每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小学二年级作文篇一
课前预习实际上是学生通过自己的思考，对即将所学知识进行的自学。在学校教师能教给学生的只是最基本的、起码的知识。大量的新知识靠学生在以后的学习中不断去探索，根据需要去自学。因此，学生从小就培养自学能力，具有十分重要的意义。预习正是过渡到自学的必要步骤。
2、有利于学生提高听课效率
学生在预习新课文时，会有不懂的内容，这属于正常现象。课本中看不懂的地方，往往就是教材的重点、难点，或学生学习中的薄弱环节。弄懂这些不明白的地方，恰好是学习深入的关键所在。预习时可以把这些看不懂的地方记下来，上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的。这样，听课的目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果肯定会好。
3、有利于暂困生扭转学习被动的局面
学习困难的学生存在的问题，主要是基础不牢，已学的知识不巩固，课后用于复习、做作业的时间也相应增加，以致愈学愈困难，造成“恶性循环”。为了扭转这种被动学习的局面，提高每一堂课的听课质量，减少用于复习、做作业所费的时间。有效的办法，是争取在老师的指导下进行预习。经过预习，一方面，由于复习了需要掌握的旧知识，扫除了听课中的一些障碍，课堂上可以听懂，或基本上能全部理解，增强了学习的信心;另一方面，因为上课听懂了，课后用于复习的时间相应减少，做作业的速度相应加快。预习虽然用掉了一些时间，但从听课、复习和作业的效率上得到了补偿。时间一长，就能赢得一定的时间，用在回头系统地复习过去学习这门学科时没有弄懂的地方，或遗忘了的地方，从而使学习逐步转为主动，学习成绩也会相应上升。
小学二年级作文篇二
我的家乡虽然没有城里发达，但景色特别美丽。
春天，有漫山遍野的野花，在嫩绿小草的衬托下，充满生机，香飘万里；茂密的森林郁郁葱葱。那也是我小学上学时的必经之路，每天都能看到鸟儿们在枝头上跳着优美的舞姿，听着它们唱着欢快的歌儿；忙碌了一天的你如果走进绿色的海洋，听听鸟语，闻闻花香，定是你在嗅觉中产生愉快，能消除因整天的工作而带来的疲劳，从而有效地调节人的精神和情绪。
夏天，清澈的小河终年潺潺蜿蜒着从村旁流过；常常会看见小鱼儿露出头像顽皮的孩子在水里游来游去，时而吹出许多小泡泡。小河滋润着沿途的数万群众。那是我们儿时的天然乐园，我和小伙伴们经常去那里追逐嬉戏。
秋天是丰收的季节，一望无际的田野里是金灿灿的一片，一阵秋风拂过稻浪滚滚，那是农民伯伯辛勤劳动的成果，他那挂满汗珠的脸上露出了灿烂的笑容。
冬天，山间、树枝上、小河旁、田野里到处是雪茫茫的一片，仿佛是一朵朵盛开的梨花，点缀着那银装素裹的的乡村。使人感受到一种晶莹、洁白、充满童话般的美丽。
家乡的气候新鲜，使人感到无比的舒服，但可贵的还是那深厚而浓郁的风土人情，它无时不在。
我爱家乡的山，我爱家乡的河，更爱家乡的浓浓乡情！
小学二年级作文篇三
学期工作已经结束，我的二二班的语文、数学教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并用心进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于二二班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。此刻将这一学期的二二班语文教学工作总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下方的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。
三、用心参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。此刻，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自我，无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止礼貌礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自我的力量。
小学二年级作文篇四
作文书写要求
一、题目要空4个格再写。
二、正文要另一段空两格，每个自然段的开头都要空两个格。在自然段中，每一行都要写满，不要空格（除最后一行，意思写完了，剩下的格不用写)要学会分自然段。
三、标点符号在写作文时占一个格。（例）秋天到了，秋天到了，我们一起去寻找美四、省略号占两个格，说话时的引号冒号占格要占好。（例） 五、每篇作文都要有开头和结尾，使文章更完整。
六、在作文中，请记住每一行的.第一个格不要写标点，要把标点写在上一行中和最后一个字写在同一个格。
下面是一篇作文例子请看好。《秋天》秋天到了，秋天到了，我们一起去寻找美看，树上的叶子都黄了，一片片树叶纷纷落下，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。抬起头仰白云，大雁排成一个大大的“人”字。看，果园里的梨树上挂满了黄澄澄的梨，好像一个个可爱的小灯笼。苹果红红的，好像小朋友的笑脸，石榴咧开嘴笑了，真想吃一口。田野里，金灿灿的稻穗笑弯了腰，火红的高粱举起燃烧的火把。到处一片丰收的景象。秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节。
小学二年级作文篇五
大暑是二十四节气里最热的时节。“乾坤大暑似蒸坊，垅热风炎鸟兽藏”的诗句就十分形象地描述了大暑气温高，阳气盛的气候特点。
还记得去年大暑，天气异常炎热，烈日当空，好似连铁都能轻易融化。蝉疲惫地鸣叫着，小河缓缓流淌，似乎马上就要被蒸干一般。
我背着书包极不情愿地上了妈妈的车，闷热的感觉顿时扑面而来，让人喘不过气来……我心里十分难受，为什么这么热的天还要出去上课？车子缓缓地启动了，路过熟悉的超市、幼儿园、公园……
当红灯亮起，妈妈的车子停在了斑马线前，我看见路边的一块工地上，工人们正在忙碌着。有的正在低头切割钢筋，有的一铲一铲地奋力挖土，有的在烈日下熟练操纵着大铲车，还有的用大吊车迅速地搬运着石块……他们挥汗如雨，肌肤被晒得黝黑，却丝毫没有因为天气的炎热而退缩，为建设美丽的家园而贡献自己的一份力量。
忽然，我觉得心中不再沉闷。是啊，只有付出，才会有回报。只有经历了各种节气，感受了寒来暑往，才明白什么是秋收冬藏，五谷飘香！而我也将会积极耕耘，不断充实自己，相信我也会有别样的收获。
这个大暑带给我的这份深刻的感悟，我将永远记得。
小学二年级作文篇六
保护环境是我们每个人的责任，保护环境就是保护地球，保护环境就是保护自己。我们每一个人都应该保护环境，让我们手拉着手，共筑环境长城，让世界丰富多彩，让我们活着更有意义。
环境很容易被破坏，也很容易复原，只要我们多一份责任，地球就会多一片绿色。我们如果看见有人破坏环境，应该上前阻止，我们不单单是个人保护环境，我们也应该告诉他人，让他们也能够醒悟过来，明白保护环境的重要性。
我们家园的水环境没有得到保护和改善，黑水沟、臭水沟呈增多趋势，多条主要河流水质受到严重污染，河水发黑、混浊，一到夏天河水便发出阵阵恶臭让人呼吸难受，这与建设生态、现代、和谐的生活极其不相符合，值得我们深思。究其原因，有管理不到位的因素，有治理不彻底的因素，还有一个因素不能忽视，那就是我们的水环境保护意识不高，没有养成良好的节水、用水、保护水的习惯。看看那些在河沟中漂浮的垃圾;看看那些我们使用过的肆意横流并直接排向河道的污水;看看那些河边一个个正在排放污水的管道，你就知道我们的行为正在给河流带来多大的污染。要知道我们每浪费一滴水，每扔一片垃圾，多用的一点洗衣粉，排向河流或管道的每一杯污水，都可能造成十倍甚者百倍的水体污染。
为了保护环境，我们应该做到：
一、做节约用水的模范。洗澡、洗衣、洗碗等日常生活用水应尽量少用，一水多用，不让清水白流，浪费水源。比如，用洗衣、洗菜的水冲洗厕所。
二、做保护水资源的模范。自觉遵守环保法律规范，不乱扔垃圾、不乱倒污水、不用含磷等化学洗涤剂，不在自然水体中大小便或洗涤任何赃物。
三、做参与环保的模范。自觉宣传环保的政策法规，对污染环境的行为用于劝阻和制止，带领家人、亲友、邻里，以及其他不认识的人一起养成良好的用水习惯。
当然，环保不仅仅是节约用水，还有其他的环保方式，需要我们去探索、执行、保护。我们要让自己的家园变得更美好，让周围的事物焕然一新，让祖国迎接一片新天地，我相信：只要人人都保护环境，世界将变得更美好。
保护环境，人人有责。让我们携起手来，为创建更加美好的环境，一起加油、努力，共同行动起来吧。
小学二年级作文篇七
我家一共有五口人，有幽默的爷爷，爱发脾气的奶奶，严肃的爸爸勤劳的妈妈，当然，还有聪明可爱的我。
我的爷爷很幽默，一次吃晚饭的时候，爷爷看我不高兴，明明知道白菜上是一片大生姜，却故意对我说：“哎呀！这白菜叶怎么是黄色的呢？天那，不会是没洗干净，上面有虫吧？我可不敢吃了！”我听了，被爷爷逗笑了。
我奶奶特别爱发脾气，有时我弹完琴休息时，跑到楼上房间玩电脑，被奶奶发现了，就批评我，说“你这个小孩子，一天到晚就知道玩游戏，不好好学习，弹完琴不能看书吗，真不用心！”我听了很难过。
不过，我知道奶奶批评我是为我好，于是我虚心接受了。
我的妈妈可勤快了，天天既要上班，又要接送我上学、放学，还要做家务，比如扫地、做饭、洗衣服、拖地板等等。
我的爸爸很严肃，每次爷爷讲笑话，我们大家笑的嘴都合不拢，可只有爸爸不笑，你说，我的爸爸严肃吧！我呢，是家里的“超级开心果”，我说一句话，就能引得大家哈哈大笑，我也是大家的贴心小棉袄，因为我对大家很体贴。
我觉得，我的家是一个充满欢乐，充满幸福的家。
安徽合肥临泉路小学二年级：汤乐乐
[我家的花开了作文]一天，我和妈妈去散步，经过一家花店，妈妈说要买吊篮，我很高兴，因为我很喜欢花，我家的花开了作文.那里面的花我觉得都很漂亮，巴不得全买回家，妈妈要我只选一种.选了好久我终于选中了一种花，那花虽然比较贵，但妈妈还是帮我买了一支.我小心翼翼地把它抱回家，一到家就把它用花瓶插好.我很爱护它，每天帮它修剪黄叶子、换水.几天后的早上，我突然发现花开了，我兴奋地跑过去看它，小学二年级作文《我家的花开了作文》.它很漂亮，洁白的大花瓣，黄色的花蕊，活像一个大喇叭，在绿色的叶子衬托下，它显得格外娇嫩.可惜几天后，那些花就枯死了，我好心痛，妈妈说这些花只有几天的生命，我只好把它扔了.我家的花开了作文250字小学生作文（/）
小学二年级作文篇八
本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的潜力。此外，注重鼓励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、透过多途径培养学生各种潜力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一状况，我在班内选出一名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。
(二)透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必须的促进作用。
(三)加强写字指导，提高学生的写字潜力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自我孩子生字的书写表示满意。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、用心参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我用心参加各教研活动。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的工作，不断严格要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念。并运用到自我的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。
小学二年级作文篇九
一、读一读，划一划
1、初读课文，边读边用圆圈把自己不认识的字连词圈出来。
2、再读课文，用“--“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。
3、三读课文，用“1、2、3……”标出自然段。
二、想一想，查一查
1、“我会认”生字读什么，怎么组词，每个字扩词3个以上，说说用什么方法记住一类字的字形。
2、生词什么意思，可联系上下文、可查字典、词典，或借助教辅用书，也可问家长。
3、课文主要内容是什么?书上插图画了什么?能简要叙述出来。
4、课后的问题读一读，想一想，怎么回答?
