构建和培育当代革命军人核心价值观，是新形势下军队思想政治建设面临的一项重大而紧迫的课题。总政《关于在全军广泛开展
对培育当代革命军人核心价值观的调查与思考
培育当代革命军人核心价值观主题教育活动的意见》下发后，我们采取听汇报、召开座谈会、理论测试、问卷调查、典型剖析、组织群众性讨论等方法，对集团军个团级单位的近名官兵的理想信念、价值取向、行为方式、意志品质状况进行了综合调查分析。
一、当前部队官兵革命军人核心价值观的基本现状
集团军各级历来高度重视部队官兵革命军人核心价值观的培育，注重运用理论学习、政治教育、文化熏陶等基本形式，引导官兵树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观，部队始终保持了政治上的坚定和思想道德上的纯洁。特别是党的十七大报告提出“构建社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”后，集团军各级坚持把构建和培育当代革命军人核心价值观作为部队思想政治建设的根本任务，自觉按照“走在社会前列”的要求，大力强化党的创新理论武装，努力改进思想政治教育，深入做好经常性思想政治工作，不断加强军营文化建设，有力地促进了部队官兵当代革命军人核心价值观的形成。目前，集团军部队官兵的理想信念、价值取向、人生追求、道德品质既表现出历史的传承性，更富有鲜明的时代感，以爱国、牺牲、奉献为核心的价值取向仍然是核心价值体系的主旋律，广大官兵高举旗帜、听党指挥的政治信念坚定，服务人民、忠诚使命的宗旨意识强烈，诚信明礼、牺牲奉献的思想基础牢固，爱军精武、敢打必胜的战斗精神振奋，核心价值观在对台军事斗争准备中发挥了重要的凝魂聚气作用，在完成多样化军事任务中展现出了巨大的威力。
但是，也有少数官兵的理想信念、价值取向、意志品质、行为方式与当代革命军人核心价值观的本质要求不相符合，还存在一些不容忽视的问题：
一是理想信念表现出一定程度的不稳定。部分官兵的理想信念容易受到外界因素的干扰和影响，往往在改革开放形势好的时候，党和国家、军队出现大事和喜事的时候，家庭和个人得到实惠多的时候，个人发展顺当的时候，都说共产党好、社会主义好，改革开放政策好，政治热情普遍高涨；否则，有的就怀疑党的改革开放政策，患得患失发牢骚，甚至动摇对党的信赖和对中国特色社会主义的信心。98年长江大抗洪，很多官兵写决心书要求上前线；中美撞机事件发生后，广大官兵义愤填膺，深感肩上使命重大；申奥成功、党的十七大召开和奥运会成功举办，所有营区就像过节一样，官兵精神状态非常振奋；今年年初的抗冰救灾和五月份的抗震救灾，广大官兵主动请缨到一线，有的战士连续作战站着都能睡着。但是在平时，有的对政治理论学习和时事政治却表现出无所谓和与己无关的态度。调查中，有的官兵表示，改革开放好是好，但一想到老家还那么穷，心里就不平衡。相当一部分人，没有像父辈那样在感情深处扎根“没有共产党就没有新中国，没有中国特色社会主义就没有今天的好日子”的思想观念。
二是人生追求和价值取向呈现功利化趋势。当前部队官兵与老一辈军人不同，不再羞于谈利益，对与自身有关的各种利益都很关注，更加注重自我价值的实现，当兵的目的性、功利性明显增强。一些官兵在座谈中讲到，只讲革命追求是一种理想状态，实际上每个人都会有自己的“小算盘”。问卷调查官兵的入伍动机，大多表示与考学、入党、学技术、转士官、自我锻炼、换取安置卡等功利目的有关，纯粹为报效祖国而入伍的少而又少。去年，3名毕业分配到两栖机械化师的地方大学生干部，刚到部队表现都很好，过了一段时间宁可赔偿违约金、取消军籍也要退伍。他们说，当初献身国防的想法是真实的，但我们的专业在地方“含金量”大也是真实的，走是上策。驻深圳特区的一个团有2名大学生干部，刚到部队时非常敬业，但在深圳市找到对象成家后，坚决要求转业，理由是人生短暂，趁年轻时要好好享受生活。
