人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
欣赏落叶欣赏落叶之美篇一
不顾往日的忧伤和感叹；不计过去的牵挂和眷恋，随着脚步轻缓地移动，尘封的记忆和无奈渐渐地远离我们的视野，无助的面容和可怜的眼神与我们擦肩而过，且毫无顾忌地成为一片落叶，在秋风的驱赶下，越过山山岭岭，穿过坎坎坷坷，走进避风的港湾。
欣赏落叶，就是欣赏生命的起点，欣赏与生俱来的最初感动，欣赏拨动心弦，震撼心扉的滴滴点点。我漫步在家乡的河滩两岸，村子周围，房前屋后，到处都有一株株，一片片杨柳，她们枝梢秀颀高叠，叶片钎细窈窕，文静优雅，温柔贤惠，也不缺少温顺和善良，从不显露丰功，从不表现伟绩，总喜欢在大地的低洼处躲藏或在背风的墙角根儿藏匿，把头低的再低，几乎让过往的行人难以看见。但只要有一天，风儿一声令下，她们就会象前线将士发起冲锋一样蜂拥群起，奋不顾身的飞向天空，刹那间，蓝蓝的天空呈现出一派蜂起云拥，鸟追蝶飞的景观，因为她经历过人人为我，我为人人的艰难对话；她聆听过人与自然和谐发展的悲壮诉说；她有过不求索取，只图奉献的永恒誓言。于是，带着一种思绪，飞飞扬扬的飘洒，带着一种想象，层层叠叠地落下，这就是落叶，一种瓜熟蒂落的姿势，粗壮的树干孕育了她的生机，嫩绿的枝头，挤压着她的神经，春风吹来，她扭动飘柔的舞姿，阳光照来，她张开沧桑的.笑脸。她虽然是那样轻飘，那样微不足道，甚至连完整的体态都无法保留，但那一片片，一簇簇镶有花边儿的落叶，远远望去，入云飞鸟逐，恰似散放在金秋草原上的百灵鸟，构成了人与自然和谐发展的生态画卷。
欣赏落叶，就是欣赏生命的驿站。漫步在孤寂的人生之旅，岁月的雨雪洗涤心灵，也唤起了一份新鲜的期盼。带着无限的生机和美好的憧憬，匆匆而来；又带着无奈的眼神和未了的心愿，匆匆而去，在生命的驿站，来不及等待，来不及观望，更无须片刻的停留，虔诚地守候着原始的情感，任细雨溅起迷蒙的诗意，任轻风撩拨涨潮的激情，所有能够引发心灵疼痛的细节，均在一次次欣赏落叶之时，充盈着难言的酸楚，也一回回激发起描写落叶的灵感。
欣赏落叶，就是欣赏如花般绚丽多彩的诗情，就是欣赏如雾般朦朦胧胧的画意。落叶原本是一种缘分，当我们有缘邂逅于落叶的路途，那相识的春夏或许正唠叨出一种永恒，一种至真至纯的美丽；落叶原本是一串音符，当我们有幸聆听落叶的乐章或交响曲，那时缓时急的音乐实际也包含了人生的酸甜与苦辣。当我们徜徉于蜿蜒的落叶路途，一路的荆棘与坎坷，一路的惆怅与焦灼，都在不和谐的风雨中理清我们的思路，磨练我们的意志，擦亮我们的双眼。
欣赏落叶，就欣赏来自心灵深处的一份坦诚；就是欣赏来自亲切目光中的一份纯情。因为落叶是一座丰碑，是一种哲学的姿势，把生命的永恒和岁月的沧桑凝固在碑石上，丰碑其实就是一部无字的书，记忆和足迹已经远去，忧伤和憔悴已经散尽，天空中每一朵白云已澄彻出兰兰的视野，大地上一切成熟的果实已挺拔起岁月最动人的姿色。落叶以最朴素的姿态，给历史以最真实的支撑；落叶以最真实的表达，给自然以轮回的源泉。
欣赏落叶，就欣赏新的起点。不必惆怅，更无须用黯淡的目光打量这纷繁的世界，其实，每一次的回落，都是一次美丽的起始。我们渴望身长翅膀，脚踩白云，在遥远的蓝天上放飞心灵的风筝，无论岁月的光环怎样沧桑我们的面容，我们发烫的心仍在生命的路途上欣赏落叶。
无论何时，我们都与落叶同行；
无论何地，我们都与落叶相伴。
痴人说梦——致心爱的人
欣赏落叶欣赏落叶之美篇二
漫步落叶飘零的秋，几分萧瑟寒凉涌在心头，片片飞舞的秋叶，好似在诉说着一种离愁。曾经的美丽，青葱的年华，就这样被飞逝的时光无情的掠走。秋天是个诗情画意的季节，也许不该这样悲楚，但满目的残红告诉我们，时光如水，岁月如流，更多的美丽风景，都将是瞬息即逝的烟花，我们无力去保留，谁也无法守住一成不变的温柔，无情的岁月不停地改变着我们，曾经奢望的天长地久，被无情的掩埋在落叶堆积的路口，突然发现自己，原来很多愁。
