人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
教学设计题答题技巧和方法篇一
书信的格式
书信是重要的交际工具。英文书信分为两大类：公务信件和私人信件。公务信件是单位与单位或单位与个人之间的书信来往，可能是推荐信、谋职信、入学申请书、邀请信或询问、答复、反映意见等等信件。私人信件是指亲朋好友之间的通信。这两类书信各有自己的格式。一般来说，私人信件不拘形式，信文多用手写，也可打印；公务信件要求比较严格，必须遵循一定的格式，信文一定要打印。
英文信件一般由以下六部分组成：信头、信内地址、称呼、正文、结尾、签名。
1．信头（heading）
信头是发信人的地址和日期，通常写在第一页的右上角，行首可以齐头写，也可进行缩进去写。行尾可用也可不用标点符号。地址由小到大：门牌号码、街道、城市、省(州)、邮编、国名，最后写发信日期。私人信件一般只写寄信日期就行。学生写信，按班级名称、系科名称、学校名称、市、省、国名的顺序。例：shahe road
caiyuan town
shengsi, zhejiang, 202450
china
april 19, 2007
2．信内地址(inside addre)
信内地址要写收信人的姓名和地址。在公务信件中要写明这一项，在私人信件中，这一项可常常省略。该项写在写信日期下一行的左上角，格式与寄信人地址一样。
3．称呼(salutation)
称呼是对收信人的称谓，应与左边线对齐，写在收信人姓名、地址下面1-2行处。英国人称呼后用逗号，美国人常用冒号。在私人信件中可直呼收信人的名字，但公务信件中一定要写收信人的姓，大部分信件在称呼前加“dear”。
如：dear profeor/ :
dear :
dear :
对不相识的人可按性别称呼：dear sir：或dear madam：dear ladies： 如不知性别可用dear sir or madam：
对收信人的婚姻状况不详，可用ms．称呼等。
4．正文(body)
正文是书信的主体，书信的选词造句要准确、严谨，语言规范、简洁。书信正文的开头往往要说明写信人的身份及写信的宗旨，然后提出写信人的情况、想法或要求，加以必要的解释或说明。
5．结尾(complimentary close)
公务信件的结尾包含两部分：发信人的结尾套语与署名。结尾套语写在签名上面一行，第一个字母要大写，套语结尾后面要加逗号。在公务信件中，发信人常用的结尾套语有：“yours truly”, “yours sincerely”, “sincerely yours”, “cordially yours”或“yours cordially”等。在私人信件中，发信人一般用“yours sincere1y”，“yours truly”或“yours faithfully”。亲密的人用“yours lovely”或“lovely yours”，“yours affectionately”, “yours loving son/ daughter”。对上级或长者用“yours respectfully”, “yours gratefully”等。
6．签名
签名一定要写清楚，写在致敬语下面2---3行稍偏右处，也可与其对齐。
附：书信开头常用语：
’s everything with you？你一切都好吗？
2.i hope everything is all right with you.我希望你一切都好。
are you？ 你好吗？
4.i often think of have you been recently？我常常想起你，你近来好吗？
are you getting along these days? i mi you very much.你近来过得如何，我十分想念你。
6.i am very glad to receive your letter of may 1st.我很高兴收到你5月1日的来信。
you for writing to me.谢谢你给我写信。
letter came to my hand yesterday.我是昨天收到你的来信的。
’s a long time since i got your last letter.我收到你的信已经很长时间了。
10.i have been so busy recently that i could hardly find any time to write.我最近很忙，未能抽出时间给你写信。
11.i am so sorry for not having written to you for such a long time.十分抱歉，好久没有给你写信了。
thanks to you, my dear friend, for the wonderful present you have sent to me.亲爱的朋友，谢谢你送给我那么好的礼物。
英语书信结尾常常写一些祝愿、问候他人，盼回信等话语。常用的语句有：
1．with best wishes.致以良好的祝愿。
2．please write to me as soon as poible.请尽快给我写信。
3．please write to me when you have time.有时间请给我写信。
4．i’m looking forward to hearing from you soon.盼望早日收到你的来信。
5．thank you for an early reply.承蒙早复，不胜感激。
6．i’m afraid i have to stop now, but i’ll write to you again soon.我恐怕得停笔了，但不久我会再给你写信。
7．please send my best regards to your parents.请代我向你父母问好。
8．with every kind wish for you and your family.向你和你的家人表示良好的祝愿。
9．please remember me to your sister.请代问你姐姐好。
10．hoping you will have a good trip.祝你旅途愉快。
范文模式
test 1（有关个人情况）
dear li xiaoming，it has been 10 years since we graduated from high did you do during these years? what’s your job? are you married? have you got a child?
