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梅洛―庞蒂的现象学马克思主义

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梅洛―庞蒂的现象学马克思主义
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内容提要康德、黑格尔、胡塞尔、海德格尔的现象学探究之清楚明白的特性和生活世界及其目的之阐释方面的确然性同梅洛-庞蒂的现象学思想相比要较为突出。前者可以称之为“理性现象学”,后者则可称之为“野性现象学”。正是立足于这种野性现象学的理解策略,梅洛-庞蒂主要从存在主义、辩证法与历史观、科学与哲学和虚无主义与幽灵四个方面阐述了异质于马克思主义科学理论的现象学马克思主义。

关键词梅洛-庞蒂理解策略现象学马克思主义

梅洛-庞蒂的现象学马克思主义研究工作主要是基于“理性现象学”和“野性现象学”的理解语境。本文认为,研究梅洛-庞蒂的现象学思想,并基于梅洛-庞蒂的现象学与马克思主义相结合的视角探讨梅洛-庞蒂的现象学马克思主义,就是从存在主义、辩证法与历史观、科学与哲学和虚无主义与幽灵四个方面来阐述梅洛-庞蒂的现象学马克思主义的存在理解策略及其精神实质。

一、梅洛-庞蒂的存在主义理解策略

康德的先验意识现象学探究了存在的真、善、美的问题,主张人类历史活动朝向一个确定的目的,呈现出一幅宏大话语的现象学画面,包括探究人类对于对象的认知把握的形式结构的知性现象学和探究人类的伦理道德和美学的理性现象学。因此,康德的先验意识现象学具有宏大话语的形式特性。而康德的先验意识现象学的宏大话语的内容特性则处于某种缺失状态,因为康德的先验意识现象学没有对人类社会及其历史中的一些问题进行具体的思考。在黑格尔的视界里,由于康德的现象学否认在存在的内容与形式之间进行辩证法和解,康德的现象学实际上处于一种裂隙状态,是一种平行主义现象学,关于存在的纯粹意识的知性现象学与关于存在的道德和审美的理性现象学各自处于并置的预设状态,相互之间也缺乏足够的可逆性交织和交错。

黑格尔的绝对精神现象学探究了存在的形式和内容特征,以及相互之间的关系,将存在的实质归结为某种具有隐蔽的上帝特性的绝对精神。康德的知性现象学和理性现象学处于一种断裂状态,没能将两者真正地结合起来,缺乏辩证法的有效通约。黑格尔的精神现象学克服了康德的平行主义现象学的缺陷,用辩证法对存在或精神的结构性形态和序列性形态做了总体性思考,建立了一种唯心主义的单一现象学,使得存在的形式和内容实现了和解。这样黑格尔既探究了人的意识问题,也探究了人的生活世界的问题,以及相互之间的交织和交错的存在状态及其未来较为确定的历史目的。

康德和黑格尔将历史视为一种理性的狡计或历史的狡猾,最终趋向一种能够体现真、善、美的充实状态的目的。在康德看来,这种目的是由实践理性的主体行为在一种确定的虚无方向中自由地构造的。而在黑格尔看来,这种目的是由实践理性的主体行为在确定的实在方向中任性地命定的。最终的结果是,康德与黑格尔都具有典型的宏大话语的现象学特征。

在梅洛-庞蒂看来,理性现象学称不上是一种真正的现象学,因为理性现象学没能奠定现象学之于存在问题思考的真正基础。或者对存在的现象及其物自体做了平行主义的先验形式分析(康德);或者对存在做了某种宏大的精神现象处理,内在与外在、在场与不在场,也就是说,可见的东西与不可见的东西或现象与非现象,在过程性辩证法面前,没有实质性区别,武断地认为存在的意义已经确然展现出来(黑格尔);或者仅是对存在的意义生成基础的先验意识及其结构作了描述和理解(胡塞尔);或者对存在的生存结构作了某种纯粹的先验形式的描述和解释(海德格尔);或者认为存在及其理解的变迁在朝向某种确定性的实然或应然的目的(康德和黑格尔,特别是黑格尔)。因此,在梅洛-庞蒂看来,理性现象学的缺陷可能表现在两个方面:一是将基础存在论的实质归结为某种先验形式的东西及其分析,自然态度与先验态度没能真正同一起来;二是即便将自然态度与先验态度同一起来,但不能将基础存在论的实质归结为某种具有确然性的实然或应然的目的性东西。梅洛-庞蒂从自己的现象学哲学立场出发批驳了此种理性主义的存在理解策略。

