人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
开展关爱帮扶活动简报篇一
为进一步落实区教育局关于学前教育城乡协调发展结对帮扶工作安排，根据本年度帮扶计划，结合实际情况，建新路幼儿园组织市、区级骨干教师，在闫小敏副园长的带领下，于7月9日、10日两天分别到明天幼儿园、喜洋洋幼儿园开展了送课活动。
整个活动分为三个环节进行,第一环节为公开课展示,第二环节课后教研活动，第三环节与帮扶园教师签订师徒协议。
公开课展示环节首先由我园为两所幼儿园共带去了涉及语言、科学、艺术、三个领域的六节课。
董爱萍老师的小班节奏乐《小星星》，从幼儿熟悉的乐曲入手，引导幼儿利用身体发出的声音为乐曲伴奏，课堂结束后，孩子们依然兴趣不减。赵中惠老师的中班科学活动《数字宝宝》，用神奇的数字魔法游戏带领孩子们探索数字的奥秘，寻找生活中的数学，了解数字在生活中的意义。毛文婷老师的美术活动《电风扇吹吹》，结合幼儿年龄特点和季节特点，运用画、剪、贴等方法，做出孩子们特有的“电风扇”。
刘红娟老师的小班音乐活动《幸福拍手歌》，整节课从小班幼儿年龄特点出发，以故事贯穿，引导幼儿理解歌词，学习用肢体动作表达，并感受歌曲带来的快乐。张华老师的中班科学活动《纸的力量》，通过幼儿亲手实验与探究，发现纸的力量的变化，学习用自己的方式记录科学实验结果，让幼儿在探索中获得经验，体验乐趣。宋婷老师的大班美术活动《美味的冰激凌》，结合幼儿已有生活经验和图片，认识各种冰激凌的造型与种类，学习剪、贴、画装饰冰淇淋的方法，大胆设计制作冰淇淋，并体验美术创作活动的乐趣。
接下来由明天幼儿园和喜洋洋幼儿园的教师们展示了涉及科学、语言、健康、音乐四个领域的五节课。两园教师在课堂中充分展现了青年教师青春靓丽的风采。
在课后研讨环节，闫园长和两所帮扶园的园长针对园所在园务管理、保育教育、教研活动等方面的问题进行了交流。授课教师们对本次活动的十一节课分别做了课后研讨。
最后，我园骨干教师与帮扶园教师签订了师徒帮扶协议，并承诺在今后的工作中共同携手并进。
本次“送教”活动，在轻松愉悦的氛围中画上了圆满的句号，孩子们在欢乐的氛围中收获着知识，享受快乐！
此次活动加强了姊妹园之间的交流和学习，有效搭建了城乡幼儿教育的桥梁。为教师们提供了交流的平台，促进了双方教师的教学互助，共同成长！
开展关爱帮扶活动简报篇二
白水县坚持把驻村帮扶工作作为巩固拓展脱贫攻坚成果、推进乡村振兴更好更快发展的重要基石，围绕队伍建设、责任落实、效能提升，用心、用情、用力扎实开展驻村帮扶工作，奋力跑好驻村帮扶接力赛，全面谱写乡村振兴新篇章。
一是配强干部。坚持“两优先、三必须”原则选派中省市县第一书记59名、驻村工作队员118名，剩余“非重点村”选派驻村工作队长65名、驻村干部242名，实行动态管理，今年以来，调整第一书记5人、驻村工作队员7人。二是建强机制。制定《白水县乡村振兴驻村帮扶工作管理规定》，实行“日签到、周例会、月汇报”和驻村管理职责、任务、问题整改、月报告“四张清单”管理机制，落实工作经费、生活补助、体检慰问等保障措施，激励干部驻村驻心、真帮实扶。三是增强能力。编印发放《乡村振兴驻村帮扶工作指导手册》《乡村振兴应知应会100问》500余份，组织开展乡村振兴专题培训研讨、外出学习、观摩评比、知识测试50余场，引导驻村干部在学中干、干中学，不断提升驻村帮扶工作水平。
一是领导包联。32名县级领导干部成立8个帮扶团包联全县8个镇（街道），开展“六个一”活动，每月至少到联系镇村开展调研指导一次，协调解决乡村治理、乡村建设等方面存在的难题。二是部门包抓。充分发挥部门资源优势，结合各村（社区）实际，制定乡村振兴部门帮扶计划，落实帮扶任务捆绑、跟踪管理捆绑、待遇保障捆绑、考核结果捆绑“四个捆绑”机制，助力帮扶村在壮大集体经济、发展特色产业上理清思路、争取资金、细化措施。三是干部包户。部门镇办包户干部深入基层、走进群众，扎实开展“六查六问”行动，聚焦“两不愁三保障”、饮水安全、收支变化等重要指标，摸清村情户情，及时排除隐患，宣传惠民政策，为群众办实事解难题650余件，不断提升群众满意度。
一是清单交办。建立“季交办、月调度”工作机制，县委组织部每季度印发驻村帮扶工作交办清单，细化重点任务、明确完成时限；各镇（街道）每月召开驻村帮扶工作调度会，围绕交办任务、紧盯时间节点，挂图作战、狠抓落实。二是半年述评。组织各镇（街道）召开乡村振兴定点帮扶和驻村帮扶半年工作总结座谈会，汇报工作开展情况、存在问题及下半年工作计划，并对包联单位及第一书记、工作队工作情况进行民主测评，全面检验工作成效。三是专项督导。成立8个督查组，围绕“走读式”“两头跑”和出勤不出力、人在心不在等问题，采取“四不两直”等方式对驻村干部进行督导检查10余次，通报批评驻村干部25人，倒逼干部积极履职尽责、担当作为，推动全县乡村振兴工作走深走实。
开展关爱帮扶活动简报篇三
学期我担任三年一班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。
1、加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，能够从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮忙学生树立自己能学好、能进步的信心。
2、加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步状况，并加以记录。
3、培养学习习惯
（1）课前准备