5、还有哪些地方不明白，打上“?”，上课时再解决。
三、写一写，记一记(可记录在采蜜本上)
1、练一练“我会写”生字，组三个词。
2、抄一抄新词，新词抄两遍。
3、文中的好句摘录1-2个。
小学二年级作文篇十
二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障！才会有坚实的基础。如何培养二年级学生的写话能力？《语文课程标准》中指出：对写话有兴趣，写自己想说”的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受。由此，我觉得对二年级写话的培养首先应该是对写话兴趣的培养，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。
二年级儿童年龄小，贪玩，必须用丰富多彩的活动把他们的注意力吸引过来，之后采取多种形式引导他们交流感受，并鼓励他们把自己的体会记录下来，以便在日后形成自己的习作文集。所以，问题的关键就是要引导他们走进多彩的生活--其次，要注意随时提醒宝贝记录自己的生活的体验，过期再补效果会大打折扣哦！
1、走进自然生活 每学期都要提供多次机会，让宝贝贴近自然，走进自然，感受大自然的美好风光，体验大自然的绝妙情绪，从而丰富自己的情感世界，提高对大自然的认识。如游览、踏青、爬山、采集标本、放风筝、游泳等活动的开展，使宝贝们成功的摄取了自然生活的精彩部分，经过点拨，巧妙地成为了习作的素材。
2、走进社会实践 语文课标当中提出要说“真话、实话”，只有真正处于生活中，才会有生活内容。社会生活是五彩缤纷的，让学生走进社会，体验生活中的酸甜苦辣，说真话、实话才能成为可能，。上学期我们的家委会成功组织了去星期八小镇的活动，本学期还希望大朋友们能够集思广益，多多协助我们组织孩子们进行各种体验，让学生们在体验日记当中记录生活。
3、走进家庭生活 有感才能发，家庭也是学生生活不可或缺的重要场所，因此可以经常搞一些家庭体验式活动，如“今天我当家”“我给家长过生日”……让学生感受亲情，感受幸福，感受爱的真谛，进而丰富他们的情感世界，我以我手写我心。
4、走进学校活动 本学期我们会陆续开展小铃铛说新闻，故事共分享等主题活动。以活动为旗帜，充分调动学生参与、交流的积极性！
另外还有语文老师在指导教学时的一点尝试，也希望能够对大家有所启发！
一、强化造句训练，为提高学生的写话能力打基础
造句训练，不仅便于学生加深了对词语的理解，认识更多的语言文字，还使他们了解句子的规律，熟悉各种句式，为写话打下基础。如：《小鹰学飞》一课的课后练习中有用“已经”一词造句的要求。我在指导学生完成造句练习时，首先采用分析理解词语的方法，然后引导学生联系生活实际想一想身边的人和自己，在什么情况下学会了什么，最后用“已经”造句。我采用多种的形式，把造句训练与说话练习结合起来，让学生学得愉快，学得扎实。、
二、精心指导听写，让学生学会写句子的方法
由于学生在一年级的时候对句子的接触有限，因而在用标点符号的时候显得不熟练，不知在哪该标标点，该标哪种标点，再加上学生对于语句的积累有限，他们在遣词造句的时候也不会很恰当，词序的排列也不通顺。所以我针对这个问题采用了这种方法：
听记是一种单项的语文训练，形式很多。我们低年纪采用直记法。即老师读一句，学生写一句，包括标点符号。听记的内容教师要精挑细选，要符合学生的认知规律，要有针对性和趣味性，内容具体，用词贴切的句段。如谜语、格言、笑话、儿歌、各种名句选段等，还可以结合重大节日进行。
三、先说后写，循序渐进的进行写话练习
小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写，听已经有基础了，接着就培养学生的说话和写话能力。低年级学生要先从说一句话、几句话逐步过渡到说一段话，特别要注意由说好一句完整的话开始，由易到难，由浅入深，从简入繁，逐步提高。我就在教材中捕捉说话的训练点，大胆设想，精心设计练习，使学生的说话能力得到提高。训练过程中学生有个性化的语言大加赞赏，遇到学生说得好写的好的词句就随机写在黑板上，让学生在写话的过程^v^享此资源。
例如：在教学《秋游》一课时，学了课文“农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。”这么一段话，我就让学生说一说秋天的果园里是怎样的，并让学生仿照课文的例句说一说，写一写，也当小作家编编课文。学生兴趣一下调动起，纷纷动笔写了起来。有不少同学都写得挺好的，如梨黄了，苹果红了，葡萄紫了等。
四、多看多读，积累词句
从读到学写，读写结合，这是语文教学的基本规律。为此，我们必须重视阅读。读书不但可以开阔学生的视野，丰富学生课外知识，而且能奠定学生良好的写作基础，我经常鼓励学生课外去读各类课外书，把好词好句摘抄下来，通过训练，学生积累了大量的语言词汇，写话能力明显提高。
五、创设情景，练习写话
新教材课文图文并茂，书本中的情境图更是别具匠心，充满童趣，它大大激发了学生的写话兴趣及注意力。它是学生学习课文的好帮手，同时也是培养学生写话的好材料。刚开始我让学生给每幅情境图配上一句话，以此激发学生的兴趣。从说一句话到说两句话、三句话，从写一句话到写两句话、三句话，乃至一、两段话。接着利用课外单幅图让学生写话，最后就改成为连贯的三到四幅图的连环图画。此时，对学生的要求不能过高，只要句子通顺，图意能基本表达出来即可。如果出现好的优美词句，应加以表扬，从而激发了学生写话的兴趣。 二年级的写话训练是作文教学的基础。因此，我们必须加强二年级写话训练，教师作为引路人，应不断的学习和探索，使学生乐于写话，把写话当作一种快乐，从而不断提高语言文字的表达能力。为三年级作文打下牢固的基础。
小学二年级作文篇十一
要求作文
“妈，我要ipad!!!”“要ipad
2!”“iphone
4”哈！别见外，这是某女在家中撒娇向老妈要东西的真实场景。
这也怨不得我嘛！要知道在这个高科技迅速发展的时代，电子的东西在生活中随处可见，我的同学由小学时的比穿着到现在比电子产品，那攀比现象是相当的严重啊！只要一个同学拿来某样新产品，全班其他人哪个不是羡慕、嫉妒、恨啊！所以我这一点小小的要求又算得了什么？
晚上吃饭时，我不停地向老爸、老妈撒娇，希望能买一个ipad
2回来。“爸，这点小小的要求你就答应嘛！”我坚信以我的“三寸不烂之舌”加上
“无敌软磨硬泡功”，老爸、老妈一定会答应我的要求，但出乎意料的是，老爸缓缓开口：“美佳，你知道吗？你现在不要太幸福哦！我小的时候且不提没有电子产品，连吃一顿炒鸡蛋都是奢望。那时的暑假，根本不像你们玩的这样，爷爷奶奶当时根本没钱供我们去上什么课外辅导班，还空调呢！连电风扇都舍不得开，早上要早早地起来干农活，中午还要去挑冰棒，一箱冰棒才赚3元。有一次，我和你大伯为了元，干了整整一天，而奶奶给我们的奖励则是每个人一个荷包蛋，我们把饭盒放旁边，结果中午吃的时候，荷包蛋上全是蚂蚁……”“啊？蚂蚁恶心死了！”一想到一个好好的荷包蛋上爬满了黑黑的蚂蚁，我就觉得恶心。“哪舍得啊！那时一个荷包蛋是我们对奶奶唯一的要求啊！于是，我们就用水冲掉，然后继续吃啊！现在的生活多好啊！荷包蛋什么的要多少，有多少！”
说完老爸顿了顿，语重心长的说：“你要学会知足啊！别提那么多的要求啦！努力学习，将来工作了，要什么有什么！”我听了无声地点了点头……