总之,康德、黑格尔、胡塞尔、海德格尔的现象学探究力图对存在问题做出某种合理性的分析,论证的清楚明白的特性和生活世界及其目的的阐释方面的确然性,同梅洛-庞蒂的含混性现象学相比要较为突出得多,因此他们的现象学,特别是黑格尔的现象学可以称为“理性现象学”。梅洛-庞蒂的现象学及其马克思主义的现象学分析则可称为“野性现象学”和“野性现象学马克思主义”。作为西方马克思主义代表人物之一的梅洛-庞蒂正是根据此种存在主义理解策略阐释了自己的野性现象学马克思主义。梅洛-庞蒂的野性现象学马克思主义主要具体表现在关于马克思主义的辩证法与历史观、科学与哲学和虚无主义与幽灵理解方面。

二、梅洛-庞蒂的辩证法与历史观的理解策略

总之,梅洛-庞蒂认为肉身的世界除了存在与虚无的深度交织与交错之外,没有任何线性的东西,唯一仅存的是一种结构性的东西――一种野性的东西(一种野性的现象及其结构主义的野性辩证法),只是在不停地激发和建构着一些东西,一些可见的东西,至于这些可见的东西的本质却始终是隐而不显的(不可见的东西)。也就是说,存在的意义就生发自现象场的裂隙当中。存在的意义的构造过程就呈现出一种野性的历史过程,既是部分的,又是整体的;既是断裂的,又是连续的;既是确定的,又是不确定的;既是实在的,又是反实在的。因此,梅洛-庞蒂的辩证法和历史观实际上是一种中庸之道式的野性的虚无主义辩证法和历史观,一种幽灵主义辩证法和历史观。

三、梅洛-庞蒂的科学与哲学的理解策略

对此,文本的整体性分析表明,《辩证法的历险》(1955年)蕴涵着同后来的《符号》(1960年)相同的理论观点,梅洛-庞蒂主张现象学真正成为“现象学的哲学”或现象学的哲学成为一种现象学的科学必须得符合以下四个主要条件:一是任何一种哲学都不是一种知识,只是一种反思或探究,是一种免得我们忘记一切知识来源的提醒,忘记一切意义来源的提醒。二是哲学是一种社会学,应当把重返生活世界作为哲学研究的预备性步骤。三是如同结构主义的语言学,单个的符号不表示任何意义,只有放到特定的语境中去思考,任何一种哲学作为我们思考人的体验与其世界之间的关系,它的价值和意义同样离不开生活世界,哲学的中心是到处,哲学的边界是无处,只是拥有一个自己的维度,不是既成的事实,也不是完全纯粹是沉思的对象,只探究某种特殊存在的环形性生活真理。四是这种真理就是知觉现象学和肉身现象学,事实上真理什么也没有,唯有内心良知的希望,这种情况下,科学与哲学才能得到和解,理论与实践也才能得到些许的和解。梅洛-庞蒂正是从这种现象学的哲学理解出发分析批判了马克思主义。

梅洛-庞蒂在《符号》(1960年)之《前言》⑥中的现象学马克思主义的分析主要可以归结为以下六个方面:一是马克思主义是一个庞杂的系谱树,包括生长主茎和各个分枝,重要的不是确定其中的哪一个才是真正的马克思主义,重要的是探究其间的分叉关系或者说裂缝,以此来挖掘马克思主义精髓。二是反对将马克思主义看作一种科学,这样会割裂马克思主义的科学和马克思主义的哲学之间的关系,使得科学的马克思主义由于缺少探究精神而变成一种迷信和权威等。三是应当首先将马克思主义看作一种哲学,但不是决定论或目的论的哲学,因为这样实际上破坏了马克思主义哲学,割裂了哲学和政治之间的关系,哲学丧失了自己的探究精神,马克思主义哲学应当是一种反思或探究的哲学,只是引发分析,为分析定向,只是保留一种启发意义,持有此种精神的现实的主体――无产阶级也只不过是一种合理政策的名称而已。四是梅洛-庞蒂认为真正的马克思主义是他的现象学马克思主义,不受政治约束,能够自由进入任何地方,不取代任何人,不参与任何激情、政治和生活,不在幻想和想象中改变存在,只是通过不断地激励新的理论和实践去揭示我们寓于其中的存在,事实上没有目的和希望,只有符号般的幽灵和我们理想中的野性的激情,在精神的旷野跋涉中建构着我们的理论生活世界和实践的生活世界。五是梅洛-庞蒂认为马克思主义的辩证法不是宏大话语辩证法、自然主义辩证法、经济决定论辩证法和目的论辩证法,辩证法不是对立面的统一和超越,辩证法应当是一种匿名的辩证法、整体的辩证法,始终是构成性的,始终是一种未尽的事业,没有任何普世性的东西,存在通过野性力量的作用,始终提供给我们的是模糊的理论和实践及其生活世界,其真实的目的在于激发我们建构更多的理论和实践及其生活世界,我们确悉岸在那里,却始终不可能瞥见对岸。六是我们的政治判断和责任选择的伦理行为、政治行为等社会行为的哲学基础(野性的存在和希望的良知)恰恰就在这里。