i work for i got married have a lovely.i live in ’ll be very glad if you and your wife can come to visit my home.i look forward to receiving your ，wang fang
test 2（有关旅游）
dear ding yan，how are you doing these days? i’m very glad to receive your e-mail.i am going to.i’ve never been to but i have heard of there? how many places of historic interest and scenic beauty are there in besidesi likevery you like to go swimming with me?
could you help me reserve a single room? thank you very g forward to your you next week!
yours，tom
test 3（有关聚会）
dear，how are you doing these days?
have you got a new job?
we are going to hold a party on clamates.i think well be very happy because we haven’t met each other for a long will have a lot of activities in the party, such as,’ve reserved a meeting room in to join us?
i’m looking forward to receiving you!
yours，***
test 4（有关目前学习情况）
dear，i’m glad to receive your e-mail are you? have you paed the final examination?
now i study at shengsi tv university.i major in。i have paed 12 courses, but i’m afraid of my weak i like singing english songs, i find it difficult for me to study grammar by myself./but i find it difficult for me to remember so many new words.i look forward to your e-mail!see you!
yours，***
test 5（有关英语学习）
dear，i’m very glad to receive your are you doing?
i’m not bad, but i’ll take an english test next know my english is very poor.i can’t remember the new words it’s difficult for me to study have paed could you give some advice to improve my english? by the way, could you help me to buy a grammar book? thanks a lot!i’ll try my best to learn it’s convenient for you, please come to my home at any time.i look forward to your ，***
test 6（有关英语学习）
dear
i received your e-mail yesterday.i’m fine, but i’m busy in learning english is an english test next know i’m weak in you give me some advice to improve my english? shall i buy a vocabulary book and a grammar book? how many words shall i remember? what’re the most important language points? oh, my god!i’m worried about my test!
could you borrow me some english books? or could you recommend a list of test books? thank you very much!
i look forward to receiving your ，***
请同学们注意修改文中加粗倾斜加下划线的部分！
教学设计题答题技巧和方法篇二
教学设计答题技巧
首先，教学设计有五个要素，即：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。
明确了这些，我们就分别说说这些要素在答题中如何体现。1 教学任务及对象
在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。也就是需要明确教学的任务，进而提出教学目标，选择教学内容和制定教学策略。
答题要求：写出本教学设计意图和整体思路(突出新课程特点).2 教学目标
对于目标阐述，能够体现教师对课程目标和教学任务的理解，也是教师完成教学任务的归宿。
答题要求：体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观.3 教学策略
为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。
答题要求：答出选用何种教学方法，教学手段，媒体及板书设计
4 教学过程
教学过程是课堂教学设计的核心。
答题要求：体现对教学目标、教学任务和教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等。
5 教学评价
依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。
答题要求：对教学过程及结果真实评价。
最后，送大家一个模板，大家可以小试牛刀哦。一、教学目标：
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____（2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____（3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____
二、教学的重点和难点：
本课的教学重点：通过____学生能够掌握____ 本课的教学难点：通过____发展/提高学生____
三、
教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程： （一）导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等（具体怎么导入，需要简单阐述）
这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。（二）讲授新课 在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下：（讲授第一维目标）通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语
总结
____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：（讲授第二维目标）通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。（三）巩固练习
根据各科目自行设计（四）小结（五）作业布置
布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。
五、板书设计
板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。
