛泽东的科学论断。在 社会主义建设过程中,无论苏联东欧还是中国都出现过对本国国情判断失误,超越社会 发展阶段、急于向共产主义过渡的错误。中国共产党在经历了一系列曲折后,终于能够 正视自己的国情,做出了中国处于并将长期处于社会主义初级阶段的正确结论,为中国 特色社会主义奠定了现实基础。

(三)正确认识本国以及其它国家的实践经验,坚持走自己的道路

一个国家的社会主义实践经验是根据该国国情在特定的社会历史条件下形成的,往往 带有民族特色、具有相对性。如果一个国家不能正确对待本国经验,搞惟我独革,不分 时间场合、不顾各国实际强行要别国照搬自己的经验,必将给别国的社会主义事业带来 损害。现实的社会主义道路并非只有一条,然而教条主义却使斯大林模式神圣化、凝固 化,不仅使这一模式本身失去自我完善的机能,也给那些照搬这一模式的国家造成严重 后果。应当牢记这一深刻教训,科学地对待本国以及其它国家的实践经验。早在新民主 主义革命时期,毛泽东就坚持独立自主地走自己的路,新中国成立后,毛泽东也始终强 调从中国的实际出发,独立自主、自力更生的建设社会主义。邓小平在新时期重新强调 :“把马克思主义的普遍性原理同我国的具体实践结合起来,走自己的路,建设有中国 特色的社会主义”;“我们的现代化建设,都要注意学习和借鉴外国经验,但是照搬照 抄别国经验、别国模式,从来不能得到成功”。[4]邓小平在探索中国特色社会主义道 路的过程中,彻底摆脱了苏联模式的束缚,也不照搬其它国家社会主义改革的模式,但 充分注意汲取和总结苏联东欧国家社会主义实践的正反经验,实现了理论创新。

在当今世界,建设有中国特色社会主义的实践是把社会主义的普遍性与特殊性有机结 合的典范。作为这一实践的理论指导和科学总结,邓小平理论既反映了当代中国社会主 义的特殊性,又具有世界社会主义发展的普遍意义。它要解决和回答的是社会主义国家 共同面临的现实问题,即如何在经济文化落后的国家建设、巩固和发展社会主义;它所 揭示的社会主义本质及一系列重要理论,包含着对社会主义普遍真理的认识,必将对世 界社会主义运动产生巨大的影响。但我们必须清醒地认识到,现阶段的中国特色社会主 义道路并非社会主义运动最终的和惟一的表现形式,我们不能自我陶醉或把自己的经验 神圣化。这一实践过程需要不断变革和完善,我们必须始终解放思想、实事求是,积极 探索社会主义普遍性与特殊性有机结合的新形式,使马克思主义基本原理与中国实际不 断实现历史的具体的新统一,从而达到理论与时俱进、实践充满活力。

【参考文献】 [2]列宁.列宁全集:第41卷[M].北京:人民出版社,1986.50.

[3]毛泽东.毛泽东选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1991.115.

[4]邓小平.邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社,1993.2-3.

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发布时间:2022-08-11
[摘 要]20世纪初,在传统史学向近现代史学转变过程中,新历史考证学继新史学思潮后异军突起,成为百年史学思潮递嬗中的重要一环。其中,以王国维、胡适、陈寅恪为代表的史学家,对史学研究进行领域开拓和方法总结,并在研究范式上展开......
现代工业文明与科学社会主义的历史命运
发布时间:2013-12-17
" 随着社会主义运动的不断发展,人们对社会主义本质及其历史命运的认识不断深化,而社会主义事业本身正是在这种从不间断的反思和革新中走向辉煌。过去,在中国共产党领导人民积极探索有中国特色社会主义建设道路的同时,苏联和东欧国家社......
“历史终结”与自由主义
发布时间:2013-12-17
" 汪晖的《90年代与中国的现代性问题》一文在《天涯》发表后,据说在知识界引起了轩然大波。然而,对于汪晖的批评却几乎不见于文字,一直处于一种学术谣言的状态。这是一场奇怪的论争。汪晖就像是现代的堂·吉诃德,同没有知识的“知识......
