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最新全国高校官网中国高校百佳期刊(五篇)

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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

全国高校官网中国高校百佳期刊篇一

（一）如无中国大学生在线网站账号请先注册，流程如下：1.进入中国大学生在线网站，直接在浏览器地址栏输入http:///或者在百度上搜索“中国大学生在线”进入网站首页，点击红框内的登陆

弹出如下对话框

如有账号请选择登陆，如无账号请点击注册新账号进入下一步

按照要求填写注册信息，填写完成之后选择注册，之后系统会向你的注册邮箱发送一封激活邮件

点击红框内的连接完成激活

选择进入社区并进入个人主页

（二）如何为我校投票？

当您注册登陆完成之后，进入中国大学生在线首页：

选择活动链接，点击进入页面

于此处找到第六届全国高校百佳网站网络评选活动链接图片并单击

进入此页面之后

下拉滚动条，在第250位左右找到我校华大青年网站的名称链接，并单击进入专属界面

进入页面后找到百佳投票选项，单击输入验证码投票

（三）如出现如下情况如何继续？

选择确定，单击页面上端的个人空间进入个人主页

红框处显示的是你的网站积分，如果小于100分是不可以投票的最快赚取积分的方法是发送站内信，不管对方是不是你好友，都可以发送，每一条站内信10分。发送方法如下：找到华中师范大学之新人

单击头像进入对方的个人主页，点击红框内的发送站内信

在对话框内填写标题内容之后选择发送

发送成功后将会获得十分的积分，如此反复10次会得到一百分，则可以进行投票环节。

每个帐号可以为“华大青年”投票三次。单项奖每个奖项可以投票一次。请大家为我们将有效选票全部投出去！

感谢您对华大青年传媒的大力支持！

全国高校官网中国高校百佳期刊篇二

篇一：百佳十优申请书湖南省长沙民政职业技术学院

年4月8日 2010为进一步发挥典型的示范和导向作用，在全院大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风，激励更多的学生参与志愿服务，进一步推进志愿服务的常规化、科学化、制度化，扩大志愿服务在广大学生中的影响力，推动志愿服务的组织、队伍、项目、机制建设，为完善社会志愿服务体系、促进社会和谐作出更大贡献，学院决定开展第二届青年志愿者“百优双十佳”等评选活动。我部门特此参加这次的评选活动。以下是我部门的相关信息和特色：一部门介绍

青年志愿者服务大队是软件学院的一个先锋队，以“爱心、奉献、互助、进步”为宗旨，以“锻炼自我”“服务他人”为目的，积极配合长沙民政学院院青年志愿者协会及各兄弟院系青年志愿者部门的工作。

（一）现有成员：17人。

其中大二的三位，分别为一位部长，两位副部长，大一成员14人。

（二）爱心理念：“你，我、她、他、它，同住一个家！”。

（三）工作理念：“我不做最好，要做就比最好还要好！”

青年志愿者服务大队自从学生会成立以来作为其一份子一直存在，并在学生会中担当着不可少的重要角色。在工作中我们是合友，生活中我们是亲友，学习中我们是学友，但无论什么情况，我们永远都是共同面对，共同处理，共同分享的好朋友！为了他人的利益和需求及青年志愿者服务大队的美好明天而共同努力，献出我们最美的微笑和最诚挚的心！二管理机制

俗话说“国有国法，家有家规”，为了保证青年志愿者工作的顺利开展，特制定如下管理条例：第一章例会制度

例会是学生会工作组织和自我管理的一项重要内容。通过会议可以及时的制定安排和总结工作，并及时发现和解决工作中存在的问题和不足，及时传达学校学院的工作安排和有关通知精神。

