每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
高级会计师题目及答案篇一
一、你读过这本书吗？
1.《钢铁是怎样炼成的》的作者是谁？奥斯特洛夫斯基
2.《钢铁是怎样炼成的》的主人公是谁？（写全名）保尔•柯察金
3.《钢铁是怎样炼成的》共分几部分？每部分各几章？
两部分 九章 ：第一部分描写国内战争。第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
4.保尔与铁匠阿尔焦母是什么关系？ 弟兄关系
5.把保尔从一个无知少年引上革命道路的最主要的人物是谁？ 朱赫来
6.下列哪一位女性是保尔的妻子（b）
a 冬妮亚b 达雅c安娜d卡秋莎e丽达f赫里斯季娜
7.将保尔所做的主要事情排序：（bcdegahf）
8.小说以“钢铁”命名的原因分析不正确的是（d）
a、不是蓝色的眼睛，而应该象钢铁般灰色的眼睛。
b、“斯大林”在俄语里就有“钢铁”的意思，这部小说体现了斯大林的思想。
c、人们应有保尔钢铁般的意志。
d、打仗需要用钢铁作的武器。
二、《生命的意义》片段欣赏
背景：
写保尔患伤寒症病愈后重新走上工作岗位的故事。
名言：
1、保尔是在什么情况下思考生命的价值的？
保尔是病愈后，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的。
2、保尔为什么想得那样深刻？
因为保尔自己就多次经历过生与死的考验，“人最宝贵的是生命„„为人类的解放而斗争。”这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他想得那样深刻。
三、走进人物
小说塑造了众多的革命者的形象：除了保尔•柯察金外，还有保尔的革命领路人朱赫来以及冬妮亚、谢廖沙和达雅。这是一幅苏联第一代共青团员的缩影。
朱赫来：关心他人，勇于承认自己的错误，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对自己所走的道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥削者作顽强的斗争。和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。
阿尔焦姆：保尔的哥哥，在反德的大罢工中立了功，后来娶了一个三个孩子的寡妇，过着贫苦的生活，一直没有加入党组织，在得知列宁同志牺牲的讯息后思想觉悟提高，毅然的提出加入共产党，党组织接纳了这位善良，能干的青年战士。
冬尼娅：天真、纯朴，醉心爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。丽达：是保尔革命教育的老师，和保尔是志同道合的姑娘，保尔欣赏她漂亮、机智、干练、勇敢，心地善良，爱憎分明，有着顽强的革命意志。但怕影响工作强迫自己不与她交往，最终没有结合。但是她是保尔的知心朋友之一。是一位干练聪明的共产党员。
达雅：保尔在病休期间认识的妈妈朋友的女儿，最终成为他的妻子，保尔的引导让她从一位普通的农民成为了一名优秀的共产党员。
保尔•柯察金：当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。
（1）小说的主人公保尔经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验，从一个普通的工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。
（2）小说中有这样一句话：“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。”意思是坚强的共产义义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名。（其中“钢铁”比喻无产阶级的英雄人物，坚强的共产主义战士，也可泛指平凡而伟大的人物。）
高级会计师题目及答案篇二
在学习和工作的日常里，我们经常跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。你知道什么样的'阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编收集整理的《公输》阅读题目及答案，欢迎阅读与收藏。
阅读《公输》回答问题（11分）
王曰：“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
小题1:（4分）解释下列语句中划线词的意义。
(1) 公输盘九设攻城之机变 九：
(2) 已持臣守圉之器 圉：
(3) 公输盘诎 诎：