三是军人特有的荣誉感和自豪感明显减退。问卷调查和组织座谈中，多数官兵感到，军人已沦为一种普通的职业，经济收入和社会地位都相对偏低，军人所作的牺牲奉献在社会上普遍缺乏认同和理解，作为军人没有过去那种强烈的光荣感和自豪感。一些旅团领导反映，现在部队建设经费有限，官兵福利待遇偏低，而各种建设标准和基本消费开销却不断攀升，经常需要到地方化缘，再加上随军家属安置、子女入托入学都有求于地方，军人的社会地位因此受到影响。目前，集团军部队还有不少随军家属还得不到有效安置，子女入托入学条件较差，一时难以得到改善，粤东和粤北山区等经济欠发达地区的部队，矛盾更为突出一些，对此很多官兵颇感无奈。特别是近年来，干部转业政策相对滞后于军队改革发展，转业干部在安置过程中，降一级甚至好几级的比较普遍，使已转业干部和现役干部都有一种强烈的挫败感。有的转业干部抱怨说，自己把最好的青春年华献给了部队，转业回到地方啥都不是，回来找组织，组织也没办法。
五是是非、荣辱、美丑界限趋向模糊。“80后”青年官兵普遍反映，当前部队推崇的是非、荣辱、美丑观念和政治课讲的大道理都很好，可是放在现实生活中一对照，又觉得标准太高，行不通做不到。有的同志甚至直言不讳地说，“这个理那个理，能让自己活得舒心自在才是真道理”。问卷调查基层官兵，不少同志表示对能挣会花、潇洒人生等观念较为认同，对各种明星、大款生活方式比较羡慕，对试婚、闪婚、伴富、曲线就业等行为表示理解，对“超级女声”、街舞、网游等津津乐道，对“军人不准上互联网、不准进发廊舞厅”等规定感到不可理解。不少营连干部反映，有的战士对训练上不去、内务叠不好、比武拖后腿等过去感到非常耻辱的事不太在乎，对领导和战友的批评感到无所谓，甚至还耻笑批评者的观念老土、太过迂腐。二、影响官兵革命军人核心价值观的主要原因
当前部队官兵革命军人核心价值观的现实表现，有着深刻的社会背景和鲜明的时代烙印，特别是一些亟待解决的问题，形成的原因非常复杂。从集团军部队来看，主要有四个方面：
一是尖锐复杂的意识形态领域斗争和“酒绿灯红”的社会环境冲击。随着世情的深刻变动、国情的深刻变革、党情的深刻变化，意识形态领域斗争日益复杂尖锐，“酒绿灯红”侵蚀影响更加直接，部队官兵的思想观念、价值取向、行为方式都受到前所未有的影响冲击。概括起来，主要有八个方面：其一，多元化政治思潮对官兵坚持马克思主义一元化指导造成影响和冲击；其二，国际社会不同民主政治发展模式对官兵坚定中国特色社会主义共同理想造成影响和冲击；其三，各种敌对势力西化分化图谋对强化官兵“军魂”意识造成影响和冲击；其四，市场经济条件下的功利化价值取向对强化军人牺牲奉献精神造成影响和冲击；其五，快速发展的物质文化享受对官兵保持艰苦奋斗传统造成影响和冲击；其六，长期和平环境对强化官兵爱军精武、敢打必胜的战斗精神造成影响和冲击；其七，民主自由意识对增强官兵听党话、跟党走的纪律意识造成影响和冲击；其八，社会不良风气对官兵树牢正确的是非、美丑、荣辱观造成影响和冲击。这八个方面的冲击影响多方位相交织，对官兵当代革命军人核心价值观的考验无时不在、无处不在。分析近年来集团军部队官兵出问题受处分，尽管原因和表现是多方面的，但核心价值观的缺失和蜕变无疑是重要原因。基层官兵中存在的一些思想问题，如事业心责任心差、进取精神不强、闹个人主义，等等，根子也都是核心价值观上的问题。