是啊！为什么有的人会说自己很幸福，但有的人却说不幸福呢？只因为幸福的人会对现在的生活很满足，但不幸福的人总是会有这样那样的要求，就算得到了想要的却还不满足。对自己提出更高的要求，自然不幸福，不快乐。
其实啊！还是那句话，要学会满足，要求神马的，都是浮云！
小学二年级作文篇十二
“什么，要限塑，不能用塑料袋了？我用什么来装东西啊？”
“什么环保不环保，我只管卖肉……”
“大姐，我们临安是国家卫生城市，您也是临安的一份子，岂非你就不能留意点？讲一点环保意识嘛！”
“话说得是没错。但你说卖肉的不用塑料袋，这恐怕就……”
“那倒也是，但做生意总也该留意环保吧！”
现在大家的环保意识都增强了，街头巷尾常听到这些有关“绿色”“环保”的议论。
清早，我和妈妈来到人隐士海的农贸市场。哦，大家挤得开心，买得顺心!听啊，厉害！“来点虾，要活的啊！”“哇！这带鱼大又是特价，真实惠呀！。”“这很新鲜呀……”几个阿姨、婶婶们忙碌着，一边挑选，一边自己动用时下“流行”环保袋装着东西。
“哎呀，你们肉铺生意可真好啊，可就是这肉不用塑料袋会有会弄脏我这袋子呀？这可是新买的……”“不会不会，我的肉新鲜干净，不仅不会弄脏你的环保袋，还会让你吃了还想吃……”妈妈和店主打着趣。
我无奈地接过妈妈手中装肉的环保袋。嗨，这袋，怎么会这么重？会不会裂口子呀？妈妈好像看出了我的迷惑，冲着店主说：“有没有塑料袋？给一只，以防半路袋子裂启齿子。”“怎么会！塑料袋没有，新款的菜篮子倒有几个，要有拿给你瞧瞧？”店主笑着说。
嘿，怎么这说变卦就变卦呀，上次可不是这么说的，他不是说“环保与他无关的，塑料袋他应有尽有”吗？哈，真是士别三日当刮目相看呀！要是大家都这样，我们栖身的环境会越来越清洁，越来越环保的！我这样想着，似乎手中的东西也不那么重了，脚步也轻了许多。
我们拎着袋子走在街上，突然看见一个小孩向地下扔了张棒棒糖的包装纸，奔跳着踢边玩。哼！真没有教养！正想“扬声恶骂”时，一位阿姨上前，捡起了糖纸，拖着小孩边走边大声说：“走几步就到垃圾箱了，健忘了要怎么做了吗？记得一定要扔到垃圾箱里面！”说完把糖纸扔进垃圾箱。哈哈，我们临安人蛮文明的嘛！我的心情立即阴放晴。
走着走着，来到一家熟食店。只见一个年青人拿着一只铁碗也往熟食店走。哎，怎么回事，干嘛要拿只铁碗呢？当我正迷惑着，只闻声店主问：“哎，这次不要一次性饭盒了吗？”卖东西的小伙子笑着回答说：“不要啦，不要啦。听说塑料一百年也烂不掉，看来这一次性饭盒也不是什么好东西，仍是用铁碗，卫生又环保！”
终于到家了！看妈妈怎么处理袋子和其他东西，我的妈妈总不能比别人差吧！我在心里嘀咕着。嘿，妈妈竟然在分袋子。妈妈似乎看出了我的心思，笑了笑说：“这袋子还可用于其他东西的放置，装肥皂、装垃圾，还可以当手套搞卫生。傻丫头，你妈妈我呀，知道你想要念的经——不铺张资源，要留意环保！对不？”是呀，近来妈妈不是常用洗米水来浇花，用洗衣水来冲厕所吗？自从我决心做“环保小卫士”以来，妈妈确实一直在用实际步履支持我。“妈妈，我的好妈妈……”我一下子扑到妈妈的怀里，开心地笑了。
哦，我们临安人心中一直有个环保梦！专心环保，真好！
小学二年级作文篇十三
我的家乡和林格尔，座落在首府呼和浩特南50公里处。这里绿树成荫，景色宜人。
来到这里，首先映入你眼帘的是南山公园。南山公园由一百座仿制名亭组成，也称盛乐百亭园。那里有远近闻名的爱晚亭、醉翁亭……一百座凉亭形态各异，巧夺天工。凉亭在鲜花、绿树的衬托下显得格外美丽。公园的南面有一尊高大的三面观音圣像，她双手合十，好像在为和林人民祈福。
站在南山公园俯视和林格尔，宝贝河像一条玉带穿城而过，一幢幢高楼林立，一条条宽阔而又平坦的马路纵横交错，一排排绿油油的树木挺立在路旁。街道上，人如水，车如潮，繁华而热闹。
她的西面是一座形如贪睡老牛的大山，故称卧牛山。以前这里风沙弥漫，山上光秃秃的。经过和林人民不懈努力，如今已披上了浓浓的绿装。来到卧牛山，你可以领略到：春日里万物复苏的清新滋味，盛夏里绿荫下的徐徐清风，冬雪里银色树挂着的别样温情。
驰名中外的蒙牛公司就座落在和林格尔的北面。它每天都能生产出一大批的奶制品，运往全国各地。它是和林格尔一颗璀璨无比的明珠。
这就是我的家乡，一个迷人的地方。随着祖国建设的不断发展，和林格尔必将会变得更加美丽，更加富饶。
小学二年级作文篇十五
谈谈小学作文训练的目的和要求
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，由于综合性强，决定了作文训练的难度大。训练是语言文字训练的一个十分重要的方面，它不仅是培养学生书面表达能力的重要途径，还是培养学生观察、思维能力和提高学生思想认识水平的重要途径。训练质量如何，直接关系到学生的语文素质和思想道德素质，关系到在语文教学中落实素质教育的优劣。目前，从全国范围看，作文训练存在的问题仍比较多。训练十分重要，难度大，问题多。因此，下力气研究和改进作文教学是十分必要的。
一、当前作文教学存在的主要问题
（一）作文训练的目的不十分明确
一些老师认为，在课程计划规定中，高年级设作文课，教材里设计了作文的内容，就要教学生作文；一些学生认为，老师叫我写，我就得写。为什么设作文课？教师为什么教，学生为什么学，看似清楚，实际上并不十分清楚。有些作文题目或范围要求没出在学生的生活经历、生活范围里，在作文指导上有意无意地引导学生套作。学生作文内容有的不真实，说假话，有的不具体，说空话，有的缺少自己的思想、情感，说套话；形式上，不少作文千篇 一律、千人一面。学生作文为老师而作，为得高分而作。这样的作文教学，好像是在训练作文，实际上是走过场，不仅对学生作文甚至对学生做人也产生不利的影响。追到根儿，学生仍是“代他人立言”，“奉命而作”。这是“八股”遗风，是应试教育的表现。
（二）作文教学要求过高、过急，训练忽视阶段性，缺乏层次性
现行小学语文教学大纲提出的作文要求过高，是造成作文教学质量不高的一个原因。此外，教师急于求成，作文书刊的误导等等，也是重要原因。要求过高、过急，主要表现在两个方面。一是对整个小学阶段应达到的作文要求提得过高。现行大纲要求就比较高了，在实际教学中往往还要加码，追求文学化、词藻的华丽等等。一是年段教学要求的提前。低年级应着重写话，应侧重于词和句的训练，升格为写片段；中年级应着重练习写片段，升格为写成篇的作文。教学要求的超前，造成各年段的训练都不够扎实，
结果事与愿违。
（三）作文训练的量不够，质不高
语文教材中安排的作文训练的量与阅读训练相比，已经很少了，低年级只有一些写句、写话训练，中高年级每学期只安排了八次作文训练。在教学中往往还不能保证教材规定的起码的训练量，打了折扣。从训练的质上说，尽管主观上把要求提得很高，但在作文训练时，对内容具体、语句完整通顺连贯等具体要求有所忽视。造成多数学生的作
文无论在量上还是在质上均未达到要求。
（四）作文训练与阅读训练、听说训练联系不够
小学二年级作文篇十六
一、读一读，划一划
1、初读课文，边读边用圆圈把自己不认识的字连词圈出来。
2、再读课文，用“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。
3、三读课文，用“1、2、3……”标出自然段。
二、想一想，查一查
1、生字读什么，怎么组词，口头扩词3个以上，怎么记住一类字的字形。
2、生词什么意思，可联系上下文、可参考〈词语手册〉、可查字典、可问家长。
3、课文主要内容是什么?书上插图画了什么?能简要叙述出来。
4、课后的问题读一读，想一想，怎么回答?
