从91年毕业到现在,我已经在教师这个岗位上工作了整整16个年头,一个女人一生最美好的时光都在三尺讲坛上度过的,当我因为身体原因就要从此告别这个职业的时候,我的内心百感交集,我想说:教师这个职业,想说爱你不容易。|||我一直都认为,教师这个职业,是优秀的人不愿意干,不优秀的人干不了,有个民谣说的是一等人是公仆,高高在上享清福。

二等人是官倒,投机倒把有人保。三等人搞承包,吃喝嫖赌全报销。

四等人来租赁,坐在家里拿利润。五等人大盖帽,吃了原告吃被告。

六等人手术刀,腰里揣满红纸包。七等人当演员,扭扭屁股就赚钱。

八等人搞宣传,隔三差五解个馋。九等人是教员,山珍海味认不全。

十等人主人翁,老老实实学雷锋。人们说到老师,喜欢用太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师,燃烧的蜡烛……这些溢美之词,灯下批作业是教师应有的剪影,晕倒在讲台上是教师的最高榜样。

你没见各个台所办的庆祝教师节的晚会吗,清一色的庄严肃穆,连灯光都是触目惊心的蓝色,台上台下都郑重其事的样子,动不动就涕泗横流。这究竟是在诉苦,还是在联欢。

|||再看看教师的现状吧:|||

(1)调查结果显示我国近四成教师生存状况不佳|||

(2)教师心理健康问题亟需关注40岁是一个坎儿|||

(3)一天最多吸掉12支粉笔灰“粉笔综合征”困扰教师|||

(4)凤凰琴何时奏新歌?——我国农村教师生存状况观察|||

(5)上海教师背负三大疾病高风险、身体状况堪忧|||

(6)广州教师工资有望提高与公务员工资持平|||

(7)素质教育应试化:教师为何快乐不起来?|||既然你是蜡烛,你必须得成灰,天经地义。别无选择。

|||从教十六年,有许多事情让我越来越迷惑,我们的学生怎么了,我们的老师怎么了?|||学校是我家爱护靠大家|||这个口号一定是大家耳熟能详的,即使是一年级的孩子如果你问他他也一定能够对答如流,可是实际情况又如何呢?走廊上随地抛洒的零食包装袋、果皮果核,教室里乱扔的纸屑、涂在课桌上的刺眼的白色涂改液、垃圾桶旁污秽不堪的纸巾,是我们的宣传力度不够吗?几乎每个星期的班会课,我都会讲类似的话题,甚至专门从网上收集了很多有关环保的图片资料,制作成课件,希望学生能够从那些触目惊心的图片中,从那些让我们脸红心跳的文字中,懂得讲究公共卫生,不仅仅是为了学校的美观,更是为了我们自身的身心健康,学生在当时是很受震动的,可是最多能坚持一两天,一切又恢复了原样,是我们老师没有以身作则么?我自认为是一个很有环保意识的老师,当我看到地上的垃圾时,我会弯下腰把它捡起来扔到垃圾桶里,在我弯下腰的同时,我希望我的学生能够有所触动,可是我弯了无数次腰,甚至当我拿起扫把来打扫那些让我忍无可忍的垃圾时,并没有出现许多老师说的那种情景:教室里一下子安静下来,同学们都不好意思的低下了头,一个同学站起来大声地说:“老师,让我来吧!”从此,教室里再也没有任何垃圾了。我看到的是学生继续在做着自己的事情,当我的扫把扫到他们的脚边时,他们连让一下的意思都没有,我只好说:“把你的脚挪一下!”也许是我的工作能力有问题,但我相信我所遇到的情况绝大多数老师也都遇到过。

我不知道我该如何去教育我的学生,让他们能真正做到心中有他人。|||素质教育|||“素质教育是个筐,什么都能往里装。

”素质教育喊了这么多年,我们的学生到底培养了哪些素质了?我所看到的就是学生的书包越来越重,作业越来越多,眼镜越来越厚,背越来越驼,脸上的天真越来越少,每次一到月考,我就特别心烦,看着周围的老师都在拼命的要课上课,拼命的做试卷,我的心在发慌,我一直以来都希望自己能够做那样一种老师:在课堂上妙语连珠,滔滔不绝,当下课铃声响起的时候,学生还沉浸在如诗如画的意境中,而我已经飘然离去,只留给他们一个洒脱的背影。从当老师那天起,我就给自己定下了三条规矩:

一、上课决不拖堂;

二、不占用其他老师的课来上语文,

三、决不搞题海战术。如今这三条规矩只有第一条还在坚持,后两条已经妥协了。

当你看到周围的老师都如此拼命的时候,有几个人还能坚持自己的原则,即使你能坚持,学生并不理解你的这份苦心,他们甚至觉得这个老师很好说话,他的作业可以不完成,他的课可以不用心学,这个星期,我感到前所未有的累。为了“应付”考试,我不得不硬起心肠,举起手中的“屠刀”,把孩子们赶下“题海”,每天一张试卷,两个单元生字词的听写,不停地做各种形式的练习题,算下来,短短的几天,孩子们共做了11张试卷——他们才五年级呀!我真想还像以前那样带他们轻松的复习,快乐的考试,可是不行,为了应试。

|||西方有位学者说过,“把学过的东西都忘了,剩下的就是素质。”我们的学生在所谓的素质教育大潮中学到了什么,大概只学会了考试,所以才会出现这些怪现象:奥林匹克数学竞赛中,我们获得了很多奖牌,可是我们却没有一位科学家获得诺贝尔奖,考试经常得满分的同学,连鸡蛋怎么剥皮都不知道,英语托福考试比英国人还厉害,却连最基本的对话都无法应付。

|||老师,人说你是蜡烛,你的成长在哪里,你留下的只是那一滴滴血泪;|||老师,人说你是春蚕,你的成长在哪里,你带走的是你全部的生命;|||老师,人说你是铺路石,你的成长在哪里,你留给后代的只是一串串脚印;;|||老师,人说你是摆渡人,你的成长在哪里,你留给人们的只是长长的回忆;|||老师,人说你是引路人,你的成长在哪里,你留给人们的那是更多的迷茫。|||老师,你是学生,你需要成长,你不是蜡烛,你不是春蚕,你不是铺路石,你不是摆渡人,你也不是引路人,摘掉这一切的枷锁,做回你自己。

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