（一）提前五分钟到会，不迟到、不早退、不旷会。

（二）请假必须提前一天或半天通知会议负责人，并要得到同意后方可，且不得由他人代替。

（三）出席会议时全体到会成员必须自带笔记本和笔，做好会议记录。

（四）在会议进行时不得有吵闹声，不得吃东西，手机调为振动或关机状态。

（五）按会议通知内容的要求，积极准备，会上踊跃发言，缩短会议时间，提高会议效率。

第二章工作制度

青年志愿者服务大队多以志愿服务活动为主，需要耐心和毅力。以下是本部门的工作制度：

（一）每位成员于每月5号前上交一份月活动材料。

（二）每月安排成员去联系义务服务对象，在开展每次活动前要写好活动策划，并做好前任准备。比如准备节目，搜集相关资料进行了解，并准备好活动物品。

（三）在活动时要积极配合主要负责人的安排和指导，要随机应变，为服务对象献出我们最好的服务。

（四）每次活动结束后要写出活动流程和总结，并在例会上大家说出自己的感想和心得体会。

（五）除了本部门自己联系的活动外，我们还会积极配合院系其他部门或协会组织的活动，努力做到更好。第三章

（一）考核方法

1、考核对象：部门所有成员。

2、每人每学期的基础分为60分，根据各人工作情况和表现进行扣分或加分。

3、考核结果将作为对成员干部任免、奖罚的依据。

（二）个人积分量化标准适用于所有成员。

1、有以下情况者给予扣分：

? 在任何团委、学生会等组织召开的会议或活动中，无故缺席一次扣2分。? 会议精神未传达到或未组织落实的每次部长扣3分。

考核制度? 迟到、早退各扣1分。会议上表现不良者扣1-2分。? 未按时或未上交月计划材料者扣1-2分。

? 早晚值班未落实者每次扣2分。

? 不服从上一级安排的抠3-5分，情节严重者可考虑退出部门。? 其它看情况待定。

2、有以下情况者给予加分：

? 在部门工作出色者，加5-8分。

? 向上级提合理意见和建议并被采纳的每次加3-5分。? 每次搞完活动给予参加者加3分。? 其它看情况待定。第四章行为准则

1、履行志愿者承诺书。

2、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，立志为社会主义事业服务为人民服务。

3、爱护公共财物，保护公共设施，爱护花草树木，珍惜教学、科研设备。

4、积极参加院团委或青年志愿者总队组织的活动。活动过程中发扬志愿者精神，增强艰苦奋斗意识。

5、部门成员相互尊敬，和谐友爱，互相学习，尊重活动地点的风俗习惯，自觉维护学校及部门声誉，诚实守信，教育得当。

6、部门成员自觉接受指导教师及全体同学的指导和监督，积极主动，尽职尽责完成部门任务。

7、活动开展前部长应把所有任务分配到位。所有部门成员自行保证个人人身财产安全，不脱离部门组织。三特色活动

爱心、微笑和热情是我们的资本。开展活动是我们的主要目的之一。多开展活动不仅可以让我们锻炼自己、拓宽视野、增长见识、还可以激励自己，端正自己的行为和心态，但更重要的就是服务别人，给别人带去了温暖、温馨和快乐。

这也是我们青年志愿者最大的愿望！以下为我部门2009年到目前开展的大型活动的一部分。

（一）义务支教

2009年三月份初，我部门成功联系到了为学校附近的雅塘村小学义务支教一个学期的活动，此活动经过在系里初选和复选，最终挑出30名优秀的面试者，成为了青年志愿者义务支教成员。支教活动定在每周的周二下午和周五下午的4点开始，每次支教一小时左右。

此次活动很成功，得到了我们想要的甚至超乎我们想像的结果。第一次去的时候小朋友们表现的有点谦虚，相处了一次后就对“老师”们有了了解了，往后的相处就更和睦更开心了。“老师”们不断更换教学方法和理念，寻找小朋友们喜欢的、易于接受的路径，这样小朋友们学的开心，学有所成。支教因为要到期末了持续了两个月就停止了。最后一次走的时候有的小朋友拉着“老师”们的手依依不舍，“老师”们也有在背后流泪的??这次支教得到了老师们的一致好评，也让志愿者们感受到了当“老师”的伟大和喜悦。由于时间已久和各种原因，本次支教的图片无法找到，特此表示歉意。

（二）因为爱，所以爱

花开花落，人间有情。在春天这个温暖的季节里，每个人的心也是暖的，只要你把这一温暖传递给需要帮助的人，自己也会快乐。“老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼。”2010年3月28日，走进第一福利院，我们就见到了一位和蔼的奶奶，当她知道我们将要表演节目时！激动着牵着我们的手说要去看我们的节目。他们是主角，他们是寿星，但他们更是我们的爷爷奶奶，我们要用最灿烂的笑容去和她们交流、去帮助他们，哪怕只是扶他们上厕所、上下

楼或倒水。然而他们却像我们的爷爷奶奶一样，他们怕麻烦我们，他们怕我们嫌弃他们，其实他们不知道帮助他们会让我们拥有人世间最美的东西——幸福。篇二：申请百佳魅力社团材料目录

