毛泽东的科学发展观，从《实践论》到《矛盾论》，再到《论十大关系》等，毛泽东的思想，毛泽东的马克思主义世界观，始终影响和指导着中国人民走在中国共产党领导下的社会主义康庄大道上。毛泽东同志晚年虽犯过错误，但并不影响他在人民心中的光辉形象。
科学发展，是从毛泽东时期就有的科学思想，不同时期的政策虽然不同，但是都是符合当时的国情，符合事物的客观发展规律，符合实际的，这也是此次学习中，我感触最深的一点。毛泽东论科学发展这一理论值得我们深入探索，细细品味的。
科学发展观的第一要义是发展，毛泽东提到，我国是一个农业大国，农村人口占全国人口的百分之八十以上，农民的情况如何，对于我国经济的发展和政权的巩固，关系极大。不管是在毛泽东那个年代，还是社会主义现代，农村的发展一直与国家的发展息息相关。全面建设小康社会，重点和难点在农村。要想解决农村问题，就必须依靠科学发展观，建设现代化农村。
科学发展观的核心是以人为本，毛泽东提到，共产党员要善于同群众商量办事，任何时候也不要离开群众。党群关系好比鱼水关系。如果党群关系搞不好，社会主义制度就不可能建成;社会主义制度建成了，也不可能巩固。
科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。毛泽东提到，提高劳动生产率，一靠物质技术，二靠文化教育，三靠政治思想工作。所谓社会主义物质技术，就是社会主义国家工农业和其他国民经济部门中以采用当代最新科学技术成就为基础的大机器生产。
学习科学发展观，必须从整体上把握科学发展观的理论体系、丰富内涵、精神实质和基本要求，真正搞清楚、弄明白为什么要科学发展、怎么样实现科学发展。对不明白的问题，通过对相关篇目的细读、精读、深读，努力搞懂弄通。浅尝辄止、囫囵吞枣，知其然、不知其所以然，都是不正确的学习态度。
科学发展观博大精深，推动科学发展任重道远。哪怕学习实践活动结束了，但是学习仍要抓紧、不能放松。要把握科学发展观的真谛，就必须老实学、刻苦学，深入学、系统学，持久学、反复学。只有不断深化对科学发展观的学习，才能不断开创科学发展的新局面。