20世纪中国美术教育历史研究综述
发布时间:2022-12-12
20世纪中国美术教育历史研究综述 一、导言美术教育作为艺术素质教育的一种有效培养手段,是把美术作为教育的媒介,注意学生的智力开发,培养学生感情和发展学生能力的教育。而且美术教育在培养人的道德修养,审美情趣和创新精神等人的艺......
分析有计划商品经济的历史意义及启示
发布时间:2023-07-20
自改革开放以来,我们在经济领域的改革稳步推进,取得了巨大的成就。十二届三中全会指出,我国在经济上实行的是在公有制上有计划的商品经济,这就明确规定了国家经济的性质,也指明了我国现阶段经济体制改革的方向。 一、关于社会主义......
试析美国特殊教育教师专业发展的经验及启示
发布时间:2023-02-24
" 论文摘要:美国特殊教育教师专业发展方面的经验值得我们学习和借鉴。如制定特殊教育教师专业化发展标准,提供特殊教育教师专业发展的法律保障,开展特殊教育教师专业化发展研究,等等。 论文关键词:美国特殊教育教师 专业发展经验......
社会主义信念的历史演进
发布时间:2022-10-13
[摘 要]社会主义信念是推动广大群众积极投身社会主义革命和建设的精神力量,我国人民的社会主义信念坚定与否,直接关系着社会主义事业能否顺利进行。要坚定人们的社会主义信念,就需要以史为鉴,分析出不同历史时期人们社会主义信念......
探究大萧条产生的历史必然性及启示
发布时间:2023-06-21
一、历史必然性(一)经济周期运行的必然结果1929年经济危机爆发根本原因是资本主义制度固有的根本性矛盾,即为生产的社会化和生产资料的私有制之间的矛盾。所以,资本主义制度下的经济危机爆发是必然的,那为什么会在1929年全面爆发,究其原因我认为是经济周期运行的结果。众所周知,无论是长期、中期、短期经济周期总是沿着顶点、收缩、谷底、扩张循环运行,而大萧条所处的时期为三个时期重叠的谷底,所以大萧条的产生也.........
白寿彝与20世纪中国民族史学的大众化历程
发布时间:2015-08-17
[摘 要]在20世纪中国民族史学的大众化过程中,尤其是在中国少数民族史的历史大众化进程中,白寿彝先生发挥了十分重要的贡献与作用。如先生对回族历史与回族人物的史料搜集与整理,对回族与伊斯兰教关系的历史梳离与定位以及对回族史......
中国特色社会主义法治理论的历史境域:从特殊法理学到一般法理学
发布时间:2023-07-10
摘要:讨论中国特色社会主义法治应当立基于中国特色社会主义的自身话语体系,在此前提下需要建立关于中国特色社会主义法治的话语体系。作为一种理论尝试,关于中国特色社会主义法治的话语一方面要将党对执政实践的自我表达的话语体系以及解读性评价作为特殊法理学的组成部分,另一方面应当在历史事实、现实需要和未来社会之间建立某种平衡性联系。从马克思主义历史终结论角度看,中国特色的社会主义法治乃至社会主义法治本身也是历.........
“效果历史”:女性凝视下的新历史主义
发布时间:2023-06-20
一、李少红与效果历史的邂逅效果历史由德国现代阐释学美学的创始人伽达默尔提出,他认为真正的历史对象根本就不是对象,而是自己和他者的统一体,或一种关系,在这种关系中同时存在着历史的实在性。因此我就把所需要的这样的一种东西称之为效果历史。理解按其本性乃是一种效果历史事件。[1]也就是说,对历史的诠释必须在自身与他者统一中方能呈現历史的实在性,他强调历史意识是理解活动过程中的一个要素,它不仅表示意识受到历.........
从马克思的两种世界历史视野论中国特色社会主义道路
发布时间:2023-07-24
历史唯物主义研究的持续升温和中共十八大、十八届三中全会的召开,使得唯物史观与中国问题成为一大学术热点。唯物史观的最高形态是世界史观;中国问题是世界历史当中的中国问题。只有透过世界历史视野,才能真正理解和把握中国的命运。......
19世纪末20世纪初日本帝国主义的军事封建色彩
发布时间:2023-05-29
关键词:日本帝国主义;军事色彩;封建色彩 一、资本集中 明治维新以后,日本的资本主义迅速发展,甲午战争所获得的赔款更为日本资本主义的发展注入了强劲的动力,轻工业发展非常迅速,重工业部门也进入了新的发展阶段,但1896年末“......