(4) 在宋城上而待楚在宋城上而待楚寇矣 寇 ：
小题2:（4分）请将文中下列句子翻译成现代汉语。
(1) 子墨子解带为城,以牒为械。
(2) 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
小题3:既然“墨子之守圉有余”，为什么他还要与楚王进行一番关于“窃疾”的说理呢？ （3分）
参考答案：
小题1:⑴多次 ⑵通“御”，抵挡。 ⑶入侵。
小题3:说理，先在道义上击败敌人，使楚王陷于不义，理屈词穷；这样与后面的实力较量相结合，才能真正实现劝说楚王放弃攻宋的目的。
小题1:试题分析:注意“九”在这里不是确指，而是虚指，指多次。圉是通假字，通“御”，抵挡。寇是动词，入侵。
小题2:试题分析:翻译时要注意⑴以……为是把……当作。⑵所以是“用来……的方法”的意思。
小题3:试题分析: 墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先引他入瓮，然后让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一个假设，以富人盗窃穷人为喻，问楚王“此为何若人”，使楚王承认并说出此人“必为有窃疾矣”。既然承认这种人“有窃疾”，那么楚以富有之国而攻伐贫穷之宋，正“与此同类”。在墨子强有力的论据面前，楚王理屈词穷，不得不诺诺称是。
高级会计师题目及答案篇三
①这时我才发现，我骑了一匹极其愚蠢的马。一路走了二十多公里，它都极轻快而平稳，眼看着在河对岸的酒厂就要到了，它却在河边突然显示出劣根性：不敢过河。
②它是那样怕水。尽管这河水并不深，顶多淹到它的腿根;在冬日的阳光下，河水清澈平缓地流着，波光柔和闪动，而宽度顶多不过十几米，但是它却怕得要死。这匹蠢马，这个貌似矫健的懦夫!它的眼睛惊恐地张大，前腿劈直胸颈往后仰，仿佛面前横陈的不是一条可爱的小河，而是一道死亡的界限或无底的深渊!
③我怀疑这匹青灰色的马儿对水一定患有某种神经性恐惧症。也许在它来到世间的为期不算很长的岁月里，有过遭受洪水袭击的可怕记忆，因而这愚蠢的.畜牲总结了一条不成功的经验。像一个固执于己见的被捕的间谍似的。任凭你踢磕鞭打，它就是不使自己的供词跨过头脑中那个界限。
④我想了很多办法——用皮帽子蒙住马的眼睛，先在草地上奔驰，然后暗转方向直奔河水，打算使其不备而奋然驰过。结果它却在河沿上猛地顿住，我反而险些从马头上翻下去。不远处恰有一个独木桥，我便把缰绳放长，自己先过对岸，用力从对岸那边拽，它依然劈腿扬颈，一用力，我又差点儿被它拽下水。
⑤面对如此一匹怪马，我只好长叹：吾计穷矣!但今天又必须过河，我必须去酒厂;倘要绕道，大约需再走二十公里。无奈之下，只得朝离得最近的一座毡房走去，商量先把马留在这里，我步行去办完事再来取。
⑥一掀开毡帐我就暗暗叫苦，里面只有一位老太太，卧在床上，似有重病。她抬起眼皮，目光像风沙天的昏黄落日，没有神采;而那身躯枯瘦衰老，连自己站起来也很困难似的。看样子，她至少有八十岁;垂暮之年，枯坐僵卧，谁知哪一刻便灵魂离开躯壳呢?可是既然进了门，总不好扭头便走，我只好打着手势告诉她我的困难和请求，虽然我自己也觉得等于白说。
⑦她听懂了(其实是看懂了)。摆摆手，让我把她从床上挽起来，又让我扶她到外边去，到了河边上，她又示意，让我把她扶上马鞍。我以为老太太的神经是不是也不对劲儿了?______________我无论怎样钦佩哈萨克人的马上功夫，也不能相信她眼前这种可笑的打算。
⑧可是当我刚把她扶上马背，我就全信了。她那瘦小的身躯刚刚落鞍，那马的脊背竟猛然往下一沉，仿佛骑上来一个百十公斤重的壮汉，原来的那种随随便便满不在乎的顽劣劲儿全不见了，它立得威武挺直，目光集中，它完全懂得骑在背上的是什么样的人，就如士兵遇上强有力的统帅那样。(这马不愚蠢，倒是灵性大得过分了)它当然还是不想过河，使劲想扭回头，可是有一双强有力的手控住了它，它欲转不能，它四蹄朝后挪蹭的劲儿突然被火烧似地转化为前进的力，踏踏地跃进河中，水花劈开，在它胸前分别朝两边溅射，铁蹄踏过河底的卵石发出沉重有力的声响，它勇猛地一用力，最后一步竟跃上河岸，湿漉漉地站定。
⑨我把老太太扶下马，又把她从独木桥上扶回对岸。然后在她的视线里牵马挥手告别(我不敢当她的面上马)。她很弱，在河对岸吃力地站着，久久目送我。
⑩此事发生在一九七二年冬天的巩乃斯草原，而天山，正在老人的身后矗立，闪闪发着光。
1、为何我最初觉得马“愚蠢”，后来又说它“不愚蠢，倒是灵性大的过分”?(3分)
2、老太太示意我扶她上马鞍，我却以为她的神经“不对劲儿”，请结合上下文展开想象，在文中横线处补写一段表现“我”心理活动的语句。(3分)
3、文章在写法上出色地运用了对比的手法，请分条列举出三处对比。(3分)
