总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？下面小编在这里为大家精心整理了几篇高中化学教研组工作总结，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：高中化学教研组工作总结
本学期立足实验教学突出核心素养落地
核心素养是当前教育界关心的重要话题，基于核心素养的化学教育，将相关的学习方法、思维能力及基础知识融合为一体，有助于提升学生的学习质量及学习成绩。就高中化学而言，核心素养包括“宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识、证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想、科学态度与社会责任”，这五种素养从高中生的学习过程和发展需求出发，形成了一个完善的核心素养体系。本学期化学组严格落实核心素养教学，注重真实情境教学，带领学生在情境中学习、思考、操作、提升。
立足实验教学，培养创新精神
在过去，大部分的化学教师对学生进行文化课的灌输较多，而忽略了学生的学习体验和参与过程，往往使用视频播放来代替实验教学，导致了学生将做实验变成了看实验，制约了学生的主观能动性和动手能力。本学期，在学校领导的大力支持和整个化学组的共同努力下，我们基本完成了新课标要求下的学生必做实验。学生在学习知识的同时，能够锻炼动手能力及掌握化学实验基本操作方法，真正由教变为学，关注学生的质疑创新精神，贯彻落实了核心素养的要求。
高一高二高三参加市教研中心视导
为加强教学管理和教学研究，全面提升教学质量，20XX年9月30日上午和10月16日上午，市教研员孙功建老师来我校分别进行对高一高二和高三的教学指导，孙老师对化学组立足核心素养的教学进行了充分肯定，并提出了需要改进的地方，帮助我们解答了教学中的疑难与困惑，以及对我们的教学有了更高的要求。
线上线下进行培训学习
为了提升教学质量，真正落实有效教学，本学期化学组全体教师参加了市里组织的省级和市级的若干次培训。通过这次培训，化学组在知识的领域上收获颇丰，不仅从深层次的解决了一些难题，也加强了对于新教材的深入理解。在教学教法上，我们也学习到了利用现代科技方法去向学生讲授抽象的知识，使学生化抽象为具体，对于知识的理解和应用更加准确，解答习题也更加得心应手。
11月25号威海市举办了威海市直优质课大赛，于杰龙老师代表大光华国际学校参加，经过教研组内充分的磨课，在与各学校参赛选手激烈的角逐后，于老师获得三等奖的好成绩。通过线上观摩参赛选手的精彩课堂并且与兄弟学校的深入交流，化学组在本次比赛中学习到了很多的教学方法，大开眼界，收获颇丰。
12月1日，秉承着以教师专业发展为根本的理念，威海大光华国际学校高中部举办“高效课堂”公开课比赛，化学组韩莎莎老师代表化学组参加本次比赛。课堂上，韩老师严谨细致，注重思维引领和学科核实素养渗透，获得了大赛二等奖的好成绩。知识是无界限的，通过和其他组老师的交流，我们也学习到了各位老师身上的闪光点，为我们以后的教学起到一定的帮助。
为了激发学生学习化学的兴趣，强化化学学习能力，开阔视野，发展智力和个性，展示才能，化学组举办了“你不知道的化学家”手抄报展示。通过这次比赛，让学生对化学及化学发展史有了更加深厚的认识，了解了科学家们为了人类的发展做出的巨大贡献，从而使学生更加热爱学习化学，激发学生无尽的潜力。
本学期即将接近尾声，化学组全体教师牢记质量目标，凝心聚力、不断进取，正如习近平总书记的新春贺词中所说：“我们通过奋斗，披荆斩棘，走过万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！”
篇二：高中化学教研组工作总结
本学期，尽管疫情影响但是我们高中化学教研组在学校教务处和教研处的组织领导下依然有条不紊的顺利进行。在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理提高教学效益、全面推进新课程改课等方面指引下，积极努力完成学校安排的各项教研任务。现将本学期的教研工作总结如下：
一、基本情况
高中化学教研组共6人，每个年级平均分配2位老师其中2位高级教师；3位一级教师1位初级教师。6位教师中有2位骨于教师。另外，许XX老师兼任高二6班主任工作而我本人兼高三2班主任，王XX老师担任同时兼高4班主任、年级主任。可以说大家的任务都不轻。但是出于责任心，每位老师都坚决服从学校的安排并积极参加且完成各项教研教学的任务。
二、主要做法及成效
(一)不断加强业务学习，提高自身素质
1、开学初，我们组教师都认真学习了《新课程标准》(20XX版)，进一步领会新课标的精神，以新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读新教材海经常上网查阅相关的信息，力求把最前沿的信息在第时间传给学生。
(二)在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就透过全组讨论、备课组研讨等方式，认真学习研究《新课标》(20XX版)的要求，在理论学习中进一步提高自已：并且汇聚群众智慧，分备课组具体分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在此基础上，制定了本学期教研组学期工作计划，主要透过1、学校教学常规学习和课程目标研讨；2、公开课教学研讨；3、高考知识网络的构建及复习策略研究；4、高三复习方法的研究；5、新考纲的学习、解读等项大组活动，推进了备课组的整体建设。
(三)各备课组也在学校教学处和教研组的总体计划之下，根据各自不同的状况，分别制定了详细的工作计划，落实到位，效果明显。