回望走过的路，那些一起长大的伙伴，已有了各自的追求，有的驻留在原地，有的选择了漂流，年少时代那份纯真的稚嫩，也不再与我们牵手，只有偶尔的相遇，谈起我们回望的时代，又想起那些年幼稚的欢笑，我们却突然有了无声的泪流，原来岁月苍老了我们的容颜，却没有改变心底的那份纯真，端起酒杯，千言万语溶入于酒，很喜欢就这样一醉方休，突然发现自己，其实很怀旧。
生活的琐碎改变了我们很多，为生活操劳，为生存奔波，可不论如何改变，心中总会为当初的那份情感而挚热，也会为现在的情感淡薄而失落，一路走来，总是有更多的拾起，但真正能够放下的并不多，因为无法做到超越自己，做到不食人间烟火，那些印刻在灵魂深处的情感，总是无意间就被翻起，每一次翻阅，都是一种孤独，突然发现自己，其实很脆弱。
人生就是一个奔跑的过程，不管如何努力，还是不停的被超越，在与时间的对峙中，我们都是失败者，最终都会被遗弃在无人问津的角落，就像一片落叶，飘零的那一刻，就走出了不属于自己的季节，岁月如歌，唱过了人生悲喜的交响乐，那一段旧韵就与自己无关了，偶尔的翻唱起一首老歌，突然泪流满面了，原来那段走过的岁月，蕴含着太多的不舍，突然发现自己，一直在乎的那么多！
年复一年，看落叶飘过，相同的景色，却有着不一样的感受，走过风雨旅程，总是感触太多，很多美好的风景，还没来得及细细品味，就匆匆而过了，回首，只有模糊的背影。尘世的薄凉，莫过于太多的悲欢离合，经历了缘起缘灭，更懂得挽留不住的是人情，看多了花开花谢，明白了抓不住的是岁月。突然发现自己就是那一片落叶，却找不到恨秋的理由！
踏上人生路，就注定了要承受很多，有时候会被迷雾阻隔，看不清未来的方向，也会被现实冲击的`七零八落而心存疑惑，但生存的规则，不会给予我们找到懦弱的借口，不断的承受中抹平了狂躁的锋芒，却坚毅了我们的性格，当跨越了荆棘坎坷，脚下踩着的是自信，肩头背起的是懂得，打破承受的底线，往往看到的是更清晰的脉络，突然发现，承受原来也是一种丰实的收获！
有些人需要放在心里，用灵魂去交流，空虚的时候我们都需要一个心灵上的知己，有些路却要有个人陪着一起走，相互的搀扶，才是真正的风雨同舟。生活的枯燥，会淡去了彼此间火热的情调，有时候也会感觉到孤独，一种莫名的寂寥，原来岁月带给我们的，不只是成熟后的缄默，还有一份情感的失落，突然发现，我们一直都渴望一种温柔！
总是心存感激，感激每一道路过身边的风景，是你，让我渲染了生命的色彩；感激每一个走近身边的人，是你，给了我一个微笑的理由；红尘路，每个人都在奔跑，虽不能成为彼此的守候，那一份感动也会在记忆中，偶尔的涟漪起一波激流，生命中总会有那一抹暖香，芬芳在流年的过往中，突然发现，自己不是一无所有，还有惊艳的回眸！
欣赏落叶欣赏落叶之美篇三
春的奔放，夏的热情
迎来了又一个成熟
人们管她叫秋
秋风素描了她的颜色
秋雨清爽了这个季节
徜徉在秋天的小溪边
清凉的溪水带着牵挂
衰老了花的容颜
被风凉的热烈
掩不住秋虫的呢喃
悠悠的白云，飘着缠绵
苍老了芦苇的素颜
皎洁的明月带着问候
静了烦心，零落了
嫦娥的思念
漫步秋天的原野上
喜悦里流淌着累累的芬芳
如血的夕阳竟不知疲倦
渲染着归鸟的翅膀
美了清澈、成熟了收获
牧笛悠扬着秋的神韵
金黄了秋的颜色
醉了黄昏
美了山野
欣赏落叶欣赏落叶之美篇四
1.初步理解课文内容，使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”，“燕子南飞”等自然特征。
2.引导学生体会课文对落叶用途的比拟，学习结合生活实际理解词句的方法，培养学生理解句子的能力。
