每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
废品小制作作文篇一
说干就干，我先找来材料：两个塑料瓶、硬纸、牙签、红纸、剪刀、胶水、没用的笔芯、白纸、绳子、胶布等。
工具准备好了以后，就开工了。先做船底，我将两个塑料瓶用胶水粘起来，要等到胶水干后才能做船身。然后，我把硬纸用胶水跟两个塑料瓶合起来，再用剪刀把硬纸剪成船舱的零件，又用胶水把船舱的零件粘在一起。最后，我用红纸做成国旗，用牙签把国旗粘在一起，插在船上，船身就做好了。
下一步，该给船安装船帆了。我先把一支笔芯插在船身，再把一支笔芯的头拔掉，和插在船身的笔芯合成“十”字，再用白纸粘上去做船帆。
安装完毕，我把船放在水面上，船浮在水面上，真威武！哈哈！我的小船做好啦。
通过这次小制作，我明白了很多道理，也尝到了亲手制作带来的快乐。
废品小制作作文篇二
盼星星，盼月亮，终于盼到了我最喜爱的课之一——美术课。今天美术课干什么？呵呵，告诉你，我们要做一只壶，一只紫砂壶！
闲话不多说，赶紧来看一看我的捏壶过程吧……
我拔出塑料刀，麻利地切下一块泥，想把它搓成圆形作为壶身，可是，那块泥却不听我的使唤，好像故意和我作对似的，怎么也搓不圆，我气急败坏，“啪”的一下，把那块早已“四不像”的泥狠狠地摔在了桌上，这一摔，那块被摔的泥立刻变干了。我见了，茅塞顿开，找到了窍门。
我马不停蹄地摔着泥，最终把它摔圆了。随后，我在最顶上深深地挖了一个洞，作为壶的肚子。
接着，我做出了壶帽和壶把，还好，一切风平浪静，没出什么差错。我的壶把很有特色，它不像其他壶，单独做好壶把，再粘上去，而我的，只是在靠壶身两旁钻了个洞，再把旁边的泥捏成月牙状，就这样，一个壶把诞生了。
最后，我做了一个壶嘴，可却粘不上壶身。用牙签？不行！刚刚插上，就掉了下来。用双面胶？还是不行！双面胶的粘性太弱。那用固体胶？肯定不行，涂上固体胶，一点儿效果都没有。
最后，我想出了唯一的办法，那就是——我捏下了一小块泥，小心翼翼地把它们连在了一起。
哈哈，我的壶终于完成了！
废品小制作作文篇三
手动兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，比课堂教学更灵活，可塑性更强，学生非常愿意参与。课后手工兴趣小组是培养学生对手工制作的兴趣和爱好，增长知识，提高技能，丰富课外文化生活，对今后艺术人才的培养起到积极的促进作用。现在，这学期手工组的活动安排如下:
首先，术语目标
1.了解小学三年级学生的发展情况，重视小学一、二年级学生的经验积累，开展多种活动和方法，加强学生与教师、学生与学生的互动学习。
2.找到孩子在学生生活中关注的主题内容，创造孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3.从课本学习转变为以人为本的学习，加强学生的自主学习，让学生多观察、多讨论，充分发挥他们的创造力和想象力，以积极鼓励的态度对待学生的进步，发现学生的长处，增强他们的自信心和表达欲。
4.让学生边做边玩，边玩边观察，在场景中培养情感，在活动中思考和想象，从而积极创造和表达“故事和场景想象作品”。
二、教学目标:
1.让学生了解手工制作及其意义；
2.激发学生学习手工制品的热情和兴趣；
3.充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本方法的基础上自主创新；
4.学习一些简笔画可以把自己做的作品融入到自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5.培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6.学习一些折纸和剪纸的基本方法。
7.抓住儿童好奇心和动手能力好的特点，在培养动手能力的同时，培养儿童的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼了孩子肌肉的柔韧性，又发展了思维能力。
三.活动和措施
1、按时组织学生参加活动，并保持房间整洁。
2.每周一、二、三、五下午三节课后，小组成员必须准时到达活动室。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工无关的事情。
4.每次老师布置作业，学生都要按时完成。
5.爱护室内设施和用品。
第四，教学安排
第一周，学习手工琴的折叠方法；
第二周，学习飞凤雀的折叠法；
第三周，学习折蜗牛；
第四周用向心折叠法切纸圈和五角星；
第五周折纸——蹲蛙；
第六周，折纸——跳蛙，设计一幅《荷塘蛙舞》；
第七周，剪纸——蝴蝶，画一幅《团圆戏蝶舞》；
第八周，剪纸花朵图案——美丽的雪花；
第九周剪纸——自己设计一个团花图案；
第十周折纸——蝴蝶鱼在水中嬉戏；
第十一周折纸——小乌龟和热带鱼；
第十二周搓剪纸——老人与猫；
搓剪纸第十三周——大厨来了；
第十四周，制作贺卡，迎接“六一”；
第十五周折纸——母鸡；
第十六周，折纸——鸡，设计一幅“群鸡觅食”的画面；
第十七周折纸——美丽的建筑；
第18周学生作品展——优秀作品精选。
