各位领导、各位同仁： 大家好！ 今天能有机会和大家齐聚一堂，共商鄱阳高中教育大计，我感到非常荣幸！鄱阳教育怎么办，鄱阳高考往何处去，一直以来是全县人民共同关注的话题。下面结合二中实际，谈谈自己对鄱阳高中教育发展的一窥之见。
鄱阳二中是市重点中学，省重点建设中学，同时也是县城唯一的一所公立完全中学，我校规模庞大，校情复杂，来自各方面竞争压力之大可想而知。尤其是高中，生源质量先天不足，学习成绩参差不齐，教学管理难度巨大等。
但这是客观事实，我们无法回避！去年８月，以卓凡同志为班长的新班子组建以来，充分认清形势，确立新的办学理念——“做大做强高中，办好办精初中”，立足现实、苦练内功、狠抓管理、严字当头、不等不靠、上下齐心，充分挖掘内部潜能，在连续几年高考一年一个台阶的基础上，今年我校又有近30名同学被二本以上大学录取，数字虽然不是很大，但要知道，三年前二中录取的高一新生没有一个上省重点中学录取线，从这个意义上讲，二中人可以自豪地说：我们正在努力，我们业已取得骄人业绩！ 从全县范围看，近几年鄱阳高考一直是笼罩在全县人民心头的一块厚重阴影，鄱阳教育事业已面临严重的信任危机！我们的教育怎么了？我们该怎么办？以下是我校的几点看法，旨在引玉：
一、全局为重 消减内耗 牢固树立全县一面旗的思想，在教育主管部门的统一协调下，探索一条行之有效的教育发展之路。如生源合理分配、科学管理学藉、解决师资短缺师资有序调配、信息资源共享、文理科的合理分布、教学网点科学布局、规范宣传秩序、扭转业已严重的扭曲的招生局面等，都需要我们探讨，达成共识。
鄱阳教育是一家，县兴我荣，县衰我耻！
二、苦教苦学 质量第一 高考出成果，时间是保障。要质量、要成果，就得严字当头，苦教苦学，充分利用一切可以利用的时间，该补课的一定得补，该加班的一定得加！不能吃苦的学生算什么好学生，不能吃苦的老师更不是好教师！我们不 能曲解素质教育，什么是素质？没文化哪来的素质？！不刻苦，质量从何谈起？！
三、科研兴教 名师强校 大力倡导和积极推广现代教育技术手段在教育教学中的应用，把握时代气息，加强硬件建设，夯实校本教研，打造名师品牌，走有特色的科研兴教之路。
四、挖掘潜能 特色办校 如我们二中在狠抓文化教育质量的同时，利用师资优势，并重体育、艺术人才的培养连续几年均取得可喜成绩，为体艺学子的成才提供了一条铺满鲜花的阳关大道。学校各有特色，师资各有所长，如万年中学的文科之路，鹰潭一中的奥赛特色等。
只要我们正确认识，善于挖掘，一定受益匪浅。
五、跟踪调查 科学评估 学校和教育主管部门应高度重视对全县高考质量的跟踪评估，建立一整套完善、科学、公正、客观的高考质量评价体系，对我县高考质量情况进行实事求是的评价分析，总结经验，汲取教训，为我县高中教学提出科学的指导意见。各学校还应针对本校实际，构建校本激励竞争平台，使“能上能下，优劳优酬”的用人分配机制得以贯彻落实，充分调动广大教职员工的积极性与工作主动性，形成“人人为学校，大家办教育”的良了竞争局面。
六、呵护人才 关爱教师 教师是教育发展的中流砥柱，是我们的宝贵财富。学校、社会、各级主管部门应尽最大努力关爱呵护他们，为他们营造充分施展个人才华的工作舞台。
要信任教师，要尊重人才，让他们在愉悦的环境中为鄱阳教育事业竭尽绵薄！
七、科学定位 自信自强 “滑坡”既是事实，但已成为历史！全体同仁一定要从这块阴影中坚定地走出来，端正思想、振奋精神。因为，我们还有今天，我
们还有每一个明年！ “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。各位同仁，让我们齐心携手，共迎鄱阳生机盎然、蓬勃发展的教育新春！ 二00五年八月二日