正是从这种基础存在论的现象学出发,梅洛-庞蒂不仅批判了理性现象学的先验意识或纯粹意识的确定性神话,又批判了理性现象学的历史目的的确定性神话和可能性神话。因此,梅洛-庞蒂在《符号》(1960年)和《可见的与不可见的》(1964年)等文本里认为现象学哲学的目的不是需要我们去形成什么确定的目标,哲学不提问题,也不是意义的建构性场所,哲学只是不断地去思考或探究我们通过我们的身体和世界的肉身所呈现出来的问题和意义,把世界中不可见的东西不断地转化为某种可见的东西,但是可见的东西实乃一种倏忽即逝的东西,它只是世界意义呈现自我的一个可能意义的切入口,不能体现出世界的整体性特征,世界作为一个整体仅是不停地在交织、交错中循环、滚动,在诸多的时空点呈现自我,但没有任何确定性或可能性的规律表现出来,除了混沌和虚无的变化外,还是这种变化。人的认知活动没有方向和目的,世界及其生活世界的历史也没有方向和目的。所有可见的东西的一切,类似海德格尔的思想,仅仅是一个“路标”而已。现象学的哲学就是这种路标之一,它唯一的工作就是在“林中路”中不停地去进行反思、探究,以此来满足我们内心理论的确定性希望,事实上仅存的只是一种野性的存在及其野性的思维和力量。我们的现象学的哲学、我们的身体,甚至我们的肉身,是世界或存在留给我们无法取舍的一个现身世界和存在的切入口――存在的测度(零度)。我们就是通过这个原始出发点去认识世界和改造世界的,在一种张力状态中,去无限地扩张和膨胀、无限地存续和建构着人的体验与其世界之间的关系。结果是,我们在我们的哲学、身体和肉身的探究中找到的只是世界或存在的一个出发点,而不是一个终止点。最后,这个出发点和终止点只是奠基于三个方面:一是对存在或世界的无常的事实绝望;二是对人的知识论的伦理道德的有常的理想希望;三是事实(实然)和理想(应然)没能得到和解,仍处于分裂状态。

四、梅洛-庞蒂的虚无主义与幽灵的理解策略

梅洛-庞蒂的野性现象学仅仅是从形式上做到了哲学与政治的结合,与政治问题相关的具体的生活世界的微观探究没有,甚至就没能达到与黑格尔,尤其是与马克思对话的那个维度。胡塞尔和海德格尔的现象学都面临着同样的境况。在历史的思考方面,梅洛-庞蒂的思考要比胡塞尔,甚至海德格尔,要明细和确定得多,即把马克思主义作为人类未来的希望。但是,梅洛-庞蒂的马克思主义其实是一种野性的马克思主义,主要指的不是马克思主义的当下事实及其行为,而是一种作为理想、可能,属于某种遥远目的的马克思主义。梅洛-庞蒂与胡塞尔和海德格尔类似,用一种指向性的基础存在论分析代替了一种事实性的基础存在论分析,即用具有相对主义和启蒙精神特征的反实在论马克思主义取代了具有绝对主义和科学事实特征的实在论马克思主义。两者没有真正统一起来,处于某种断裂状态。社会主义的理想或共产主义的未来追求还属于一种不在场的本体论。而且,这种不在场的本体论只是一种具有反实在论特征的可能性。在梅洛-庞蒂看来,任何一种具有实在论特征的现实性都是值得反思的,因为它可能意味着对人的本真存在状态的某种歪曲,甚或对人的自由的某种强权。梅洛-庞蒂的哲学分析展现了人的自由及其未来取向的一个维度,把人的生存状态及其辩证法的研究作为其哲学的基本原则,一贯否认辩证唯物主义或自然唯物主义的形而上学――客观辩证法。资本主义社会的经济-历史的社会学分析没有进入梅洛-庞蒂的视界。这是梅洛-庞蒂的基础存在论或现象学的一个缺失。另外一个就是梅洛-庞蒂的现象学没有研究人如何实现自身的解放,即没有研究如何实现社会变迁的历史条件、变迁的主体、变迁的策略和变迁的目标,以及未来社会的大致蓝图等问题。这样一来,梅洛-庞蒂的现象学及其马克思主义就把马克思主义归结为一种哲学范畴,不再属于某种科学的范畴,割裂了马克思主义与科学之间的关系,否认唯物主义的历史决定论特征,共产主义仅仅是一种带有启蒙色彩的乌托邦,人类必得具备的一种可能性的神话,一种不会必然到来的历史性事件。