高一备课组在课堂教学方面，除了按照学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥各位老师的个性能够特长，分别透过不同的方式进行重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生用心性为衡量标准，作比较分析。备课组老师们也用心扩大知识视野，自觉进行新旧教材的比较分析，找出其中的异同点，相互交流资料课件及相关材料，加强教学的实效
高二备课组，主要加强自我学习，；注重课堂教学的研究，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握潜力，个性是对新教材的选修部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了用心参加市教研室组织的学习活动外，用心主动向有经验的老师咨询了解，力争最准确地理解考纲
高三备课组重点抓好二轮复习，重点还是以考查补。
我们充分利用各备课组教师的教科研优势，挖掘素质教育潜能，采取“搜集资料一一群众讨论一一主备方案一个性化备课”的备课模式，结合每个班级学生的知识水平和学习潜力，写出有实效的具体的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向40分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学文化素质
(四)积极组织科组教师上公开课，互听互评促进教师教学水平的提高。
1、许XX老师在多媒体教室执教的公开课(高二6班学生)
2黄XX老师在多媒体教室执教的公开课一高三复习课
(五)鼓励科组老师参加县级、省级的培训。
1、20XX年5月王XX、王XX、许XX、曾X、曾XX和黄XX6位老师在XX中学参加XX县20XX年高考化学科备考研讨会
2、20XX年7月王XX、王XX、许XX、曾X、曾XX和黄XX6位老师参加人教版新教材网络培训
(六)教学常规检查常抓不懈，落实到位
1、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，经常作常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
2、通过督促、检查、评价，教师们形成工作习惯，及时完成各项任务。本学期我们进行了3次月考(高三年级5次月考)，还有检查作业、同步练习册，老师的教研工作手册、成绩分析等。
(七)积极参加校本培训，促进自身专业发展。在学校教研室的精心安排下，全体高中化学老师学习《XX省中小学教学管理》文件。
组织本组的老师认真做往年高考真题，以不断巩固专业知识。
《八)成效
1、黄XX、许XX和曾XX3位老师参加“一师一优、一课一名师”晒课活动荣获三等奖。
2、许XX老师的《高中化学常规教学手段落实策略探讨》论文获得县级三等奖
三、存在的问题
当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然组内都构成了互相听课学习的风气，但是学校内活动时间较少，大多只停留在口头交流层面等等。教学论文方面不够积极写，有学校领导的关心指导，有全体老师的共同努力，我相信，高中化学教研组的工作在下学期必须会开展的更加深入、有效。
四、今后努力的方向
在今后的教育教学工作中，高中化学科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作潜力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进步调动学生的学习用心性和主动性，激发学生的求知欲注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步
篇三：高中化学教研组工作总结
学习篇
学习教育教学理论，积极参加培训，更新教育理念，优化教学过程，增强主体意识和创新精神，切实解决化学学科教学中存在的主要问题。
全组教师通过学习，树立正确的教育理念；通过理论的运用，更新教育理念。教师教育思想端正，教育理念新，课改有举措。
成长篇
9月23日到24日，乐山市20XX届高三化学教师课堂教学优化培训会在我校举行。化学组所有教师积极参与此次培训会，李佳欣老师为大家展示了高三一轮复习《陌生氧化还原反应书写与配平》的示范课，立足课堂践行分层教学、先学后教、精准施教的教学理念。
组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习研讨。教师组内听、组内评，有笔记、有讨论，有亮点、有疑惑、有改进。活动都有计划、有主题，有责任人。集体备课统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。中差生辅导进度、内容、时间、备课有计划、有落实。集体智慧得到充分发挥，备课质量得到有力提升。
认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，加强学情分析，对症下药。规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
问题篇
1、教学、教研水平还需进一步提高，需要不断学习，继续进步以适应新课程改革的要求。
2、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。
3、在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同研究相同的教学内容，多切磋多总结。
“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。化学组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教育思想端正，教育理念新，课改有举措，教师专业成长快。
