范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
海盗船作文字篇一
我们走着走着就走到了游乐园，我哥说：“找我们上去玩。我回答：“好。啊。”我们转着台阶，一个一个的走上去。
我们不一会就走到了我心里一想：都已经有好几年没来过了呢，我上一次来玩的时候，我玩的是过山车。我们走到一个溜冰场旁边，我哥问：“我你会滑，冰吗？”我回答说：“我会画呀，只不过我不会滑双排的，我只会单排的。”我们走啊走来到海盗船边上我哥带着一点奇怪的语气说：“弟弟，你敢玩吗？”我得意洋洋的说：“我当然敢啦。”
我们买了票进去了，海盗船一直摇一直摇幅度，越来越大越来越大我本以为，幅度不会非常非常大，没想到我突然在那一刹那之间突然我在空中脚都没有踩到地面。
还有一个让我最虚的时候就是，竖着往下在往上坚着感觉自己要掉下去一样，那时我时我情不自禁的把手松开作死一波不过还好我带了安全带。
下来后满脑子里面什么想不出来了，我哥说：“这还不算高的他在重庆的时后那个大摆锤才叫刺激。”如果我要去重庆玩儿大摆锤的话，我一定不干。
海盗船作文字篇二
周日的下午，爸爸带着我和姐姐来到了滨河公园玩。
一进公园，我就看见了一艘巨大的海盗船，我非常想玩，可姐姐吓得直往后退，我想，坐个海盗船没什么可怕的。
刚坐上海盗船，我很兴奋，因为它轻轻地摇动着，就像坐摇篮一样。可后来却越摇越高，速度也越来越快，我的心也越发紧张了，似乎快提到嗓子眼上了，我只好蒙住了眼睛，双腿也不停地抖动着，我感到时间过得好慢，五分钟过去了，船停止了，我晃悠悠的下了船，眼前天旋地转。
姐姐看到我的模样，很好奇，她说：“老弟，你不是很英雄吗？为什么害怕了？”她也想坐，就邀请我。我直摇头，姐姐只好自己去坐了。只见姐姐一坐上海盗船，就开心得大叫起来，她似乎一点也不害怕，真是个女汉子！当海盗船升上去的时候，她也没有尖叫，没有害怕，眼睛闭着，似乎快要睡着了，看来她很享受。
她下来后，我问她：“你为什么不害怕？”她笑着说：“我采用精神胜利法，心里只想开心的事情，比如，我心里默念着：一个弟弟、两个弟弟、三个弟弟……一直念到了988个”，我“扑哧”一下笑了。原来姐姐坐海盗船也想着耍我。
回到家，我还想着这件事，看似简单的事情不一定容易，表面看似艰难的事情，只要轻松面对，也许就会很容易。就像我和姐姐坐海盗船一样。
海盗船作文字篇三
国庆节放假，我和妈妈一起去游乐园坐海盗船。
我和妈妈一起去排队坐海盗船。我看见这里排队的人很少，心里不由得“十五个吊桶打水——七上八下”，心脏像一只逃跑的小兔子一样快速地跳动，就差点跳出嗓子眼了。唉，为什么妈妈要让我排队呢？我越想越害怕，感觉手心里全是冷汗！腿全都在颤抖，其中左腿颤抖得最厉害。估计，右腿应该看到左腿在颤抖，于是也跟着颤抖起来了吧。妈妈说：“宝贝，有这么害怕吗？你的脸都变青了！”
我坐上海盗船的座位，正好，开始了。刚刚开始的时候，船只是慢慢地向上、向下摇动，紧接着，船荡得越来越高、越来越快。海盗船到最刺激的时候，船上有的“水手”就开始放声大哭，感觉他们的泪水快淹没海盗船了；有的“水手”就开始放声大叫；有的“水手”开始放松享受，闭上眼睛，感觉比一只懒猪还要享受。此刻，我的腿颤抖得更厉害了，心跳也更快了。突然，我感觉有一股团团一直在喉咙里，“哇！”我吐了，我不管自己的恐惧，大喊：“我要回家！”妈妈也一直牵着我的手，紧紧地牵着我，“凯瑞，我也怕！啊……”妈妈也忍不住大叫起来。我为了不让自己那么害怕，紧闭双眼，放松呼吸。我只能听到风在耳边发着“呼呼”的声音，只能听到人们撕心裂肺的喊叫声，夹杂着听到妈妈的尖叫声。
船慢慢地再次向上、向下摇，最后停下来——这次游戏结束了。“妈”我说，“这次玩得像蹦极！”刚说完，“哇！”我又一下子吐了，这次连胃酸都吐出来了。呜呜呜，我再也不坐海盗船了。
海盗船作文10篇（扩展3）
——玩海盗船作文10篇
海盗船作文字篇四
生活中难免不了尝试，那么尝试是什么呢？也许是你做了一件都不敢想的事；也许是你向阻扰你的困难发起了挑战；也许是你往挡住你的崎岖和坎坷迈进了一步。.。.。.这些都叫做尝试。这不，在我六岁时我就尝试了海盗船。
那天去情侣园的游乐场，我在那儿堆沙子，玩海洋球，玩充气城堡，最后，爸爸问我：“玩一下海盗船吧！”我欣然同意，便向爸爸手指的方向望去，只见一只船，被吊在一根棍子上。然后一前一后地摆，尖叫声不停传向我的耳朵。我开始想反悔了，但是爸爸还是把我送到了海盗船上，并对我说：“尝试才能成功，试试看吧！”
船“开”了，爸爸向我招了招手。
船开始轻轻地摇晃我不觉得反感，可是最后越晃越厉害，我心如乱丝，就像芒刺在身一样。失重的感觉让我惶恐。我如坐针毡，心一时安稳不下来，就像十五个吊桶打水――七上八下。心想：海盗船怎么还不停？
终于，我熬过了这让人想吐而吐不出来的那一段，海盗船慢慢停了下来。
我试过了海盗船，并且是个成功者，非常喜悦。
这也让我明白了：成功来源于失败和尝试，如果你缺少尝试，只会在生活里停滞不前。
海盗船作文字篇五
星期六，我非常高兴，因为爸爸要带我去人民公园。
到了那里，我一眼就看见了海盗船，我对爸爸说：“爸爸，我想坐海盗船。”
爸爸说：“当然可以，难道你不怕吗？”
“不怕。”我自告奋勇地说。
“那好吧。”爸爸说。
随后，我就上去了。我一看，惊呆了，这么多座位，叫，看来大家都很害怕。我真后悔坐在了船尾，希望海盗船快点停下来。心想：“坐哪好呢？好吧，就去坐到船尾。”等船上的人都坐好了，管理员把安全栏杆放了下来，他朝控制室里的人挥了挥手，海盗船就摇了起来。刚开始没什么感觉，过了一会儿，海盗船的速度越来越快，越来越猛，我感觉自己掉进了峡谷的中间，我害怕地大叫了起来，听见船上的人也都在大喊大叫。
过了一会儿，船终于停了下来，我头昏眼花地走了下来，对爸爸说：“爸爸，为什么坐在船尾那么晕？”
爸爸笑着说：“你自己下次坐在船中间试试不就知道了吗？”
我自言自语地说：“好，我下次坐到中间试试是什么感觉。”
“我的女儿真勇敢！”爸爸说。我听了高兴极了！
今天，我玩的可真高兴啊！下次我还让爸爸带我去玩海盗船。
海盗船作文 (菁华9篇)扩展阅读
海盗船作文 (菁华9篇)（扩展1）
——坐海盗船作文 (菁华9篇)
海盗船作文字篇六
1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝*歌曲的特点。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝*服装等。
一、导入：
请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、展开：
（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们*时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？