一、社团建设 1.太阳岛文学社简介 2.太阳岛文学社社徽 3.太阳岛文学社组织机构简介

4.太阳岛文学社固定活动场所与活动时间

二、2010年——2012年社团主要活动开展工作统计表

三、主要校级特色活动材料 1.2009乐山师范学院第十三届“沫若杯”文学创作大赛活动方案

2.2009年第十三届乐山师范学院社团文化艺术节 3.2009年文学社参加“社会实践”——三苏祠调研活动方案

4.2010年读书交流会“文学，你好”活动方案

5.2010年乐山师范学院第十四届“沫若杯”文学创作大赛活动方案 6.2010年现场诗歌创作

7.2010乐山师范学院第十四届“沫若杯”文学创作大赛颁奖晚会方案

8.2010年乐山师范学院第十五届社团文化艺术节太阳岛文学社 “游园会”活动方案

9.2010学年下期太阳岛文学社 “故事接龙”活动方案10.2010学年太阳岛文学社下期平安夜祈福放船活动方案 11.2011年文学创作课程“文化沙龙”活动方案 12.2011乐山师范学院第十五届“沫若杯”文学创作大赛活动方案

13.2012年太阳岛文学社乐山广场观菊展活动方案 14.2012年太阳岛文学社与插花艺术协会联谊活动策划书 15.2012年乐山师范学院太阳岛文学社游园会活动策划方案

四、第二课堂文学创作课程篇三：百佳团支部申请材料

材料与光电物理学院

10材料科学与工程“百佳团支部” 申

报

材

料

10材料科学与工程班团支部

二〇一二年四月十三日材料与光电物理学院 10材料科学与工程班目录

一、导语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 丰碑无语，行胜于言材料与光电物理学院 10材料科学与工程班

一、导语

“有梦想就会有奇迹”在过去的一学年里，我们班秉承“博学笃行，盛德日新”的校训，积极进取。怀揣着强烈的集

丰碑无语，行胜于言材料与光电物理学院 10材料科学与工程班

三、思想建设方面丰碑无语，行胜于言

材料与光电物理学院 10材料科学与工程班

织了这次班级内 “3+2”篮球比赛。赛场上，我们看到了活跃在球

丰碑无语，行胜于言

全国高校官网中国高校百佳期刊篇三

百佳培训，让孩子真正爱上画画！在这里，孩子丰富而自由的现象，艺术才情，将得到充分的展示。几乎所有的小朋友都喜欢画画！他们作为社会群体中的一个独特部分，由于年龄小知识单薄因而对一切事物都感到新奇，他们总是用一双好奇的眼睛去认识、观察世界，并通过稚嫩的小手表现在画面中，透出一种纤细的感情和强烈的学习欲望。但小朋友由于缺乏正确的指导，往往会出现许多问题，比如表现力不强，画面没有主题，线条凌乱，色彩搭配不合理等现象，随着年龄的增长，他们会对绘画逐渐失去信心，再也不想动笔。因此，我们建议美术意识应该从小培养，让小朋友在专业的画室里和同龄的孩子们一起学习，一起探讨，在老师的悉心指导下共同进步！这样在保护孩子们快乐画出心中所想的同时，还能让他们从中学习到许多绘画知识，提高他们的综合素质！少儿美术的主要目标是激发孩子的想象力和创造力，培养孩子健全和谐的人格，同时孩子在学习美术过程中，还培养了自身的非智力因素、意志品质专注的态度、运用自身情感、善于观察感受、合理运用工具、有效方法来创造性地表达、表现自己的价值观，这些优点为他们今后取得各方面的成功奠定了基础，百佳童画馆正为孩子们提供了这样一个平台!

百佳童画馆的特色：实行小班制开课，实现1对1授课，避免了大班制因人多教师照顾不到的弊端，使每个学生都能发挥其内在的艺术潜能，为更高层次的学习打下坚实基础！有针对性的教学，让孩子们学的更快！由具有多年美术培训经验的讲师授课；内容生动、活泼而有深度，对培养学生的绘画兴趣及专业取向有很大的帮助。多样化的教学内容，让孩子们学的更丰富！秉承“兴趣第一，快乐为本”的教学理念，通过不同层次的美术学习，培养孩子的艺术素养。给每个小朋友建立电子档案，孩子们的进步家长看的见！组织参加美术考级，成为艺术特长生，助您的孩子升学一臂之力！组织参加每年的全国绘画创作大赛，辅导学生所在学校安排的各类美术比赛！