总的来看,梅洛-庞蒂的现象学马克思主义的主要理论观点表现在以下几个方面。在野性的存在主义理解策略方面,否认存在或世界的绝对客观性和必然性,主张存在或世界的偶然性和自由性的倾向性解释。在辩证法与历史观方面反对辩证法的自然主义的解释,即反对辩证法的宏大叙事,主张从现象学的态度出发,对辩证法做出某种界限性的理解,采纳一种微观叙事的方式来看待辩证法问题,将辩证法主要视为某种中立性的辩证法或虚无主义的辩证法。否认历史有某种确定不移的事实性目的,如果说历史有着确定的目的的话,也只是一种可能性的希望,即历史的目的本身,始终处于某种不在场的状态。在科学与哲学方面否认马克思思想和马克思主义是科学,认为马克思思想和马克思主义只是一种哲学,目的不在于提供给我们某种终极的解释,而是不断地激发我们对存在问题的思考,并对存在问题做出某种批判性分析。不主张从经济学视角来考察存在问题,主张从哲学而非科学的视角来考察存在问题,缺乏具体而深入的存在理解。最终的结果是,梅洛-庞蒂的现象学马克思主义把马克思思想和马克思主义研究仅仅归结为某种不确定性与确定性交相互渗的德里达式“幽灵现象学”,[法]雅克・德里达:《马克思的幽灵》,何一译,中国人民大学出版社,1999年,第188页。否认马克思主义的科学性、哲学性和革命性,使得马克思主义变成了某种虚无主义的幽灵,有悖于马克思主义的科学社会主义理论。因此,梅洛-庞蒂的幽灵现象学或虚无主义现象学及其现象学马克思主义值得我们去分析和批判。

