学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
论语心得体会篇一
一、论语是中华文明的瑰宝，读论语可以学到很多为人处世的道理和智慧。研读论语，让我深受触动和启迪。在我的心中，孔子是一个伟大的思想家和导师，他的言行举止都引领着我。
二、通过阅读论语，我学到了很多做人的准则。论语中强调了诚实、宽容和尊重他人的重要性。孔子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”这句话告诉我们，一个人应该有远大的目标和奋斗的精神，要为他人着想，才是真正的仁人。这让我深受感动，也让我明白了做人的道理。
三、读论语让我受益匪浅，尤其是在面对困难和挫折时。孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这句话告诉我，一个人要有知识渊博、正直仁爱、勇敢无畏的品质。在我遇到问题时，我经常回忆起这句话，让自己变得坚强勇敢。我也明白了，只有通过不断的学习和努力，我才能在人生的道路上不断成长和进步。
四、论语中孔子的思想也对我的学习方法和态度产生了深远的影响。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我，学习是需要不断努力和重复的。通过认真学习和不断的实践，我能够掌握更多的知识和技能。此外，孔子还提到了“不患无位，患所以立。”这句话让我明白，要有自己的立足之地，就要通过努力和自我提升，才能够获得成功。
五、除此之外，论语中孔子关于教育的思想也给了我很多启示。孔子说：“教者，传道、授业、解惑也。”这句话告诉我们，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和创造力。我深信，只有通过培养学生的独立思考和创新能力，我们才能培养出更加优秀的人才，推动社会进步。
总而言之，研读论语让我看到了人生的真谛，并教会我如何正确地面对人生的挑战。论语中的智慧和道理是永恒的，它们可以指引我们在纷繁复杂的世界中保持真实、正直的品行。通过读论语，我对人生有了更深刻的理解和体会，并且明白了应该如何去做一个好人。我将继续学习和实践论语中所教导的道德准则，努力成为有责任感、有担当的人。
论语心得体会篇二
论语是中华文明最重要的经典之一，不仅贯穿着中国古代文化和哲学思想的精髓，也是我们现代人面对生活与事业中许多重大抉择和应对挑战时，所需要的一种指导力量。因此，教论语心得体会对于我们每一个人来说都是至关重要的。通过学习、思考和领悟论语中的智慧，不仅可以提高我们的人生境界和修养，还可以在关键时刻为我们提供有力的支持和指引。接下来，我想分享一下我对教论语的心得体会。
二、学习论语的一些感受和体会。（250字）。
学习论语，首先要认识到它的思想深度和内涵丰富性。其中，“为人父母，如同为自己父母”，“学而时习之，不亦悦乎”等语言朴实而含义深刻的说辞，让我感受到了中华文明之魂与智慧的典范。其次，论语启示我们在日常生活和工作中，要始终秉持着“仁爱恭敬、尊重他人，平和谦虚、响应大众”的做人理念。正是这种高尚的道德思想，塑造了中国古代伟大的中华文明。
三、教论语的方法和策略。（300字）。
教授论语，首先要注重激发学生的思考和探究精神。我通过以引导学生自主提问和分析再到全班分享和讨论的实践方法，让学生们更好地理解和吸收论语中的智慧。其次，教授论语还要注意情境化和生动性，可以通过以情境教育和演讲比赛的形式来加强引导和培育学生的人文素质。“孔子与弟子结伴而行”的教育方法，可以培养学生们沟通、合作和团队精神，帮助他们更好地实现自我提高与全面发展。
四、论语在实际应用中的作用和示范。（300字）。
论语中的格言、箴言和警句深刻地影响和指引着我们的生活和工作，成为人们追求幸福和成功的坚实支撑与有益引领。例如，好好利用时间，“时间就像海绵里的水，一滴不漏”（《论语》9：18），强调了时间的宝贵性和必须充分利用的重要性。此外，“己所不欲勿施于人”，“名不正则言不顺”，“闻一知十”，这些论语名言都是人们在实际应用中能够有效解决和应对复杂问题的重要工具和示范。
