【摘 要】当前，境内外民族分裂势力、宗教极端势力联合起来，将手脚伸向高校，用各种花样翻新的手段与我们争夺优秀的青年。他们在宣传“宗教”的幌子下，变革他们的思想和手段，与我们进行着“绵绵无绝期”的持久战，为高校的各项学生管理工作带来很大的挑战和困惑。
【关键词】宗教；考核管理体系；科技创新活动；课外活动
新疆高校的工作者们一直在思考，在新形势下，我们应当如何来抵制和防御宗教，尤其是非法宗教的传播。抵制宗教在学校的传播，并不是一个人或者一个部门的事情，更不是一朝一夕的事情，因此必须发动一切可以发动的力量，共同抵制宗教的校园的传播，进而在学校范围内形成一个科学理性的文化氛围，引导学生远离宗教的侵扰。
一、构建适应学校实际的学生工作考核管理体系
辅导员和班主任是高校最基层的学生管理工作者，可以说他们战斗在抵制非法宗教在校园传播的最前线，因此，抵制宗教在校园的传播必须要发挥好班主任、辅导员的作用。班主任、辅导员是与学生接触最为紧密的人，因此他们的言行对学生的影响是十分巨大，因此，规范辅导员、班主任的言行举止和明确工作职责对于抵制宗教在学校的传播是十分必要的。这样，就需要各高校根据自身的实际情况，制定班主任管理文件、辅导员岗位职责等相关的文件，用以考核和规范班主任、辅导员的言行举止。
文件中应当要求辅导员、班主任与定期深入学生中开展谈心活动，及时了解学生思想状况，生活状况，解疑释惑，疏导情绪，做好学生日常管理和服务工作，防止非法宗教组织以生活问题为突破口在校园进行传教渗透。同时，引入竞争机制，对表现突出的辅导员、班主任进行表彰，以激发他们的责任心和荣誉感，为学生创造更好的生活和学习环境。
要制定一系列有关班级的管理细则和考核制度，以创建良好的集体生活氛围，提升学生的归属感。班级是学生在学校生活的集体，是一个学生在学校的归属。如果没有一个好的集体，学生很难找到心灵的归属，没有归属，那些虚无缥缈的宗教观念就会趁虚而入，因此一个健康、活泼、积极、有爱的集体，对于同学们的学校生活是十分重要的。
同时，在班级之间要引导开展良性的竞争，进行有效的评比，用制度约束班级，建立集体荣誉感，进而约束班级的每一位同学，这样班级的班风、学风都会有很大的改善。在这样一个相互关爱、相互促进、共同进步的集体中生活，同学们相互学习，相互鼓励，就能有效的抑制了宗教观念在班级范围内的传播。
二、创建各学科科技创新体系，在实践科学技术的过程中自觉抵制宗教
宗教的对立面是科学，引导学生们自觉的走近科学、学习科学、了解科学的本质，能够从思想根源上杜绝宗教的入侵，因此，学校应当致力于为各族学生打造一个开放、包容、进取的学习科学技术的氛围。
学校要大力支持学生的科技创新活动。近年来，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国信息技术应用水平大赛等已经进入新疆各高校。各高校对这些全国性的比赛也十分重视，投入大量的人力物力组织学生参赛，并取得了不错的成绩。但是，能够真正参加这些全国性比赛的同学毕竟还是少数，绝大部分同学对于这些赛事的了解仅限于一个名词，尤其是新疆的少数民族同学，能参加这些赛事的更是少之又少，因此，各高校还需要在组织少数民族大学生参赛方面投入更多的精力。除了这些全国性的赛事，各高校还需要根据本校的实际，组建具有自身特色的科技创新实践活动，以扩大参与的人数，扩大宣传的范围。通过这些赛事的组织，学生就有了更多的机会接近科学，了解科学，并乐于用科学武装自己的头脑，让自己变得更加睿智、开明。通过这些活动，也让同学们近距离感受科技，深刻的体会科技的力量，从另一个方面了解宗教与科学，从而防止了大学生主动的走近宗教。