20世纪中国散文诗文体建设的历史回顾
发布时间:2022-11-26
一、散文诗是中外在特殊时代契合的产物 中国是诗的国度,任何文体都被赋予了诗的色彩,中国诗歌也经历了由不定型—准定 型—定型—准定型诗体—不定型诗体转化的诗体演变过程。因此形同西方散文诗特点的 文体很早就存在。如郭沫若认为我......
社会主义市场经济是历史逻辑的必然
发布时间:2022-11-03
【摘要】从1979年邓小平提出社会主义也可以搞市场经济开始到如今,短短30多年时间里中国在经济、政治、文化等社会各方面取得了举世瞩目的成就。有无市场经济,中国的社会主义事业是两重天地。市场经济何以有如此魔力,能让岌岌可危的中......
论刘德海对20世纪琵琶艺术的历史贡献
发布时间:2023-04-15
进入20世纪后半叶,受到社会制度变革的影响,各类传统艺术的生存环境、观演场所、传播方式、教育传承体系等均发生了全面转型。20世纪上半叶的所谓“民间琵琶”、“传统琵琶”虽然还有一定的生存空间,但从整体而言,却基本上被学院式的......
简析马克思的妇女观及与中国的妇女解放运动相结合的启示
发布时间:2015-08-20
【摘 要】妇女是人类中除了男性之外一大主体,她们也同男性一样,既创造了社会的物质财富,也创造了社会的精神财富。然而,不论是从中国发展的历史来看,还是从世界历史来看,妇女在社会中的地位都是一波三折,尤其是在一些落后的国家......
第三道路世紀梦:社会民主主义在中国的历史回顾
发布时间:2023-03-27
" 在公元新千年之交,「第三條道路」的話題,打破了人們對意識形態的厭倦,在歐美各國政、學兩界流轉激蕩,正領一時風騷。但是,這種話題對中國人來說並不新鮮。中國人對「第三條道路」或「第三種文明」的類似追求,已有一個世紀的歷史......
马克思主义社会管理思想及其启示意义
发布时间:2023-06-30
当前我国正处于重要的社会转型期,也是社会矛盾的多发期。社会结构发生了深刻变化,这要求我国的社会管理体系也必须同步更新。党的十八大报告指出“要围绕构建中国特色社会主义社会管理体系,加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公......
韩国“新村运动”真相与启示
发布时间:2023-07-22
" [摘要] 韩国实行土地私有制,这为韩国农民更有效地利用土地创造了条件。 城市化是解决农村发展问题的根本出路。韩国农业实现了现代化,韩国农村居民的收入能接近城市居民,归根到底是农民数量在短期内迅速减少,余下的农......
关于21世纪社会主义的若干思考
发布时间:2023-04-02
" 致力于对社会主义前途的思考,即使撇开其所蕴含的社会责任不谈,无疑也是探索历史前景以及关于社会和社会运动的思维方式的一种重要的智力投入。就这一观点而言,对于那种认为在20世纪末期来思考21世纪的社会主义,以及其用意只是为“......
浅论教师道德在社会道德结构中的特殊性
发布时间:2023-05-28
" 论文关健词:教师道德 社会道德结构 特珠性 论文摘要:社会道德是一个网络式、普系化结构,教师道德在这个结构中处于十分重要的特珠地位。这种作用表现在他对社会新一代迸德品质的形成;对社会新型道德关系的形成;对社会道德的进......
浅析世界能源替代与经济发展的历史经验对我国重启核电项目的重要启示
发布时间:2022-08-30
一、前言人类发展的历史伴随着人类对能源的持续的开发利用与替代的历程。人类从原始社会的钻木取火到核能等新能源的开发与利用经历了几次重大的替代过程,其中主要包括火的使用,蒸汽机的发明与煤炭的使用,内燃机的发明与石油的使用,以及现阶段正在推广与普及的核能,太阳能,风能等新能源和可再生能源。其中每一次能源结构的变化与替代都伴随着人类生活习惯,社会结构,以及世界各国经济地位的巨大变化。从目前的经济发展对能源.........