五、结论：教论语的意义和影响。（200字）。
总之，教论语对于每一个人的人生来说都是至关重要的，它不仅可以帮助我们更好地理解和发扬中华文明的精神，还可以让我们在日常生活和事业发展中更加从容和自信。因此，在学生掌握论语思想的同时，也应该注重以实际操作和应用为主线，让学生真正与学习的内容产生密切联系。只有这样，教论语教育才能真正发挥出理论和实践相结合的协同作用，培养出懂得如何处世立身，并能具备广阔视野和综合能力的优秀人才。
论语心得体会篇三
《论语》是中国古代哲学文化遗产的重要组成部分，它以孔子的言行为主要内容，让我们领略到了传世经典的厚重魅力。在阅读学习《论语》过程中，我深受启发，受益匪浅。通过思考、与人交流、实践运用等多种途径，我逐渐领悟到了“仁义礼智信”等核心价值观的实现意义，引导自己做人处事，获得生活上的成功与快乐。
第二段：品读《论语》中的经典名句。
“学而时习之不亦说乎？”这是《论语》开篇的经典名句，它告诉我们学习是不断实践和总结的过程，只有持续不断地加强自我修养、坚定自己的学习信念，才能获得知识与技能的提升，并使其成为自己生命中不可磨灭的影响力。另一方面，“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话则为我们勾勒出了人与人之间相互尊重、关爱、支持的重要性，有了这种相互的感情协作，我们会在多元文化交流中建立自己的世界观和价值观。
第三段：揭示《论语》中的思想精髓。
仁、义、礼、智、信，这五种核心价值观似乎已经被社会熟知并广泛应用，但事实上它们是由孔子在《论语》中提出并赋予了新的实现意义。仁，是一个人对他人的关系，主张你心中自有底线、尊重他人、追求博爱的核心。义，则是一个人与社会的关系，主张对自己的行动负责和取得行动后果的勇气和能力。礼，则是一个人与天时地利人和的关系，主张你应受到他人的尊重、寻求和谐与平衡的核心。智，是一个人对智力的引领、对核心思考的重视和支持。信，是一个人作为一个忠实的品格和态度，主张真实诚信的事物。
第四段：应用《论语》思想指导一段人生经历。
作为一个年轻人，我感到对于实践运用《论语》中蕴含的思想精髓，是促进自身价值提升、实现发展目标的重要工具。例如，在工作中，我会尝试为别人考虑，站在他人的角度思考，这样能够更好地完成自己的工作，同时可以增进友谊，获得更多的机会。另外，我所向往的生活是富有理想、文化、高素质、高效益的，通过《论语》的指导，使我对自己的人生规划有了清晰的认识，并为之奋斗。
第五段：总结。
《论语》是中国传统思想中的一部重要著作，其不只是思想、文化、价值的载体，更是人民生活和人民事业的一个重要指南。我们不仅要记住、学习里面蕴含的理论和智慧，还要实践和应用，创造并同时实现自己的人生目标。在这一过程中，我们的努力和坚持，是推进我们的目标、增强我们的信心和能力的基石。当我们以随时随地的心态透视《论语》时，我们会发现人生之路的前方，显得更加深邃、更加充满奥秘，我们必将走得更加坚定、更加详细、更加精彩。
论语心得体会篇四
根据总部统一学习“《论语》心得”的要求，我分社按照已上报的学习安排计划再次对“《论语》心得”进行了全面而深入的学习。在学习过程中，大家仔细听、用心记；在讨论过程中，大家积极发言，场面热烈。起到了再次学习“《论语》心得”成效，同时个人收益颇丰。现将个人自身的优点和缺点进行查找、总结和剖析如下：
对工作认真、负责、热情：在以后的工作和生活中要继续查找个人此优点中仍存在的不足，对工作认真、负责、热情是否每一项工作都作到了，还有待完善，以后继续发扬此优点。
1、性格急、脾气暴：作为一个年青的城信人，有一点个人的性格和脾气固然是好，但是如不能克服和改正的话，对个人以后的工作和生活都不能起到积极和有利的作用。通过此次学习，对此缺点进行剖析，认知到此缺点的危害，就像“《论语》心得”中所讲的“钉钉子和拔钉子”的故事，在以后的工作和生活中要主动的克服。