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摘要:马克思主义作为知识社会学重要的理论渊源之一,对其在20世纪初期的建构起到了极为重要的理论启示作用。知识社会学在其近一个世纪的历程中,也有了多样化的理论形态与丰富的内涵。在21世纪的马克思主义文学批评理论的当代发展进程中,将知识社会学的理论观念纳入马克思主义的系统框架之中,意味着从知识生成及其社会功能等角度来考察当代的艺术生产与文学理论。这一研究理路对于重构马克思主义文学批评的社会-历史维度有.........
马克思主义哲学中国化的研究视域
发布时间:2022-09-22
马克思主义哲学中国化的研究视域 马克思主义哲学中国化的研究视域 马克思主义哲学中国化的研究视域 【 正 文】 与马克思主义中国化相类似,马克思主义哲学的中国化也碰到了一些问题。 一种主义、一种哲学可以被化,本身就......
马克思主义哲学对中国哲学史的影响
发布时间:2023-06-26
在此篇文章的开始我们就提出所要讨论的问题,以便突出探讨的主题。问题是这样的:在新时期新一轮的中国哲学史研究中还要不要谋求与马克思主义哲学的互动。问题是简单的,又是深切的。简单是它的结论很容易下答案肯定的;然而诚如黑格尔......
马克思主义时代化重要意义研究
发布时间:2015-08-18
【摘 要】马克思主义时代化是马克思主义中国化的内在要求,也是实现理论自身发展的需要。在当代中国,为增强马克思主义理论的凝聚力,促进党的先进性、提高执政能力,主旨明确地推进马克思主义时代化研究,具有愈加明显的现实意义。 ......
浅论马克思主义权力制约思想
发布时间:2022-11-14
摘 要:如何正确运用权力是当代国家研究的核心问题。不受制约的权力必然会产生腐败,这是历史和现实证明了的事实。马克思主义经典著作提出了许多关于权力制约思想独特深刻的观点,建立了自己的权力学说,为无产阶级国家树立正确的权力......
试论马克思主义理论课教学改革
发布时间:2023-02-04
" 论文摘要:高等职业院校马克思主义理论课要根据高职学生的特点实现教有特色,学练结合。既要注重学生人生观、世界观教育,又要重视科学方法论的学习,还要不断创新教学方式,注重培养学生的应用能力。 论文关键词:高等职业教育;......
从马克思列宁主义到科学发展观
发布时间:2022-12-03
[摘 要]马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是一脉相承的科学的理论体系,是指引中国发展进步的理论基础。十八大把科学发展观确立为党的指导思想,把马克思主义提高到了一个新境界。 [关键词......
马克思主义新闻学体系建设初探
发布时间:2022-09-07
一 英国现代著名哲学家卡尔波普尔曾经提出过三个世界的理论,他把客观的物质世界称作世界一,把人类的思维、心理等称作世界二,把人类创造出来的各种科学文化知识称作世界三,波普尔高扬了世界三的价值和独立性,并认为世界三如同世界......
对马克思价格理论的质疑与马克思主义经济学的暂时冷落(1)
发布时间:2023-03-22
摘要:马克思的劳动价值论和剩余价值论都是正确的,但其价格理论是片面的和错误的,表现在其没有区分卖方价格、买方价格和成交价格。价值的货币表现是卖方价格,效用的货币表现是买方价格,价值和效用的货币表现的统一是成交价格。三种价......
浅析夏洛蒂·勃朗特的女权主义精神在《简·爱》中的突现
发布时间:2023-03-06
摘 要:简・爱的女权主义精神、追求女性解放的意识正是作者夏洛蒂・勃朗特一生所为之奋斗的,也是她个人人格魅力的一种表现。本文就从这一空缺入手,通过对简・爱的反抗意识、执著的学习精神和对平等幸福生活的追求分析,来揭示这一深......
马克思主义中国化三大主体研究
发布时间:2022-11-13
摘要:马克思中国化的主体研究既是马克思主义中国化研究必须回答的问题,也是深入反思马克思主义中国化的基本问题的一个重要方面。本文从领袖群体、党的理论工作者和人民群众三大主体入手,探讨三大主体在马克思中国化过程中的作用和......
马克思主义哲学与创造精神的培养
发布时间:2023-02-07
" 【内容提要】马克思主义哲学不仅内在地包含着对创造精神的高度肯定,而且在创造精神培养方面发挥着独特的作用。马克思主义哲学教学要引导学生从发展着的社会实践出发,解放思想,激发创造精神,发挥马克思主义哲学对思维方式的统摄作用......
简谈马克思主义人学指导下的德育
发布时间:2022-08-21
近年来,广大教育工作者在德育研究方面确实取得了一些成绩,但与此同时,学生犯罪率却呈明显上升趋势,他们经不起挫折与诱惑,给学校、社会、家庭带来不安定的因素。桩桩悲剧让人们感到不安、困惑甚至恐慌。人们无疑会有这样的疑问与控......