4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
（四）通过观察朝*服装和欣赏朝*舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝*民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝*服饰，初步认识和了解朝*，知道《小白船》是一首朝*民歌。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝*舞蹈。
三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。
附：教材分析：
《小白船》是一首3／4拍子的朝*民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。
此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强；第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。
海盗船作文字篇七
我以后再也不要坐海盗船了，我心想。
记得那是阳光明媚的一天，我家附*有庙会，表姐、表妹，还有姑姑都来了。表姐问我：“莹莹，我们什么时候去庙会上玩呀？”我说：“应该等到午饭之后才能去吧。”（注意，重点来了。）“庙会上有没有海盗船呢？”一听到海盗船三个字，我猛地一怔，说：“应……应该没有吧。”她说：“如果有的话你会陪我一起玩儿吗？”我说：“算了吧，我就不玩儿了。”她说：“你就陪我吧，不然只有我自己玩。”我只好答应了。
午饭后，我们去庙会上玩。刚一到庙会，表姐就看到了海盗船，拉着我飞奔过去。那速度，猎豹都自愧不如。咦，海盗船怎么突然停了下来呢？这时我看见一个小女孩哭着被人扶着走了下来，原来是朋友拉着她一起玩，结果她被吓哭了，腿都软了。这让我那颗悬着的心一下子提到了嗓子眼。我说：“表姐，刚才小姑说她也想去玩，那我就不去了，让她陪着你吧。”她说：“不行，你答应过我的。你不会是怕了吧？”我说：“我才不怕呢，走。”可是，只有后两排有座位。表姐和小姑坐在倒数第一排，我坐在倒数第二排。系好了安全带之后，海盗船慢慢启动了，摆动的弧度越来越大。我的脑海中一下子浮现出有人坐海盗船时不小心掉到地上摔死的新闻。我紧紧握着护栏的手攥得更紧了。我只能心中默默地祈祷：我不想死，我不想死……真是度秒如年啊。
终于停了，表姐问我：“你还要不要再玩一会儿？”我说：“不了。”然后迅速地跑下去。
我这一波三折、担惊受怕的第一次坐海盗船的经历终于过去了。我以后再也不要坐海盗船了。
海盗船作文 (菁华9篇)（扩展3）
——海盗船作文 (菁华9篇)
海盗船作文字篇八
《月亮船》是大班主题《我是*人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解*的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：注重爱国情感的激发。
1、幼儿图画书《月亮船》；
2、哭泣的蒲公英图片一张；
3、四个世界之最图片各一张。
一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣
1、教师出示蒲公英哭泣的图片。
提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。
2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。
二、欣赏故事，理解故事内容
1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。
问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？
2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。
3、仙女告诉蒲公英什么了？
通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太*洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是*广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。
4、听故事录音，完整欣赏故事。
鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对*几个重要特征的认识。
三、感受祖国真伟大
1、问题：小朋友，蒲公英的家在*，那你们的家在哪里呢？（*）
2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。
—有幸参加了本次区域研讨活动，我在此衷心感谢园领导给我的这次机会。同时在本次研讨活动中感触颇多，为了更好的鞭策我今后的教学工作，现将本次活动做以反思。
本次活动中，我选择了以_*娃_为主题中的《月亮船》。蒲公英本是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女却帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。
开头时我借划小船为游戏，引出《月亮船》的故事。接着我进行讲故事，要求幼儿认真听故事，然后回答问题。孩子们听的十分认真，对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边讲述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，注意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿*时也是听的少的缘故，像_喜马拉雅山_孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过，让孩子们欣赏一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。
虽然顺利完成了本次公开课，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。比如：当孩子的回答不够完整时，我没有提醒他没用完整的语句再说一遍。活动过程中缺乏激情，感染力不够，没有真正调动幼儿的积极性和主动性；没有和幼儿身心交流；没有进入到幼儿的内心世界。只是扮演了一个老师的主讲作用，没有达到教师与幼儿的角色转变。没有给幼儿创建*等、宽松、和谐的活动氛围。同时教学挂图设计存在缺陷，没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。