5、还有哪些地方不明白，打上“?”，上课时再解决。
三、结合〈词语手册〉和〈词语卡片〉
《词语手册》是一本很好用的工具书，不仅有新词的解释，还有很多词语的积累，后面的巩固练习也是很有针对性。所以，和一年级不同的是，在上新课前预习《词语手册》的效果更为显著。今天批改了一下，发现很多小朋友的《词》是崭新的，甚至是空白的，没有读，也没有做，希望从今天开始，每次预习的时候，读一读词语，再做一做练习，要去使用它，成为真正有用的工具。
多读〈词语卡片〉也能积累很多词语，预习时多读几遍，组词时就得心应手了，更不会手忙脚乱地去翻书了。
预习能提高孩子的听课效率，更可以培养孩子自主学习的能力，要认真对待，感谢各位家长对孩子的督促!
小学二年级作文篇十七
任何一个生命刚刚形成时，都如同于温室里花草，经不得一丝风吹雨打，我也是一样，在爸爸妈妈的羽翼保护伞下，渐渐地成长与长大。
我的家就像一个调色盘，盘子里有各种各样的颜色。
外公是红色，外婆是白色，妈妈是绿色，爸爸是紫色，我是橙色。
我们组成了一幅美丽的图画。
我有一个幸福美满的家，皮气爆躁的爸爸，勤快的妈妈，慈祥的爷爷，信神疑鬼的奶奶陶气的我，我们家的墙上挂着一张“全家福”。
这张“全家福”是爸爸请一位摄影师来拍照的. 家是容纳，家是关爱，家是归宿，家是每个人心中的阳光，奉献着七色光芒。
天涯浪子，四海为家，家是风情和浪漫；莘莘学子，祖国是家，家是情丝和牵挂，风险航员，天地为家，家是尊严和荣誉。
“临行密密缝，意恐迟迟归。
”家是思念和温馨。
“柴门闻犬吠，风雪夜归人。
”家是温情和着落。
“月明星稀，乌鹊南飞。
”是找不到家的凄凉和沦落。
“绕树三匝，何枝可依。
”是找不到家的迷惘和伤心。
茅屋为秋风所破，是失去家的伤心和怜惜。
想家的时候，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，泪水是唯一的家书，回忆是回家唯一的路，想家的时候，心中的阳光便会发出五彩的光芒。
夜深人静的时候，是想家的时候，想家的时候很甜蜜，家乡的月儿抚摸着我的头；想家的时候很美好，家乡的柳儿拉着我的手；想家的时候有泪水，泪水却伴着泪水流；想家的时候，很想为家做点事，不管离家有多么遥远。
小学二年级作文篇十八
人教版 二年级语文上册 看图写话教案
教学内容：看图作文《送苹果》
教学目标：通过教学，让学生掌握看图写话基本要素：时间、地点、人物、在做什么、结果怎样，能按照一定的顺序把一篇看图作文完整的写下来，并且学会用修饰词语，如：美丽的、可爱的、顽皮的、认真的，会根据图画内容展开想象，会使用比喻句式和拟人句式，把作文写得更加生动形象，有声有色
教学过程：
一、出示幻灯片，引导观察
1、图上有那些人？
2、什么时间：注意观察
3、还有其他的吗？
总结：有老奶奶、小明（可自己取名）、小猫、花儿
4、这是在什么地方：仔细观察
是公园还是花园
5、学生用一句简单的话把图片内容说出来，师评
二、学会用词
1、师：好的作文离不开好的词语修饰，比如：我们可以说 “多么美丽的花儿，开的五颜六色的，真漂亮。”
但如果说；“花儿真好看，就显得平淡无味。”
2、学生看图想想：花儿什么样的？老奶奶呢？............
学会用上：美丽的、认真的、可爱的.........
3、再让学生用修饰后的词语把整篇写话说一遍，老师及时鼓励，给学生树立信心
三、比喻句和拟人句的应用
1、启发：仔细观察牵牛花，像什么呢？
生：小喇叭
那我可以这样写这句话：
美丽的牵牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭.........
再启发：
师：小喇叭会怎么样呢
生：会发出声响
师：那我们可以说：欢快的唱着动听的歌儿
整句话合起来就是：
美丽的牵牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭，欢快的唱着动听的歌儿
总结：文中说牵牛花像小喇叭，这就是比喻句
四、展示台：
用自己的话，完整的将图片内容写出来
要求：1、语句通顺，段落清楚
2、用上修饰词
3、用上学过的比喻、拟人句等
小学二年级作文篇十九
蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，海洋是贝壳的家……而人杰地灵，风光秀丽，物华天宝的福清就是我的家乡。
我的家乡风景优美，有清澈的小河，河边长满了绿色的小草，像是在透明的绿玻璃外围铺上了一片天然的地毯，河中还安装了音乐喷泉，水柱会随着音乐舞动，一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢，好看极了！到了晚上，宽宽的马路上，大大小小的汽车，来来往往，川流不息。
我的家乡福清还有很多特产呢！有又美味又可口的枇杷，和又甜又脆的梨子，又甜又绿的西瓜和又圆又甜的龙眼，我最喜欢又圆又甜的龙眼了。
你要是来到了福清来，热情好客的福清人准会献上最好吃的特产让你吃个够。
当天色渐渐暗下俩，近处的花草也看不清的时候，我们就会看到空中有一闪一闪的亮光。
那是夜空中轻莹飘来的萤火虫。
他们仿佛是一只只会飞得小灯笼，漂亮极了。
你们说我的家乡美不美？我爱我的家乡——福清！...
小学二年级作文篇二十一
我的家乡是一个美丽的地方，这里虽不比江南那样四季如春，也不能与苏杭西湖的美艳相媲美。但我却深深的爱这这片土地，因为这儿是生我养我的地方，是我的家。
我的家乡很有特色，不同的季节会有不同的景色，单单是这一点，就比那千篇一律的暖春多了几分生气，它是有变化的。这也是我喜欢它的理由之一。
春姑娘迈着轻盈的步子向我们靠近，柳树姑娘让春风妈妈给她梳着乌黑亮泽的秀发，那是细软如绸缎般的嫩芽，给春天增添了几分生气，小草也不示弱，它冒着料峭的春寒，坚强的拔出了纤细的草尖儿，给大地妈妈铺上了一层地毯。鸟儿在树叶间唱歌传情，婉而富有层次的歌声打动了春姑娘，也与清风流水应和着。
春天，万物复苏的春天。
热情的夏姑娘跳着轻快的舞步赶来了，鸣蝉在树叶里长吟，它叫着“知了，知了”。小草也长得非常茂盛，由淡绿变成了深绿。季节的背景由清脆的绿色换成了活力四射的红色。太阳火辣辣的，正如人们那待人火辣辣、热乎乎的性格。
夏天，活力四射的夏天。
秋姑娘捧着累累的硕果走来了，她唱着动听的歌。田野里，望去，一大片一大片的金黄，宛如金色的海洋，波浪翻滚，斗志昂扬。果实们一个个你争我抢，拼命卖弄着自己的成就：石榴裂开了嘴，高粱笑弯了腰，苹果映红了面颊大雁整齐的排成“人”字。
秋天，秋高气爽的秋天。
冬爷爷带着新年的祝福慢慢走来了，他给小朋友们带来了许多礼物。他还给大地披上了银装，给大树点缀上了饰物。最好的礼物是给孩子带来了雪人。
冬天，奇异美丽的冬天。
我爱我的家乡！
小学二年级作文篇二十二
在新年期间，我们全家分工合作把整间房子里里外外都清扫一遍，顿时许多老鼠、蜘蛛、小强都逃之夭夭，免得死在我的脚下，不过我的动作可谓快、狠、准，就连号称打不死的——小强也是我的手下败将。
忽然间我看到有一只老鼠从一个抽屉里跑了出来，我打开抽屉一看，发现里面有许多失落已久的照片，于是我便问妈妈照片里的人是谁？妈妈说：“这是你啊！”不过我再看看这些照片，和我现在的长相完全差了十万八千里呢！我仔细一看这些照片，我发现小时候的我都是几乎又哭又闹、一把鼻涕一把眼泪，妈妈还说他一天至少要帮我洗三件以上的衣服，每天至少换一次被单和棉被呢！不过现在一个月洗一次；因为妈妈说：“我长大了，要自己洗。”不过我都懒得洗，要妈妈催我才心不甘情不愿的去洗；妈妈说“一个礼拜内，如果没有去洗五件以上的衣服，变罚我洗十件衣服和三天不能看电视。”唉！真讨厌长大，还是小时候最好。
长大后，不但头脑变灵活，速度也变快了许多，不过能力越大责任就越大；真不知道到底是小时候好，还是长大好？
以前妈妈生日，我都自己动手做贺卡送给妈妈，今年我送妈妈什么礼物？
生日那天，我和妈妈出门散步，路过一家花店，我想：“今天是妈妈的生日，要不用我刚得的奖学金买束妈妈最喜欢的百合花吧！”
说干就干，我从妈妈那里拿了奖学金，妈妈问：“你拿钱干什么？”“等会你就知道了。”我神秘地说完，一溜烟似的跑进了花店。