浅谈马克思主义劳动价值论
发布时间:2023-07-04
" 论文关键词:马克思思想;劳动价值论;商品经济 论文摘要:当前对马克思主义劳动价值的研究可谓是百家争鸣,百花齐放。要正确认识劳动价值论的研究方法和适用条件的区别,劳动价值理论的核心问题以及在新的历史条件下,劳动价值理......
列宁的马克思主义大众化思想及其现实启示
发布时间:2023-07-24
摘要:推动马克思主义大众化,是一项复杂、艰巨、长期的政治任务。列宁作为俄国马克思主义大众化的首推者,在长期的实践中积累了丰富的马克思主义大众化思想,主要集中在四个方面:马克思主义大众化的逻辑前提是理论武装和理论创新;......
马克思主义哲学教学模式改革探析
发布时间:2018-08-23
摘要:马克思主义哲学是一门发展中的科学,与我国当前的时代精神紧密结合,对构建和谐社会有着重要的指导意义。在大学开展马克思主义理论教育也是形势所需,尤其对于思想政治教育专业的学生来说,马克思主义哲学原理依然是一门重要的专业基础课程。但是,受传统教学模式的影响,马克思主义哲学课程长期呈现一副枯燥、乏味的面貌,导致学生没有学习的积极性,甚至产生抵触心理。深刻认识传统教学模式的弊端,创新教学模式,是当前马.........
试析创新思维与马克思主义理论教学
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:文章从马克思主义理论课在大学生中不太受重视的实际出发,阐述马克思主义理论对培养大学生创新思维的作用,从而说明马克思主义理论教育是培养大学生创新思维和创新能力的重要途径。 论文关键词:创新思维;创新能力;马......
马克思主义执政党建设研究
发布时间:2023-02-12
新型政党建设的时代背景 共产党执政需要。我国执政党代表了最广大人民群众的根本利益,这是与其他任何政党或者组织最大的区别。阶级社会将统治阶级的利益最大化作为第一出发点,而中国共产党作为新型的马克思主义政党,将马克思主义与......
中国社会与马克思主义理论
发布时间:2023-02-19
【摘 要】马克思主义理论做为一种时代的需要,历史的必然性走近了中国,受着中国博大精深的文化影响,慢慢的中国化。这个过程是长期繁杂的,有着特有的含义和特点。那么马克思主义进入中国是如何被中国所用,发挥其巨大作用的呢?在这......
马克思主义文艺理论的中国化与音乐艺术对象化
发布时间:2017-02-20
马克思主义文艺观与中国近现代当代音乐思潮是一个音乐思潮史课题,其学术目标是运用马克思主义经典作家文艺论述之矢来射中国近现代当代音乐思潮之的,以系统梳理马克思主义文艺观在中国的传播过程及其在我国近现代当代音乐史和思潮发展......
浅析马克思主义的当代生命力
发布时间:2023-01-10
摘 要:从上世纪八十年代开始,有一些人开始在世界范围内宣扬“马克思主义过时论”,对马克思主义造成了相当严重的影响,我们需要对这种思潮和马克思主义理论进行深入的探讨,在对其有了深入的了解之后,可以对这种思潮有所应对,使其......
浅谈马克思主义的归纳——演绎法
发布时间:2016-08-08
归纳演绎法是马克思主义的辩证思维方法(即分析综合法、归纳演绎法、抽象具体法及逻辑历史法)之一,是辩证思维方法中比较基础和重要的方法。归纳法是指从个别事实走向一般概念、结论,是从个别上升到一般的思维运动;演绎法是指从一般理......
“实践转向”的马克思主义政治正义观
发布时间:2023-03-11
摘要:政治的正义性决定了法和国家的合法性。西方古典政治正义观是形而上的以“君主”为视角的抽象正义观,追求臣民服从国家制度、实现君主统治的目标。近代启蒙思想家基于理性主义的原则,以抽象的人和抽象人性为视角,借助设想的自......
新民主主义革命与马克思主义中国化的关系
发布时间:2023-01-28
摘要:新民主主义革命时期,中国共产党从初步实践马克思主义,到不断深入学习马克思主义,不断将其中国化。具体表现在民族问题的解决方法上。最初受到苏联影响,后来有了自己的民族理论,为革命胜利后民族问题的解决奠定了基础。 关......
浅析马克思主义哲学教学体现“中国化”特色的策略
发布时间:2023-01-30
一、浅析马克思主义哲学中国化 马克思主义哲学中国化是在马克思主义中国化的基础上提出来的,是马克思主义中国化的重要内容,也是主要内容。毛泽东在 1938 年 10 月召开的党的一次代表会议上首次提出了马克思主义中国化这个命题,其中......
论马尔库塞的历史唯物主义现象学
发布时间:2023-03-23
摘要:历史唯物主义现象学是马尔库塞早期确立的一项哲学计划。经由对马克思主义基本处境和海德格尔一般此在现象学的批判性考察,马尔库塞得出了一个基本结论:只有辩证法和现象学的统一,才能公正地处理人之此在的历史性。这一构想不仅准确地指明了马克思历史理论内在的具体化要求,而且为马尔库塞在批判理论时期发展一种“双向度”的社会批判理论提供了合适的“思想工具”。关键词:马尔库塞;历史唯物主义;一般此在现象学历史唯.........