因而在今后的教学中，我应改变教学观念，更新教学方法，*时多看些有关幼儿教育方面的书籍，了解幼儿的心理与生理特点，多与教育教学经验丰富的老师交流，多参加园内外组织的各种优质课、观摩课，借鉴经验，扬长避短，使我尽快地成长起来。
总之，通过本次区域教学活动，使我深刻体会到语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言氛围。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言交流。今后要努力做到与幼儿实现心与心的交流与沟通，附下身体与幼儿亲密接触，做幼儿的_好妈妈_，使课堂活起来，让自己成为一名合格的幼儿教师。
海盗船作文字篇九
那天，我非常高兴，因为妈妈终于要带我去坐海盗船了。
一下车，我就迫不及待地向海盗船跑去，因为我还是头一次玩，所以很新奇。跑上去一看，原来海盗船跟海里的船一样，中间宽，两头尖。哥哥姐姐告诉我海盗船玩时像玩荡秋千一样越荡越高，几乎可以荡到三层楼房那么高，而且会越来越快，超刺激。
我终于如愿以偿坐上了海盗船，姐姐还跟我说坐在船的两头很刺激，因为我才第一次玩海盗船，如果坐在两头会很害怕，所以就选了船中间的座位坐了下来。等船上的人安全栏都放下来坐好了，海盗船就晃起来，因为晃的很低，所以我想：这海盗船一点也不刺激。我感到身体轻飘飘的，还挺舒服的。
船晃的速度一次比一次更快，两旁的东西也随着我晃起来，就快晕了，我赶紧闭上了眼睛。当海盗船冲下来时，这滋味真不好受。我的心跳突然加速；好像悬在了半空中是的，我使劲的哭，以为要掉下来了。我想：刚才我说的不对，这么刺激还不刺激。
船越荡越高，坐在船中间的我感觉快被甩出去了，吓得我更加抓紧栏杆，使劲的大喊大叫丶跺起脚来。等我喊完后面的姐姐在小声的说﹕“这么无聊的事情还要这么害怕，真胆小。”听完我马上停止喊叫，因为我是从来不会害怕的，可是我还是喊了出来。我真后悔坐上了海盗船，真希望船快点停下来。
哎，下船后，我一个劲儿的在那哭。我的头昏沉沉的，腿脚发软，没有一点儿劲，走起路来像喝醉了酒似的，东摇西晃。有些姐姐还说﹕“海盗船一点也不刺激，坐了几遍还没有感觉。”我惊讶地把嘴摆成“o”形，我的心里可不是这样想的。
从那次后，我再也不敢闹着要在海盗船了。
海盗船作文字篇十
人世间有很多第一次。从你出生的那天起，第一次，就一直伴随着你。第一次呼吸，第一次哭泣.....每个人都有第一次，每个人的第一次也都不同。现在，让我给大家分享我的第一次......
那是新鲜而又刺激的第一次。
一次放假期间，我和同学一起去游乐场玩。游乐场里，人山人海，大家都想通过这次机会，好好的放松一下。忽然，一个同学提议：“去玩海盗船吧！”我们都朝海盗船的方向望去，看着海盗船在晃来晃去，而且还时不时地听到有尖叫声传来，本来就有些胆小的我，现在是更加心惊胆颤，更何况我又没有坐过……但，我还是被同学们活生生的给“绑”了过去，我们坐在海盗船的最后一排，因为他们说这样更刺激，更好玩。他们都在迫不及待的等着开始，而我却在想：要是停电了就好了！！
不一会儿，就听见铃声铃铃铃的响了。我闭着眼睛心想肯定完了，可是不一会儿，我只感觉到像荡秋千一样，并不可怕啊，警惕性也就慢慢放了下来。可我哪知道后面的刺激啊......
“啊~~~~~”现在的我真是后悔啊，早知道这么可怕，就不应该上来了，我也真是不该啊，咋能这么快就放松了警惕呢？
海盗船在不停地晃呀晃，我坐在最后一排，感觉马上就要掉下来似的，这使我本能的紧紧地握住扶手，全身还有失去重心的感觉。心想：这会不会掉下来啊？船会不会出事故呢？......
唉，都是害怕惹的祸啊！！！
渐渐地，船晃得越来越慢，直至停止。我马上推开扶手像脱了缰的野马一样飞快地跑了出去，我可不想再来一次了......人生有太多的第一次，同样，很多第一次都是需要鼓起勇气的，你如果不试一试又怎样知道呢？更何况是坐一次海盗船......
海盗船作文字篇十一
我在游乐场玩过很多大型游戏，其中最让我难忘的是坐海盗船。
那是去年暑假，表哥从郑州回来玩。一天上午，表哥提议道：“我们去时代广场玩吧！”于是，妈妈带着我和表哥一起去了时代广场。
广场上的人真多呀，真是人山人海。我和表哥跑到游乐场里面，玩了双人飞天，旋转木马，蹦蹦床,表哥最后向海盗船跑了过去。
我从没有坐过海盗船，当然不知道坐海盗船的感觉怎么样。于是在表哥的极力鼓动下，我和他登上了海盗船。“船主”给我们交代了注意事项，让我们牢牢抓住海盗船上的铁把扶手，又帮我们系好了安全带。我高兴地坐在海盗船上东张西望，只见“船主”按了开始键钮后，船就开始摇了。船儿摇啊摇，越摇越高。表哥觉得船摇动的不够高，对“船主”喊：“再高点！”一瞬间，船身摇得更厉害了，也摇得更高了。我感觉自己好像真的在大海上乘风破浪，非常兴奋，一点也不害怕，所以我也学着表哥的样子大喊：“再高点！”“船主”把船摇动的角度又高了，船身猛烈地摇动着。正摇着，晃着，我突然觉得胃里面好像翻江倒海一般，难受极了，早上吃的饭都快要吐出来了。这时，初上海盗船的兴奋劲过去了，我感到自己在辽阔的大海上就快要翻船了。总之，那滋味糟透了。可是表哥还是觉得不过瘾，又要求把船身摇动的角度调到了180度！我的天啊！海盗船疯了一样地摇动着，简直快要飞到天上去了！这剧烈的晃动再加上我胃里面的折磨，我实在是忍不住了，松开了一直紧紧抓在手里的铁把扶手，痛苦地弯下了腰。谁知道这时船正在向上摇着，就像要翻过了一样，我整个人差点就被甩出去了。我害怕地尖叫着“快停下来，快停下来！我要下去，我要下去！”“船主”一听，赶快把船停了下来。
妈妈在附*听见了我的尖叫声，赶紧过来，把我扶下船。我迷迷瞪瞪的跟着妈妈下了船，脸色苍白，靠在妈妈身上瘫得一动不动。可是表哥还在旁边不停地埋怨我“就这么点高度你还怕？我在郑州玩儿的时候都旋转到了360度呢！真是个胆小鬼！”原来表哥以前就玩过呀，怪不得他一点也不害怕！可是，可怜的我那还有力气还嘴呀！满身的冷汗还没干透呢！
这海盗船坐得真是“刺激”呀！我发誓，我以后再也不坐海盗船了！
海盗船作文 (菁华9篇)（扩展2）
——坐海盗船作文 (菁华9篇)
海盗船作文字篇十二
大年初四，我们和小姨一家去关林庙玩。
每年的初一到十五，关林庙每天都热闹非凡，有庙会，花灯，法事，祭祀大会等。今天我们也来参加庙会。
关林庙的游人真多啊！整个广场人山人海，有套圈，卖东西，儿童游乐玩具，跳舞，玩杂技，吃的喝的玩的，应有尽有。我们先去庙里祭拜了关公，然后在广场上游玩。有空中飞车、碰碰车、旋转木马等，我和姐姐、弟弟都想坐海盗船。
海盗船像一条长龙，盘在半空，左右摇摆。刚登上台阶，我看着海盗船不停地晃动，还有点害怕。弟弟是第一次坐，却一点也不害怕。姐姐扶着我俩坐上去，她坐中间保护我俩。