3.学会朗读课文。
教学重点：
结合生活实际，理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。
教学难点 ：
初步培养学生结合生活实际理解句于，提高分析句子的能力。
教学过程 ：
一、揭示课题，引入新课：
每当秋季到来，凉风阵阵，树上的叶子在秋风的吹拂下，一片片轻轻地飘落下来，它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞，俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里，非常有意思。
今天，我们就来学习一一篇关于落叶的课文。
二、范读课文：
认真听老师读课文，思考：课文中有几种小动物和落叶有关？
（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）
三、学习课文：
1.第一段：
指名读，思考：树叶为什么会落下来？
（秋风起，天气凉，树叶黄了。）
树叶是怎样从树上落下来的？
（树叶一片一片地落下来。）
“一片一一片”与“一片片”有什么不同吗？（看图回答）
“一片一片”是时有时无地飘落。
“一片片”是接二连三地，纷纷扬扬地飘落。
指导朗读：注意“起”“凉”“黄”“落”四个词语，简洁明了地写出了树叶飘落的原因，同时也写出了落叶的美。
2.第2－5段：
落叶不仅颜色美，而且落下时的样子也很美，小朋友们喜欢它，小动物们也喜欢它。
第2段：
根据问题回答：出示投影：落叶落在（地上）。（小虫）看见了，（爬来）。把它当作（屋子）。
想一想：我们住在屋子里有什么好处？（可以挡雨淋，太阳晒……）
为什么说“小虫把落叶当作屋子”呢？它躲在落叶里有什么好处？
（小虫躲在落叶里，也可以挡雨淋，太阳晒……，就像人们住在屋里一样）
第3段：
根据问题回答：出示投影：落叶落在（沟里）。（蚂蚁）看见了，（爬上来）。把它当作（船）。
想一想：在生活中，“船”是干什么用的？
（船是帮我们过河或在水上前进的交通工具。）
为什么蚂蚁把落叶当作船呢？
小结：
屋子和船都是我们生活中有的，凡是生活中有的，我们就可以结合生活实际想一想他们的用处，再想一想这些小动物“躲在落叶里”或“坐在当中”会怎么样，就会明白了。在下面的学习过程中，我们就可以用这个方法去想，去学习。
第4段：
默读课文，思考回答：
出示投影：落叶落在（河里）。（小鱼）看见了，（游过来）。把它当作（伞）。
想一想：在我们生活中“伞”是干什么用的？（挡雨淋）
为什么说小鱼把落叶当作伞？
小组讨论－－－订正
自学第5段：
小声读课文，用上面的学习方法自己学习这一段。
出示投影：树叶落在（院子里）。（燕于）看见了，把它当作（电报）。
讨论明确：
电报：是一种快捷的通信方式，一般用于某种重要的事或紧急的事。
讲解：课文中生动而确切地把落叶比作电报，是指当落叶纷纷落下时，说明秋天来了，这是大自然的通知，作为候鸟的燕子确实该离开此地，往南飞了。课文通过燕子的话，生动地将树叶枯落，燕于南飞这两种自然特征联系起来。
四、总结全文：
（只有第5段是用燕子的话来结束。）
小结学法：
今天，我们不仅学习了课文内容，也学会了理解词句的方法－－读到不懂得词句，结合生活实际理解，可以想象这些景物什么样，还可以想一想我们生活中这些事物有什么用处。这样把词句与生活实际结合起来想，就好理解了。
五、老师投影片上的提示练习背诵。
课后练习：
1.填空：
（ ）起，（ ）凉，（ ）黄了。
树上的叶子（ ）地从树枝上飘落下来。
树叶落在（ ），（ ）爬来，（ ），把当作（ ）。
树叶落在（ ），（ ）爬上来，（ ），把当作（ ）。