进了花店，我问老板：“百合花多少一枝？”“１０元一枝，要买几枝？”“３枝吧！”我把钱给了老板，挑了３枝含苞待放、香气扑鼻的百合，让老板用精美的包装纸包了起来，并打上了一个漂亮的蝴蝶结。
拿着花我飞快地跑出了花店，气喘吁吁地来到妈妈跟前：“妈妈，生日快乐！”妈妈惊喜地说：“谢谢你，这是我收到的最好的礼物，女儿真的长大了。”
小时候，爸爸妈妈百般地呵护我，无论什么事，爸爸妈妈总不让我做。眨眼间，我已经十多岁了。但在他们眼里我却还是那个曾经不懂世面的小女孩。我长大了，不再是三岁小孩了。但那次总算证明我的“清白”了。
一天早晨，我爬下床，如蜜蜂一样，正在寻找“蜜”。但我发现没有早餐，可能是去喝早茶了，因为我睡的太熟了，所以没有叫醒我。可我怎么办呀？等他们打包回来？不，我会饿死的。对了，我可以自己做早餐呀！——我把冰箱里的火腿和鸡蛋取出来，又拿了两块面。先洗净锅，往锅里放水，沸腾了就把面放进去煮，趁这时候，把鸡蛋打碎倒在碗里进行搅拌，再把鸡蛋和火腿倒入锅里炸，只听见“噼里啪啦”的声音，鸡蛋和火腿就好了。一会儿，美味的火腿鸡蛋面就完成了，我津津有味地吃了起来，觉得特别香。
通过这件事，我即证明了自己的“清白”又变的能干了。
今天，爸爸妈妈都要上班，我一个人在家，午饭没人管，况且妈妈中午还回家吃饭，如果等妈妈回来才做饭的话，那她一点钟的会就来不及了。所以，我决定自己帮妈妈做饭。
过了几个小时，一看表，“哟”！都十一点了！我急忙跑到厨房去做午饭。
今天中午要吃米饭，所以，我按照妈妈说的，盛了二小杯米，倒了二小杯水，放进电饭锅里，调好时间，就ok了。接下来我又把豇豆洗了个干干净净，放在切菜板上，吃力地切了起来，由于不熟练，差不多用了半个小时的时间。最后该炒菜了，我倒了一点油，等煮沸后再把豇豆放进去，用铲子来回翻炒，我又害怕油溅起来把自己烫了，所以只好保持一个姿势炒，把我的手都弄酸了。“叮。叮。叮。”，妈妈回来了，我急忙跑去把门开了，炒菜的任务也完成啦！
这顿饭我吃得特别香，毕竟是自己第一次做饭嘛！我觉得我长大了。
小学二年级作文篇二十三
我的家乡——黄岩，一年四季景色迷人，下面，我来为大家介绍一下黄岩的四季吧！
春天，万物复苏，鲜花盛开，仿佛为黄岩披上了一层花裙子，美丽极了，真是“万紫千红总是春”。
夏天，阳光照射，滚烫滚烫的，似乎只要把鸡蛋往大地上一煎，就只稍等一分钟，就会煎得滚瓜烂熟的，怪不得有个词叫“烈日炎炎”。
秋天，黄岩的苹果、梨、蜜桔等水果都成熟了，让人忍不住想吃一口。在金黄金黄的稻田里，你会看见农民伯伯在收割稻子，真是“粒粒皆辛苦”啊！
冬天，树上光秃秃的，大地也是一样，使黄岩显得孤零零的，让人忍不住去触摸同情它。但是，在新年那天就显得截然不同了，家家户户喜气洋洋，有的去爬山，有的去玩，有的去看电影，还有的去旅游，让黄岩感觉到了突如其来的母爱般的温暖与幸福。
我爱黄岩一年四季迷人的景色。
小学二年级作文篇二十四
一个学期临近尾声，能够说紧张忙碌而收获多多。现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
第一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自我的理论水平和实践水平。
第二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，明确目的要求，准确把握每节课的重点和难点，分析学情，设计板书。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不一样的教学资料和孩子的年龄特点，灵活设计教法，用心引导学生在主动探究、合作交流所学知识的过程中，领悟和掌握方法，注重对学生潜力的培养。
（2）创设故事情境，充分利用情境，激发探究欲望，做到举一反三。
3、用心参加教研教改，对教研能尽职尽责。
教研教改，对提高教师的业务水平和综合素质，起着重要的作用，利于教师的成长。因此对于我来说，每次的活动，我都是用心参与，尽可能多与教师讨论、交流，争取到外面听课，既要“走出去”，又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和理念。
第三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。
第四、关爱学困生，不让每一位学生掉队。
一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质，大面积提高教学质量，在一接手这两个班，我就了解学困生，了解他们的想法，增强他们学习的信心，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解状况，帮忙他们分析错题的原因，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都给予表扬，并且我经常与家长沟通，了解孩子在家的状况，使他们感到老师时刻在关心着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。
第五、存在的问题。
1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。
2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。
3、基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解潜力差，知识学得较死，没有举一反三的潜力。
4、自我的知识面窄，教学理论掌握的少，需要找到一种好的、适合自我的、适合本班学生的、贴合当前环境的教学路子。
小学二年级作文篇二十五
1 读(3遍)
朗读是语文教学的一大重点，尤其是有感情朗读更是为孩子的口语交际，写作打下一个很好的基础。二年级孩子处在机械记忆占主导地位，这个时期强化记忆的知识不容易忘记，而朗读不失为一种较好的记忆手段。更为重要的是，在朗读中，他的口、眼、耳、脑、心的并用，这对培养他的善于动脑不也是有益处的吗?
2 标
生字条上的生字都是要求会读内容，所以在平时预习中，通过文中圈字、字上标音的方法，培养孩子的自信心，从而在课堂中能大胆发言，大胆带读，这对乐于学习态度奠定了良好的基础。
3 写
田字格中的生字都是要求孩子会写得内容。课标要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写。所以我建议让孩子通过查部首的方法，让孩子在积累词语的基础上，了解这个字的结构部首。附：词语最好能积累3个以上，最好写在书的两侧，这样方便孩子朗读。(利用词语记忆生字，也是提高识字的一大办法。)
4 想
在预习中，如果孩子遇到不理解的词语或句子，可以在后面用?号勾出，方便课堂听讲。古人说的好，“大疑则大悟、小疑则小悟、不疑则不悟”。
二年级是小学阶段识字的高峰期，很多孩子能以适应，为了能给孩子们打个好扎实的基础，还需要我们一起努力。
小学二年级作文篇二十六
我有一个温暖而又欢乐的家，家庭成员有婆婆、妈妈、爸爸，还有我。
妈妈是家里最重要的成员。
她的头发蓬蓬的，而且还有点儿卷。
她还是一个有责任心的人，该她做的事她总在第一时间完成，从不拖拉。
她每天都要写好多发言稿，要写四五个小时。
真是辛苦啊！有一次，我只考了八十几分，我心里非常难过。
眼泪不听话地流了下来。
这时和善的妈妈却走过来安慰我说：“宝贝，不要紧，只要你尽力就好了。
这次不好没关系，下次努力就行。
”听了妈妈的话，我破涕为笑。
只要我不开心，她就逗我开心，她真是一位好妈妈，我爱她！ 我婆婆也是我们家一位出色的成员。
她的外貌很奇特。
她有一个红扑扑的脸。
她的头发看起来就像一半儿毛栗子，真像从童话故事书里走出来的。
她头发的颜色是黑白相间的，好像一幅黑白画。
她的脸又圆又大，像个大头娃娃。
婆婆真可爱！ 我爸爸是咱家的旅行家。
自然，他去过很多地方。
他还非常和蔼，即使我考得不好，他还是像看到我考了一百分一样开心，根本不生气。
我最爱我爸爸了！ 我是我们家的开心果。
因为我在家里其他人不高兴时，我总可以逗他们开心。
我爱我那和谐温暖的家！...
