作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小学语文《爷爷的芦笛》第二课时教案设计思路 爷爷的芦笛课后题答案篇一
1、有感情地朗读课文。
2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实这句话。
3、凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。
教学重难点：理解体会环境描写和心理描写的句子。
教 具：投影
1、同学们，这节课我们继续学习第25课。生读课题。
2、（引读第一节）上节课，我们学习了第一节，知道了在强强的脑海里，爷爷的小闸屋是个更有趣的是
真美！多么有趣的地方啊！强强是多么希望能到爷爷的小闸屋啊。转眼到了苇叶葱茏的五月，强强终于如愿了
１、看，展现在强强眼前的是一幅怎样的情景？
出示五月间的海水变得柔和温润。拂过强强的脸颊。
①指名朗读。其他同学闭上眼睛，通过想象感受一下情景。
②你感受到了吗？（指名）海水是海面是海风呢？
此时此刻，你好想说什么？（好美呀，好舒服呀）
③这情景与强强脑海里的一样吗？可以用哪个词来表达？（果然）
2、我想强强一定和大家发出了一样的`感叹。该做更有趣的事了。齐读4-6小节。
多美呀！
美好时光总是让人觉得短暂，夜晚很快就到了。
1.爷爷说我们听听强强怎么回答（指读）
你能想象一下强强说这话的时候会有什么动作吗？
真棒！你说此时的强强在爷爷面前表现得十分地（勇敢，英勇，胆大）
２．我们可不能光听他说的，要眼见为实，瞧瞧晚上发生什么了？
①出示：大海不知什么时候变得狂怒起来随时都有被海水吞没的危险。
②指名朗读。
③读得真好，此时的大海与白天时的大海一样吗？从中你体会到了什么？（大海太凶猛可怕了）
④还有哪些话也写出了大海的凶猛与可怕呢？
交流：又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。
哗哗海水一浪接着一浪，永不疲倦。
呼的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。
３．再来看看那位在爷爷面前表现得很勇敢的强强怎样了？找出有关语句交流。
①强强裹紧被子，听不到任何回答。
②强强吓得钻进
③强强焦急起来又钻进了被窝。
他怎么啦？（害怕了，紧张了，焦急了）
（一）、强强从未经过这样的漫漫长夜，紧张、害怕、孤独陪伴着他。不知过了多久，在朦胧中，他仿佛听到了一种奇特的声音。那是什么声音？
对，是爷爷的芦笛！（出示）
指读。
从中你体会到了什么？（强强的兴奋，高兴）
（二）、此时的强强变得怎样了？是什么使他勇敢起来了？
１、 出示：悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。
２、 这时候强强想起了什么？
出示：海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
这里的海水是指真的海水吗？你是怎样理解这句话的。
朗读体会。
同学们，相信大家学习了课文后强强会在我们脑海里留下深刻印象，从他身上我们也会学到只有经过世面，经过风浪，才能使自己健康成长的道理。让我们再一次感受一下强强的成长过程吧。朗读7-13节。
s("content_relate");【小学语文《爷爷的芦笛》第二课时教案设计】相关文章：
1.
《松鼠》第二课时教学设计
2.混合运算第二课时教案
3.《钓鱼的启示》第二课时教学设计
4.《剪枝的学问》第二课时教学设计
5.威尼斯的小艇第二课时教学设计
6.《给予是快乐的》第二课时教学设计
7.《唯一的听众》第二课时教学设计
8.《灯笼果》第二课时教学设计
9.詹天佑第二课时教学设计