课程内容：简笔画、卡通画、素描、少儿书法、线描、水彩画、水粉画、油画棒、彩铅画、砂纸画、连环画、diy手工、名画临摹、观察写生、名家赏析等

小学一至三年级（6至9岁）

让对绘画已有一定了解和认识的孩子们进一步巩固已有知识系统，强化绘画技巧，提高刻画细节的水平。懂得如何运用线条和搭配色彩。课程内容：卡通形象（水彩画、水粉画、油画棒、彩铅画、线描画、儿童素描、手工、写生等。

小学四至六年级（9至12岁）

面向已有一定绘画基础但是掌握的知识和技巧还不够全面的孩子们开设的班级，我们除了要给予他们更进一步的知识传授，更主要的是在于引导他们自主创作，使绘画变成一种可以自由表达心中想法的乐趣。使他们能提高自己的绘画水平，增强绘画信心。（水彩画、水粉画、油画棒、彩铅画、线描画、基础素描、手工、写生等）

少儿美术培训学费：320元/32课时/16次。

少儿美术培训师资力量：百佳童画馆的教师队伍由美院讲师、本科生，中学美术教师等美术教学经验丰富的优秀人才组成，我们的宗旨是对每一位学生认真负责！做到平等有爱心，个性化辅导，针对性的提高，同时具备独特的美术教学方法和先进的教学理念，伴孩子走向成功人生。

少儿美术培训全年招生，随时报名，循环开课，随到随学！少儿美术培训分春季班，秋季班，暑假特训班。欢迎小朋友们试听,可以插班学习!

少儿美术培训贴心提示：画室免费提供画毡，画画的工具请小朋友自己准备好哦，需要用到的基本工具有：四开大画夹一个，水彩笔、油画棒（颜色越多越好），彩色铅笔，油性记号笔（大号、小号各准备一支），铅笔，美术专用橡皮，水粉颜料，颜料盒，小水桶，毛巾一条，水粉笔，八开素描纸。如果要用到别的绘画工具老师会提前通知小朋友们。

报名咨询电话：******

报名地址：实验小学十字路口北好孩子童装二楼

开课时间：第一期7月15日—7月31日，第二期8月5日—8月21日，逢周一至周六上课

“春蕾画苑”少儿美术培训班招生简章

“春蕾画苑”成立于1997年，教学实践基地设在开发区，少儿美术培训班设在廊坊市广阳区。创始人康海龙先生，1976年生于河北廊坊，毕业于河北师范大学美术学院，廊坊市美术家协会会员、河北省少儿美术教育研究会会员。作品曾被《中国基础教育研究》、《全国优秀辅导教师美术书法作品选登》等刊物录编。油画《上学路上》获廊坊市首届中小学教师书画作品大赛一等奖；国画《春色满园》入选廊坊市迎香港回归美术作品展；油画《静物》、素描《97回顾》均获全国教师美术书法作品大赛一等奖；2009年6月18日，油画《关注“未来”》获建国60周年暨廊坊建市20周年美术作品展优秀奖，并且被选入今年即将举办的河北省美术大展。

“春蕾画苑”的教学特点：根据学生年龄特点和实际水平逐级系统培训，并对学生进行长期跟踪培养。采用先进的“激励教学体系”指导教学。为每一个学生建立作品档案库。“春蕾画苑”的发展得到了廊坊市美术家协会、河北省少儿美术教育研究会等社会各届的鼎立支持和帮助。康海龙老师的个人专业素质过硬，有多年丰富的一线教学经验，对待学生耐心、负责，深受广大学生和家长的好评。经他所辅导的学生数以百计，在国内各类少儿美术比赛中荣膺佳绩，可谓“桃李满天下”。

“春蕾画苑”师生所取得的部分成绩

1997年在《河北省第一届中小学生未来科学之梦绘画展览》中，学生郭丽健获三等奖。在《2001年全国中小学生美术书法大赛》活动中，21名学生获奖：1名特等奖、5名金奖、3名银奖、11名铜奖。康海龙老师个人也荣获“模范园丁特等奖”。

2001年12月在《第二届“四方杯”全国少儿书画大赛》活动中，14名学生获奖：1名特金奖、2名金奖、4名银奖、7名铜奖。并有6名学生的获奖作品在《全国少儿书画教育成果大观》中刊登。康海龙老师个人也荣获“优秀园丁奖”。