篇四：高中化学教研组工作总结
转眼一个学期又结束了，现本人就本学期的教研组工作情况简单总结如下：
一、基本情况
高中化学教研组共6人，本学期因曾海姣老师生产请假，就剩5位老师担任整个高中化学教学工作。其中，高一年级8个班由许小丽、曾靓、王南好3位老师共同分担另外，许小丽老师兼任高一4班主任工作曾靓老师和王南好老师还有分别担任高二1、4两个班和高三2的化学教学剩下的高二25班的化学教学是我本人担任同时兼高二2班主任，高三1、3两个班的化学教学则是王绪平老师担任同时兼高三3班主任、年级主任。可以说大家的任务都不轻但是出于责任心，每位老师都坚决服从学校的安排并积极参加且完成各项教研教学的任务。
二、主要做法及成效
(一)加强集体备课，促进交流和合作，达到教学相长的目的。
(二)加强考试命制试题的质量及外出学习心得分享交流
(三)许小丽、王绪平两位老师认真磨课准备参加高中化学课堂教学评比
(四)组织组内年轻教师进行录课，参加“一师一优课，一四课一名师”活动并互听互评促进教师教学基本功的提高。
(五)听从教研室的安排积极“走出去”参加县级、省级的培训。
(六)教学常规检查常抓不懈，落实到位
1、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，经常作常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
2、通过督促、检查、评价，教师们形成工作习惯，及时完成各项任务。本学期我们进行了三次月考，还有检查作业、同步练习册，老师的教研工作手册、成绩分析等。
(七)积极参加校本培训，促进自身专业发展
1、在学校教研室的精心安排下，全体高中化学老师参加为期程华老师主持的关于“一师一优课，一课一名师”的录课操作的校本培训。
2、组织本组的老师以认真积极的态度迎考学校教研室精心安排的往年高考真题的测试
(八)成效
1、在全组老师的努力下，许小丽和王绪平两位老师分别在高中化学教学基本功评比活动中荣获三等奖
2、许小丽老师撰写的论文《如何落实高中化学教学中的核心素养的培养》获县级一等奖、省级三等奖。
3、许小丽老师评选为县级骨干教师并成立小课题小组
三、存在的问题
(一)老师听课及评课的基本功有待于进步，积极性不高
采用每次评课先由执教老师自评，其中一位老师为主评，其他老师为辅评以提高评课的能力。但是老师们评课积极性不够高，评课方面不够客观。更多的是往好了说，没有秉着一分为二的思想点评。
(二)老师们在集体备课方面显得不积极
1、每次的集体备课，主备人总表现出不乐意，要不就是备的内容不够实际，质量不高。
2、建设性的建议内容不多，非主备老师提建议不够积极
四、今后努力的方向
(一)鼓励老师积极评课，高质量评课，大胆评课，批评多于表扬的评课。
(二)加强试卷分析和成绩分析找到问题解决问题。(三)如何有效集体备课从而提高集体备课的质量(四)如何激发学生学习化学的兴趣提高化学成绩
篇五：高中化学教研组工作总结
本学年围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校化学常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的化学教学水平不断提高。
本学期坚持每周开展教学教研活动，安排了化学理论和新课程理念学习，教师外出培训学习回校传达学习精神，学校和组内教师公开课上课、评课交流，开展了化学实验在学生课堂内主动学习能力提高的课题研究并结题，常规教学研讨。
一、常规教学，常抓不懈
本学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。
二、教研工作，有条不紊
1、全面贯彻落实新课程标准。根据学校的教学计划，积极学习新的课程标准，为此我们化学教研组全体教师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，积极为实施新的课程标准作准备。教研组充分利用教研活动时间学习学课程改革的知识以及有关文件、资料，积极上网参加国培教育，大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。并且在教育教学过程之中全面贯彻落实有关的精神和理念。
2、努力开展教学科研，围绕学校课题开展化学子课题的研究并结题。教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。在教务处的指导下，化学教研组全体教师进行了高质量的教学教研活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作能力水平。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。
三、相互帮助协作
教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好化学教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校发展的事情、化学教研组群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好化学教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。
本组老师在这一学年里同心同德，圆满地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的化学教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。
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