克服马克思主义哲学研究中的以偏概全倾向
发布时间:2023-02-16
克服马克思主义哲学研究中的以偏概全倾向 克服马克思主义哲学研究中的以偏概全倾向 克服马克思主义哲学研究中的以偏概全倾向 精品 源自中考试题 【关 键 词】马克思主义哲学/以偏概全/完整性 【 正 文】 自党的十一届三......
论新时期大学生的马克思主义思想教育
发布时间:2015-08-05
摘 要 社会在发展,时代在进步,教育在改革,但随之而来的是发展背后的沉沦,特别是大学生队伍的沉沦。近年来大学生杀人事件、大学生虐待动物事件、大学生失联事件等,给我国的高等教育敲响了警钟。面对严峻的国内外形势,做好大学生......
试论马克思主义理论的整体性思考
发布时间:2022-08-23
" [论文摘要]首先,本文围绕着马克思主义理论的“整体性”这一主题从认识论、价值论、实践论三个层面进行了具体的解析;其次.认为从认识论、价值论、实践论三个层面的有机联系中对马克思主义理论的“整体性”进行整体把握非常重要;最......
马克思主义大众化策略研究
发布时间:2022-11-11
摘 要:马克思主义大众化策略研究既涉及到理论,又涉及到具体的实践措施。因此,本文首先对“马克思主义大众化”的内涵进行详细地解析。然后在此基础上,详细地阐释了马克思主义大众化策略的具体内容和详细的实践过程。特别是在后者的......
当代中国最鲜活的马克思主义
发布时间:2022-08-02
〔摘要〕 习近平总书记系列重要讲话是当代中国最鲜活的马克思主义,主要体现在以下几方面:将马列主义毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系融合贯通,形成了我们党和国家完整的思想理论体系;将中国共产党的指导思想与中华优秀传统文......
马克思主义哲学学术形态的多样化问题
发布时间:2023-01-05
说到马克思主义哲学的现实性和学术性的关系问题,就要从两方面来考虑的:一是马克思主义作为指导思想的理论基础,它是现实的,二是,它作为学术的探究对象又是相对比较独立。 马克思主义哲学的当代形态可以被适当地和相对地区分为政治......
中国哲学智慧与马克思主义哲学的发展
发布时间:2022-12-12
一、中国哲学智慧与哲学中心概念的发展 中国传统文化源远流长、博大精深,是人类文明史的奇葩,在几千年的中国传统哲学中曾积累了一些具有核心价值的哲学智慧,但在西学东渐及先进的马克思主义哲学兴起的冲击之下,这些哲学智慧却离我......
论《实践哲学》对马克思主义理论的贡献
发布时间:2014-01-20
论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的,为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文,论文频道小编专门编辑了“论《实践哲学》对马克思主义理论的贡献”,希望可以助朋友们一臂之力! 作为西方马克思主义的奠基人之一,意大利哲学家、政治......
马克思主义哲学与和谐生活观的构建
发布时间:2023-04-09
【摘要】马克思主义生活观中包含着对于人性和生活关系的探索,通过对生活世界的批判来达到自我否定和超越,能够指导人们建立科学的世界观、人生观和价值观,对于人们更好地构建和谐生活,更好地展望未来有着指导价值。文章通过探索马......
马克思主义幸福观的科学性及其价值
发布时间:2023-03-11
摘 要 对“幸福”真谛的探寻,可谓仁智纷繁。幸福观不同,对幸福的理解就会不一。本文在物质基础与精神追求的视域中,对马克思主义幸福观的科学内涵及其价值作尝试性探寻。 关键词 马克思主义幸福观 物质基础 精神追求 一、马克思......
马克思主义社会管理思想及其启示意义
发布时间:2023-06-30
当前我国正处于重要的社会转型期,也是社会矛盾的多发期。社会结构发生了深刻变化,这要求我国的社会管理体系也必须同步更新。党的十八大报告指出“要围绕构建中国特色社会主义社会管理体系,加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公......
当代中国马克思主义大众实现路径研究
发布时间:2022-11-16
【摘 要】马克思主义是时代的产物,马克思主义时代化是中国化和大众化的基础,中国化是时代化和大众化的核心,而大众化是时代化和中国化的落脚点。为了使其能够超越时代的局限,要求我们将马克思主义大众化作为理论研究的重要任务。于......
试论当代大学生马克思主义信仰观的思考
发布时间:2023-01-17