在《2002年全国中小学生美术书法大赛》活动中，34名学生获奖：1名特等奖、6名金奖、7名银奖、20名铜奖。康海龙老师个人也荣获“模范园丁一等奖”。

2002年11月在《“炎黄杯”第二届世界华人少儿书画大赛》中，24名学生获奖：1名特等奖、4名金奖、6名银奖、13名铜奖。康海龙老师个人也荣获“三等指导奖”。

2003年在《第十八届全国青少年科技创新大赛》中，李庆潮的《我给地球洗澡》获省二等奖，李佳佳获市二等奖。

2004年在《河北省“第五届中小学电脑制作活动”》中，刘存坤获省三等奖，李思获市二等奖。

在《廊坊市2006年中小学电脑作品评比活动》中，学生梁嘉懿创作的《钓鱼》获二等奖。2008年在《廊坊市未成年人“迎奥运盛会、创文明城市、建和谐廊坊”书画大赛》中，4名学生获奖：1名二等奖，3名优秀奖。

“春蕾画苑”暑期班时间表

（暑期班培训日期：2009年7月6日－2009年8月24日）

注：凡有意向的学生可免费视听一次。

全国高校官网中国高校百佳期刊篇四

关于全国高校网站客户体验设计分析团队调研报告

山东大学土建与水利学院学生会网络编辑部网站的用户体验主要来自用户和网站的人机交互过程。基于用户体验的高校门户网站设计包含认识用户群体、确定网站风格、版面设计、栏目设计四个步骤。具有良好用户体验的门户网站将极大地发挥网站对外交流的职能，更好地为学校的教学科研服务。

随着互联网的发展以及高校信息化建设的逐步深入和完善，高校门户网站已成为展示教学成果，办学理念的重要阵地，更是学校与学生互动，展示学校公众形象的重要窗口。但是，目前我国高校门户网站整体呈现华而不实，学校主题与网站风格不相符，栏目设计缺乏人性化，用户访问体验差等现象。

针对以上问题，本文提出一种基于用户体验的高校门户网站设计思想，并以案例分析的形式展示其设计过程。什么是用户体验

iso 9241-210标准将用户体验（user experience，简称ue）定义为：“人们对于针对使用或期望使用的产品、系统或者服务的认知印象和回应”。iso定义的补充说明有着如下解释：用户体验，即用户在使用一个产品或系统之前、使用之间和使用之后的全部感受，包括情感、信仰、喜好、认知印象、生理和心理反应、行为和成就等各个方面。因此，用户体验是纯主观的，带有一定的不确定因素，个体差异使得用户体验也不尽相同。

高校门户网站的用户体验主要来自用户和网站的人机交互过程。网站界面设计的人性化、合理性将直接关系到用户体验的好坏。因此用户体验的概念应该在网站设计的最开始就要进入设计流程，并贯穿整个设计过程。

2基于用户体验的高校门户网站设计过程

通过对全国大量高校门户网站设计的分析，用户体验的高校门户网站设计过程可分为四个步骤：认识用户群体及需求、确定网站主题风格、版面设计、栏目设计。其中“认识用户群体及需求”这一步作为用户体验好坏衡量的依据，是进行版面设计、栏目设计的基础，只有充分认识到用户群体的需求才能人性化的设计好版面和栏目。1)认识用户群体及需求

正如第1节所述，每个用户的真实体验是纯主观的，是无法通过其他途径来完全模拟的或再现的。但是对于一个界定明确的用户群体来讲，其用户体验的共性是能够经由良好设计的实验来认识到的。如高校网站，其用户群体主要由学生、教师、家长、教育相关社会人士组成。他们的用户体验共性是希望便捷的了解学校相关信息，快速找到与自己相关的信息。2)确定网站主题的风格

网站主题风格是指网站呈现出的与主题相关的代表性的视觉印象。换句话说，主题风格就是指网站的整体外在形象，是用户最直接的视觉体验。高校网站的主题风格来源于学校的历史，办学特色等综合信息，具体体现在网站的整体色调、logo、字体、图片等元素。3)版面设计

基于用户体验的版面设计，其作用在于合理区分用户群，使每个群体从分割好的固定的区域访问自己感兴趣的网页。例如，高校网站主要的受众是学生，所以学生感兴趣的内容应该放在网页最显眼的区域（顶部或左上），而针对校园内教师群体的信息可以放在网页的底部。不同的版面区割，能让用户获得专业、快速的访问体验。4)栏目设计