树叶落在（ ），（ ）游过来，（ ），把当作（ ）。
树叶落在（ ），（ ）飞来，看见了，说：“（ ）。”
2、读一读，写一写：
【落叶】【蚂蚁】【当作】【躲藏】【屋子】【院子】
【当中】【电报】【水沟】【催】
3、看拼音写出下面的偏旁：
（ ） （ ） （ ）
板书设计 ：10 落叶
小虫 蚂蚁 小鱼 燕子
（图） （图） （图） （图）
躲在里面 坐在上面 藏在下面 看见
屋子 船 伞 电报 ◆
欣赏落叶欣赏落叶之美篇五
步入远在戈壁的荒原
那红黄相间的山川
那美的令人窒息的胡杨
不那是红潮涌动顽强壮丽的
千百年来演绎生与死两个世界的见证
你的生命折服了一颗颗一代代原本脆弱的灵魂
爱你的心怎能不油然而生
走进你
就亲近了美丽
就感受了环境恶劣的极致
与你对生命顽强不息的追求
走进你
才让人感觉天更蓝心更清
环境并不可怕可怕的是失去生存的勇气
荒原的风带走了你的过去却唤醒了我的未来
站在道路的尽头
会发现你在别人的眼里是光芒四射的
我虽然改变不了环境对你的伤害
可你是唯一的我的亲近
你勾勒的何止是沧桑
而是
风染红叶——我美的传奇
根植荒原——我爱的追求
太阳虽然坠落
但夜空还在
冷艳的星月会引诱我
在梦里依然能见到你顽强的身影
也许有人会轻轻地问我
秋天里谁最美
在梦的呓语中我都会给她答案的唯一
胡杨——秋天里你最美
欣赏落叶欣赏落叶之美篇六
《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。本教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。此外本教材还具有可拓展的空间，它已不仅仅是个语言教材，它还渗透了更多领域的内容。因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，并可有机整合相关领域的内容，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
活动目标：
1、仔细倾听，学习、理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。
2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。
活动过程：
一、歌表演。
1、出示背景图片。
——图片上你们看到了什么？这是什么季节呢？
秋天到了，小树叶怎么样了呢？（引导幼儿讲述图片内容）
2、——你们见过小树叶飘落吗？小树叶是怎么飘落的呢？
3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。
4、——现在我们来做小树叶，用优美的声音为树妈妈唱一首秋天的歌吧。
5、唱完后小树叶做飘落时的造型，保持不动，老师捡树叶即把幼儿请回座位，让幼儿想象自己是一片树叶。
——小树叶，你飘到什么地方了？
6、教师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。
（一）完整地欣赏一遍诗歌
1、小动物们看到树叶可喜欢了，他们是谁呢？我们一起来听听吧！
2、在诗歌里，你听到了哪些小动物？
（二）操作卡片
1、讲解操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子
卡片右列：小船、信笺、房子、伞
2、操作要求示范。
(1)小虫爬呀爬，捡到一片树叶把它当作小房子
（操作卡片上已经用红色笔把左列的小虫和右列的房子连在一起）
（2）那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当作什么了呢？我们再来听一遍，听到的时候，请你们帮小动物找到他们的树叶。
