摘要：会计职业道德教育是指对会计人员和潜在会计人员进行有目的、有计划、有组织的道德教育活动。随着改革开放的深入，市场经济的建立和逐步规范化，人们的道德观念和价值取向发生了较大的变化。特别是正处于世界观、人生观、价值观形成关键时期的中专生，不能较好地做出正确的道德判断和道德选择。因此，在中专的会计教育中，必须加强会计职业道德教育。
关键词：中专会计 职业道德
一、中专教学中加强会计职业道德教育的重要性
会计职业道德是指在会计职业道德活动中应遵循的，体现会计职业特征的，调整会计职业关系的职业行为准则和规范。虽然我国的会计课程体系随着经济的发展在不断进行调整，但是一直表现出重视专业技能培养，忽视职业道德教育的特点，没有把会计职业道德教育作为单独一门课程纳入会计学科体系，职业道德教育没有受到应有的重视。而随着资木市场的口益发展，会计信息使用者的口益增多，对会计信息的披露要求将越来越严格，许多过去不为人知的造假行为被曝光并受到应有的惩罚。时代呼吁减信，而减信教育最适当的时机就在于会计从业人员的启蒙教育阶段，正因为如此，在目前中专会计教学中，更应该把职业道德教育作为教育的一项重要内容来抓。
二、当前会计职业道德现状
（一）职业犯罪层出不穷
近年来，新闻媒体经常报道会计人员利用职务之便盗窃、挪用公款等违法犯罪事件，此类违法事件层出不穷，屡禁不止。虽然涉及的会计人员占整个社会庞大的会计从业大军中只是九牛一毛，但也确实反映出了会计人员队伍中的一些人因为职业道德缺失，为了个人利益不惜铤而走险。
（二）责任心不强，缺乏职业谨慎
在会计工作中，有少部分会计工作人员存在不敬业，不爱业的情况，具体表现为工作不细致、业务不熟悉，在会计的确认、计量、记录上缺少谨慎的态度，导致会计记录不规范，不正确，不按规定确认收入、成本，为了少交税收而随意更改记录，严重影响了会计信息的质量，同时也给企业和国家造成了严重的不良后果。
（三）法制环境监管不力，个人利益至上
会计职业道德是非强制性的，而是需要会计人员自觉地执行，没有具体的标准来规范它，只能依靠社会舆论和自己的良心来约束，因此它的执行力较差。会计法律法规就是职业道德的最低要求，是规范会计职业道德的最后一道围栏，而现阶段我国的会计法律法规范并不健全，客观上存在的一些漏洞给了会计人员的一些活动的空间，仅仅靠职业道德来约束明显不够力度。另一方面，会计人员严格按照会计法律办事，坚决抵制会计违法行为，比如单位领导授意会计人员弄虚作假，而会计人员坚决抵制时，法律缺少相应的保护措施。这就导致了会计人员身不由己的违反会计职业道德。此外，受社会不良风气的影响，有些会计人员甚至将个人利益至上，爱岗敬业、服务社会的意识减弱，为了自己的个人利益，不惜弄虚作假，贪污、挪用公款。
（四）会计人员缺少应有的独立性
目前我国的会计人员工作不具有独立性，会计人员是企业内部的职工，会计人员的工资待遇、绩效考核取决于所属单位的领导。因此，会计人员的职业道德也会受到企业领导人的影响。通俗一点来讲，如果企业领导要为了公司的短期利益，要求会计人员弄虚作假、对会计报表等资料进行“包装”，会计人员一般无法做到会计职业道德中的“坚持原则，实事求是”，这是因为会计工作的不独立性所导致的。
三、加强中专会计学生职业道德教育的方法
（一）将会计职业道德课程设置至课程中
在原有的会计课程体系中增加《会计诚信学》《财务会计控制学》等课程。这些课程的授课一定要打破传统的填鸭式的教学方法，可在讲授职业道德系统知识的过程中，有意识地留一些问题给学生思考，让学生自己去查阅资料，回到课堂进行交流。或者组织学生进行案例研讨，课堂辩论，培养学生解决实际问题的能力，巩固所学的相关会计专业知识，形成良好的职业道德观念。
（二）丰富教学内容，革新教学方式。
会计职业道德理论、原则一般较枯燥、抽象，若按传统的填鸭式教学方法，学生不易真正领会，甚至会反感。教师在讲授会计课程时有意识在课堂上结合相关案例资料，鼓励学生思考，这是培育学生快速思维的有效形式。在进行案例教学时，要取得好的效果，一是选择好案例。案例的选择主要围绕有关会计职业道德的内容，但同时要注意与学生已掌握的专业知识联系起来。二是要对案例内容作好充分准备。教师不仅要熟悉案例，而且还要尽力收集其他辅助教学材料，如各类专业性报刊上有关论义、观点等。通过案例分析探讨，使学生锻炼了解决实际问题的能力，巩固了所学的相关会计专业知识，提高了灵活运用专业知识的能力，在生动活泼的学习中培养了道德观念。
（三）开展丰富多彩的课外活动，进行职业道德教育
可以根据教学需要和专业特点，开展与职业道德相关的课外活动、教师可以在带领班学生春游的过程中不失时机地对他们进行爱国主义教育、集体主义教育和团结友爱、互相帮助、爱护环境教育，引导学生用眼睛去欣赏美，用心灵去感受美，用感情去体会美，让情操得到美的熏陶。祖国山水是美，可是近年间由于种种原因环境污染严重，有的地方山不再青翠，水不再碧绿，花不再芬芳，草不再茂盛，人空不再蔚流，借此教育学生增强环保意识，爱惜祖国山水，做环保的卫士。
（四）请知名专家、学者做职业道德报告
经常邀请一此著名会计专家、学者到学校作有关会计职业道德方面的学术报告。报告会后让学生开展会计职业道德、会计减信大讨论，大力宣传体现良好职业道德风尚的典型事例，激励学生积极向上，在今后的工作中自’觉抵制违反职业道德的不良行为。
（五）在实践教学环节加入职业道德内容
在会计实践教学中，手工模拟实训和电算化模拟实训通常只针对专业技能，为了加强会计职业教育，可以在这些模拟实训中增加一些模拟情景，比如在复杂的社会环境中，如何选择会计政策、会计方法等，既能做到不违反国家的法律法规，又能让企业利益最大化，在这样的模拟环境中，让学生感受利益与道德或法律的冲突，不仅能提高学生的处理能力，还能提高学生的职业道德。
总之，会计职业道德是推动和支撑我国会计事业发展的精神支柱，每名教师都应该高度重视，不断提高在校学生的职业道德素质，为他们将来顺利就业打下良好基础。