人都坐满后，海盗船启动了。只感觉船前后摇摆了起来，好像幼儿园的摇篮一样。我慢慢不害怕了，可是弟弟却紧张地爬在栏杆上不敢抬头。船越摇越高，风在耳朵边呼呼的，好冷啊！姐姐帮我和弟弟把帽子戴上。前后的孩子们都尖叫起来，我对面有两个五六岁的小妹妹，紧张的想哭了。他爸爸用一只胳膊搂着她们两个。我也害怕的闭上眼睛。“飞啊！飞啊！”一声很大的尖叫声，我睁开眼睛，我对面最高的那排有一位哥哥，大概十四五岁，只见他站起来，双臂张开，也没有扶扶手，一点也不害怕，在兴奋地叫着，他一定觉得很刺激。工作人员大喊着让他坐下。我忽然也不害怕了，开始享受海盗船的摇晃。我用手紧紧的抓住扶手，弟弟还趴在栏杆上不抬头，姐姐叫他也不起来，姐姐也很开心，不停地大叫。对面第二排的一位姐姐的长头发都飘了起来。海盗船越荡越高，忽上忽下，速度很快，“嗖”的一下从最低处飞到最高，姐姐说“别怕！抓紧”我觉得自己要掉下来了，忍不住大喊：“停下！停下！啊！我要掉了—！”耳边一阵阵尖叫声，有兴奋的叫声，有害怕的叫声，还有小妹妹的哭喊声。两三分钟后，船慢慢的地越荡越低，停了下来。弟弟才站起来，说他以后再也不坐海盗船了，他肯定是被吓坏了，晃晕头了！姐姐领着我和弟弟赶紧“逃离”了海盗船。爸爸妈妈和小姨在台阶下欢迎我们胜利归来！
这次坐海盗船可真惊险！我喜欢冒险，也要让自己更勇敢！
海盗船作文字篇十三
很多人都喜欢“坐海盗船”，我也很喜欢。
印象最深刻的是第一次坐海盗船。那一次，我跟爸爸、妈妈、弟弟一起去公园玩。公园的天空可真清新。有许多树木立在公园。不远处，我们看到有一个船在摇动。再走近一看，原来是海盗船。我迫不及待的想上去玩。可是眼前人山人海，看来还是很多人喜欢玩海盗船的。我只好静静地等着。
海盗船的主要颜色是棕色。船的两头有两个模型海盗。中间的椅子有红色的、绿色的、黄色的、蓝色的。这个船可不是在海上行驶的，而是吊在天空的。船的形状像一条美丽的鱼。
海盗船一开始先慢慢的上下摇动，接着荡了起来。越来越快、越来越高。在最高的时候，好像心都快掉出来似的。有些人在哈哈大笑；有些人在大声尖叫；也有些人闭着眼睛，似乎很害怕。
等了好久终于到我们了。我赶紧坐到最边上的位置，因为这样才会更刺激。
开始了，我们高兴极了！坐海盗船有点害怕也有点新奇。坐在船上有飞向空中的感觉，就像一架飞机。
坐海盗船让人们克服了害怕，变得勇敢。我真的很喜欢坐海盗船！
海盗船作文字篇十四
天阴沉沉的，我揣着一颗砰砰直跳的心，走上了那个四周仿佛环绕着阴气的海盗船。
深吸一口气，擦了擦手心冒出来的冷汗，动了动僵硬的四肢，看向笑嘻嘻的三个舅舅，摇了摇头：真是的，来游乐园不好好玩，非要我上这个鬼气森森的破船，还不许我走，就不怕我的小心脏受不了了？
还没等我想好逃跑的理由，我已经被舅舅架进了电影放映室，按在了座位上。这个放映室很小，很黑，与电影院的完全不一样。
忽然，椅子开始摇晃，脚下喷出了水雾，我的身子瞬间僵硬了，好像有人用刀指着我的脊背，四周吹来了阵阵阴风。
电影很短，但很吓人，讲的是一群海盗死后，船上被杀死的无辜人们化为厉鬼害人的故事。身下的椅子时不时喷出冰凉凉的水雾，刺激着我的大脑，让我说不出一个字，身上的汗毛立起，活像一只炸了毛的猫儿。
电影进入尾声，伟大的船长与厉鬼的老大同归于尽，镜头渐渐拉远，只能看见鬼船的模样。我定睛一看，脑子里轰的一声炸开了锅。电影中的鬼船，和我现在做的海盗船一模一样！也就是说，我现在坐着的船，上面藏着无数只害人的厉鬼！
我的脚开始发软，好不容易走到了出口，门渐渐打开，门后冒出白烟，电影中的厉鬼突然跳了出来，它大喊：“不许走，不然我杀了你！”我瞬间懵了，还没等我做出反应，藏在身后的姐姐突然冲出来，打了“鬼”几下，“鬼”无辜的摘下了面具，哭笑不得的看着姐姐——原来是一位帅气的大哥哥。
终于走出了大门口，鬼船门口那个长相吓人的骷髅头，突然眼冒红光，咧开嘴笑了。我一下子眼前发白，脑子一黑。看来，我这辈子都会对船留下心理阴影了。
海盗船作文字篇十五
人世间有很多第一次。从你出生的那天起，第一次，就一直伴随着你……第一次呼吸，第一次哭泣……
每个人都有第一次，每个人的第一次也都不同。现在，让我给大家分享我的第一次……
那是新鲜而又刺激的第一次。
一次放假期间，我和同学一起去游乐场玩。游乐场里，人山人海，大家都想通过这次机会，好好的放松一下。忽然，一个同学提议：“去玩海盗船吧！”我们都朝海盗船的方向望去，看着海盗船在晃来晃去，而且还时不时地听到有尖叫声传来，本来就有些胆小的我，现在是更加心惊胆颤，更何况我又没有坐过……但，我还是被同学们活生生的给“绑”了过去，我们坐在海盗船的最后一排，因为他们说这样更刺激，更好玩。他们都在迫不及待的等着开始，而我却在想：要是停电了就好了！！
不一会儿，就听见铃声铃铃铃的响了。我闭着眼睛心想肯定完了，可是不一会儿，我只感觉到像荡秋千一样，并不可怕啊，警惕性也就慢慢放了下来。可我哪知道后面的刺激啊……
“啊~~~~~”现在的我真是后悔啊，早知道这么可怕，就不应该上来了，我也真是不该啊，咋能这么快就放松了警惕呢？？？
海盗船在不停地晃呀晃，我坐在最后一排，感觉马上就要掉下来似的，这使我本能的紧紧地握住扶手，全身还有失去重心的感觉。心想：这会不会掉下来啊？船会不会出事故呢？……
唉，都是害怕惹的祸啊！！！
渐渐地，船晃得越来越慢，直至停止。我马上推开扶手像脱了缰的野马一样飞快地跑了出去，我可不想再来一次了……
人生有太多的第一次，同样，很多第一次都是需要鼓起勇气的，你如果不试一试又怎样知道呢？更何况是坐一次海盗船……
海盗船作文字篇十六
今天，秋高气爽，万里无云。我们全校同学兴致勃勃地去嘉定的华亭人家游玩。
“到了，下车吧！”导游一声令下，我们迫不及待地下了车。
华亭人家成了欢乐的海洋。
最好玩的是“海盗船”。我们排着队，静静地等候着。过了好一会儿，终于轮到我了，我兴奋极了，一个箭步冲上去，一脚跨进“船舱”，稳稳地坐在中间。“嗒！”工作人员为我们扣上了保险杠。“叮——”海盗船启动了，船身前后晃动起来，慢慢地摆动得越来越高。这时，我有点害怕了，两手紧紧握住扶手。周围的同学“啊——”地叫了起来。不久，船身荡得更高了，一下子冲下来，我有些头晕，心似乎都要飞出来了，我情不自禁地尖叫起来：“快停！”过了一会儿，船缓缓地停了下来。同学们一边下“船”，一边说着：“吓
死了！吓死了！”但是，大家的脸上写满了笑容。
我们还玩了水陆大战、攀“岩”、竹筏漂流，采摘绿油油的青菜。真是快乐而难忘的一天啊！
海盗船作文字篇十七
人的一生中有许多的第一次，第一次坐高铁，第一次游泳，第一次坐飞机……而在上周末，我也尝试了我的人生中最令人害怕和刺激的第一次——坐海盗船。
星期天，写完作业，妈妈带我去逛逛郊区的游乐园，游乐园离家不远，妈妈带着我骑电动车十几分钟就到了，这个游乐园规模在我们方城县也算挺大的了，游乐设施繁多：旋转木马、摩天轮、小火车……一个挨着一个，看得人眼花缭乱，而最具挑战性的就是海盗船了。