（三）演示讲解
1、秋天到了，天气怎么样？小树叶怎么样？
2、树叶落在地上（沟里、小河里、院子里），谁看见了，他是怎么说的？
——根据孩子的回答，教师演示、讲解图片，突出动词：爬、游、飞，强调反问句式，幼儿学学说说。
（四）配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、想象仿编诗歌。
提问：还有谁会捡到树叶？他们会把树叶当作什么，会怎么说呢？
（一）出示其他若干动物图片，引导幼儿进行仿编。
教师示范：小山羊帽子
小山羊捡到一片树叶，说“这不是挺好的帽子吗？”
（二）幼儿结合情境想象仿编。
——每个孩子选一片树叶，发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小进行比较，合理想象树叶的用处，并运用反问的句式进行讲述。
如：小老鼠捡起一片树叶，说“这不是挺好的被子吗？”
四、歌舞表现快乐。
小动物们捡到了自己想要的树叶，心里可高兴了，它们快乐地跳起了舞蹈。
请幼儿扮演小动物拿着树叶跳舞。
欣赏落叶欣赏落叶之美篇七
不顾往日的忧伤和感叹；不计过去的牵挂和眷恋，随着脚步轻缓地移动，尘封的记忆和无奈渐渐地远离我们的视野，无助的面容和可怜的眼神与我们擦肩而过，且毫无顾忌地成为一片落叶，在秋风的驱赶下，越过山山岭岭，穿过坎坎坷坷，走进避风的港湾。
欣赏落叶，就是欣赏生命的起点，欣赏与生俱来的最初感动，欣赏拨动心弦，震撼心扉的滴滴点点。我漫步在家乡的河滩两岸，村子周围，房前屋后，到处都有一株株，一片片杨柳，她们枝梢秀颀高叠，叶片钎细窈窕，文静优雅，温柔贤惠，也不缺少温顺和善良，从不显露丰功，从不表现伟绩，总喜欢在大地的低洼处躲藏或在背风的墙角根儿藏匿，把头低的再低，几乎让过往的行人难以看见。但只要有一天，风儿一声令下，她们就会象前线将士发起冲锋一样蜂拥群起，奋不顾身的飞向天空，刹那间，蓝蓝的天空呈现出一派蜂起云拥，鸟追蝶飞的景观，因为她经历过人人为我，我为人人的艰难对话；她聆听过人与自然和谐发展的悲壮诉说；她有过不求索取，只图奉献的永恒誓言。于是，带着一种思绪，飞飞扬扬的飘洒，带着一种想象，层层叠叠地落下，这就是落叶，一种瓜熟蒂落的姿势，粗壮的树干孕育了她的生机，嫩绿的枝头，挤压着她的神经，春风吹来，她扭动飘柔的舞姿，阳光照来，她张开沧桑的笑脸。她虽然是那样轻飘，那样微不足道，甚至连完整的体态都无法保留，但那一片片，一簇簇镶有花边儿的落叶，远远望去，入云飞鸟逐，恰似散放在金秋草原上的百灵鸟，构成了人与自然和谐发展的生态画卷。
欣赏落叶，就是欣赏生命的驿站。漫步在孤寂的人生之旅，岁月的雨雪洗涤心灵，也唤起了一份新鲜的期盼。带着无限的生机和美好的憧憬，匆匆而来；又带着无奈的眼神和未了的心愿，匆匆而去，在生命的驿站，来不及等待，来不及观望，更无须片刻的停留，虔诚地守候着原始的情感，任细雨溅起迷蒙的诗意，任轻风撩拨涨潮的激情，所有能够引发心灵疼痛的细节，均在一次次欣赏落叶之时，充盈着难言的酸楚，也一回回激发起描写落叶的灵感。
欣赏落叶，就是欣赏如花般绚丽多彩的诗情，就是欣赏如雾般朦朦胧胧的画意。落叶原本是一种缘分，当我们有缘邂逅于落叶的路途，那相识的春夏或许正唠叨出一种永恒，一种至真至纯的美丽；落叶原本是一串音符，当我们有幸聆听落叶的乐章或交响曲，那时缓时急的音乐实际也包含了人生的酸甜与苦辣。当我们徜徉于蜿蜒的落叶路途，一路的荆棘与坎坷，一路的惆怅与焦灼，都在不和谐的风雨中理清我们的思路，磨练我们的意志，擦亮我们的双眼。
