摘 要：目前，受会计市场混乱的影响，我国市场的经济秩序并不稳健，会计随着时代的发展已经是一件社会系统工程了，随着时间不断的推移，会计行业也越来越受人重视，为此，会计的职业道德教育应加强起来。因为，会计职业道德缺教育是影响会计市场秩序最主要的原因之一。而会计信息真实度低、缺乏可靠性的现象非常严重，这就使得会计职业道德教育显得尤为重要。
关键词：会计职业；道德教育；会计信息
会计在不同时期不同阶段的职业道德教育在不断弱化。在越来越公平开放的国际经济环境中，会计职业道德对于企业和会计从业人员而言至关重要。没有会计职业道德约束的企业难以在市场上立足，而缺乏职业道德意识的会计人员也难以在行业内生存。当下最为主要的事情就是强化会计人员的职业道德教育，从而提高会计从业人员的素质。
1 会计职业道德的相关理论
（一）会计职业道德的概念
会计职业道德的好坏体现在从业品质和从业要求是否统一。在人们从事各行各业当中都有约束自身的要求和应当遵守的道德，而从事会计行业所遵守的道德就是会计职业道德。会计职业道德支持和保护从业人员在遵守道德的情况下谋求自身利益，不保护并且反对不遵守道德的从业人员获利，从而使职业关系中的经济利益更加均衡，维护正常的经济秩序。
（二）会计职业道德教育的含义
会计从业人员如何更好的履行自身的职能，都通过对其进行有秩序有规范的会计职业道德教育，从而能达到使从业人员正确履行职能的目的的教育活动。同时它也是提高会计职业道德水平行之有效的方法。
（三）会计职业道德教育的内容
（1）会计职业道德观念教育
（2）会计职业道德规范教育
（3）会计职业道德警示教育
（四）会计职业道德教育的必要性
我国存在着一些越过法律规定和道德界限的会计从业人员，这些人员以此行为来损害公众的利益。为了更好的建设我国的会计市场，为了更好的规范我国的市场经济，为了减少这样的存在使会计从业人员更好的为社会服务，加强会计职业道德教育势在必行。
2 会计职业道德教育存在的问题及分析
（一）会计职业道德教育的环境差
在我国的现行教育体制和社会环境下，都没有开展会计职业道德教育的有利条件。单一枯燥的教学方式和方法，使职业道德教育更加令人乏味，填鸭式的教育无法改变会计职业道德的现状，使会计职业道德教育陷入困境，阻碍重重。要想会计职业道德教育取得理想的成果，必须改变这一现状。
（二） 会计职业道德教育滞后
在我国现在只有个别的经济类院校开设了会计职业道德教育相关的课程，而大部分的学校对专业知识学习的重视远远大过于会计职业道德教育。学校是学生步入社会的最后一个学习的地方，也是一个缓冲带，如果没有在学校树立正确的会计从业思想和良好的职业道德，以及良好和正确的行为准则和规范，那么步入社会后面对各种各样的诱惑时，有很大的机率会触碰到道德的底线，造成不可估量的后果。
（三）会计职业道德考评机制不完善
会计专业学生职业道德评价机制存在明显的缺陷，这使得会计从业人员的职业道德教育开展受到了阻碍。不公正统一的评价标准，使得会计从业人员职业道德观念的淡漠。学校、教师和学生普遍对会计职业道德评价存在漠视的态度。
（四）会计职业道德教育的队伍乏力
在当今社会中会计职业道德教育是一项专业性高并且重要的教育活动，这就需要有素质高、业务水平号的人员专门的进行职业道德的教育。但是我国对职业道德教育的轻视，使大多数的院校还存在着道德教育的问题。
3 解决会计职业道德教育存在问题的对策
（一）优化会计职业道德教育环境
（1）完善社会环境
大力发展经济，加强经济建设；进一步完善相关制度的建设；通过各种手段提高公民整体素质。
（2）创造良好的校园环境
环境对人的影响是非常大的，学生主要的生活环境就是校园，所以一个号的校园环境对会计职业道德教育的开展是有促进作用的。
（二）强化会计职业道德教育
首先，在高校的培养阶段，要开设相关的会计职业道德课程，并且作为必修课，纳入到课程设计中。其次，在教育的方式上面不应该采取以往的老师台上讲、学生下面听的方式，应当多与学生互动，提高学生的积极性，改变其被动接受的位置，从而使他们主动的学习去提高自身的职业道德建设。只有不断的提高自身的道德素质，才能有崇高的思想境界。
（三）完善会计人员职业道德教育考评体系
定性评价是最简单的评价方法，只有好坏程度的一个判评，只能针对于行为给出一个善恶的评价，这样的评价主观因素较大，因此只可用于外部评价。相比于定性评价而言，定量评价客观性要多于主观性，这使得评价结果更加令人信服，但是定量评价不适用于所用的情况，所以只有把两种方法结合，才能达到评价的目的，得出真实的数据。
（四）加强会计职业道德教育队伍建设
教师对学生影响是非常大的，只有老师有非常高的思想境界、良好的职业道德素养，才能更好的教书育人。因此，要想更好的提高学生的思想和道德层面，首先要增强对教师的职业道德教育。而要想更好的对教师进行职业道德教育，就要把会计职业道德教育与学校的制度结合起来，使对教师的职业道德教育制度化，增加考核和奖惩机制，以此来完善和健全此项制度，从而使教师可以更好地开展会计职业道德教育，使学生能更好的培养自己的素养，更好的服务于社会。