或许用妈妈的话说“初生牛犊不怕虎”，我就央求妈妈，让妈妈和我一起玩一次海盗船！妈妈最初可是怎么也不答应的呢，因为她说会把我吓坏的，我嚷嚷着：不会的，放心吧，我是最勇敢，我一点都不害怕，我们要相信自己之类的……妈妈终于答应了，犹犹豫豫地买了票，和我一起上了“贼船”！此时的我，内心已被兴奋占满，妈妈的耳旁风早已飘到了脑后，谁知这才是妈妈“噩梦”的开始。
一上船，我就拉着妈妈坐在了船头的位置，因为我觉得这个位置视线最好，而且最高，够刺激！坐好后工作人员过来，为我们系上了安全带。我和妈妈一开始都还很镇定，彼此看着对方满脸的笑意，可是随着船越荡越高，坐在船头的优势是明显了，看得高，看得远，可是，这个时候我却感觉到身体已经不再是我自己的了，内心满是害怕和担忧，我们会不会掉下去。而且船荡到最高处时，我下意识地将眼睛闭得更紧了，手紧紧地攥着安全带，嘴里碎碎念：“不害怕，不害怕，我是最勇敢的……”而这个时候我偷偷地看了眼妈妈，发现妈妈也是紧闭双眼，完全也不敢看周围的风景了，这个时候我内心偷偷地笑了一下，哈哈，看！我还是比妈妈勇敢的……。
中途船停的时候，由于妈妈实在是太害怕，就拉着我果断地换到了中间的位置。希望能够安全一点，可是当船再次摇晃起来以后，虽然船荡得依旧很高，但是这次我有了刚才的经验，我可是相当的淡定，而且脸上是满满的兴奋，当船又一次荡到最高处时，我看了下妈妈，发现妈妈脸色发白，眼睛闭的紧紧地，满脸的紧张，而且嘴里一个劲的说受不了啦，要吐了，居然还举手示意让工作人员放她下来！
看着妈妈难受的样子，我的内心充满了愧疚，妈妈为了让我更开心，毅然满足了我的愿望。虽然证明了我自己勇敢，但是却忽略了妈妈以前有严重晕车史的事情。我也已经长大了，要多考虑下妈妈的感受，不能什么事情都只考虑自己，要学做一个妈妈的贴心小棉袄！
虽然这个第一次并不是以完美的方式收场，但却是我终生难忘的第一次。它让我明白了：勇敢并不是一味的争强好胜，而是要多一分仁爱，多一分关怀！
海盗船作文字篇十八
今天，爸爸妈妈带我和表姐去中山公园玩。
刚到中山公园，我和表姐就兴高采烈地跳下车，快活地奔向儿童乐园。爸爸妈妈追上来了，妈妈亲切地问：“咏欣，韵姬，你们想玩什么？嗯？”我和表姐相对视了一下，异口同声地说：“玩‘海——盗——船’！”
于是，我们跑到“海盗船”那里。哇！好大的“海盗船”呀！“海盗船”全身暗绿暗绿的，上面有一排排座位。我和表姐快速地爬上去，找了一个位置坐下来了。“就要开始了！请‘海盗船’上的人员准备好啊！”我们急忙束好安全带，我往下一看：啊！真高啊！足足与地面相隔了三米！这时，我倒吸了一口冷气。
只听“呼”的一声，“海盗船”开始摇动了！我顿时屏住了呼吸，浑身像被谁点了穴一样一动不动。开始，“海盗船”很有节奏地摇动着，可是，我紧张极了！随着“海盗船”摇晃得越来越高，越来越快，我的心几乎要跳出来了！“啊！”我大声地尖叫了一声……
再看看表姐，她也十分害怕，脸色一阵青一阵白，像丢了魂一样，睁着眼睛，呆呆地望着。我心里一阵慌乱，当摇到最高的时候，我吓得惊出了一身冷汗，差点儿晕了，幸亏表姐及时推了我一把，要不然，我真的要晕倒了！接着，“海盗船”又摇晃得很小了，我和表姐再也不害怕了，只不过经历了刚才那个“惊险一刻”后，我们俩的心跳都快停止了！唯恐又来一次“惊险一刻”！
“呼呼……”又一阵风吹过似的声音，“海盗船”终于缓缓地停止了。我们的脸色恢复了，心跳也恢复了，长长地舒了一口气：“呵哈——”紧接着——“我的妈呀！”爸爸妈妈急急忙忙地跑过来，对着我们左看看，右摸摸，好像怕我们丢了一块肉一样！
回家的路上，我和表姐依然惊魂未定，时不时大叫一声，都快把爸爸妈妈给吓傻了！
啊！这次坐“海盗船”真让人惊心动魄啊！
海盗船作文字篇十九
1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；
2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；
3、体验音乐欣赏教学的乐趣及与同伴合作教学的快乐。
4、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
1、《小白船》相关多媒体课件
2、小白兔、树、月亮头饰若干
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃
1、初步欣赏感受音乐：
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？
幼儿：《小星星》
师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？
幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳等；
师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版
2、感受乐曲旋律节奏特性：
师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？
再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：
师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强弱弱（幼儿用拍手表示）。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容：
师：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）
师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
结束：今天的音乐好听吗？我们也来_乘船_去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏教学，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学教学中，欣赏教学往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏教学中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏教学和老师们进行交流探讨。
海盗船作文字篇二十
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏活动的乐趣。
活动准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
1、欣赏感受，理解歌曲：
感受乐曲旋律：
——“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”
听教师有表情地演唱歌曲：
——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？“