2、说话不讲方式：同样是一句话，有可能使人笑，也有可能使人烦，特别是我们所从事的行业，在服务至关重要的今天，更要注重自己的说话方式。此方面要多像老同志学习，多像比自己优秀的同志学习，力争使每一次沟通和交流都能形成和谐的氛围。
3、个人业务不全面，加强自身学习的积极主动性不够。自参加工作以来一直在城信社上班，由于个人认识不到位，只对所从事的业务进行了学习，对其他相关的金融知识学习不够。在今后的工作中，要加强全面学习，跟上业务发展的需要。要制定详细的学习计划，重点加强对薄弱环节的学习，对管理知识的学习。
通过本次学习和对优缺点的深层次剖析，充分认知到目前自身所存在的不足，同时通过与他人的比较，认知到自身仍要继续加强的地方。最后，希望自己能够以此学习为契机，在今后的工作和生活中发扬优点克服缺点，用自身仍存在的缺点时刻提醒自己、督促自己、鞭策自己。
论语心得体会篇五
阅读，不一定使我们变得更加富有，但一定可以使我们变得更加智慧;不一定改变我们的长相，但一定可以改变我们的品位和气质;不一定能延长我们生命的长度，但一定可以改变生命的宽度，增加生命的厚度，提升生命的高度;不一定能实现我们的人生梦想，但一定可以使我们更接近人生的梦想。
后勤分会读书活动现场
湖南省结防所工会组织的“我读书给你听”活动，从4月23日至6月30日，以分工会为单位，组织职工共读一本书，共同创作一本有声书，为世界读书日打call。
今天的《我读书给你听》是来自后勤分会的《于丹论语心得》
《论语》创作于战国时期，距今已有2500多年，是儒家经典之一，其厚重的中华民族传统文化，一直影响着世世代代的中国人。《于丹论语心得》紧扣21世纪人类面临的心灵困惑，结合古典文化，运用女性特有的细腻情感，从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面，以独特的个性视角解读《论语》。
读《于丹论语心得》，能帮助我们解读当今社会面临的心灵困惑，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生。
论语心得体会篇六
论语是中国古代著名的儒家经典之一，被誉为“千古圣教，万世之法宝”。读论语不仅可以获得丰富的知识，更可以从中汲取智慧和人生的真谛。通过对论语的深入研究和思考，我从中领悟到很多生活的道理，下面就与大家分享我对论语的心得体会。
第二段：学习与修养。
论语中强调了学习的重要性，曾子说：“吾日三省吾身”，这句话告诉我们要时刻反省自己的行为和性格。一方面，通过三省吾身，在日常生活中及时纠正自己的缺点和错误，从而不断成长。另一方面，学习不仅仅是为了升学、拿到一份好工作，更是为了提高自己的修养。如果把学习当成一种习惯，将积极影响我们的思维方式和为人处世的态度。
第三段：道德与行为。
论语中强调的另一个重要概念是道德和行为，孔子说：“君子坦荡荡，小人长戚戚”。这句话提醒我们，在人际交往中要坦诚待人，不要心怀鬼胎；要恪守诚信，不要做出虚假的承诺；要重视他人的感受，不要伤害别人的利益等。只有通过自己的良好行为，才能建立起良好的人际关系，并且树立起良好的个人形象。
第四段：孝顺与家庭。
家庭是一个人在成长过程中最重要的环境。论语中对于家庭和孝顺也有很多论述。例如，孔子说：“君子康次郎，小人后巷”。这句话告诉我们，只有尊重家长，孝敬奉养父母，才能成为一个真正的君子。同时，孔子还提出了“不孝有三，无后为大”的观点。这句话强调了孝顺的重要性，只有好好孝敬父母，才能维系家庭的和谐。
第五段：修身与做人。
最终，论语教导我们要注重修身养性，正确对待人生。孔子说：“己所不欲，勿施于人”，这句话告诫我们要懂得尊重他人，才能赢得别人的尊重；孔子还强调了仁义道德和忠诚。通过修身养性，我们不仅能够成为一个有道德、有修养、有担当的人，还能在困难面前不屈服、不放弃，保持正直的品质，勇往直前。
结尾：