小学二年级作文篇二十七
1都：① dōu(都是) ② dū (首都)
2为：① wéi (为人) ② wèi (因为)
3降：①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降)
4背：① bēi(背包) ② bèi(背诵)
5兴：① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋)
6长：① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ(长江)
7乐：① lè (快乐) ② yuè (音乐)
8曲：① qū ( 弯曲) ② qǔ (歌曲)
9、相：① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相)
10、难：① nán(困难) ② nàn(灾难)
11、还：① hái (还有) ② huán(还书)
12、种：① zhònɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子)
13、发：① fā (发现) ② fà (头发)
14、转：① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身)
15、干：① ɡān (干净) ② ɡàn(干活)
16、教：① jiāo(教书) ② jiào(教室)
17、漂：① piào(漂亮) ② piāo(漂流)
18、扎：① zā (扎风筝) ② zhā(扎实)
19、当：① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当)
20、传：① chuán(传达) ② zhuàn(传记)
21、角：① jiǎo(角落) ② jué (角色)
22、假：① jiǎ (假如) ② jià (放假)
23、好：① hǎo (好人) ② hào (爱好)
24、少：① shǎo(多少) ② shào(少年)
25、行：① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行)
26、处：① chù(到处) ② chǔ (相处)
27、朝：① cháo(朝代) ② zhāo(朝阳)
28、中：① zhōnɡ(中间) ② zhònɡ(打中)
29、重：① zhònɡ(重要) ② chónɡ(重新)
30、奔：① bēn (奔跑) ② bèn (嫦娥奔月)
小学二年级作文篇二十八
一转眼，我已在母校度过了六年，马上我就要毕业了。可还是舍不得离开母校、母校的好朋友。
母校，我的另一个家；母校，我与大家的快乐天地。母校有我们这些祖国的花朵，变得更加生机勃勃。在母校时，我快乐的时候，可以与朋友玩耍；我伤心的时候，可以向朋友诉说。在母校时，我可以获得更多的知识、珍贵的友谊。
在这快乐的六年小学生活中，我获得了友谊、知识等。我从一个天真无邪的小女孩变成了一个拥有知识的女生。在这有快乐、有幸福、有悲伤的六年小学生活中，我有了酸、甜、苦、辣的感觉。
被人冤枉时，有种酸酸的感觉；被人表扬时，心里像吃了蜂蜜似的甜；被人骗时，有种有苦说不出———哑巴吃黄连的感觉；被批评时，心里辣辣的，很不好受。在这么一个拥有酸甜苦辣的地方，我慢慢成长，也学会了从哪个地方摔倒，就从哪个地方站起来。
每天早上，来到教室，看到正在玩耍的同学们，我总会露出一丝微笑。听到大家都书声琅琅的在读书时，我会附和着大家的声音。也许，我只是这个班级的一小部分，尽管是那样的小。但我觉得，我们每个人都有自己的的作用。我们这个班级，因为有了大家，才会有了欢笑。
正因为有了这么一段难忘的小学生活，才使我这么舍不得离开大家，离开母校。
小学二年级作文篇二十九
爱喝奶茶大概是每个女孩子的天性吧，尤其是珍珠奶茶，香香甜甜的在寒冷的季节，捧一杯在手里，立马能够感觉到温暖的幸福。
可是奶茶店的珍珠奶茶又贵有的又不卫生，如果自己能够学做珍珠奶茶那该多好啊？
需要红糖，白糖，木薯淀粉，牛奶，红茶包。原件要准备好之后，就开始做了。
把做好的珍珠放在开水中煮15分钟之后捞出来，过凉水，发现那些之前可爱的小珍珠变得透明了。
这个时候再把红茶包泡水里水烧开，再加入适量比例的牛奶和白糖，再加上可可爱爱的珍珠，煮开之后，倒入杯中，一般香香甜甜暖暖的珍珠奶茶就做好了。
尝上一口，大概因为是自己做的里面参杂了太多的感情，感觉要比奶茶店买的还要好喝。
第一次学做珍珠奶茶感觉太成功了，也太佩服自己了，简直就是个聪明的天才。
希望爱喝珍珠奶茶的你们也可以自己动手做一下珍珠奶茶，一定会有不一样的感觉！
小学二年级作文篇三十
一杯热奶茶，承载着千千万万句温暖的话语，使失落而又冰冷的心，渐渐化为温暖。
轰隆隆，轰隆隆夜晚，窗外的雷电不停地，像个演唱家正唱着交响曲。我静静地坐在靠窗的椅子上，心里空落落地望着窗外，像是个不听话的孩子，正默默地听着雷公公对我的教诲。
为什么会这样呢？因为期末考试，我没有取得优异的成绩。我心想：这次期末考没取得优异的成绩，等到放假时，亲戚来访，那可怎么办呀？何况那是一次大考呀！于是心里一次又一次地被打击，觉得已经再无勇气与希望了。想着想着，泪水便堆积于眼眶，渐渐地，泪珠滑落于脸颊，最后飘飘洒洒地坠落空中。
妈妈见我默不作声，走到我身旁：琳琳，别伤心，一次期末考试，不算什么，我们继续努力，下次取得好成绩，好吗？妈妈用手摸了摸我的头，又说：我去厨房一下，你等着。
妈妈去厨房里，不知弄了些什么走出来。她把一杯热奶茶放到我的手里说：喝杯热奶茶，暖一暖心，别伤心了，我们下次再努力些，就可以取得好的成绩，可不是吗？快喝奶茶吧，凉了就不好喝了。说着，妈妈用手抱住了我。
我捧起热奶茶，小心翼翼地喝着，天虽冷，可我的心很暖和，我默默地喝着，情不自禁地流下了眼泪。可我知道，这是妈妈的爱，它一直在温暖着我的心。
雨渐渐停了，望着那几颗闪烁的星星，我也渐渐停止了流泪
小学二年级作文篇
低年级学习语文的特点
1、要求具备独立识字写字的能力
一二年级的语文学习重点是识字，三年级孩子经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。
而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。
2、进入大量积累词汇的时期
语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。
大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。
所以，课文中听写的词语要是大量的词汇。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。
3、理解文本的瓶颈期
对于这一点很多家长有深切的体会，这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。
在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。
4、背诵
低年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。
但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。
5、注重学习方法的指导
孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。
只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。
孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。
低年级每天必做语文学习要求
新课预习要求：
1、课文大声读3遍，直至读熟。
a.第一遍读，标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。
b.再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺;对不熟的段落反复练习朗读。
2、用红笔画出课文中的生字和新词。
(1)、田字格里的生字要求：在课文中圈出，并在生字旁写上拼音，部首，(一目了然的可以不写)，组两个词。理解每个字的字义。
(2)、词语的词义要理解。(每课的新词可参照语文书165页的“词语表” 不理解的词语可以联系上下文或利用工具书解决。
3、默读课文，提出问题(至少一个有价值的问题)，自行查找或家长帮助查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。
旧课复习要求：
1、正确、流利、有感情地大声读课文一遍，然后把课文中圈的好词好句再读2遍。
2、认真读课后田字格里的生字拼音，部首，词语一遍，用各种方法识记生字。
3、把课文主要内容复述给家长听，并说一说学了课文你有什么感受?这项训练能提高学生阅读理解和口头表达能力，对写作很有帮助，家长们要坚持督促孩子说。
(提示：你喜欢这篇文章吗?你读到哪句话时联想到了什么?你喜欢文中的哪个人物?哪些句子?为什么?……)
作业要求：
1、拿出语文书和作业本，在必须完成“旧课复习要求”的基础上再打开作业本。