栏目是对网站内容的概括。基于用户体验的栏目设计，是在版面设计的基础上，进一步挖掘用户兴趣，并以栏目的形式呈现给用户，其根本目的还是让用户快速找到自己感兴趣的内容。例如，在针对学生访问的版面区域中，有“专业设置”栏目。通常“专业设置”栏目下多为学院所有专业的介绍，这种设计明显过于平实和笼统、用户大多其实都想了解学校的专业优势，因此可以在“专业设置”栏目下再细分出“重点专业”、“特色专业”等子栏目。这种人性化的世纪带来良好的用户情感体验。

3对比分析

对于其他的高校，他们的门户网站设计无一不是为他们针对的用户人群考虑。

如同济大学，1)首先他们针对的是学生，教职工，校友等人群。

2)其次，他们采用了蓝色作为主色，无论是在体现其“严谨务实”的校风上，还是体现其办学宗旨上，都极为合理。

3)然后，他们的门户网站分成两大部分：标题栏和信息栏。针对于用户人群，他们关注的大多数板块都是有关校内信息，专门为在校生和教职工提供相关信息，这样可以更好地将信息让每一个在校生和教职工了解。

4)最后，他们的栏目也是可以将用户感兴趣或是符合用户要求的信息提供出来，各种各样子栏目上是有诸如“同济概览”，“组织机构”，“人才培养”等方向的信息，尽可能的提供其用户人群可能感兴趣的信息。右上角提供了学生，教职工，校友等可以查找信息的专用通道，可以使得各类人群可以更方便更快捷地获得他们想要或是感兴趣的信息。

5)同济大学的高校门户设计，体现了“基于用户体验”的观念。有助于其针对的人群可以享受更好地访问体验。

6)再如北京大学，他们所针对的人群，主题，版面，栏目等，与同济大学相类似，同样是以学生为主，辅以其他校内信息组成其门户网站，整体内容和结构大同小异。

7)但不同的是，北京大学的门户网站相对于同济大学来说，更为简洁，文字较少，让人看了较为舒适。而同济大学的板块，文字偏多偏小，容易让用户产生视觉疲劳，团队看来，应该想办法将这些文字多的板块改版或者与其它板块融合，构成一个新的板块，尽量减少，避免出现文字多的信息出现在首页，因为用户往往对于那些文字多而小的信息容易产生厌烦等消极情绪，避免这些，才能更好地提高用户的访问体验和回头率，提高网站的浏览量。对于这一点，值得我们在今后的网站设计中进行借鉴和改善。

8)门户网站的作用是为特定的人群提供其感兴趣或是符合其要求的信息。以此来提高用户的回头率和访问深度。基于这一点，各个高校的门户网站都已达到目的。

4基于用户体验的高校门户网站设计实践

以下以我院门户网站改造为例，详细介绍基于用户体验的高校门户网站设计过程。1)用户群体分析

我院网站用户从社会角色上分，包括：学生、家长、学校教职工和社会人士四个群体。为满足学院招生需要，学生、家长群可延伸为考生及其家长用户群。从学院角度来看，我院网站用户又可分为院内、院外两大用户群。所有用户群的共同需求是：便捷地获取学院相关信息。

2)主题风格设计

我院秉承“为天下储人才”、“为国家图富强”的办学宗旨，践行“学无止境，气有浩然”的校训，踔厉奋发，薪火相传，形成了“崇实求新”的校风，应沿袭选用展现山东大学内涵的山大红为基色，配以相应黄蓝。3)版面设计

我院网站布局根据院内、院外两个用户群大致分为两大区：院外用户区和院内用户区。其中考虑到学院招生需要，我们将网站顶部区域留给了考生及家长，并设置了学院概况、招生就业、新闻中心三个栏目。为了让所有用户群了解学院更加全面的信息，我们在网页的左侧设置了“专业设置”、“组织结构”等六个栏目，并设置了专题网站通道。这些共同组成了网站的主体部分。4)栏目设计

栏目设计的主要任务是挖掘用户兴趣，并将用户感兴趣的信息呈现给用户。因此我们在合理命名一级栏目的基础上做了更加个性化的细化分类，形成二级子栏目。例如在“校园生活”栏目下细分出了交通指南、学习环境、食宿设施等五个子栏目。

5效果分析

实践结果证明，基于用户体验的网站设计能有效提高用户回头率和访问深度，用户忠诚度显著提高，用户访问体验得到明显改善，网站的浏览量也有显著提高。结束语

基于用户体验的高校门户网站设计是“以人为本”思想的体现，它能很好地体现网站的个性化、人性化，提升用户的访问体验和忠诚度。基于用户体验设计的高校门户网站也必将能更好地为学校的对外交流以及教学科研工作服务。