通过研读论语，我深刻领悟到其所蕴含的智慧之深、道德之高。学习论语不仅让我受益匪浅，更让我意识到人生的真谛在于修身、诚信与助人为乐。我希望通过运用论语中的教诲来指导自己的生活，并对周围的人产生积极的影响。长期以往，我坚信只有按照论语中的道德准则去行动，才能塑造出一个更加美好的人生。
论语心得体会篇七
《论语》是儒家经典之一，集中记录了孔子及其弟子的言行，深受后人的推崇。在阅读《论语》的同时，我也深深地体会到其中蕴含的智慧和价值观念的传递。通过学习《论语》，我明白了为人处世的道理，认识到人生的真谛。本文将从道德、教育、理想、人际关系以及自我修养等方面，分享我在阅读《论语》时的一些心得体会。
第二段：道德修养。
《论语》中经常提到的道德修养对于一个人的成长至关重要。在《论语》中，孔子告诫子贡“己所不欲，勿施于人”，提倡“忠恕”与“仁义礼智信”。这种“为人之道”使我认识到待人接物的原则，让我在与他人相处时更加懂得如何尊重、理解和包容他人。经过《论语》的启示，我意识到要以道德来规范自己的言行，以严格的自律来保持自己的品德，同时培养独立的思考能力，提高自己的道德修养水平。
第三段：教育之道。
《论语》提倡教育的重要性，并强调教育要以德育为核心。孔子认为，培养一个人的品德比学习知识更重要。在我看来，这一观点仍然适用于现代社会。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展和健康成长的过程。通过阅读《论语》，我更加明确了教育的目标，引导学生掌握正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的创新思维能力和探究精神，促进学生的全面发展和个性成长。
第四段：理想与追求。
《论语》中的孔子不仅提倡德行，还对理想和追求进行了讨论。孔子告诉学生要“立志存笃”，努力追求自己的理想和人生目标。在我的理解中，理想是推动我们前进的动力，是引领我们人生方向的灯塔。平时，我常常反思自己的理想是什么，通过《论语》的启发，我更加明确了自己的目标与追求。我相信，只有树立正确的理想观念并为之而努力，才能够实现真正的人生价值，并给人世界带来更多的正能量。
第五段：人际关系及自我修养。
《论语》中的人际关系观念对于当代社会也有着重要的启示意义。在《论语》中，孔子关注人际关系的和谐与相处之道，强调君子之交淡如水。他认为，人们之间的相处应当建立在互相尊重和信任的基础上，不应该因为个人利益或争斗而伤害他人。在我看来，维护良好的人际关系需要我们学会包容、理解和宽容。同时，《论语》还提到了自我修养的重要性，强调了个体的自律与自我反省。通过反省自己的言行，对自己的思想进行审视和调整，才能不断提高自己的修养水平。
总结：
《论语》是一部千年流传的经典之作，其中包含了丰富的道德观念和智慧。通过阅读《论语》，我认识到道德修养、教育之道、理想与追求、人际关系以及自我修养等方面的重要性，并在实际生活中进行了践行。我相信，在今后的学习和工作中，这些体会将助我更好地做人处世，为社会做出积极的贡献。
论语心得体会篇八
《论语》是两千五百多年前，孔子教学和生活中的点点滴滴，被学生片片断断记录下来的语录。这些以课堂笔记为主的记录由他的学生汇集编纂，后来就成了《论语》。
《论语》终极传递的是一种朴素的、温暖的生活态度。大家知道，孔子弟子三千，其中有七十二贤人。孔夫子正是以这种朴素的、温和的生活态度来影响他的弟子，他的弟子都是一粒种子，把那种生活的态度、生活的智慧广为传播。
孔夫子的态度非常平和，而他的内心却十分庄严。因为其中有一种强大的力量，那是信念的力量。孔夫子是一个特别讲究信念的人。
他的学生子贡问，一个国家要想安定，政治平稳，需要哪几条呢？
孔子的回答说只有三条：足兵，足食，民信之矣。
第一，国家机器要强大，必须得有足够的兵力做保障。
第二，要有足够的粮食，老百姓能够丰衣足食。
第三，老百姓要对国家有信仰。
这个学生说三条太多了。如果必须去掉一条，您说先去什么?