“这是一首几拍子的歌曲？
“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）
出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）
“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“
2、用语言、动作表现歌曲：
教师用富有感情、柔美的语调念歌词：
——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”
幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
幼儿想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用动作来表现星空中小百船？”
幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲：
重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受，自由表现：
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。
海盗船作文字篇二十一
寒假进入倒计时，老妈抓紧假期的“尾巴”带我去玩。
这天，我们又来到了飞来湖游乐园。游乐园里到处都是刺激的游乐设施：疯狂的“过山车”，在半空中飞速旋转的“太空漫步”，惊险的“水上碰碰船”……其中，最刺激的要数“海盗船”了。
高大的“海盗船”吊在空中，徐徐地荡高，最厉害的时候船似乎就要翻转过来了！听着船上游客的尖叫声，我对坐“海盗船”越来越向往。不知道船就要翻转过来的时候会有多好玩、多刺激呢？
我拉了拉老妈的手：“不如我们坐‘海盗船’吧！”
老妈盯着越荡越高的“海盗船”，没有回应我。唉！算了吧！老妈本来就胆小如鼠！见到一只蟑螂就大惊小怪，也不敢看打打杀杀的电影镜头，更别说坐这个看起来有点恐怖的“海盗船”了！
我拉着老妈的手正要离开，却突然听见她说：“好！”声音不大，但很坚定。嗬，难得老妈勇敢一回！
我们坐在“海盗船”上。老妈紧紧地抓着安全带，她脸色凝重，一声都不吭。我却兴奋地东张西望。船缓缓地荡了起来，开始荡得很慢，很低，但渐渐加快了速度，荡得越来越高了！我往下一看，立刻吓得魂飞魄散：我们竟然在十几米的高空上！现在我明白这个游乐设施为什么叫“海盗船”了——我们现在的处境真像在暴风雨中的海盗船上！我再也顾不上老妈了，紧紧闭着眼睛，咬紧牙关，耳朵里灌满了我们对面一个女孩凄惨的叫声：“哇啊啊！啊啊啊！救命啊——”
不知过了多久，这个恐怖的噩梦终于结束了！我和老妈互相扶着颤微微地走下了“海盗船”。我看向老妈，只见她面呈菜色，嘴唇也被咬出了一道牙印子。看着老妈这副被惊吓到的表情，我恍然明白了——
老妈陪我坐“海盗船”，不是她变大胆了，而是为了不扫我的兴，“舍命陪君子”啊！
海盗船作文字篇二十二
春节期间，我们一家去雨山湖游玩。我大胆地坐上了海盗船，心里感到收获了许多。
初五那天，我们去雨山湖游玩：看见公园里人山人海、张灯结彩，呈现一片节日的景象。我们来到海盗船前，海盗船上传来阵阵尖叫。我心想：这么惊险的游玩建筑，有那么好玩吗？我看着就头晕。爸爸说：“您们长大了，感受一下海盗船的刺激吧。”我拼命摇头，说：“我不，看着就头晕，要玩那不要命呀！”爸爸说了许多激励我的话，我也经过了很长时间的心里斗争。最后，我咬紧了牙，答应了，心里难免还有些紧张。
我们买了票，坐上了海盗船。我心里像揣了一只活蹦乱跳的小兔子，紧张得要命。海盗
船开始摇了，我双手抓紧了扶手，眼睛紧闭，不看任何东西。海盗船越摇越高，我咬紧了牙，甚至开始尖叫。海盗船摇到最高处了，我撕心裂肺地尖叫着，船上也同时传来许多人的尖叫声。海盗船“快速”地摇着，我的心也不停地跳动着。当船要到最高处时，我只感到有些晕，并没有尖叫，可没等我缓过神来，船就又摇了下去，我没做好心理准备，感觉心本来提到了嗓子眼，又突然掉了下来，我不由自主地发出了尖叫声。船又摇到对方的感处时，我抖了一下，一眨眼的功夫，船又摇了下来，我又发出了尖叫声。就这样，海盗船像疯狂的大摇篮，摇着我们这些“大婴儿们”。海盗船终于渐渐慢了下来，我也放松了下来。“过了很长时间”，
海盗船总算停了下来。我心里特别兴奋，因为我克服了心里障碍，战胜了自己。我有了更强的自信心。虽然还是紧张，但我敢于大胆地面对了。我爱我自己。
这次游玩不仅给了我欢乐的心情，更给了我自信心。这让我懂得：只要敢于面对，并不在乎过程和结果。
海盗船作文字篇二十三
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解*的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、*广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
注重爱国情感的激发。
一、组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：
海盗船作文字篇二十四
1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。
2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
歌曲《小白船》
歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔??表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏*稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，*行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
唱好二声部合唱《小白船》。
二声部演唱加伴奏。
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干
设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。
一、组织教学
师生问好
二、表演《小白船》
1.以天文知识导入。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)
2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。
3.歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?