中国共产党文化建设的历史经验与深刻启示
发布时间:2023-06-01
摘要:中国共产党成立95年来,在推进文化建设的历史进程中形成了一系列丰富而宝贵的经验。一要高度重视文化在民族复兴和国家发展中的重要地位和作用,并紧密结合时代主题和历史任务推动文化发展;二要始终以马克思主义为根本指导,坚持用马克思主义中国化最新成果指导文化建设实践;三要牢牢把握住文化建设上的领导权,并不断提高党的文化建设领导水平;四要始终坚持以人民为中心的工作导向,大力加强文化人才队伍建设;五要正确.........
20世纪的清代财政史研究
发布时间:2013-12-17
" 【内容提要】20世纪的清代财政史研究,按照其研究进程,可划分为20世纪上半叶和20世纪下半叶两个阶段。这两个阶段的总体研究情况,反映了20世纪清代财政史研究的特点与得失。 在20世纪的中国财政史研究中,(注:近年也有新的财......
关于小学教师语言风格的个体性特征与普遍性特征
发布时间:2022-11-17
小学教师语言风格是小学教师在长期教学教育中逐步形成的相对稳定独特的言语风度和格调,是教师语言稳定成熟的重要标志。它体现了教师语言的个体差异,是教师语言的个性化特征,小学教师语言风格具有鲜明的个体性特征。小学教师语言风格......
浅析美国进步主义教育运动及其启示
发布时间:2023-02-25
" 论文摘要:介绍美国历史上的进步主义教育运动,进步主义教育家提出“教育即生长”,主张以儿童为中心,认为“教育即经验的改造”,要求以生活本身为内容设置课程,主张淡化教师的权威意识与地位,这些对我国现实教育理论研究和教育改......
20世纪的晚清财政史研究
发布时间:2022-08-17
" 20世纪的晚清财政史研究,既取得了令人瞩目的成绩,也存在着一些阙失,值得认真回顾和总结。在已经发表的有关学术史综述中,对晚清财政史的研究涉及很少,不能不说是一个缺憾。本文在总体回溯的基础上,重点缕述几个重要的专题研究......
经验主义与理性主义对语言学的影响
发布时间:2022-10-01
摘要:语言学与哲学自古至今联系密切,语言学的发展受到了哲学思想的影响。17-18世纪,理性主义与经验主义是哲学史上的突破,语言学也加速发展并受到了其认识论的影响。本文简要回顾理性主义与经验主义的主要思想、代表人物及语言观,......
中国共产党整党整风的历史经验及其当代启示
发布时间:2022-10-06
" 综观中国共产党80余年的历史,经党中央文件决定的在全党范围内进行的整党整风前后共有七次。在这些整党整风中,既有成功经验,也有不少教训,认真总结其经验教训,对于进一步加强我党建设,永固执政地位具有极为重要的现实意义。 一......
20世纪30
发布时间:2023-02-08
" [摘要]近代中国农业发生的最大变化,实际上是外部环境的变化,即外国列强入侵引发的中国产业结构变化和中国融入了资本主义世界市场,由此也引发了中国农业土地经营由过去封建社会的集中化转为分散化的趋势。但是,土地分散化趋势虽然是......
论中国特色社会主义的本质属性
发布时间:2023-05-19
【摘 要】中国特色社会主义的本质属性中国特色社会主义理论体系的核心,能否把握好中国特色社会主义的本质属性直接决定了能否建设好中国特色社会主义。改革开放前的一段时期,我国对社会主义的本质过于教条式的理解使我国的社会主义建......
20世纪建筑特点和21世纪建筑展望
发布时间:2022-12-22
l、大型化:由于城市工业化造成的人口积聚和城市土地资源稀缺之间的矛盾,使得建筑在不断向高空生长的同时,也在向地下扩展,例如北京的京广中心地下3层、地上52层,上海的金茂大厦地下3层、地上88层,建筑的体型越来越大。 2、复合......
留守儿童教育已成为普遍性社会问题
发布时间:2023-06-14
教师轮为“看护人” 主持人提示:由于外出务工的人越来越多,留守儿童的教育和安全问题在农村地区十分突出。据全国妇联统计,我国农村留守儿童已由十年前的2000多万增至5000多万。随着社会经济的发展,这个数字还会增多。农村留守儿......