孔夫子说：“去兵。”咱就不要这种武力保障了。
子贡又问，如果还要去掉一个，您说要去掉哪个？
孔夫子非常认真地告诉他：“去食。”我们宁肯不吃饭了。
接着他说：“自古皆有死，民无信不立。”
没有粮食无非就是一死，从古而今谁不死啊？所以死亡不是最可怕的。最可怕的是国民对这个国家失去信仰以后的崩溃和涣散。
而真正从内心感到安定和对于政权的认可，则来自于信仰。这就是孔夫子的一种政治理念，他认为信仰的力量足以把一个国家凝聚起来。
这个故事在《论语》里叫做“子贡问政”。
诚然，谁都不愿意过苦日子，但是单纯依靠物质的极大丰富同样不能解决心灵的问题。我们的物质生活显然在提高，但是许多人却越来越不满了。因为他看到周围总还有乍富的阶层，总还有让自己不平衡的事物。
人人都希望过上幸福快乐的生活，而幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。
在《论语》中，孔夫子告诉他的学生应该如何去寻找生活中的快乐。这种思想传承下来，对历史上许多著名的文人诗人都产生了巨大的影响。例如陶渊明不愿为五斗米而折腰，让每个人心里都开出了一片乐土。
子贡问了孔子一个非常大的问题，“您能告诉我一个字，使我可以终身实践，并且永久受益吗？”
孔子以商量的口气对他说：“如果有这么个字，那大概就是“恕”字吧。”
什么叫“恕”呢？孔子又加了八个字的解释，叫做“己所不欲，勿施于人”。就是你自己不想干的事，你就不要强迫别人干。人一辈子做到这一点就够了。
孔子的学生曾子也曾经说过，“说我老师这一辈子学问的精华，就是‘忠恕’这两个字了”。简单地说，就是要做好自己，同时要想到别人。拓展一点说，“恕”字是讲你不要强人所难，不要给别人造成伤害。言外之意是假如他人给你造成了伤害，你也应该尽量宽容。
但是，真正做到宽容谈何容易。佛家有一个有意思的小故事：
小和尚跟老和尚下山化缘，走到河边，见一个姑娘正发愁没法过河。老和尚对姑娘说，我把你背过去吧。于是就把姑娘背过了河。
老和尚就淡淡地告诉他，你看我把她背过河就放下了，你怎么背了二十里地还没放下？
这个故事的道理其实和孔夫子教给大家的一样，该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。
所以什么叫“仁者不忧”呢？就是让你的胸怀无限大，很多事情自然就小了。
其实，《论语》告诉我们的，不仅遇事要拿得起放得下，还应该尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人。所谓“予人玫瑰，手有余香”，给予比获取更能使我们心中充满幸福感。
大家知道，儒家理论的核心和最最精髓的东西，除了“恕”字以外，还有一个是“仁”字。
孔子的学生樊迟曾经毕恭毕敬地去问老师什么叫仁？老师只告诉他两个字：“爱人”。爱别人就叫仁。
樊迟又问什么叫智？老师说：“知人。”了解别人就叫智慧。
关爱别人，就是仁；了解别人，就是智。就这么简单。
那么，怎样做一个有仁爱之心的人呢？
孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”（《论语·雍也》）你自己想有所树立，马上就想到也要让别人有所树立；你自己想实现理想马上就会想到也要帮助别人实现理想。能够从身边小事做起，推己及人，这就是实践仁义的方法。
论语心得体会篇九
第一段：引言（200字）。
论语是儒家经典著作之一，是中国古代文化的重要组成部分。在学习论语的过程中，我了解到了一些深刻的道德理念和教育观念。近日，为了更好地展示自己的学习成果，我制作了一份关于论语的PPT，并在展示过程中领悟到了一些重要的观点。本文将从PPT制作的过程、展示的效果和反思三个方面来谈一谈我的心得体会。
第二段：PPT制作的过程（200字）。
在制作PPT的过程中，我首先对论语中的重要思想进行了整理和归纳，选择了几个我认为最具代表性的观点，并进行了详细的解读。我尽可能使用简洁明了的语言，结合图表和图片等多种形式，使内容更加生动直观。同时，我还注意保持整个PPT的布局美观大方，颜色搭配和字体选择上都力求简约大气。这个过程让我深刻体会到了对知识的理解和表达能力的要求，也提高了我对论语思想的理解。
第三段：展示的效果（400字）。
展示PPT时，我充分发挥了PPT的功能，运用过渡效果、照片、图表等手段进行了说明和诠释。我使用了适合的声音和背景音乐，让整个展示更具感染力。在交流互动环节中，观众们对我的PPT表示了较高的认可，并提出了一些问题和意见。从中，我深刻体会到了交流的重要性，不仅要懂得倾听，更要善于表达。我在回答问题的过程中需要更多地准确把握论语的思想，同时也需要更好地展示自己的逻辑和思维能力。