2、必须先把上次作业中的错误改正，再把正确的答案写3遍。
3、开始书写新的作业。要求：字迹工整、干净;正确率高。
4、作业完成后一定要认真检查。
每天争取做到读课外书15分钟
读书贵在日不间断，同时记住不动笔墨不读书。在书中勾画好词好句，并且读到有感想的地方做阅读批注。
小学二年级作文篇
“构建和谐企业，推进科学发展”，这天，我们在小作家协会老师的带领下参观了山东水发方达再生资源利用有限公司。
我们排着整洁的步队走进“旅途”的第一站：城市矿山展厅。工人叔叔在展厅里让我们观看了两部短片：一部短片主要讲述了人们过分开采地球资源，以致给大天然留下的只是成堆的垃圾；另一个短片主要讲述了汽车零件可以大范围地轮回使用，好比废旧玻璃的资源化利用，每年可利用报废显像管10万吨，可出产微晶玻璃板材80万平方米，以及微晶玻璃材料15。2万吨……另外，我还看到了四幅令人赞叹不已的资料：第一是“我国一年消耗50亿吨的矿产资源量”，被誉为“消耗大国”；第二是我国事世界第二大石油消费国，石油需求对外依存率高达57?；第三是我国的铜消费量位居世界第一，xx年后中国铜矿资源将面临枯竭；第四个是我国事世界最大的煤炭出产和消费国。煤炭储量仅供开采1xx年，为世界均匀水平的一半！看到这些令人心惊的数字，我不禁浑身战栗，没想到我们的糊口竟要消耗这么多的资源！
第二站是钢雕广场。钢雕广场上有许多栩栩如生的钢雕作品，有气势的关公，有男孩子最爱的变形金刚……而这些钢雕全都是由一些非常普通的被人废弃的钢铁经由焊接以及喷漆加工而成的。
第三站是塑料分解车间。车间里面堆满了各种各样的废弃塑料以及资源再生利用的出产机器，看到这一座座“大山”和由废弃物重新回收利用出产出来的产品，我惊讶极了！
第四站是汽车废品拆解车间。进到车间，映入眼帘的是汽车以及各种汽车零配件堆积而成的一座座小山。接着，在这里我们还看到了许多工人正在拆解报废的汽车，预备制作出更多能够轮回使用的物品。
参观完毕之后，我们在“方达火车头”旁边合影留念。同学们的脸上洋溢着布满灿烂的微笑，那开朗的笑声在这座变废为宝的工厂里久久回荡。这次流动让我深刻地熟悉到：“世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源！”我以后一定要保护好环境，少制造垃圾，做个环保小卫士。
小学二年级作文篇
童年是一片快乐的草原。草原上，有鲜花竞相开放，枯萎，带回悲伤的记忆，充满活力，让人想起美丽的童年乐趣。我在这片被召回的草原上寻找最美的花朵。哈！我找到了。在这里。
这是我七八岁去外婆家的时候。刚到外婆家的时候，吃了早饭。哇，真好吃。我问我妈是什么菜，这么好吃！妈妈说，这是我奶奶自己做的菜，很新鲜。当然，味道和我买的菜不一样。真的很好吃。菜很好吃，肉也很好吃。是在深圳吃不到的东西。
早饭后，我和好朋友欣欣决定去山里玩。我们上山后，看到路上有很多蜗牛。我决定停下来看看。我对心心说：“听说蜗牛不背壳，爬得很快。要不要试试？”“好。”我们找到一块小石头，轻轻敲了一下，但没有打碎。欣欣说我来，爸！啊！蜗牛死了。算了，别玩这个了。^v^我们把蜗牛埋在土里怎么样？^v^欣欣说。“嗯，我不管。”我们开始了这件蠢事。我们埋了之后，还插了一根小棍子，表示年还在。又到吃晚饭的时间了。我们去奶奶家吃午饭。
午饭后，我们带着烧烤工具上山，在水泥桶里烧烤，真的很不一样。很好吃，很享受。吃完饭，我们在这里玩捉迷藏。我们爬上爬下，钻来钻去，真的像个迷宫。有时我们不能四处走动。又一个美丽的下午过去了。
我还在外婆家吃晚饭，天黑了。更适合玩“鬼猫”。其实在一个房间里，关灯，拉上窗帘，一个人抢，别人藏。可以用枕头扔，用被子盖。抓住他们之后，你要告诉他们是谁。如果你是对的，你可以替换他们。因为年纪小，一直没抓到。刚开始的时候，我们每个人都拿着自己的“武器”，换了发型，换了衣服，被怕抓到的人认出来了。“武器”开始漫天飞舞，在黑暗中制造噪音，直到奶奶觉得太吵了，棉花飞出来把我们赶了出去。
谁说是为了好玩？嘻嘻，我早就买好烟花了，这个时候正好。我们又一次去了游乐园，放弃了烟火。天上有星星，地上有烟花。我们在这个有月亮和星星的夜晚变得疯狂。这里没人负责。直到它没了我才回去。
对我祖母一家的美好回忆。当然，我不会傻到在半山腰“埋蜗牛”。我爱奶奶的房子！给了我美好的童年回忆！
（五年级，800字）
我二年级的时候，学校门口有个卖糖的。这是我同学告诉我的。他说这话的时候，眼里充满了希望。如果他现在不在学校，我想他会照顾这个摊位。听他这么一说，我心里不仅好奇，就一离开学校直接去了地摊。
摊主是一个脸上有岁月痕迹的老人。摊位周围有三层人。可能大家都很好奇。也许他是个好糖人。怀着强烈的好奇心，我很不容易走到爷爷身边。我看着他娴熟的技术，好奇心越来越强。
轮到我了。我爷爷用嘶哑的声音说该转哪一个。我有点不解。我爷爷和蔼地说：“你第一次来这里，有两个转盘。你拨动指针，我就做最后停在哪个屏幕上的哪一个。”我看了看两个转盘，一个说“12岁生日”，一个说“36颗最高星”。价格不一样。我觉得可能是人比动物难画。我要十二生肖。随着转盘的转动，我的心开始紧张。会是哪一个？321转盘停在小兔子旁边。摊主先用刷子在石板上刷一层油，然后用勺子盛糖浆，再在石板上跳舞。最好有一只栩栩如生的兔子在我眼前。
我轻轻地咬着它，它不是很甜，但也是一种记忆。那个摊子里有我童年的快乐。
（四年级作文，）
童年的美好时光一眨眼就过去了，那些快乐时光短暂，留下了那些若有所思的回忆。
晚上，我站在窗前发呆，望着宁静的夜空，星空，我只能叹息！我小时候多无忧无虑啊！
小时候，我和朋友们围着花园玩耍，一直嬉闹、嬉笑、嬉笑。我们一起玩的时候，我经常会在脸上挂一个比花还可爱，比阳光还灿烂的笑容。那时候我们无忧无虑，一直很开心！
当时我最期待的是每年的六一儿童节。从早上到下午，大人和我们都很忙，一刻不停。大人忙着给我们写台词，我们忙着排练，因为儿童节晚上我们会开个小派对，不管刮风下雨我们都会去做。夜色悄悄地降临，脚步轻盈。随着我们的歌声和笑声，我们的聚会已经开始了。两个幽默的年轻主持人经常逗我们笑。当一个节目结束时，我们会用雷鸣般的掌声感谢他或她。全院孩子的笑声和掌声也吸引了不少成年人观看。当时觉得很开心。我多么希望时间在那一刻停止。让我们开心一点，笑久一点。然而，时间不等人。转眼间，我再也不能那么无忧无虑了。我要学习，要考试……多少个“我要”！但是这些“我想要”带不走我的回忆。回忆童年，觉得很幸福。回忆起童年，我不再有压力，因为童年是快乐的，幸福的，美好的！
回忆童年的点点滴滴，带给人永恒的快乐和瞬间的思考。
（六年级，100字）
小学二年级作文篇
二年级要求高了作文
在二年级，必须要把精力全部用到学习上，见到老师要问好，礼仪方面要求更加高了。
在二年级，老师不许我们到隔壁的班级前面玩，更别说到远处了，所以，我就不能与那些老朋友去玩了，只能在二楼栏杆处看一年级的小同学走来走去、跑来跑去、跳来跳去。
有时候，我就在心里面想：“如果能让我再上一次一年级，让我上多少次二年级都愿意。”还是在一楼好，能跑能跳，能玩能闹。
在二年级啊，因为只能在教室的附近玩，也就没什么好玩的，同学们之间就只好打打闹闹。
老师说过：因为是花好多钱新装修的教室，碰坏墙壁赔钱，踢坏玻璃要赔钱，值日生倒垃圾时，如果纸屑乱飞，地板上弄上油渍要罚款，要是砸到老师的头，那就更要赔钱。
本来只有很小的一块地方玩，再有这么多赔钱的地方，所以我就在教室内看课外书，很少出去玩。即使出去，也只有一个人呆若木鸡，站在那儿看楼下的小朋友打闹，有时候就想：如果在二楼也建个平台就好了。
小学二年级作文篇
我的家乡虽然没有桂林那样美，也没有黄山那么奇，但绿化后的家乡特别美。我的家乡在太原，它坐落在山西的中部，是一座悠久而古老的城市，下面就让我带大家去了解我的家乡吧！
春天，温暖的阳光洒在汾河上，汾河掀起一层层金色的波纹，一条条小鱼在水里快活的游着。树木也抽出了枝条，长出了小叶，每逢春暖花开的时候，槐树上的花散发出浓浓的花香，长出嫩绿的叶子，是它告诉我们春姑娘来了。
夏天，汾河公园的草坪绿油油的，就像一块儿绿毯。还可以带上自己的铲沙工具，在沙地里堆城堡，在小溪边玩水。
秋天，汾河公园道路两旁种着许多被称为活化石的银杏树。秋风吹过一片片树叶飘落下来，铺成了一条金光闪闪的路。
冬天，雪花飞舞，这时，汾河公园就显出了光彩，汾河上都结了冰，下雪时，如果再铺上一层薄薄的雪，那么整个汾河上就像仙境了，美丽极了。
说了这么多的景色，你们知道吗？我们太原还有一道有名的面食——刀削面。虽然太原的空气不如别的城市好，但我相信：太原每天都在变，越变越美丽。
小学二年级作文篇
我们的祖先在一年中安排了二十四个节气，实在是为种田人提供了极大的方便。像是按照造物主脾气制定的一份全年工作计划表，某个节气一到，农民就知道应该做什么了。据说二十四个节气是当时的^v^颁布的，是以^v^所在地洛阳为标准的。这样，虽有些节气所出现的物象、物候与当地情况相吻合的，如“夏至”“冬至”两个节气。夏至以后，白天一天天短起来，到冬至这一天是全年中白天时间最短的。过了这一天，晚上一天天短起来，到下一个夏至又是全年中晚上时间最短的。也有很多节气肯定与当地情况不相符合的，如“霜降”，有的地方还没有交这个节气，早就浓霜满地了，而像广东这些南方地区，它是全年无霜的。这种事实上的偏差倒并不影响农民耕种，因为几千年来，各地产生的农谚补充了某些不足，二十四个节气本来就是纲目式的。