九运会交通组织经验与启示(1)论文
发布时间:2013-12-18
论文摘要:本文系统总结了九运会交通组织的经验,涉及到方案拟定的过程,交通组织策略、车辆通行证的发放、方案的实施等。希望九运会的交通组织经验能够对类似大型活动的交通组织有所启发。 论文关键词:交通组织 交通总量控制 车辆通......
社会历史发展“似自然性”
发布时间:2022-12-21
众所周知,在传统教科书体系马克思主义哲学原理中,马克思关于社会历史发展的哲学思想被解读为:人类历史发展进程永远是一自然历史过程。如此一来,社会历史演进岂不像是上帝预先安排好的局面吗?或是社会发展同质于黑格尔绝对精神自我实......
历史唯物主义视阈下的中国特色社会主义意识形态建构
发布时间:2022-09-23
意识形态是人们熟悉但又时常误解的词汇,有人认为意识形态就是社会偏见和权力灌输;有人对意识形态敬而远之,试图保持绝对中立;还有人认为意识形态建设是虚的,经济建设才是实的。我们认为,这些误解都源于对历史唯物主义的偏离,本文首先分析中国特色社会主义意识形态的理论属性,然后提出了中国特色社会主义意识形态的建构原则。一、中国特色社会主义意识形态是科学的理想信念20世纪初,德国学者柯尔施提出了备受学术界关注的.........
特朗普首访:美沙关系“历史性的一步”?
发布时间:2023-06-09
5月20日,特朗普在上任百日后终于开启了他的首次出访。而且,他打破美国总统上任后首访加拿大、墨西哥等近邻的惯例,带着妻子梅拉尼娅、女儿伊万卡(特朗普的非正式顾问)、女婿库什纳(白宫高级顾问)和国务卿蒂勒森等心腹要员,直抵沙特阿拉伯首都利雅得。首秀沙特,盆满钵盈这一不同寻常的首访被外界定义为沙美同盟关系重新确立的历史转折点。在特朗普来访前,沙特豪掷2.57亿里亚尔(约合6800万美元)准备礼宾事宜;.........
城市的普遍性原则
发布时间:2022-10-16
我相信城市不会整齐划一,因为是人根据自己的概念建设了城市。这个概念在各个地方是不一样的,因为不同地方的人也是不一样的。 城市的模式是各种各样的,我们生活在其中的空间的方式与文化、文明却是紧密联系在一起的。每个人之间都有......
浅议历史教学中将历史与现实相结合的作用
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:历史教学 历史学科 知识体系 高考模式 学生 论文摘要:在学生的知识体系中,历史学科虽然具有无可替代的重要作用,但大多数学生并未能真正认识到。3+X的高考模式,让学生从初中开始便对语文、数学、英语情有独钟,......
县域义务教育均衡发展政策的普适性和特殊性研究
发布时间:2023-01-08
一、政策普适性与特殊性的理解 (一)普适性 1.普遍适应性 对于政策的普遍适应性有两种解释:一是指一国或某一地区针的某些政策全部或部分地适用于解决其他国家或地区内的相同或类似政策问题;二是政策在其规定的有效区域内( 如全国......
电视音乐的结构特殊性
发布时间:2022-12-27
电视音乐的结构特殊性 电视音乐的结构特殊性 电视音乐的结构特殊性电视音乐的结构特殊性马丽杰电视音乐是电视与音乐两门科学的“交叉学科”。它源自电影音乐,但是,在近40年的电视制作与播出实践中,电视音乐已经......
历史维度中“市民社会”概念的研究路径及其启示
发布时间:2022-07-26
摘要:“市民社会”是早期马克思最重要的概念之一,是马克思研究政治经济学,解决现实的“物质利益”问题的切入点,是准确理解马克思的历史理论的关键。但长期以来,这一概念被有意无意忽视,或者直接被“资本主义”取代。日本马克思主义学者望月清司以文本为原点,通过对马克思思想形成过程的分析,得出“市民社会”概念是串起马克思关于“共同体”―“市民社会”―“社会主义”这一历史认识,是理解和预测“社会主义”―“共产主.........
20世纪60年代联邦德国二战历史教育的变革
发布时间:2023-06-02
摘要:受冷战形势的影响,20世纪50年代的联邦德国二战历史教育偏离了历史事实,德国大众试图逃避历史罪责。阿多诺不满于战后德国社会的大众文化,在20世纪五六十年代发表以“奥斯维辛之后的教育”为代表的系列电台演说。他批判德国大......