" 论文摘要:当代大学生马克思主义信仰观问题已经成为亟待解决的问题,进一步加强和改进当代大学生政治思想教育工作,始终不渝地向学生灌输马克思主义思想,进行爱国主义、社会主义、集体主义教育是高校思想政治工作的主要内容,也是解......
呼唤生态学马克思主义思想走进《原理》教学
发布时间:2015-08-18
摘 要:马克思主义理论内蕴着生态学的理论分析与现实批判,但由于目前对马克思主义理论内部是否存在生态学思想仍存有争议,导致在《马克思主义基本原理概论》教学中缺少生态学马克思主义思想。该课程作为我国思想政治理论的必修课,应......
“三个代表”思想:发展着的马克思主义
发布时间:2022-11-18
【原文出处】前线【原刊地名】京【原刊期号】200210【原刊页号】13~16【分 类 号】A3【分 类 名】邓小平理论【复印期号】200302【 标 题】“三个代表”思想:发展着的马克思主义【 作 者】杨耕【作者简介】杨耕 北京师范大学哲学系教授......
对于马克思主义理论教学模式探析
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要i近年来,大学生(包括部队院校大学生)在学习马克思主义理论课的过程中存在着比较严重的厌学现象,重要原因之一就是理论教学模式陈旧,使学生在马克思主义理论“有什么用”、“对谁有用”等问题上产生了程度不同的模糊认识。......
试论生态马克思主义与生态女性主义比较
发布时间:2022-12-16
查字典论文网论文频道一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了“试论生态马克思主义与生态女性主义比较”,希望朋友们可以用得着! 生态马克思主义与生态女性主义都是20世纪70年代左右在西方兴起的一种社......
关于《马克思主义基本原理概论》教学思考
发布时间:2023-05-06
【摘要】提高《马克思主义基本原理概论》课的教学质量,教师要分析新教材,确定教材的教学难点和重点,主动变革教学方法,积极改进考核方式。【关键词】马克思主义基本原理;教材分析;教学方法;考核方式马克思主义基本原理是关于无产阶级和人类解放的科学。普通高校开设马克思主义基本原理概论(简称“原理”)课,其主要目的是为了引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析问题,是大学生认识世界和改造世界的方法论武器。.........
对90后大学生马克思主义信仰问题的思考
发布时间:2023-06-11
【摘 要】习近平总书记指出,系统掌握马克思主义基本理论是党和人民的看家本领。十八届三中全会明确提出要培育和践行社会主义核心价值观,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。文章从90后大学生马克主义信仰存在问题入手,剖析问......
试论学习马克思主义理论与思想政治教育的意义
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:当今社会,经济发展突飞猛进,科技进步日新月异,国与国的竞争日趋激烈。要想在未来社会的发展中抢占先机,具备优势,就必须拥有一大批综合素质高、创新能力强的实用型和复合型人才。作为高校教师,必须认真总结,积极探索......
浅谈当代中国马克思主义哲学大众化的现实路径
发布时间:2016-07-04
哲学家们只是用不同的方式解释世界,问题在于改变世界。马克思主义哲学大众化的科学内涵也应该深入到改变世界的层面来理解和把握,就此意义而言,马克思主义哲学大众化不仅是一个理念研究和思想宣传的问题,更是一个反映现实矛盾和破解......
探究二战后马克思主义经济学面临的现实性挑战
发布时间:2016-08-16
坚持和发展马克思主义经济学,必须立足于实践以及这种实践发生的时代背景。第二次世界大战后尤其是苏东剧变后,世界在科技、经济、社会生活等方面,与马克思主义产生的时代相比,发生了巨大而深刻的变化:资本主义受益于第三次科技革命......
试析马克思主义在新时期的指导意义
发布时间:2016-04-27
广大朋友们,关于“试析马克思主义在新时期的指导意义”是由查字典范文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助! 马克思主义是无产阶级思想的科学体系,其内容涵盖社会的政治、经济、文化、军事、历......
马克思主义意识形态理论研究
发布时间:2023-06-24
摘 要 意识形态对于一个国家的繁荣与发展是非常重要的。加强意识形态工作一方面可以巩固党对我们的领导,另一方面对我国的稳定也起到了关键的作用。马克思主义意识形态是马克思主义理论的重要组成部分,是我们国家精神文化建设的重要......