二是少数“80后”青年官兵自身意志品格不健全、价值追求错位和思想文化基础薄弱。现在“80后”青年官兵已经成为了部队建设的主体。从总体上看，这个群体文化基础较好，综合素质明显提升，具有务实、开放、民主、奋进的品格。这些好的素质、性格和品质，决定了他们的核心价值观的主流和本质是好的。但由于绝大多数“80后”青年官兵是在听摇滚歌曲、看网络小说、吃麦当劳、过圣诞节中长大的，入伍前没有接受过系统的政治理论学习，无意中受到西方思想文化的熏陶多，对中国传统文化了解少，世界观人生观价值观存在先天不足。再加上受到外界复杂环境的影响和冲击，诱使一些青年官兵过分看重实惠、过分追求开放时尚、过分依赖父母和家庭、过分强调个人目的和感受，一定程度上造成了价值追求的错位。
三是改革开放中的社会矛盾和军队转型期各种利益调整的影响。当前部队官兵总体上对国家和军队的改革发展充满信心，对全面建设小康社会奋斗目标和军队改革发展的美好前景普遍看好，但随着改革开放和军队改革的不断深入，各个领域的深层次矛盾和问题逐步显露，给官兵的思想和心理带来一些负面影响。特别是当前城乡差距拉大、下岗失业增多、物价普遍上涨、房价居高不下、安全事故频发、随军家属和转业干部安置难等突出矛盾和问题，使部队官兵普遍感到担忧和困惑。调查200名官兵，32%对反腐败信心不足，21%认为党和政府难以解决贫富分化问题，35%认为当前各级政府采取的抑制物价房价上涨、整治安全生产等措施难以奏效。这些问题虽然与官兵阅历浅、认知能力不足有关，但更多地反映出改革开放和军队转型期各种矛盾和问题给官兵的思想和心理带来了实实在在的影响。
四是构建和培育当代革命军人核心价值观的制度机制不够完善。一方面，是核心价值观的内容不够清晰一致。应当说，我军历来就重视用具有鲜明特质的价值取向引领建军方向、规范部队行动、支撑官兵追求。比如，红军时期提出了“打土豪，分田地”、“三大纪律，八项注意”；解放战争和抗美援朝时期提出了“打倒蒋介石，解放全中国”、“抗美援朝，保家卫国”；社会主义建设时期确立了“全心全意为人民服务”、“忠于党，忠于人民，忠于国家，忠于社会主义”等；改革开放以来确立了“四信”、制定了“军人职业道德”以及“四项重大教育”等。这些也充分体现了我军的基本价值取向，体现了我军各个不同时期的目标任务要求。但从总体上看，这些价值理念还比较零散，缺乏归纳和提炼，内容上不够清晰一致。实践证明，一种思想或精神要得到更为广泛的认同，并发挥行为导向作用，以内涵清晰、相对稳定的方式表现出来非常重要。而这一方面，我们恰恰做得还很不够。另一方面，各级对培育革命军人核心价值观应当抓什么、怎么抓、谁来抓，还缺乏深入的思考和研究，对培育当代革命军人核心价值观缺乏基本的章法和套路。前两年，我们到粤东片部队调查，发现一名政治指导员一年要备100多课，最多的一年备了170多课，但抽考所在连队官兵的基本理论常识，却有很多同志答不上来，这种“一边上了很多课，一边连基本常识都没掌握”的现象，说明我们的培育机制还不够科学，培育的头绪还比较乱，不能把有限的力量用在培育的关键环节上。
三、建立当代革命军人核心价值观培养教育机制的意见建议
构建和培育当代革命军人核心价值观，是新的历史条件下军队思想政治建设的一项重大战略任务，事关永葆人民军队性质、宗旨和本色，事关部队有效履行我军历史使命，具有基础性、根本性和政略性、战略性，必须立足当前、着眼长远，全面系统地展开培育工作。