4、有人认为这位老太太身上有一种令人感动的胡杨树精神，请结合文章内容分析这种精神的主要内涵。(3分)
相关链接：胡杨树是生长在沙漠恶劣环境中的一种树。作家余秋雨曾经赞美它说，胡杨树一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。
1、觉得它“愚蠢”是因为这马不敢过河，怕水;说它“灵性大”，是因为我从它的表现看出来，“它完全懂得骑在它背上的是什么样的人”，知道谁是真正的骑手;说它“过分”是说我觉得它先前是在欺负我。
3。、示例：①我骑着马时，它的前后反应不同，走平原，“极轻快而平稳”,看到河流就不敢走了。②我骑它与老太太骑它时，马的表现不同。③老太太在马下和骑在马上的精神状态不一样。④我对老太太前后的态度不同。
4、老太太虽然枯瘦衰老，到了垂暮之年，连上马、过桥都需要别人搀扶，但是，一旦上马，就立刻精神矍铄、焕发出强大的生命力。她身上所体现出来的马背上的民族的那种雄强的生命意识，那种无坚不摧的个性精神，那种面对生存环境的挑战所表现出来的豪迈、执著的气概，让人感动。
高级会计师题目及答案篇四
阅读《社戏》中甲、乙两段文字，完成题。（7分）
（甲文）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄，那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个羊蹲在草里。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（乙文）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的'皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧地摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
小题1:用简洁的文字分别概括甲、乙的内容。（2分）
甲文：_______________________
乙文：_______________________
小题2:“我”去时的心情和回时的心情有何不同？（2分）
小题3:甲文中画框中的句子用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）
小题1:甲文：月夜航船。 乙文：月下归航。
小题2:去时心情很急切,回时很轻松欢悦（几分留恋）
小题3:山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用比喻、拟人的修辞方法,化静为动,衬托船行的迅速和“我”的急切心情。
小题1:试题分析：甲文主要写的是在一个月光明亮的夜晚，我们坐船在赵庄的路上的所见所闻；乙文主要讲的是看完戏，从赵庄坐船回来时的情景。
小题2:试题分析：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢”这是作者去时的心情，心情很急切。“吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看”这是作者回来时的心情，还有几分留恋。
小题3:试题分析：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢”，这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，实际上，动的是船，不是山，化静为动，突出了船行的速度之快，也表现出我的急切心情。
高级会计师题目及答案篇五
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而未治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。
所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣！此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。
所谓修身在正其心者：身有所忿憤，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。
1．下列加粗的词，解释不正确的一项是（ ）
a．知止而后有定／止：终止。
b．致知在格物／格：推究。
c．此谓诚于中，形于外／形：表现。
d．故君子必慎其独也／慎：谨慎。
2．下列语句中加粗词的意义和用法不相同的一项是 （ ）
a．①古之欲明明德于天下者②其所厚者薄，而其所薄者厚
b．①知所先后，则近道矣②有所好乐，则不得其正
c．①其本乱而未治者，否矣②视而不见，听而不闻