第四段：对展示的反思（200字）。
通过展示PPT，我发现自己对论语的理解还有一定的欠缺，有时候在回答观众的提问时会遇到困难。这让我认识到自己在知识储备和思维能力上还有待提高。在未来的学习中，我会更加努力地理解和掌握论语的精髓，提高自己的表达和逻辑能力。通过这次展示，我也意识到了自己的优点，比如能够用生动有趣的方式表达知识，引起观众的兴趣。在今后的学习和工作中，我将更加注重培养自己的优点，同时积极改正自己的不足。
第五段：总结（200字）。
通过PPT制作和展示，我对论语的理解更加深入了解，也提高了自己的表达和逻辑能力。同时，我深刻体会到了交流的重要性，通过与观众的互动，我也发现了自己在知识储备和思维能力上的不足之处。在今后的学习中，我将更加努力地理解儒家思想，提高自己的表达和逻辑能力。通过这次PPT展示，我也得到了一些观众的意见和建议，将在今后的学习中加以改进。总的来说，通过制作PPT和展示的过程，我不仅深化了对论语的理解，还提高了自己的沟通和表达能力，这是一次非常有意义和收获的学习体验。
（总字数：1200字）。
论语心得体会篇十
学习经典三个多月，有太多的收获和感悟，收获最大的，是更具仁爱之心了。
常言道，人生不如意十有八九。比如，出门坐火车，有人霸坐；旅行购物，有人哄抬物价；过年陪家人出去吃饭，被服务员洒了一身菜汤；大雪天坐公交上班，却要在寒风中等很久；网上买件衣服，图片漂亮，文字漂亮，收到的货却不漂亮等等。
学习经典后，时时以君子之德约束自己的言行，慢慢也成了习惯了。年前去青岛，一上火车，有人正躺在我的座位上睡大觉，其家人正想叫醒，我急忙说不用了。还有空位先坐会儿，等来人了我再让出来，就这样连让三次，那人也睡了个安稳觉，我觉得很开心。过年出门吃年饭，被新来的服务员洒了一身菜汤，我怕吓坏小姑娘，连忙说没关系，回家洗洗就好。去北京谭柘寺游玩，山下有个七十多岁的老太太卖野菜包子，张口要二十，没还价买了两个，这么大岁数大冬天出来不容易，就不讲价了。过完年刚上班就让加班，就当做义工做好事了，这机会找都难找，那还怨什么呀？机不可失，正好抓住这次机会，借事炼心，好好修身、修心、修性。总之，心态好了，一切都好了，境随心转。
这时候我发现这世界并不象人们说的十有八九都不如意，而是心态有多好，世界就有多好，遇到的大都是好人好事。
当我们犯了错误，而且意识到错误，我们追悔莫及，我们痛心疾首。这是我们不占理的事情。我们可以接受，也可以理解。但我们占理的时候可以做到不纠结，不生气，宽容待人待事，才是修养的高境界。关键在于不计较，不计较了世界会更加和谐，更加温暖。
我们应该感谢遇到的每一个人，每一件事，是他们给我们照镜子，照见那个“小我”，才使我们有机会改正自己。起好念，发好心，让身边的人感到舒服。把自己变成一道光，让大家感受你的温暖，感受你带来的光明。
论语心得体会篇十一
喜欢莱蒙托夫的一首诗：“一条船，孤独地航行在海上，它既不寻求幸福，也不逃避幸福，只是向前航行，底下是沉静碧蓝的大海，而头顶，是金色的太阳。”
我，愿作这只孤独的小船，随着碧波荡漾在沉静的大海中，宠辱不惊，朝着前方行驶，感受着阳光的温暖。
高中时期，使人成熟，使人感性，使人明理。我们已不是懵懂的小孩，我们学会了孤独，学会了与自己相处，学会了思考，学会了化解。我们接触了更多的人情世故，体会了更多的人情冷暖，心智也更加成熟。回想从前每日所思所想，不禁好笑。一个从未经历过生老病死、悲欢离合的乳臭小儿，整天沉浸在自己所设定的悲伤情境中，为各种琐事烦心，现在看来，不过是些无病呻吟、自怜自哀的笑话罢了。如今的我们更加珍惜生命的可贵，更加懂得体贴那些是非冷暖，我想，这并不是虚伪，而是更加温亲地与这个世界相处。
如今的我们，再也没有了一个人的不知所措。我们慢慢沉溺于一个人的世界，学会了面对繁华喧嚣过后的清冷，学会了忍受孤独与寂寞，就像那只孤独的小船，内心似一片深海，铁马冰河，波澜不惊，却蕴藏着巨大的能量。
如今的我们，再也没有了对人情冷暖的过多伤感。我们慢慢习惯于客套和僵硬，却仍保持那颗温暖的心，用真心对待每一个值得付出的朋友，用温暖的心去认知社会，感悟世界，将那些琐碎、无所谓、负面的东西过滤。
如今的我们，更加感激生命的伟大，更加珍惜生命的时光，更加向往未知的世界。随时光流逝，看着身边的生老病死，我们不禁感动于生命的神奇，感慨于生命的脆弱。于是，我们在努力着，努力让自己的生命不留遗憾。我们在向往着，向往未知的国度、不同的文化，向往世界的无边与奥妙。
花开花落，云卷云舒，自然在不停运转，生命在不停消逝，我们也在不停成长。被岁月拔节，我们学会了感恩，学会了淡然，学会了怀着一颗敬畏天地、敬畏生命的心，在这个迷蒙慌乱的时代里，为自己的未来奔腾!