（一）要把培育当代革命军人核心价值观作为思想政治教育的根本任务。胡主席指出，军人核心价值观对军人思想道德和行为方式起着主导作用。纵观我军80多年的光辉奋斗历程，之所以能始终不渝地置于党的绝对领导之下、始终保持强大的政治优势、始终具有旺盛的战斗力，关键在于始终高度重视革命军人核心价值观的确立、培育和锻造。当前，我军建设已站在新的历史起点上，社会的变革、环境的变化、使命的拓展和多元文化的竞相迸发，使官兵的政治信仰、精神支柱、价值取向受到了前所未有的冲击，迫切需要我们在多元时代塑造主流精神，以正确、清晰的价值理念引领官兵，从根本上筑牢官兵经受各种文化思潮考验的思想防线，确保官兵思想在多元之中有主导、多样之中有主体、多变之中有主见。胡主席提出大力培育当代革命军人核心价值观，正是从当前军队建设战略全局、多元时代塑造主流精神、有效应对意识形态领域现实挑战做出的重大战略决策，抓住了新形势下军队思想政治建设的要害，具有重大现实意义和深远历史意义。我们一定要按照胡主席的指示要求，切实把培育当代革命军人核心价值观作为思想政治建设的重要基础工程抓紧抓好，引导官兵始终保持政治坚定和思想道德纯洁，进一步打牢高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础，从思想上、政治上、组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队，确保国防和军队建设科学发展，确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命。（二）要准确理解和把握当代革命军人核心价值观的内容体系。胡主席明确指出，当代革命军人核心价值观集中体现为“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”。胡主席的这一重要论述，全面概括了当代革命军人核心价值观的基本内容，明确规定了我军官兵的根本价值取向和行为准则，科学反映了我军官兵与党、人民、国家、军队的关系以及我军官兵相互间关系最基本、最核心、最稳定的价值观念，充分体现了我军优良传统、时代发展要求、官兵价值追求的统一，是构建和培育当代革命军人核心价值观的基本遵循。构建和培育当代革命军人核心价值观，必须全面理解和把握胡主席的重要论述，并把学习胡主席概括的五个方面与学习社会主义核心价值体系结合起来，与学习胡主席关于新形势下国防和军队建设重要论述结合起来，与学习我军思想道德建设的优良传统结合起来。在忠诚于党方面，要强调自觉坚持党对军队的绝对领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定中国特色社会主义理想信念，任何时候任何情况下都坚决听党指挥。在热爱人民方面，要强调忠实践行全心全意为人民服务的根本宗旨，视人民利益高于一切、重于一切，永葆人民子弟兵政治本色，与人民群众心连心、同呼吸、共命运，为人民无私奉献。在报效国家方面，要强调大力弘扬爱国主义精神，把个人的前途命运与国家的前途命运紧密联系在一起，坚决捍卫国家主权、安全、领土完整和人民民主专政的国家政权，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献力量。在献身使命方面，要强调履行革命军人神圣职责，爱军精武，爱岗敬业，不怕牺牲，英勇善战，坚决履行好党和人民赋予的新世纪新阶段军队历史使命。在崇尚荣誉方面，要强调自觉珍惜和维护国家、军队、军人的荣誉，视荣誉重于生命，自觉践行社会主义荣辱观，弘扬革命英雄主义和集体主义精神，提高素质、全面发展，争创一流、建功立业，贞守革命气节，严守军队纪律。
