作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
《爷爷和小树》的教学随笔 爷爷和小树教案篇一
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今天第一节是语文课，我上的是《爷爷和小树》，同学们自读课文时，我让他们圈出自己不认识的生字，然后我范读课文要求大家认真倾听。我声情并茂地开始朗读了了，从教室的后方传来了胡乱跟读课文的声音，我循声望去，原来是平时就特别调皮而且脾气特倔的张一凡在捣乱。我一下火冒三丈,心里想:平时下课了你随便点也就算了,现在竟然闹到课堂上了,不给你个下马威,那班上的同学都像你一样,教室还不得闹翻了天。于是我沉着脸训斥说：老师读课文你竟然插嘴，胆子也太大了。干脆你来读。本想给他个下马威，哪里想到他一听，竟然撅着嘴巴说：我来就我来。然后拿着书大摇大摆地走上了讲台。我看见全班同学的眼光唰地集中到了我的身上。我一下蒙住了，教了这么多年书，调皮的学生也碰过不少，可一年级就这样胆大妄为的还是第一次碰上。
我家门口有一棵小树。张一凡开始朗读了，我调整了一下自己的情绪，一边听他朗读，一边想着自己应该怎样处理这件事情。说实话，当时我觉得自己这个当老师的简直太没面子了，我真的很想打断张一凡的朗读，然后狠狠地批评他一顿。可转念一想，就算当时镇住了他，好像表面挽回了所谓的面子，后果会怎样呢？这可是个脾气特别倔强的孩子，自尊心极强。如果我当着全班同学的面就这样直接训斥他，只会让他产生更大的逆反心理，而达不到教育他的目的'。我应该爷爷不热了。张一凡读完了，没想到读得还不错，他可能也认为自己读得还行，无所畏惧地看着我。我认真地对全班同学说：同学们，刚才老师和你们都一起认真倾听了张一凡的发言，我觉得他读得非常棒，你们认为呢？
老师，他是读得还行，可他顶嘴，你应该批评他呀。宁婕忍不住说。我故意装做没听见，孩子们，我就问你们，张一凡课文读得好吗？我故意把课文说得特别重。非常好。同学们都大声回答。随后教室里响起了热烈的掌声。面对掌声，我发现张一凡的脸上流露出几许惊讶。张一凡，课文你读得非常好，可是今天你犯了一个小小的错误，你知道是什么吗？掌声结束后我语重心长地对张一凡说。老师，我随便插话，和老师顶嘴，这都是不对的行为。能够认识到自己的错误就是好孩子，老师相信以后你一定能做得更好。张一凡使劲地点了点头，然后回到了座位上。
啪啪啪，班长段添耀带头鼓起了掌。然后其他小朋友都跟着鼓起了掌。我的心被这掌声深深地震撼了，我的心被孩子们的宽容感动了。谁说一年级的孩子什么也不懂，其实他们拥有一颗比成人更细腻的心，他们也会用自己稚嫩的心去评价周围的一切。孩子们，认真倾听别人的发言是我们在课堂上应该具有的最基本的礼仪规范，这是尊重他人的表现，不管别人说得如何，我们都应该给予最起码的尊重。孩子们认真地听着，张一凡也在认真地听着，相信在他们的心中已经种下了尊重他人的种子，相信在他们的心中还种下了一颗宽容他人的种子。
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