摘要：工程技术活动是现代社会存在和发展的基础，它深刻地影响着人类生活的各个方面。在现代社会，工程的规模越来越大，越来越复杂，工程与社会、经济、产业、环境、政治、文化以及伦理价值观念的相互关系越来越密切。工程技术发展的负面影响引发了工程技术的伦理控制问题。工程技术的伦理控制是人对技术异化的“反控制”，其实质是人对自身欲望的自我控制。本文对工程技术的伦理控制问题作一些探讨。
关键词：工程技术； 伦理控制； 方法；
为了避免工程技术给人类社会与自然界可能带来的负面影响，必须对工程技术进行伦理控制。要加强工程技术活动的伦理规范，强化工程技术人员的伦理责任，强调工程技术成效合理化，倡导工程技术价值选择理性化。工程技术伦理控制有直接调控和间接调控之分。工程技术的伦理控制应采取内外部控制相结合的形式，处理好自律与他律之间的关系。
一、工程技术伦理控制的必要性
1.工程活动是人类所进行的规模较大的改变自然的实践活动，是近现代社会中最基本的、主导的、典型的、基础的实践方式和活动形态之一。工程与技术有着不可分割的关系。工程是技术的载体，技术是工程的支撑，工程不能离开技术而独立存在。正因为如此，人们经常把工程、技术这两个名词组合起来，频繁地使用“工程技术”这个复合词汇。随着许多新技术的发明和应用以及人类的生活方式趋于多样化，工程的概念也在不断地升化和扩大。现代工程实践不仅是一个受多种因素制约的复杂的运动体系，而且涉及科学技术在生产过程中的有效应用，还包括组织管理、协调、经济等基本要素，必须协调社会、政治、法律、文化、伦理和环境等多种复杂因素才能付诸实施。工程自身的技术复杂性和工程与社会的复杂关系，必然要求工程技术人员不仅精通技术业务，能够创造性地解决有关专业的技术难题，还要善于管理和协调、处理好与工程活动相关联的各种关系。除对工程进行经济价值和技术价值判断外，还必须对工程进行道德价值判断，除具备专业技术素质外，还应具备道德素养，还要对社会公众、对环境以及对人类未来负责。
2.工程技术伦理控制的目标。工程技术伦理控制目标就是尽量避免工程技术的负面影响，并使工程技术更好地为人类服务。工程技术人员不仅包括进行工程技术活动的工程师，而且包括与工程技术活动相关的管理者、投资者和工人。因而，工程技术的伦理控制不仅是伦理对工程技术活动本身的控制，也不仅是对工程技术人员的职业伦理要求，实质上是人对自身的欲望和行为的自我控制。因此，工程技术的伦理控制是以支配工程技术人员的目的和行为为控制对象，是人们通过工程技术后果的预测对自身工程技术人员行为影响的深思：即在日益强大的工程技术面前哪些事应当做，哪些事不应当做，哪些事现在应当做，哪些事永远不能做。由此可见，工程技术的伦理控制实质在于能够通过道德伦理导向的倡导和渗透，引导工程技术人员努力克服工程技术的负面效应。
二、工程技术伦理控制的实现方法
工程技术的伦理控制，是社会通过对工程技术动的伦理评价和价值导向，使工程技术人员在工程的设计、建设和使用等一系列活动中，不仅考虑工程技术的可能性，而且考虑其目的、手段和结果的正当性，用社会倡导的工程技术伦理原则和标准来规范工程技术人员的目的和行为，以协调工程技术发展与人的发展之间的伦理关系。工程技术伦理控制主要通过以下方法：
1.工程技术伦理控制的直接调控与间接调控。
（1）如果我们把工程技术的经济、政治、法律和伦理等控制因素作为一个系统来考察，可以看到，伦理既是超越于现行的经济、政治和法律制度之上重要的控制要素，同时也是与经济、政治和法律制度相互补充的控制手段之一。从地位上来说，伦理为社会其他的制度确立价值导向，建立合理性。但是，从功能上来说，伦理是与市场调节和政府调节相辅相成的第三种调节，任何社会经济、政治秩序的建立都要以伦理秩序为基础。工程技术伦理控制机制发挥作用的途径有直接和间接之分。
（2）所谓工程技术伦理控制的直接调控，就是通过社会舆论、传统习惯和内心信念约束工程技术人员自觉地监督并履行伦理义务。间接调控则是通过社会的经济和政治手段达到伦理对工程技术发展的导向作用。例如，运用经济利益机制进行工程技术人员赏罚，肯定和鼓励工程技术活动主体的伦理行为，否定和抑制违背工程技术伦理要求的、惟利是图的行为；运用政策和制度的手段激励和引导有利于社会利益的工程技术行为等。当然在工程技术的开发、应用中，技术的、市场的、政府的、不同国家之间的利益之间不总是一致的，此时，伦理标准往往作为社会最高层次的价值导向，间接地发挥对工程技术的导向作用，从而保证工程技术开发沿着促进经济社会和人的全面发展的方向运行。
2.工程技术伦理的自律控制。工程技术的伦理控制有自律与他律两种途径。自律是以工程技术人员伦理教育为主要途径，通过提高工程技术人员的伦理认识及伦理人格力量，以自律为基础，使工程技术人员自觉遵守和践行伦理规范的控制形式。工程伦理规范作为工程技术人员的信仰是工程技术主体工程实践的内在动力，在行为践行上有一个机制运行过程。机制的发生首先源于人们的需要。工程技术人员的行为能否按照工程伦理规范的要求去做，取决于工程技术人员能否将工程伦理准则的内容要求转化为自己的内在需要。因此，加强工程伦理教育，使工程技术人员形成对工程技术发展与伦理道德关系的正确认识，形成对工程伦理规范的信仰，这对工程技术的伦理控制是非常重要的。实施工程伦理教育，可以有效地促进工程技术人员提高修养，自觉接受工程伦理规范和原则的要求，自觉遵守工程技术相关法律法规，把遵守工程伦理规范的道德要求逐步转化为工程活动的道德行为，形成对工程技术活动的自我约束。
3.工程技术伦理的他律控制。他律是通过法律、社会舆论及各种利益机制为主要制约力量，以他律性的外在手段引导或诱导工程技术人员遵守和践行工程技术伦理规范的控制形式。工程技术的伦理控制决不是完全依靠自律就可以奏效的。自律能够通过工程技术人员践履工程伦理规范起到防患未然的作用。但是一旦工程技术人员缺乏这种道德自律的自觉性，就表现出道德自律的软弱。因此除了强调工程技术人员应自觉恪守工程伦理规范以外，必须借助于他律的形式，充分发挥法律法规和社会舆论的监督和评价功能，从而达到内外结合、标本兼治，使个体的行为不偏离轨道，才能形成对工程技术伦理的有效控制。
工程技术的伦理控制必须尊重工程技术自身发展的规律。所谓工程技术自身发展的规律，即是工程技术系统内部的自由竞争和社会对工程技术的自然选择规律。从工程技术发展的历程来看，社会对工程技术的选择标准是一个自然历史过程。每一种工程技术成其为工程技术，都是适应了这项技术所需要的社会历史条件，满足了当时的社会需要。工程技术的伦理控制作为对于工程技术发展中人与人关系的调节，必须遵循工程技术本身发展规律，不能逾越自己的界限。