d．①壹是皆以修身为本②桀、纣帅天下以暴
3．下列语句编为四组，全部属于直接阐述“大学之道”的一项是 （ ）
①物有本末，事有终始
②欲治其国者，先齐其家
③欲修其身者，先正其心
④物格而后知至，知至而后意诚
⑤掩其不善，而著其善
⑥有所好乐，则不得其正
a．①⑤⑥
b．②③④
c．①④⑤
d．②③⑥
4．下列有关文意的理解，不正确的一项是（ ）
a．“大学”的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最 完善的`境界。
b．要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究 万事万物。
c．上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。否则，就不可能有 好的治理。
d．品德低下的人背地里无恶不作，一见到品德高尚的人便躲躲闪闪，这说明他们也 要“慎独”。
5．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）古之欲明明德于天下者，先治其国。
（2）其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。
（3）此谓诚于中，形于外。
1．a
2．a
3．b
4．d
5．（1）古代要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家。
（2）所看重的反而疏远了，所疏远的却厚待于他，这样的事情是没有的。
（3）这就是所说的内心真诚在外表上表现出来。
高级会计师题目及答案篇六
程的什么特点术1 一般可分为以
断地发生变化与
如泥塑、版画、水彩写生等容易造成教室污染的课，尽可能安排在哪里上课
a．班级教室b．室外c．美
术教室d．陶艺工作室
31．d 32．c33．c34．d
35．a36．c37．b38．c39．b
40．d
31．下列哪种方法属于教师主导型教
学方法
a．参观法b．情境法c．练
习法d．讲授法
32．哪个环节是整个教学活动的中心
环节，是教与学两个矛盾相互作用、相互转化的直接
体现，是教师综合素质、业务能
力的集体体现
a．备课b．评价c．上课
d．总结
33．观察法、讨论法，尝试法是属于
哪种教学方法
a．教师主导型b．师生互动型
c．学生自主型d．实践训练型
喜爱，常见的室外教学有两种组
织方式，一是室外写生，二是
a游览山川b．感受，c．到田
野去d．参观活动
35角色指的是演员扮演剧中的人物。
美术教师充当的角色也是多样化的，下列哪种行为
代表教师是教学的组织者
a．小组讨论b．讲授知识c．开
发课程资源d．以鼓励学
生
36．尊重每名学生的特点，设计最优
化的教学活动，是小学美术课程．设
计的原则
a．主体性b．系统性c．差异
性d．开放性
37．当代美术博物馆由于其丰富的收
藏和独特的氛围，已经成为儿童艺术
教育的重要基
地。孩子们通过学习、鉴赏、娱
乐了解从古至今的美术发展。说明了
美术教育具有什
么作用
a．娱乐b．文化传承c．培养
人d．自我认知
38．美术技术法理念包括美术的（）、造型规律、色彩知识、透视
规律和解剖知识等
等四个领域 性评价d．生生评价
高级会计师题目及答案篇七
热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
小题1:第一自然段中说：“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股神奇的魔力和生命力”，你对这句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？结合文章内容谈谈你的理解。（4分）
小题2:第二自然段中作者描绘了哪几幅春图？（4分）
小题3:第二自然段中说：“红杏流火，桃花漫雪，梨树飞雪……”在课文《春》中也有类似的句子，请把它写出来。（1分）
小题4:第三自然段从细微处写春天：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光”请你用相同的句式，写一句话表达你对春天的理解。（2分）
小题5:这篇文章与朱自清的《春》同样都表达了_________________________的感情（1分）
小题2:春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。（田畴麦苗图、河畔嬉戏图、天空飞翔图、果园争芳图）
小题3:红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小题1:要求：句式相同，用比喻修辞手法。
小题4:作者对春天的喜爱和赞美。