欣赏落叶，就欣赏来自心灵深处的一份坦诚；就是欣赏来自亲切目光中的一份纯情。因为落叶是一座丰碑，是一种哲学的姿势，把生命的永恒和岁月的沧桑凝固在碑石上，丰碑其实就是一部无字的书，记忆和足迹已经远去，忧伤和憔悴已经散尽，天空中每一朵白云已澄彻出兰兰的视野，大地上一切成熟的果实已挺拔起岁月最动人的姿色。落叶以最朴素的姿态，给历史以最真实的支撑；落叶以最真实的表达，给自然以轮回的源泉。
欣赏落叶，就欣赏新的起点。不必惆怅，更无须用黯淡的目光打量这纷繁的世界，其实，每一次的回落，都是一次美丽的起始。我们渴望身长翅膀，脚踩白云，在遥远的蓝天上放飞心灵的风筝，无论岁月的光环怎样沧桑我们的面容，我们发烫的心仍在生命的路途上欣赏落叶。
无论何时，我们都与落叶同行；
无论何地，我们都与落叶相伴。
欣赏落叶欣赏落叶之美篇八
飘零，飘零
这是一段热恋过的生命
与枝枝蔓蔓的缠绵
付出了太多的痴情
当把所有的血液奉献后
不再回首
在深秋的一缕风中
终结从绿色到凋零的历程
活着的时候
付出了全部热诚
将希望在人们的心间播种
离开的时候
托付给一缕秋风
在大树下构筑自己的坟茔
好在来年的春天破土重生
飘零，飘零
独享这个舞蹈的过程
飞翔一直是心中的梦
终于在离开树干的一刻
可以盘旋成一道风景
唯美人们的视线
让死亡变得不再悲痛
飘零，飘零
独赏安详皈依的心情
化为春泥更护花
是心底不变的初衷
人生就是一片落叶
即使飘落
也要飘落一片美丽的风情
活着的时候
就要活得精彩
死亡的时候
就要云淡风轻
飘零，飘零
营造诗词的意境
即使飘零
也要像羽毛那样
可以承受生命之轻
可以承受生命之重
飘零，飘零
这是一段热恋过的生命
与枝枝蔓蔓的缠绵
付出了太多的痴情
当把所有的血液奉献后
不再回首
在深秋的一缕风中
终结从绿色到凋零的历程
活着的时候
付出了全部热诚
将希望在人们的心间播种
离开的时候
托付给一缕秋风
在大树下构筑自己的坟茔
好在来年的春天破土重生
欣赏落叶欣赏落叶之美篇九
佚名
教学要求：
1、复习字词，训练朗读。
2、认识标点符号“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。
3、激发了解决秋天特征的热情。
教（学）具：
落叶（实物），落叶（剪贴、金色），落叶项圈。
教学过程 ：
一、揭题。
今天我们继续学第十一课 luò yè
1、看拼音记字：落叶。（学生说，老师书）
二、读讲。
学习“秋天到了，树叶黄了”。
1、学记“秋”。
（1）什么季节有落叶？（板书“秋”）
（2）谁有办法记住“秋”字？（左边绿，右边红，左边凉，右边热）
（3）用“秋”组词，比一比谁组得多。
2、复习标点符号“，”“。”。
（1）“秋天”是个词，“秋天到了”就是一句句子。
（2）为什么用“，”？因为意思没说完，先休息一下，明白吗？请读“秋天到了”。
（3）后面的话是说什么的？——“树叶黄了”为什么用“。”？因为意思说完了。
3、朗读，并联想。
（1）朗读，并读出特点。
（2）联想：“秋天到了，树叶黄了。”那么，“春天到了，树叶怎么样？”“春天到了，树叶绿了。夏天到了，树叶更绿了。秋天到了树叶黄了。冬天到了，树叶落了。”（仿句，练习说话）
4、学习“黄叶一片片飘下来，像一只只蝴蝶在飞舞”。
（1）区分“一片”和“一片片”。
教师画一片黄叶问：这里有多少黄叶？再问：一片片是多少片？（请一小组同学上来，大家画）理解一片片是许多片。
（3）理解“像……飞舞”。
黄叶飘下来像什么？（游戏：请学得最好的女孩当秋姑姑，脖子上挂着落叶项圈，站得高高的，把落叶撒下来）边玩，边看，边说。
落叶像蝴蝶。（将板书移动，同类词相对应）
一片片黄叶飘
像
一只只蝴蝶飞舞（指导体会）
三、朗读指导。
四、作业 。
1、口头作业 ：用“秋天到了”说话。（课内完成）
2、用“秋”和“叶”扩词。
3、出示“落叶”的手工制品、让孩子去制作。