开展专业前沿讲座。学生在进入大学前基本上没有对自己所学专业进行过深入的了解，相当一部分学生的专业是有他人代为决定的，决定的依据基本上根据就业情况，根本没有考虑本人的兴趣爱好。因此，当学生们从高考的压力下解放出来，进入大学这样一个相对宽松的环境，很容易迷失方向。这种确实方向感的内心空洞，就为宗教提供了心灵的土壤。针对这一情况，高校各学院、系，应该抓住学生尤其是新生的好奇心，进行有针对性的专业介绍。高校还应该要发动所有一切可以利用的资源，从不同的侧面宣传各专业的前沿研究方向，邀请各方面的专家做学科前沿讲座，为学生们创造一个良好的学术氛围。
通过对前沿知识的了解，了解了专业的发展前景，能够增加了学生学习科学技术知识的信心，也增强他们对自身未来发展的信心，让他们相信只有科学技术才能够发展自身，才能够为新疆未来发展做出贡献，从而有效的将某些学生从宗教所缔造的那个虚无的没有痛苦的世界中拉回到现实。
三、创建高校学生文化活动品牌，用丰富的文化生活抑制宗教的传播
针对部分信教的同学都有生活单调、心灵空虚，需要寻找慰藉的特点，学校应当结合实际，大力创建自己独特的文化品牌，在丰富的课余生活中，宗教的传播自然无孔可入。
要坚持以社会主义核心体系价值体系为统领，深入细致地解析宗教的本质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。尤其是在新疆，高校是要为新疆的发展培养各民族坚实的接班人和建设者，这些学生毕业以后，是要成为各行业的领头人，因此必须对他们进行社会主义核心价值观的教育。要通过各种形式的活动，比如讲座、座谈会等形式，让同学们了解宗教和非法宗教之间、宗教与科学之间的本质区别，了解国家的宗教信仰自由政策，明白国家民族区域自治政策的有效性和正确性。要寓教于乐，创新活动形式，引导学生正面当前宗教渗透入校园的严峻形势，通过活动，而非压制，让学生自觉抵制宗教的渗透。
要开展了解新疆，热爱新疆，建设家乡的学生活动。只有了解国家的历史，了解家乡的历史，才能更好的认同国家的价值导向，因此高校要利用自身的力量，除了邀请各方面的老师来为学生做关于中国历史以及新疆“三史”的讲座以外，还应该将这些知识融入平时的学生活动中，潜移默化成为学生思想中的一部分。通过这些讲座和活动，让同学们了解新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，各族人民共同铸造了新疆的辉煌。通过这些讲座和活动，同学们了解新疆本地宗教发展的历史，进而深入的了解宗教的本质。通过这些讲座和活动，让同学们更加深刻的体会党的好政策，看到新疆美好的发展前景，激发他们奋发向上，建功立业的雄心壮志。
要引导学生“走出宿舍，走下网络，走进校园”，增加学生的课外活动，不仅可以让学生们感受大自然，通过课外活动增强体质，也可以让同学们在课外互动中增进友谊。当代的大学生，生活在一个信息化高速发达的社会，足不出户便可以知道身边发生的事情。网络这个虚拟的世界在给我们生活带来方便的同时，也疏离了人与人之间的情感。长时间沉浸在这个世界中，人也会变得空虚和寂寞，而那些打着宗教幌子的非法宣传，也利用这个空间，进行各种各样、花样翻新的宣传，这些宣传往往极具煽动性，让一些抵抗力不足的学生走入迷途。可见，宗教尤其是非法宗教的宣传时无孔不入的。针对这种情况，高校就应当引导学生形成一种健康的生活方式，不仅了解网络，更要走进自然、走入心灵，让宗教在校园里无孔可钻。
在新疆，尤其在新疆各高校中，防御和抵制宗教传播的过程，不应该只是单调的口头教育，和喊口号式的宣传，而应该融入到学校工作的各个方面。只有老师们做到身先垂范，才能更好的影响学生；只有用先进的管理理念来管理，才能更好的约束师生的行为；只有用先进的科学知识来武装学生的头脑，才能让学生们更好的理解宗教，进而自觉的学习先进的科学文化知识，发扬科技，用科技来发展新疆；只有丰富、多彩、有趣、有益的生活氛围，才能让同学们感受到情感的力量，生活的美好，进而远离宗教的慰藉。