在我懂事后，尤其是当上了人民公社小社员后，耳濡目染，对节气的到来，从不太在意，慢慢地有所注意了，也知道了里面蛮有名堂的。你要做一个农民，尤其是要做一个合格的农民，对二十四个节气一定要牢记在心的。生产队里的事有队长，自然不用你管，事实上你也不会管。老农们会说，你背得出二十四个节气吗?老三老四的。一句话就把你问瘪了。可家里那几分自留地也是和节气搭界的。春来了，风暖了，草绿了，花开了，清明到了没有?你要记住，哪怕是寒食节到了，天气已温暖了，你要播种子的话，就请暂缓吧。不记住这一点，早早播下了种，等到那种子从地里探头探脑钻出来，高高兴兴地东张西望时，冷不防被某个早晨的霜冻打蔫了，你可别怨老天不客气。因为老祖宗早就有言在先:清明断雪，谷雨断霜，谁叫你同节气对着干。
也有对着干的，而且越来越多。晚稻插秧最迟要在夏至这一天结束，老祖宗总结的“夏至日收秧疤”这句话总是有它的道理的。什么农谚，“人有多大胆，地有多高产”，这也是农谚，老祖宗总结得出吗?秧本来已经插好了，外地却传来了高产放卫星的经验，说同样一亩地，密植的亩产可达到几千斤、几万斤甚至更多。我们为什么做不到?有人指挥着大家把已经插好的秧拔起来，不留空隙，一棵挨一棵地重新栽到一塘田里。指挥的人说了，谁规定的秧苗一定要留空隙，插秧时留空隙，就等于收割时少收粮食。秧不够，再把另外几塘田里的秧也拔起来插进去，最后是把18亩田里的晚稻秧全部并种到了一亩田里。得风气之先的举动还引来了无数的参观者，着实让指挥者风光了一段日子。这一塘田的插秧就用了好几天才完工的，这个过程农民只用一句话就概括了:几塘田里的秧种在一塘田里。可收成却不是18亩田的总产量，地方志上说是“实收秕谷100斤”。
岂止是节气，连造物主也无奈了，自叹不如了。
人也由此变得无所顾忌了，天不必怕，地也不必怕了。
一进入秋天的“白露”节气，农民就希望天天出太阳，一点小雨也不要下。一句“白露里的雨，到一处坏一处”的农谚，让农民时刻提防那个季节里的雨。也许那时正值晚稻抽穗扬花，不知人情世故的白露雨会把稻穗上花粉冲掉了，应该丰满的稻谷以后都要成瘪谷了，一年的收成落空了，泡汤了，农民哪有不恨之理?可这样的恨有点问题，在晚稻扬花季节里，白露雨是不会连续下它个十天八天的。要这样，它们的工作量太大了，它们会因工作太累而想安排休息的。再说稻穗扬花受孕只是性的繁殖，又没有多少爱和浪漫细节，那更得抓紧点时间，传宗接代这种事本来都是见缝插针进行的。天底下的植物多着呢，对你不利的事，对其他不一定不利。
那时还是冬菜种植季节哩，怎么不需要水呢?实际上，农民只是一代一代把这句农谚传下去，或者是在骂人时把这句话搬出来，除此之外，对白露雨并不见得有什么深仇大恨。
倒是另一种雨，农民们更恨。它可以不分春秋，可以不管寒暑，谁也不知道它什么时候过来，且破坏作用立竿见影。这种雨过后，菜叶子上，树叶子上，顿时立刻有了反应，先是出现一块块的黄斑，好象铁锈水一样。满是绿色的整块菜田里，铺满了黄色的疤痕，而后是慢慢地烂掉、死去。种了十几、几十年田的农民们不懂呀，这是什么雨?到一处坏一处的白露雨也没有这么大的杀伤力。大队干部不懂，公社干部也不懂，只有农科所的人懂，他们说这就是酸雨，前段时间广播里早就讲过了。这种雨里含有硫酸，滴在衣服上也会有黄斑，滴在铁器上马上要生锈、烂掉。对呀对呀，怪不得生产队里的那辆拖车上都是锈斑，坏得这么快，酸什么的雨力道怎么这样大呀。唉，躲也躲不掉，防也防不了，今后这田怎么种呀?
人能不顾季节制造新的白露雨，够大胆的了，但人，尤其是农民，在二十四个节气前也有依顺的时候，那就是“立秋”这个节气。
立秋之前是大暑。大暑是一年中当地最热的季节。这段时间原本是农闲，自从这里一年改种三季粮食作物后，大暑至立秋内要抢收早稻，抢种后季稻，成为全年中农事最忙，任务最重，也最艰苦的“三抢”季节。每天的气温高达三十四五度，后季稻的插秧任务再重，也一定要在8月7、8日交立秋之前完工。
立秋时刻虽说是铁定的，可没有人能看得出来，它没有标记，也没有声音，更没有颜色。人们只是从日历上知道，今年是几点几分交立秋。那一刻到来时，天是蓝的还是蓝的，吹来的风是烫的还是烫的，横塘里的水还是不紧不慢地向前逝去。它来时没有前兆，去时也没有踪影，就像七点过了是八点，上午过了是下午一样，一切都和平时没有什么两样。但造物主用一把刀，一把凡人看不见的刀，生生地在那个时刻斩了一刀，把它分成了立秋前和立秋后。
就说那年吧，8月7日十五点二十七分就是造物主砍下的刀印，是个界限。你是种田人，你就得记住这个时间。眼前的插秧，就不好自说自话越过界限。这是每年“三抢”中插秧的最后截止时刻，只准提前，不准滞后，这叫只脱时辰，不脱日脚。对这一时刻的重要性，我也是在参加了好几年的“三抢”后才有所领悟的。
记得有一年“三抢”时，立秋是晚上八点多钟。到那天太阳落山，队里99。9%的抢种任务已赶在那一刻前完成了，只剩下半亩秧板田还没有变成绿。队长阿顺看到大家“战斗”半个多月，个个都已筋疲力尽了，就破例不让大家再开夜工，而是把任务交给了青年突击队，说青年人手脚快，明早开个早工把最后这个小雕堡攻下来吧。与造物主对着干、第二天插下去的秧苗，怎么看和其他田里的也没有什么两样，一样高，一样绿，一样在风中摇晃，一样先是蔫头搭脑几天后又神气活现。这块田里的秧苗都成活了，长高了，发棵了，分蘖了，扬花了。
立秋前后的差别从开始时的一点也看不出，到一天比一天明显了。当然，它们的差别不在叶上，不在杆上，这些部位同样茁壮，同样挺拔，差别只有一点，在稻穗上，这一点恰恰是关键的，致命的。你看立秋前插下的秧，穗上实谷多而瘪谷少，那半亩地的稻穗上自然是布满了稻谷，可它们中的大部分最终没有能充实起来，稻穗头扬得高高地。就像人一样，连二夹三地讲了几麻袋的话，可多是废话、空话，稻穗上的瘪谷是造物主安排的废话、空话。造物主自有过人之处，在人的强大面前它不卑不亢，应该造出的东西它都给人造出来了，叶、茎、杆、穗，应该有的全有了，先让人喜欢一场，可最后却是让人空欢喜一场。你不接受造物主的安排么，它就给你点颜色看看。
造物主对人的移山填海早就自叹无奈，对人的为所欲为只能默不作声，但在这节气安排上，它有足够的资格不怕任何人。那半亩地里的水稻长成那样，就是造物主斩下刀印的结果，很清晰的刀印。这把看不到的刀把好多稻谷斩没了。半亩地的损失自然不算大，但这明显是造物主的警告，面对如此严峻的事实，你再天不怕地不怕，也不敢不理睬它，更不敢藐视它，只能千方百计依着它、顺着它，赶在这个时刻之前去完成任务。好在还有立秋这样的节气。
小学二年级作文篇
1、认识计数单位“百”和“千”，相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内数位顺序表;会读写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。
2、会口算百以内两位数加、减两位数;会口算整百、整千数的加减法;会进行几百几十加减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角、直角;初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上讲一个图形沿水平方向或方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;又发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理能力。
9、体会数学学习的兴趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
小学二年级作文篇
分享论文格式要求作文
初级职称评定、中级职称和高级职称对申请者有多种要求，本文重点论述了中级职称发表论文要求。中级职称发表论文在各种场所条件各行业的文件是不一致的，所以最直接的方法是申请人向各自机构咨询中级职称发表论文要求相关问题，为了同时获得最准确的信息，该机构还提供专业的评估要求或其他条件，如中级职称发表论文具体格式要求都有哪些。
中级职称论文发表要求如下：
①市级专业刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的专业论文三篇，文字不少于三万字;其中一篇论文作为答辩的主要内容之一。
②省部级或专业核心刊物发表的、反映本人专业水平的论文二篇，文字不少于二万字;其中一篇论文作为答辩的主要内容之一。
③独立撰写的并公开发表专著;一篇公开发表或专为职称申报撰写的论文。论文作为答辩的主要内容之一。
中级职称论文发表具体格式要求如下：
1、论文标题
标题就是用最少的必要术语去准确描述论文的内容，要求是准确、简洁和有效。此外，好的标题可以使读者在未看论文之前即能迅速准确地判明论文的基本内容，从而做出是否阅读摘要和正文的判断。
2、摘要
摘要的内容包括研究的目的、方法、结果和结论。一般应写成报道性文摘，也可以写成指示性或报道一指示性文摘。摘要是论文要点的浓缩。因此，应在文章各主要部分完成后再写，这样有利于文章要点的提炼。优秀的摘要应能有效地抓住读者的兴趣。
3、关键词
关键词是标示文献关键主题内容，应该尽量避免新造词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一个刊物增加关键词这一项，就为该刊物提高引用率、增加知名度开辟了一个新的途径。一篇论文可选取3一8个词作为关键词。
4、引言
