人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
四年级语文上册单元测试卷部编篇一
luó yán kuǎn zàn
（ ）驼 蜿（ ） （ ）待 精（ ）
huó jiě pí kān zhēng kǒng
迷( )不（ ） ( 惫不（ ） ( )先（ ）后
（ ）呈菜色 （ ）地而起 气（ ）吁吁 狼吞虎（ ）
如无其（ ） 红叶似（ ） 梦（ ）以求 骨瘦如（ ）
1、把成语补充完整。（4分）
2、写两个形式如“红叶似（ ）”，含比喻词的成语。(2分)
（ ） （ ）
3、选择上面的成语填空。（2分）
(1)桂林的山一座座（ ），各不相连，奇峰罗列，形态万千。
(2)妈妈给我买了一个我（ ）的玩具。
这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。
1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 4.自尊、自强 5.认真、实在
（1）《尊严》中的哈默 （ ）
（2）《万年牢》中的父亲（ ）
（3）《中彩那天》中的父亲（ ）
（4）《将心比心》中的母亲（ ）
1、 《望洞庭》中，总写洞庭秋色的诗句是 ，
2、“ ，行必果”是与诚信有关的名句，我知道表示诚信的名句还有：
3、 我知道的农业谚语有：清明前后，
独坐敬亭山
唐（ ）
1、 默写古诗并写出作者。（5分）
2、诗中 和 两字把读者引入“静寂”的境界。（1分）
3、诗中“ ”两句运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之（2分）
（一）课内阅读。（10分）
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲下面临着一个首先难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
1、给下面划线的字注音。（3分）
中彩（ ） 难题（ ） 闷闷不乐（ ）
2、把文中画线的句子改成陈述句。（2分）
3、片段中“父亲”面临的道德难题指的是什么？（2分）
4、文中的“父亲”后来是怎么处理的？对“父亲”的处理你赞成吗？说说你的观点（3分）
(二)课外阅读 （15分）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（3分）
a. 指心里不明白，不相信。（ ）
b. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
c. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）
2. 阅读短文后填空。（4分）
(1)使“我”感到奇怪的问题是（ ） 。
(2)“我“认为“煮书”是（ ）。而爷爷说的“煮书”是指 （ ）
(3)“煮书”的好处是 （ ） 。
3. 给第三自然段加上标点符号（3分）。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解（5分）。
习作天地
生活中一定有许多让你感到特别高兴的事，但也难免会遇到一些让你感到伤心、委屈、难过的事等等，请你选择其中一件事，写下来。要求：①题目自拟，字数250字左右：②语句通顺，把事情经过写清楚、写具体。（30分）
四年级语文上册单元测试卷部编篇二
1.弟弟kùài( )音乐,只要听到美妙的乐声,他便chénjìn( )其中。
ǔjià( )前,我们举行了一次tǐcāo( )比赛。
3.在fǎnhuí( )学校的途中,我qiàqiǎo( )遇到了小区的bǎoān( )。
1.照样子,写与“说”有关的词语。
唱(单字)
告诉(双字)
2.选词填空。
继续 陆续 连续
(1)孔子回答了师襄的问题之后,又( )弹奏起来。
(2)我( )两次获得了“三好学生”的称号。
(3)放学了,同学们( )走出校园。
3.照例子,写近义词、反义词。
认真——(仔细)——(粗心)
(1)肥沃——( )——( )
(2)奇怪——( )——( )
4.根据要求写词语。
(1)含有比喻义的词语:不绝如缕
(2)“不×不×”式词语:不知不觉
(3)含有数字的词语:气象万千
1.他看到孔子的手指运用自如,乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。(仿写比喻句)
2.( )友人家门没有闩,( )不能莽撞推门。(在括号里填上恰当的关联词,再用这个关联词写一句话)
3.这些传世杰作,从某种角度来说,不也是方块字创造的奇迹?(改为陈述句)
4.童年养成的和时间赛跑的习惯,在后来的几十年里,使我受益匪浅。(缩句)
四年级语文上册单元测试卷部编篇三
1.根据拼音写出词语。(16分)
jiān dū sī yǎ zāo yù chénɡ rèn
( ) ( ) ( ) ( )
wú kě nài hé hào hào dànɡ dànɡ
( ) ( )
2.给加点的字选择正确的读音,用“√”画出来。(6分)
地震(zhèn zèn) 悬崖(xán xuán)
足够(gòu guò) 碎屑(xiè xuè)
危险(liǎn xiǎn) 寂寞 (mò mè)
3.辨字组词。(10分)
4.按要求完成练习。(14分)
(1)你用心观察,勤于动笔。 你的作文水平有了很大提高。
(用关联词语连句子)
(2)冷酷的王母娘娘把织女带回了天庭。(改成“被”字句)
(3)我们很敬佩林则徐。(改成反问句)
(4)独在异乡为异客, 。作者 是
朝的诗人。(补充诗句并填空)
(5)
(写一句关于理想的名言)
(6)《守株待兔》这则寓言告诉我们要 (填空)
(7)小鸟在叫。(扩句)
(一)课内阅读。(14分)
秋丛绕舍似陶家,
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,
此花开尽更无花。
1.请把这首诗的题目写在文前的横线上。(1分)
2.这首诗的作者是 朝的 。(2分)
3.诗中加点的字是多音字,在下面注上本诗中的读音并用另外的读音组词。(4分)
舍( ) 另外的读音组词( )
似( ) 另外的读音组词( )
4.“更”的意思是 。(1分)
5.给“似陶家”选择正确的解释。( ) (1分)
a.好像一户姓陶的人家
b.好像陶渊明的家一样
6.理解“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”的意思。(3分)
7.这首诗表达了诗人 之情。(2分)
(二)课外阅读。(15分)
雪
我爱冬天,更爱冬天的雪。
雪,悄无声息地来了。一片片,似跳动的音符从天而降。落在你的掌间,亲吻你的面颊,和你嬉戏,与你玩耍。
哦,不知何时,鹅毛般的大雪漫天飞舞,纷纷扬扬飘洒而来,如白色蝴蝶翩翩起舞。树木、房屋披上厚厚的银装。
雪渐渐地停了,大自然变成了粉妆玉砌的世界……
雪,洁白无瑕,谁不喜爱呢?