论语心得体会篇十二
近期，我在学习“论语”课程时，老师布置了一次关于“论语ppt心得体会”的作业。通过整理“论语”的知识点并制作PPT，我不仅对这部经典著作有了更深刻的理解，还对自己的表达和展示能力进行了一次锻炼。本文将通过五个方面展示我的PPT心得体会。
首先，通过制作PPT，我更加深入地了解了“论语”的内涵。在整理过程中，我读了很多相关资料，深入研究了其中的原文和注解。这使我对孔子的思想、道德观念等有了更全面的了解。在PPT中，我力求用简洁明了的语言和图表将这些内容展示出来，帮助观众更好地理解。通过这个过程，我对“论语”的理解更上一层楼，也为以后的学习打下了坚实的基础。
其次，制作PPT让我充分利用了视觉和听觉的多个感官。我在PPT中使用了丰富的图片和动画效果，通过视觉上的体验，激发观众的兴趣。同时，我还配合了合适的音乐和语音，使PPT更加生动有趣。通过这样的方式，我能够更好地吸引观众的注意力，使他们更加投入地参与到我的报告中。
第三，通过制作PPT，我锻炼了自己的表达和组织能力。在制作的过程中，我需要将复杂的知识点进行归类和梳理，使它们能够有机地组织在一起，形成一个清晰的逻辑思路。我不仅要注重内容的丰富性和正确性，还要注重语言的简洁流畅。这让我学会了如何用简洁而有力的语言传达自己的思想，提高了自己的表达能力。
第四，制作PPT让我对团队合作的重要性有了更深刻的认识。为了制作一个能够令人满意的PPT，我需要收集素材、编辑内容、设计布局等等。这些工作需要团队合作。我与同学们共同商讨，互相提出意见和建议，最终形成了一份令人满意的作品。通过与同学们的合作，我学会了倾听他人的意见，同时也在协商和沟通中培养了自己的团队合作精神。
最后，制作PPT让我感受到了个人成长的喜悦。从一开始对“论语”的模糊认知，到最后能够清晰地展现出它的思想和精髓，这是一次很大的进步。通过这个过程，我不仅学到了知识，更锻炼了自己的能力。我意识到只有不断学习和提升自己，才能够更好地应对未来的挑战。
总的来说，通过制作“论语ppt心得体会”，我对这部经典著作有了更深刻的理解，同时也提高了自己的表达和展示能力。制作PPT的过程不仅是对知识的整理和转化，更是一次个人成长的历程。我相信，在以后的学习和工作中，这次经历将会对我产生积极而深远的影响。我将继续乐于学习和尝试新的技巧和方式，用更好的PPT展示自己的观点和思考。
论语心得体会篇十三
我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。苏格拉底是被雅典民主政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行，乖桴浮于海”，这同样是一种自由精神。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的`言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想——中庸之道。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。
平民百姓同样没有史学家的见识广博……但是正是这样的“不耻下问”而造就了许多伟人。
论语心得体会篇十四
孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，在一定意义上说，他也是全人类历史上一个伟大的教育家，被后人称为“万世师表”。孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化，相传孔子“弟子三千，贤人七十”，足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学习和借鉴。
（一）学思结合，温故知新。孔子作为一位杰出的教育家，在教育方面有很多精辟的言论，他主张“有教无类”和“学而不厌，诲人不倦”。从治学的角度看，他强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，认为一个人要增长知识，必须认真学习并进行思考；他提倡“温故而知新”，认为时时温习已经学过的旧知识，由此就能获取更深的新知识。特别是“学思结合”和“温故知新”已成为人们长期遵循的学习规律。新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨，就是“以学生发展为本”。我们知道教师的一切都是为了每一个学生的发展。作为学生，要发展首要任务是学习，这其中包含着两个方面的内容：一是学习文化知识，这就离不开“学思结合”；二是学习如何获得文化知识，这就离不开“温故知新”。只有这样，才能用所学到的知识去解决面临的各种各样的问题。所以，我个人认为今天课改新理念其实是对《论语》中有价值的孔子教育思想的继承和发展。