每一天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并透过自己的归纳把它总结出来。起初能够放宽要求，只要完成其中的部分资料，循序渐进逐步完成。
（2）上课环节
首先要告诉该生就应精神饱满进课堂，把所有与课堂资料无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
（3）练习环节
课堂练习要认真对待，如果不会能够请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题能够放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。
4、鼓励学生帮忙
透过鼓励组内优秀生的方法，来帮忙学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一齐的时间短，所以就应帮忙学困生，让优秀生在平时的学习中多帮忙这些学生。同时能够从这些同学中间了解学困生的各种状况。
1、要关心、爱护后进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。就应用发展的眼光来看待学生：差生的这天比他的昨日更好，即使不然，也应相信他的明天会比这天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：
（1）做到"真诚"二字，教师不就应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别潜力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。
（2）做到"理解"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。
（3）做到"理解"二字，即透过学生的眼睛看事物。正所谓外因透过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。
3、了解学生各方面的现实状况。
要做好后进生转化工作，务必全面调查了解学生，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。
总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的构成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的这天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。
开展关爱帮扶活动简报篇四
学习成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪，态度、学习动力等，在任何时候注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥、不训斥，不侮辱人格和伤害自尊心。关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、被信任感。
学习有困难、品行有缺点学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩不理想。对具体学生作具体分析，主动找其谈心，了解情况，并给予足够的关心。不把他们当作包袱，不鄙视他们，了解他们特长、爱好，寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励，增强他们的上进心。
注意有意识地把他们的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。同时加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的学习内动力。
学习有困难、品行有缺点学生的思想转化过程是一个长期过程，要改变也非一日之功。掌握思想反复的规律，出现反复时，正确对待，有耐心地进行反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。
开展关爱帮扶活动简报篇五
本学期的教学工作到今天就结束了，回顾这一天天的教学工作你，我感触良多，作为一个语文老师，把学生的语文课教好是我的责任。这个学期的语文课，同学们都学习的不错，但是我还是有不足的地方。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师的快乐与成就，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
兴趣是的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。
1、耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班陈代意、谭熏雨、陈欢、莫时仁、韦森林、符男凯等同学的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。
2、用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。
从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!