4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。
5.学唱第一乐段曲调。
(1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。
6.学唱第二乐段曲调。
(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。
(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。
(3)高、低声部分别汇报自学成果。
(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。
(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。
(6)配上打击乐伴奏。
7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。
8.练习吹奏曲调(可以是竖笛，也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际情况)。
9.朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。
10.学唱歌词。
(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。)
(2)二声部合成，并配上打击乐。
(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。
11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演，形式由他们讨论。例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱??）
三、下课
教后记：学生对歌曲比较熟悉，主旋律学起来很快。但是二声部的学习单声部练习的时候还好，一旦合唱就出问题，这也和他们对主旋律太熟悉有一定的关系。
海盗船作文字篇二十五
童年是一颗颗亮晶晶的繁星一样。有的童年是快乐的；有的童年是悲伤的；还有的童年是痛苦的。
然而我的童年是快乐的。上次，我们一家人去了游乐场玩，我看见一艘海盗船在上下晃动。这时我的眼前出现了滚滚波涛，一艘船，那艘船好像快要被波涛淹没了似的，仿佛在波涛中航行。听见了海盗船上的乘客的惊吓声，我才醒了过来。
“儿子，快来玩啊!”
“我……我马上……来，等……一下”我害怕地说。
“哦!我知道了，你是不是怕了？”老爸疑问地说。
“你才怕了呢，我可是有百分之一百不怕。”
“那你的腿怎么在抖。”
“哼。”说完，就来到海盗船的最边上。开始摇了。我拼命地抓往栏杆，像饥饿的人抓住面包一样。当海盗船升到空中的时候，那船犹如我的心咚咚地跳；但往下冲的时候，我犹如从飞机上掉下似的。海盗船终于停了下来。我癫头癫脑地走了下来。
“我以后再也不乘海盗船了。”但是我的内心还是很喜欢乘海盗船。
怎么样？我的童年不错吧!那你的呢？
海盗船作文字篇二十六
开学的第一个月，我进行了我的第一次新教师展示课。我执教的是大班的语言活动《月亮船》。《月亮船》是一个篇幅短小，意境优美的童话故事，这个故事是收录在“*娃”这个主题当中的，其目的是为了让幼儿在理解故事内容的同时，萌发爱祖国的情感。
一、《月亮船》的设计理念
《月亮船》这个故事，采用拟人的手法，活泼生动，精练易懂。故事情节紧凑，能够深深吸引幼儿的注意。在简短的篇幅中，字里行间都透露*的地理特点。月亮船带着蒲公英走过很多地方，最后来到了*，蒲公英找到了自己的家就在长城脚下，使幼儿形象的感受到了祖国的大好河山，通过故事延伸，大谈祖国的壮丽河山和人文精神，能够萌发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
二、《月亮船》的目标定位
1、理解故事内容，初步了解我国的地理位置。
2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。
三、对在执教过程中的每一个环节进行分析
在执教过程中，我所设计的第一个环节是出示蒲公英的图片，请幼儿看看蒲公英的表情，猜一猜蒲公英为什么会哭？在这个环节中，我发现幼儿都事先已有了经验，基本上都回答了蒲公英是被大风吹走了，找不到回家的路了。正好都回答到了点子上，这是我事先没有考虑到的，没有想过要是遇上这样的问题，我该怎么处理。所以，我粗略的把这个问题带过，直接开始讲故事1～4段。在这个环节的处理上，我应该启发幼儿大胆的猜想，兼顾到每个孩子的想法，而不是马上就切入正题。
在讲完前半段故事后，请幼儿回答相关问题时，我忽略了提升幼儿的语言发展，我只请幼儿学一学好心的蟋蟀和螳螂是怎么劝说蒲公英的，但在后面故事中出现的语言交流却没能好好把握住。《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能达到积极应答的环境。”在这一点上，我还需要改进，我应严格遵循纲要所提出的，为幼儿创造一个良好的语言氛围，从而达到语言领域的目标。
在执教第二个环节中，我讲述了故事的最后几段，让幼儿知道蒲公英的家在*，在知识小拓展时，我问幼儿世界上最高的山叫什么？幼儿有的回答：珠穆朗玛峰，当时，我不应该急于给予否定，而是应该表扬幼儿，真棒，珠穆朗玛峰都知道，但是珠穆朗玛峰是最高的山峰，可老师问的是世界上最高的山叫什么？这样一来，不仅不会打击幼儿自信心，而且能引导他们往别的地方想，思维不会一直停留在珠穆朗玛峰这个答案上，这样一来，能促进幼儿的思维更加开阔。
在分段欣赏完故事后，我开始播放ppt，请幼儿跟着老师一起将故事完整的讲述一遍。在这个过程中，问题出现在教学ppt上，由于缺乏对ppt制作的研究，我的ppt做的过于静态，我应该制作一个动静结合的教学ppt，形象生动的将蒲公英被大风吹到很远的地方，蒲公英坐着月亮船在天上飘呀飘呀等意境表现出来，为幼儿创造一个有趣的语言环境。
在最后一个环节中，我设计的过于偏向社会领域。对于领域的定位有点偏差，我一开始定的是语言领域的，就应该在最后一个拓展环节在原有的基础上提升，在这一点上，我还学要不断的琢磨和推敲。
四、总结、反思、提升
整个执教下来，所存在的问题，我总结这么几点：
1、给幼儿创造一个想说，敢说的机会太少，整个过程，老师讲的太多，而给幼儿说的机会太少。语言领域的课，就是要求幼儿能清楚的表达自己的想法，重在一个“说”，在这一点上，在日后的活动设计中，我还需改进。