电视音乐的结构特殊性
发布时间:2023-01-27
电视音乐是电视与音乐两门科学的“交叉学科”。它源自电影音乐,但是,在近40年的电视制作与播出实践中,电视音乐已经逐步形成了一个相对独立的艺术门类,在电视屏幕上愈发鲜明地体现出自己的表现力与规律性。电视音乐既有一般音乐艺术运......
萨特自由哲学及对社会启示
发布时间:2023-01-27
萨特自由哲学及对社会启示 萨特自由哲学及对社会启示 萨特自由哲学及对社会启示 文 章来 源 自 教育 网 暴力犯罪是一种原始硬犯罪,其侵害的目标往往很具体,是直接剥夺、损害他人生命与健康的行为,这种犯罪向来都被人们所......
社会分层理论对性社会学研究的启示
发布时间:2022-12-18
对于社会分层的研究,属于当今社会学的主流研究视角,算得上强势话语;而性社会学,则堪称社会学中的最弱势者之一,在学术殿堂中艰难地挤得一席容身之地。性社会学的弱者地位,主要是因为其关注的问题相对于社会结构、社会运行而言确实太......
简述新世纪社会主义发展的三大趋向
发布时间:2023-01-16
" [论文关键词]新世纪 社会主义 改革 多模式 资本主义 复兴 [论文摘要]新世纪社会主义发展的三大趋向是:在改革中发展,多模式发展,在与资本主义力量的特殊联系中发展。这三大趋向共同构成一个总趋势:社会主义必将在21世纪走向复兴。 ......
《历史与社会》教学中爱国主义情感的培养
发布时间:2022-12-18
在一堂校级公开课上,一位教师正在用愤怒且带着悲伤的语调在讲述1937年日本帝国主义对中华民族发动的全面侵华战争,为了凸显当时日军的残暴,及其侵略行为给中华儿女带来的巨大伤害。令人意想不到的事情发生了,教室中突然发出了一声不......
论中国改革开放的历史取向——中国特色社会主义
发布时间:2022-08-18
" [论文关键词]改革;历史取向;中国特色社会主义 [论文摘要]中国的改革开放是在历经了十年动乱的严重挫折之后艰难启动的,正确地理解“什么是社会主义”,是改革的重要前提;改革三十年,中国最大的成就是摆脱了苏联模式的负面影......
19世纪的日本英语教育及启示
发布时间:2022-10-01
【摘 要】 本文以明治维新为时间中心点通过回顾日本在这一时期的英语教育的发展及变化,总结归纳其发展的特点:日本英语教育始于“法顿号”事件;明治维新以后大力发展英语教育,日本人从最初的被动应付到从国家发展战略的角度去积极......
主题探究法在历史与社会教学中的运用
发布时间:2023-02-27
在教学中,“主题”是一门课程学习的要点、中心思想或主要观点,是将分散的学习内容整合在一起的“黏合剂”。[1]在历史与社会教学中,为了促进学生对主题内容的理解以及相关能力的发展,主题的学习一般是以问题或议题探究的方式进行的。因此,主题探究法就是围绕一个重要问题或议题,鼓励学生从多角度、运用多学科的知识、技能进行综合认知和创造性解决问题的教学方法。教学实践表明,恰当地在历史与社会教学中运用主题探究法,.........
20世纪60年代美国黑人文艺运动研究
发布时间:2023-05-17
摘 要 黑人文艺运动是20世纪60年代兴起于纽约的一场重要文化运动,在纽约黑人文艺运动的众多活动中,非裔美国艺术家围绕着博物馆展开的斗争格外引人关注。黑人文艺时代,一些非裔美国艺术家在不同场合发声,直陈其被冷落和轻视的地位......
论康德先验感性与数学联接的局限性及启示
发布时间:2023-01-09
一、前言 康德在《纯粹理性批判》中建立起了对象符合观念而不是观念符合对象的先验认识论体系,进行了所谓认识论上的哥白尼式的革命、在康德之前有经验论和唯理论之争,唯理论肯定科学知识必须具有普遍性和必然性,但由于否认感觉经验......