（三）要切实采取有效措施规范政治教育提高培养教育效益。调查中，我们感到影响当代革命军人核心价值观培育实效的原因很多，但最根本的还是教育中存在的多乱杂问题，分散了培育力量，削弱了培育实效。为破解这一难题，各级都作了大量的有益尝试。近几年，我们集团军也摸索总结出了“四课”制度，把教育区分为主题课、专题课、随机课、综合课，对治理教育多乱杂、正规教育秩序、提高教育实效起到了积极作用。主题教育课，主要是按照总部和军区的统一部署，每年集中一段时间，有重点地搞好党的创新理论武装，着重把当代革命军人核心价值观中马克思主义这个一元化指导思想在官兵头脑中扎下根子。专题教育课，主要是依据集团军编写的《熔铸军魂》辅导书以及与之配套的影视系列片设计24个专题，坚持每月一个专题，每个专题采取“通读一遍、观看一遍、辅导一遍、讨论一遍、写一篇心得体会”的办法，组织官兵有计划地对需要长期秉承的精神内核和始终遵循的价值体系，进行全面系统的灌输、学习、理解。随机教育课，主要是根据部队形势任务的发展变化，针对官兵思想观念、价值取向、行为方式上出现的偏离当代革命军人核心价值观的具体问题，及时做好有针对性的一人一事的教育引导。综合教育课，主要是把主题课、专题课、随机课不能囊括而又必须抓好的教育问题，一篮子加以解决，减少不必要的教育资源损耗。这样，刚好两年是一个轮回，即便是服役时间最短的义务兵，服役期满时也可把24个专题教育搞完，保证所有官兵在服役期间至少接受一次系统的当代革命军人核心价值观培育。按照“四课”制度来规范当代革命军人核心价值观培育，既能较好地集中各种培育资源和力量、杜绝培育多乱杂问题，又能始终突出培育当代革命军人核心价值观这一根本任务。将来，如果上级不搞主题教育，部队思想政治教育就集中抓好后“三课”，主题也很鲜明、很集中，一茬一茬地抓上几年，部队官兵的政治基础、思想基础、道德基础、文化基础就会有一个大的改变，实现官兵政治坚定、道德纯洁、纪律严明、忠诚使命的目标就有保证。
（四）要积极适应新的形势任务要求不断丰富发展培育的方法手段。调查中我们感到，随着形势任务的不断发展，部队官兵的学历经历、思想文化、价值取向都发生了深刻变化，表现出很强的自主性、民主性、选择性、趋利性。培育当代革命军人核心价值观，如果仍然完全沿用单纯的灌输方式，让官兵屈从于外界宣传的、权威的、灌输的压力，势必引起官兵的反感，也难以把我们倡导的核心价值理念内化为官兵的价值判断和行为指南，影响培育效果。培育当代革命军人核心价值观，既要把课堂教育的这个主阵地用好用足，也不能拘泥于这一传统载体。要根据新的形势任务要求，大胆借鉴和创新培育的方式方法，如总部明确的群众自我教育、随机教育启发、用好信息网络、新闻舆论引导、典型激励警示、军营文化熏陶、仪式庆典激励、行为规范养成、心理教育疏导、法律咨询服务、部队社会家庭共育等11种基本形式，军区和集团军近几年开展重大教育总结的培训教育骨干、强化理论灌输、群众性大讨论、光辉历史激励、主题文化活动、军地共教共育、营造教育环境、网上交流互动、驻地参观见学等9种基本方法，我们都要积极地拿来，大胆地运用。有条件的单位，还应主动参与驻地建构社会主义核心价值体系，充分依托地方丰富多彩的培育载体，增强部队培育的吸引力、感染力，引导和发挥好官兵的主观能动性，提高培育的实际效果。
（五）要把实践砥砺作为培育当代革命军人核心价值观的重要平台。构建和培育当代革命军人核心价值观，既是一个重大理论课题，更是一个重大实践课题，必须融入部队建设实践的方方面面，始终着眼有效履行新世纪新阶段我军历史使命，立足备战应急向长期准备转变的客观实际，在完成使命任务的具体实践中培育和塑造正确的价值理念。要坚持在军事训练中磨砺，充分利用完成战备训练、重大演习、抢险救灾、反恐维稳等重要时机，把练战术技术与练思想作风结合起来，对官兵的能力素质、意志品格、战斗精神和思想作风进行全方位、全过程摔打锻炼。要把培育工作渗透到具体岗位和具体工作，从点滴养成抓起，从具体事务做起，切实在完成本职工作中传递核心价值理念、确立正确的价值取向。要充分发挥领导干部的示范作用，坚持学在前、用在前、实践在前，尤其是一些急难险重任务中，要坚持领导干部模范带头，敢于当先锋、打头阵，以实际行动影响和带动部队践行当代革命军人核心价值观。