（二）因材施教，循循善诱。孔子进行教学活动的特点，是能够从学生的实际情况出发，针对智力的高下不同而因材施教，“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”孔子培养弟子学习兴趣的方法，是通过日常生活中一些生动的事例，用形象思维的方式去诱导，如用“岁寒然后知松柏之后凋”喻指节操，教导学生要有忍苦耐劳、不屈不挠的精神；用“逝者如斯夫”比喻时间一去不复返，意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。这样的教学方式，受到了弟子们的称赞，颜回说：“夫子循循然善诱人。”我们通过“校本培训”，已经确立了新的教育观。新的教育观要求教师面向全体学生，同时注重学生个性发展。教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异，根据学生的特点提供个性化教育，让全体学生都在原先水平上得到发展。这里提到的个性化教育是与“因材施教”有着密切联系的。新的教育观还要求教师要尊重、理解、宽容每一个学生，要善待学生的错误，要用优点融化学生的缺点。现在学生厌学辍学现象严重，部分学生存在灰心失望、悲观消极的心态，这就要求教师对学生要“循循善诱”，要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智。我认为每一个学生都有自己的心灵王国，都有一片自己的情感乐园。所以，作为教师就要“因材施教”、“循循善诱”，发现每一个学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点。
（三）善于启发，触类旁通。孔子特别强调把握时机，进行启发式教育，实际上“启发”一词就来自《论语》。他说“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”只有对求知欲强却百思不得其解的人加以点拨，对竭力想要表达自己的看法却无从表达的人加以引导，才能收到最好的效果。孔子的这一论点是非常高明的，他要求学生积极地思考问题，善于推论，闻一知二，举一反三。这种启发式的教学方法，在今天新课改的过程中仍有十分重要的现实意义。我们知道科学在飞速发展，很多知识都会迅速被淘汰而变得一钱不值。因此，知识本身的获得已经不是最重要的了，重要的是如何去获得知识，如何在知识的获取过程中，开发学生的各种潜能。所以说，现代教学不仅是教给学生知识，更应该教会学生学知识。教师“举一隅”是教给学生知识，学生能“以三隅反”才算教会学生学知识。要想教会学生学知识，使学生真正把知识学活，就得在举一反三上下功夫，从而收到以一当十、触类旁通的效果。
（四）相互切磋，教学相长。孔子在教学法上提倡师生之间相互切磋、共同讨论，以收到教学相长的效果。《论语·学而》记载子贡听了孔子的教导后，领会了“如切如磋，如琢如磨”的道理，孔子非常高兴。一部《论语》，实际上就是记载他们师生之间互相讨论的问答情况。孔子的教学是民主的。他乐于接受来自学生的批评，对于不肯提意见的学生反而要责怪。颜回是孔子最赞赏的弟子，但颜回对孔子的话句句顺从，从来不提意见。因此，孔子责怪说：：“回也，非助我也，于吾言无所不说。”意指颜回从来不向他提出不同的意见，这就不能使师生之间收到教学相长的好处，所以说“颜回不是能帮助我的人”。可见，孔子是开明、民主的教育家。今天，我们提倡师生互动，与孔子的教学相长是一脉相承的。教师不仅教，也要在互动中学；学生不仅学，同时也要在互动中教。师生共同对自己和对方的发展成长负责。我们大家都教过《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一课，写的是孔子与四个学生的一次课堂活动。当年孔子在课堂操作上“以问题为主线，以活动为载体，以体验为收获，以情趣为动力”，为我们今天的课改提供了成功的范例。只有师生互动，才能让师生的创造精神在课堂上得到有效地发挥，课堂也才会有真正的欢乐时光。