开展关爱帮扶活动简报篇六
一、分认识下派结对帮扶工作的重要性
下派结对帮扶工作是认真贯彻落实“三个代表”重要思想，深化保持共产党员先进性教育活动的一项重要举措，是密切党群、干群关系，促进农村稳定，加快农村经济和社会发展，推进农村基层组织建设，强化干部实践锻炼，深入基层、服务群众的具体工作部署。是加快周村发展、建设和谐周村的重要举措，是加强执政能力建设、实施强基工程的必然要求，是开展“走进经济后进村”主题实践活动、保持党员先进性的具体体现。
二、深入调查研究，明确工作任务，制订工作计划。
我到村以后，积极参入到工作组深入到农户家中调查研究。一是到全村11名党员干部家中就其生产、生活、村组织建设等有关问题进行深入调查，征求他们对两委班子今后工作的意见和建议。二是到养殖户家中就其农业产业结构调整需要解决的问题深入调查研究，听取他们的呼声和需求。三是到贫困户家中进行调查，详细了解其贫困的原因，帮助他们理清发展思路，鼓励其发家致富。四是到隔阂户家中与其促漆交谈，了解其原因、询问对村级工作的意见和建议，掌握并认真记好他们所反映的问题，及时做好他们的思想工作。通过走访、调查，我了解了南池村的基本情况及存在的问题，同工作组及时召开村级两委班子工作会议，进行了认真研究分析，因地制宜地提出了“加强组织建设，转变思想观念，发展村集体经济以市场为导向，结合实际发展经济，力所能及引进项目帮助农民发家致富并千方百计解决多年来人畜用水”的工作思路，帮助农民增产增收、安居乐业，增加村集体经济收入。
三、保持农村稳定，构建和谐社会，积极引导农民脱贫致富
一是推进精神文明建设，通过多种形式对农民教育，丰富农民生活，我个人利用网络技术建立了南池村网站“南池新网”并投资100多元从北京农业广播学校购进农业种植技术光盘，向村民宣传种植技术，大力开展科技入户活动，就农户的所想所盼及时向单位领导做了汇报。二是推进农村基层民主政治建设，按照发展社会主义民主政治的要求在村级大力开展“四民主、两公开”，即深化和规范民主选举、民主管理、民主决策、民主监督;坚持完善村务公开、党务公开。
开展关爱帮扶活动简报篇七
县教体局为了提高学前教育的教学质量，缩小城镇公办园的差距，以结对帮扶的形式开展了以老带新，互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展的活动。为了进一步提高我园办学水平，我园和南丰县幼儿园进行结对帮扶。
12月3日，南丰县幼儿园官园长带领其优秀的班子成员来到我园指导交流工作。
走进教室，县幼儿园各领导对我们的环境布置与邱园长以及本园教师进行了交流，并提出宝贵的交流意见。我们的小朋友们还和我们的客人老师们一起开心的聊天呢！
邱园长带领县幼儿园各位领导参观了阅览室等功能室，并虚心向县幼儿园各位领导，相互交流并给出具有实践意义的意见和建议。
最后，县幼儿园各位领导还细心的帮助我们查看资料，并且提出宝贵的建设性意见！
本次结对帮扶活动，各位领导对我园的环境创设，卫生保健，区角建设，和安全等方面提出了一些宝贵的意见和想法。不仅仅解决了我们的困惑，同时也对我们的园所坚定了了发展方向。对我园今后的发展起了重要的指导作用！
衷心感谢县幼儿园各领导对我园细心的指导和帮助。也相信我们在未来的发展道路上能够越走越好，共同为南丰县的幼教事业贡献一份力！
开展关爱帮扶活动简报篇八