2、尽量做到与每个幼儿互动，而不是与个别幼儿，在执教过程中，我应与更多的幼儿进行互动，加上适时的走动，亲近幼儿，应兼顾到全体幼儿。
海盗船作文字篇二十八
人的一生中有许多的第一次，第一次玩雪，第一次游泳，第一次坐飞机……那次我尝试了最令人害怕的第一次——坐海盗船。
那个周末，爸爸带着我和弟弟出发去游乐园，这可是我俩第一次去呀！一路上，我们喋喋不休地讨论着。
游乐园不远，两个小时的车程就到了。一入园，弟弟两眼就放着绿光，兴奋地说：“快快快，我们俩比赛吧，看谁玩的项目多。输的人下午不能看电视！”“好啊，我还怕你个小不点吗？”我轻蔑地瞄了弟弟一眼，爽快地答应了。
这个游乐园规模不大，游乐设施不多，而最具挑战性的就是那海盗船了。来到入口处，就能听到一声声连绵起伏的尖叫，我瞬间呆住了。弟弟见了，更加骄傲了，头也不回地上了船，而我却站在原地不敢动了。
船慢慢开始摇晃，起先并不很高，可一到后来，船摇到了半空中。我静静地望着弟弟平静的表情，忍不住想：这小子，胆子够大的，摇这么高，万一摔下来怎么办？会不会被甩出去呀？安全带断了怎么办？……一连串的问题塞满了我的脑袋。但该来的还是会来的，终于，轮到我上船了。
我迈着棉花般发酥的双腿，一步一顿地走上船，找了个最中间的位置，忐忑不安地坐下。工作人员过来，为我系上了安全带。船慢慢开始摇晃，我身旁的一位姐姐已经爆发出震耳欲聋的尖叫。我害怕极了，紧紧闭上双眼。船越荡越高，我感觉身体已经不再是我自己的了。船荡到最高处时，我下意识地将眼睛闭得更紧了，手紧紧地攥着安全带，嘴里碎碎念：“平安下船，平安下船……”我的额头上已经渗满了豆大的汗珠，阵阵风儿轻拂我的脸颊，头发贴在脸上乱舞。我感到一阵清凉，似乎没有那么害怕了。我微微睁开眼，啊，原来俯瞰的景色是那么美呀！五颜六色的游乐设施，加上小小的人群，真是一幅宏伟灵动的画。
短短几分钟的海盗船在我看来像是坐了数个小时，终于下船了。这时我才发现，我的腿都麻木了，双手因攥安全带攥得太紧，又红又湿，额头上的汗不经意间已经流到我的脸颊处。
啊！这是我害怕的第一次，也是我难忘的第一次，更是我勇于尝试挑战的第一次！
我想，生活就因为这些第一次而精彩，生命就因为这些第一次而灿烂。
海盗船作文字篇二十九
1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
1、 师：小朋友们，你们坐过船吗？今天老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮船的图，导入故事的名称。
2、 师：嗯，这是一艘月亮船，今天啊，老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事
1、故事的题目叫什么？
2、教师讲述第一段故事。
（1）蒲公英为什么哭呀? （因为蒲公英迷路了）
（2）提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？（陌生的树，陌生的山，陌生的小河）
（3）提问：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？
（4）提问：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
（5）提问： 蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？
3、 教师讲述第二段故事。
提问：
①世界上最大的海洋是哪一个？ (太*洋)
② 世界上最高的是什么山？ (喜马拉雅山)
③ 世界上最大的广场是什么广场？ (*广场) ④世界上最长的城墙是什么城墙？(万里长城)
5 蒲公英的家到底在哪？ (万里长城大墙下的一棵小草旁) ○
4、蒲公英的家在*，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？
小结：我们喜欢*，因为*有世界上最长的城墙――长城 、最大的广场――*广场、最大的海洋――太*洋、最高的山――喜马拉雅山。
1、播放课件，欣赏*其他的名胜古迹。
我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（故宫、兵马俑）
2、欣赏视频。
作为*人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们一起来歌颂祖国。
月亮船
有一次， 一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。
仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太*洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了
一片光芒。月亮船来到了万里长城上空，
蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫*??”仙女说着，驾着月亮船走了。
海盗船作文字篇三十
以前，我只是听别人说海盗船很可怕，从来没有自己坐过。今天，爸爸妈妈带我到宝应湖生态公园玩，我终于坐了一回海盗船。
海盗船就像月牙一样，船体上还画着各种各样的卡通图案。我昂首挺胸地走了上去，坐在爸妈的中间。看到别的小朋友紧张的样子，我感到很可笑。
“叮”开船了，只见船慢慢地荡了起来，并且幅度越来越大，我的心也随着船七上八下地摆动起来，感觉心都快跳出来了。我害怕极了，刚上船时的勇气早已抛到了九霄云外，这时只希望大船赶紧停下来。“万一大船把我甩出去怎么办？”正在我胡思乱想的时候，大船一个向前猛冲，我头一歪，心一沉，眼前一片漆黑，好像有无数的星星在我头上旋转。我的手紧紧地抓着扶手，声嘶力竭地尖叫着。我偷偷地看看船上其他的人，比我也强不到哪里去：有的尖叫不止，有的吓哭了，更有一些人都快被吓晕了，眼睛闭得紧紧的，牙齿也咬得紧紧的，脸色铁青。慢慢地，海盗船在人们万分的惊恐中停了下来。
船一停，我本想以百米冲刺的速度跑下去，但是两腿发软，我只能摇摇晃晃地走下去。
当管理员说海盗船还能荡得更高的时候，我想，如果真那样的话，我的小命恐怕都被吓没了！再回头看看那海盗船，此时的它简直是一个张牙舞爪的怪物，吓得我一溜烟儿逃走了。
现在我才知道，海盗船这个游戏真的像它的名字那样恐怖，那样惊险，那样刺激！
