每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
邯郸学院入取分数线篇一
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邯郸学院录取分数线
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相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
邯郸学院介绍：
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邯郸学院坐落在国家历史文化名城、国家园林城市、中国优秀旅游城市、成语典故之都——河北省邯郸市，是“省市共管，以市为主”的公办普通本科院校，拥有学士学位授予权。学校1905年开始办学，1950年更名为河北省立师范学校，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年5月经教育部批准升格为邯郸学院。
学院占地705.85亩，建筑面积24.7万平方米，教学仪器设备总值6076万元，纸质图书79万册。现有教职工920人，专任教师690人，其中教授副教授218人，博士硕士406人。
现有二级院系部17个，本专科专业75个，普通全日制在校生14244人。拥有国家级专业综合改革试点项目、国家级特色专业和省重点发展学科、专业综合改革试点项目、特色专业、教育创新高地、实验教学示范中心、高校应用技术研发中心、优秀教学团队、哲学社会科学研究基地、汉语教育国际推广基地、非物质文化遗产传播基地、太极文化国际培训推广基地等17个，省精品课程9门，市重点学科、重点实验室6个。近年来先后承担国家、省、市级科研项目、课题600余项，省级以上刊物发表论文2000余篇，获河北省科技进步一等奖和各级各类奖项150余项。
学生在全国、省数学建模竞赛、大学生创业计划竞赛、大学生科技创新大赛、嵌入式设计大赛、电子设计大赛、高校网络技能大赛、国内外太极拳比赛等重大赛事中屡获金奖、特等奖和一、二等奖。
学校注重对外交流合作，积极推进国际合作、校际合作、校企合作。分别与英国、西班牙、泰国、新西兰、俄罗斯、韩国、台湾等多个国家和地区的20余所高校建立了交流合作关系。近年来，经国家汉办审核，曾派出多名本科毕业生赴国外教授汉语。积极与东软集团、国际数码及嵌入式技术认证机构、北京邮电大学、北京语言大学、北京化工大学等国内外一流大企业和科研机构、高校开展合作，是国际数码及嵌入式技术认证机构授权的“嵌入式技术中国研发中心”。在合作办学过程中创出了以“政府推动、校企合作、优势互补、发展共赢、实现学校与社会无缝对接和毕业生高质量就业”为主要内涵的“邯郸模式”，受到了各级政府和媒体的高度关注，《光明日报》做了详细报道，河北省政府办公厅作为典型经验上报国务院，并向全省转发。
把太极文化建设发展作为一个办学特色，成立了全国高校首家太极文化学院，与国家汉办达成了向国外孔子学院派遣太极拳教师等六项合作协议。
高度重视校园绿化美化。校园绿化率达45%，分为17个区，有柿树园、石榴园、玉兰园、桂园、松林园、竹趣园、桃李园等。主要树种花卉有柿树、银杏、牡丹、芍药等131种。绿化环境或抑或扬，创造出特有的人文气息，构建了高品位的育人环境，为邯郸城市建设增添了一道亮丽的风景，已成为一座三季有花、四季常青的省级花园式校园。
建校至今，累计培养各类人才7万余人，其中许多人成为了专家学者和行业名流。尤其是培养了河北98%的特教师资、邯郸近60%的基础教育、学前教育师资和70%的中小学校长，毕业生支撑着邯郸的基础教育体系。
近年来，学院先后荣获省文明单位、思想政治工作先进集体、扶贫开发工作先进集体、安全文明校园和市文明单位、优秀领导班子等省市荣誉称号50余项。
邯郸悠久的历史文化底蕴、四省交界的独特区位优势，为学校汲取营养、快速发展奠定了坚实的基础，提供了广阔的空间。学校坚持“立足邯郸、服务社会、建设本科、创办名校”的办学方针，培养在适应社会需求上毕业好就业、就业能上岗、上岗能上手、上手成骨干、骨干留得住，在综合素质上爱国爱家爱他人、感恩包容会做人、知识技能有本事、就业创业干成事，适应地方基础教育和经济社会文化事业发展需要的应用型人才。努力把学校建设成为一所地方性、应用型、有特色的地方名校。