为坚决贯彻落实自治区党委、桂林市委和区委决策部署，安新社区工作人员充分发挥党员干部先锋模范作用，守初心、担使命，强化责任意识，做好疫情防控工作。近期，桂林市农业农村局挂职安新社区第一书记赵庆阳自行采购部分酒精、消毒液和体温电子测量仪带到社区，供社区办公消毒使用和日常社区干部体温测量，督促做好社区干部日常办公的防护工作，杜绝社区干部彼此间交叉感染。
安新社区第一书记赵庆阳协同社区干部采取了以下措施：
1.通过电话和实地排查相结合对辖区内所有居民进行排查,重点排查六类人员。提醒居民在疫情期间做好不信谣、不传谣、不聚集、不串门、不信谣传谣、勤洗手、戴口罩自己防控工作，及时掌握辖区居民动态。
2.入户张贴致桂林市民的一封公开信、广西疫情指挥部关于出现发热、乏力、咳嗽等症状的居民，不隐瞒、不谎报，及时就诊，第一时间跟社区报告的`通知和近期有从湖北武汉或其他地区返桂人员上报社区的通知。
3.排查辖区内停放湖北籍的车辆
4.对在家自己居家隔离的居民提供送菜服务，保障自己居家隔离居民正常生活。
5.坚守体温监测点为进入小区的居民量体温。
开展关爱帮扶活动简报篇九
人间三月天，春光旖旎无限，2019年3月25日上午民进乐山市中区总支副主委、乐山市城北幼儿园园长吴红女士一行6人到新林镇中心幼儿园开展结对帮扶活动。新林镇中心小学校长宋惠容一行管理人员热情接待了帮扶小组，全镇19名幼儿教师和中心幼儿园130余名幼儿有幸全程参与了此次活动。活动由程晓琴主持，分为“捐赠仪式”和“送教送研”两项议程。
予人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。到园后，吴园长一行将捐赠的物品一一摆好，与老师和孩子们暖心交流，并举行了“捐赠仪式”。本次帮扶活动城北幼儿园向新林镇幼儿园捐赠了现金11300元及爱心图书500余册。吴园长表示，捐赠活动物资和现金来自于城北幼儿园所有孩子义卖私人物品所得。宋惠容校长对乐山市城北幼儿园一行的到来表示了热烈的欢迎及衷心的感谢，并表示我们一定会以这次帮扶活动为契机，倍加珍惜可贵的学习机会，倍加珍惜贵园无私的支持与帮助。
捐赠仪式后，乐山市城北幼儿园的崔贵钞和王诗菡两位老师分别带来了户外体育活动《冒险岛》和音乐活动《狐狸与小鸡》两节集教活动。崔老师利用简单的几张桌子和椅子便展开了活动，整个活动张弛有度，由易到难、层层递进，让孩子们在轻松的环境中大胆地尝试探索多种方法锻炼和保护自己，体验游戏的乐趣；培养了幼儿不怕困难，勇敢机智，团结协作的精神品质。王诗菡老师的《狐狸和小鸡》活动中，王老师亲切自然的教态、巧妙的活动设计、灵活自如的引导，深深吸引着每一个孩子。不仅培养了幼儿的倾听能力，幼儿还通过多种形式理解、表达、演绎了故事内容，还懂得了许多道理。两位执教教师娴熟的教学技巧、丰富多样的组织形式、有效的师生互动、先进的教学理念，赢得了在场教师的阵阵掌声。
随后杨维杉老师给全体幼儿教师开展了题为《环境创设与卫生保健》的精彩讲座，让大家明白了园级环创与班级环创的区别，学到了环创给幼儿带来的教育意义以及卫生保健的重大意义。会后，老师们纷纷表示：作为一名一线教师，应加强对幼儿卫生习惯的教育，加紧自己的步伐，落实“双创”的要求，尽早实现“双创”！以后也会多参与此类的活动，加强自身的.职业素养，在实践中不断的提升自己的专业能力，努力拉近与市区幼儿园的差距。
其间，吴园长亲自到新林镇中心幼儿园现场指导环创、区域设置及卫生保健工作。并提出了很多建设性的意见和建议。
此次帮扶活动，加强了帮扶园之间的交流和学习，为新林镇幼儿园送来了幼教新知识、新方法和新理念，有效搭建了城乡幼儿教育的桥梁；更使优质资源得以共享，进一步加强了城乡教师间的交流互助，推动了城乡幼儿教育的均衡发展。