1.短文是按照“ ”的结构写的,请按这个结构给短文分成三部分,并把每一部分的意思写在下面。(8分)
2.短文第二部分是按照大雪前、 、 的顺序写的。(2分)
3.找出短文中相呼应的句子并用“ ”标出。(1分)
4.短文结尾是 句,表达了作者的爱雪之情。(2分)
将它改成陈述句。(2分)
生活中有许多事令我们感动:素不相识的姐姐把迷了路的你送回家;爸爸耐心地教你滑旱冰;同学认真地给你讲不会做的数学题;老师背起生病的你奔往医院…… 请以“感动”为话题写一篇作文,注意把你最受感动的地方写具体,不少于400字。
四年级语文上册单元测试卷部编篇四
chén jì shāo huǐ ɡònɡ xiàn bǔ jiù chǔn shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zūn yán wéi chí shàn liánɡ wān yán yǎnɡ wò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
拨( ) 瑕( ) 幼( ) 稍( ) 驰( )
拔( ) 暇( ) 幻( ) 梢( ) 池( )
漩涡(xuán xuàn) 子弹(tán dàn) 蝙蝠(biān piān)
折腾(zhē zhé) 逃难(nán nàn ) 剥削(xuē xiāo)
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
( )( )其事 ( )( )而出 奇峰( )( )
草木( )( ) ( )出( )没 轻( )易( )
1、他的话没有完全错。(该变词序，不改变句意)
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2、你难道还不知道是谁办的坏事吗?(改为陈述句)
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3、灿烂的阳光照耀着辽阔的大地。(缩句)
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4、雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。(改为比喻句)
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5、初春的一天，许多无数少先队员参加了放风筝的活动。(修改病句)
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1、遥望洞庭山水翠，_______________。
2、_______________，海上明月共潮生。
3、爱人者，人恒爱之;_____________________。
4、朝霞不出门，_______________。
5、己所不欲，_______________。
6、从《忆江南》的“_______________，_______________”这句诗中，我仿佛看到了江南色彩明丽的风光。
蚕和蜘蛛
蚕和蜘蛛都是纺织能手，它们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着，不一会儿织成了一张网，一环套着一环，又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，( )刮风下雨，( )能粘住许多飞虫，一日三餐，我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山。它织得那么快，那么好——左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成了浑圆的茧子，雪白的蚕茧光光溜溜。
这时，蚕也向大家做了说明：“我吐出的丝一点也不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀眼前。孔雀却对蜘蛛说：“听完你们的介绍——这光荣的奖状应当属于蚕。”
1、在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
2、“织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍”这句话的“连忙”一词说明( )(2分)
a、蜘蛛自以为是，希望得到奖励 b、蜘蛛性子急 c、蜘蛛非常骄傲
3、用“ ”画出文中的一个比喻句。(2分)
4、孔雀说：“这光荣的奖状应当属于蚕”的原因是什么?(2分)
5、蜘蛛没有得到奖状的原因是： (2分)
6、这个故事告诉我们什么道理?(3分)
请你以“说说我的心里话”为题，写一篇400字左右的文章。诉说对象可以是老师、妈妈、小伙伴……要写出自己最想说的心里话。
四年级语文上册单元测试卷部编篇五
zhì xù dì tǎn duì wǔ chǐ rǔ ǒu ěr
zhān yǎng fán yǎn shèn zhòng jǔ jiàn bǎn tú
二.用直线把下列词语搭配起来。
美好的 歌声 俯视 前方 浩瀚的 马路
美妙的 外表 注视 远方 广阔的 天空
美丽的 生活 眺望 大地 宽阔的 海洋
长（ ）久（ ） （ ）喜（ ）狂 若（ ）若（ ） （ ）（ ）团结
家（ ）人（ ） （ ）前（ ）后 出（ ）没（ ） （ ）（ ）谈心
1.樟树不高，但它的（ ），而且伸向（ ），伸得（ ）。（ ）树叶（ ）。樟树（ ），无论是（ ）还是（ ），它们总是那么（ ）。
2.几对小燕子飞倦了，（ ）电线杆上休息。在（ ）映衬下，（ ）之间连着的（ ），多么像（ ）。
（一）猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下， 停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊 愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口
气： 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
１. 给第三自然段加标点。
２. 联系上下文解释词语。
（１） 自称：
（２） 勃然大怒：
（３） 兴致勃勃：
（４） 任凭：
３.仔细阅读短文，用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。
４.这篇短文告诉我们一个什么道理？
（二） 天山景物
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩的炎暑就远远地被抛在后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银花。在那白皑皑（ái）群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍(ān)，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
１. 从短文中找出下面词语的近义词。
耸立（ ） 酷热（ ）
２.用“ ”画出文章中的两个比喻句，并完成填空。
（１）第一句把 比作 ； 比作 。
（２）第二句把 比作 ； 比作 。
３.根据文章内容填空。
（１）进入天山，感到秋天般的凉爽，是因为 。
（２）骑马走在花海中，觉得人格外 ，马格外 。
（３）在马上用不着离鞍，一伸手就可以捧到最心爱的野花，是因为
４.“有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？”这句话的.意思是
