在计算机软件的应用中，一个软件产品的应用效果取决于软件相关人才的设计能力，包括开发、协调、测试等，这些能力的培养需要计算机软件专业教学中的循序渐进的渗透，从软件的研发和工程师的能力方面进行提高。
一、计算机软件教学的现状
1、计算机软件教学的特点
计算机软件课程的教学目的就是对计算机系统的常用工具以及基础知识的了解，培养具有一定软件开发能力和维护能力的人才，计算机软件课程与其他专业课程不同，需要学生们掌握较多的内容，其中包括编程语言、英语、数学等内容，除此之外网络以及计算机相关基础知识也是不可缺少的。计算机软件课程具有非常强的抽象性，主要表现在计算机语言的学习较为困难，学生的入门需要一个非常长的过程，由于计算机语言的特殊性和抽象，学生的理解很难，这就需要教师得到重视。其次，计算机软件课程的系统性较强，计算机软件课程主要是软件代码的编写，这个编写过程需要计算机语言的组合和判断，命令的执行和输出需要巨大的编码体系来实现，出现一点问题都会造成整个软件的问题。
最后，计算机软件的开发实践性非常强，软件的开发最终应用是在企业或者其他项目上，所以开发的过程需要经过严格的检测，针对实际情况的特点和不同的需求来进行，所以说理论和实践的结合是计算机软件课程的一个重要特点，必须在教学过程中重视学生实践能力和解决问题的能力。
2、计算机软件教学目前存在的问题
1)重理论轻实践的教学方式
在计算机软件的教学中，高校的主要学习方式是计算机软件课程的课堂授课，在教学过程中更多的是采取教师讲授的方式，虽然有实验课，但是真正的实践由于条件的限制很难达到将理论应用到实际项目的能力培养，学生对于实际问题的应对和解决能力较差。
2)考核方式的问题
在传统的教学和考核工作中，学习的效果考核主要是采取期末成绩和平时表现来体现的，这种情况下学生在理论知识上下功夫就能够拿到高分，这种考核存在的问题容易造成学生实践能力的落后。
二、计算机软件教学的改革
1、教学体系的构建和内容的完善
计算机软件课程体系的构建不是单纯的以计算机软件为内容的，而是需要以整个现代教育理论为支撑，以培养综合专业人才为目标，以能力培养为教学内容进行体系建设，在教学过程中要充分调研企业需求，对企业需求，社会缺口等方面综合分析准确定位，将课程体系进行优化和整合，以能力、只是、素质结构为基本依据来建设新的课程体系，把教学和实践建立在同一个人才培养目标上，同时集中教学资源，优化课程安排，从专业课程、基础课程、实践课程多方面进行安排优化，实现计算机软件教学的不断完善。
2、计算机软件教学的重点突出
计算机的传统教学中，教学重点是统一的，但是随着市场经济的发展和计算机人才需求的多样化，计算机软件教学的重点也需要进行改变，社会对计算机人才的需求决定了教学的方向，因此在计算机软件教学工作中，要根据市场的需求和准确分析来制定计算机软件教学课程重点的设置，通过有所侧重的教学方式来实现学生学到的计算机知识能够真正的在今后的工作中发挥出作用，并且还要注重计算机软件与其他行业之间的渗透和融合，让计算机技术更多的应用到社会各个行业中去，让学生们拥有更为广阔的发展空间，最终时间计算机软件教学的创新。3、现有考核方式的改革
与其他专业课程相比，计算机软件课程具有更为明显的特点，在考核中，传统的考核方式不能准确的对学生学习效果进行评判，所以在考核工作中也要进行一定的创新，把考核方式运用到计算机软件课程中来，可以将实践考核的比例增加，还要注意到理论考核和实践考核的比例问题，由于考核的特殊性，教师可以在考核之前的一段时间就将考核任务告诉学生，让他们有充足的时间进行资料的查阅和设计，通过编写、测试一系列的开发之后，教师根据最后的软件效果对学生的实践能力进行评判，实践考核成绩比重可以适当增加。
4、理论与实践教学结合的教学模式应用
在高校计算机软件教学中，最明显的问题就是计算机软件教学的实践教学较少，这就造成学生们在针对具体问题时比较棘手，教学模式的改革能够有效的打造实践教学体系，改善原有教学模式。在软件教学专业知识的培训工作中，教师要注意学生的实践教学与理论教学的结合，在这个过程中，教师也不是盲目的，需要根据学生的具体培养目标，将计算机软件技能培养进行细化和分类，其中包括，第一类，主要是基本的技能，这项教学工作通过理论知识以及学校相关教学实验即可做到，第二，主要是是专业软件技能，这项技能需要教师根据企业的发展和市场的特点来进行培养目标的设定，通过课堂讲解，课下实践，课题制定来实现计算机软件相关内容的巩固和加强，从而提高学生的知识掌握能力，让学生能够更有效的掌握专业知识，最后一项是自身特点的专项技能，这项技能需要教师更多的付出，教师必须根据学生的特点来进行针对性的培养，让学生在基本的技能掌握之外形成自己的特色和长处。除此之外，学校还可以举行一些特殊的竞赛或者活动，让学生能够提高学习积极性，更多的参与到具体的项目中去，在不同程度上提高学生的学习水平和实践能力，并且通过多人合作的方式让学生更有效的体会到协作的重要性，为学生以后的工作奠定良好的基础。
三、结束语
计算机软件教学的主要目的就是培养学生们对于计算机技术以及软件开发能力，作为一项实践性非常强的科目，教师要根据时代的需求不断的调整教学方法，充分利用现有条件，灵活采取教学方式，为社会的发展输送计算机相关人才。
