为更好地发挥评价的激励和导向功能，突出过程性评价和发展性评价，帮助学生树立目标、建立自信，激发内在发展动力，学校开展“七彩少年”评选活动，引导学生全面发展，获得成就感和幸福感，成就“七彩”童年。
一、“七彩少年”评价宗旨
“七彩少年”评价关注三个“全”：面向全体学生、关注全面发展、关注发展全程。目的在于让学生在家里做好孩子，在学校做好学生，在社会做好公民。
二、“七彩少年”评价原则
1、多元化原则。对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新精神和实践能力。
2、个体化原则。评价标准既注意对学生有统一要求，也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。
3、过程化原则。变终结式、被动的、单一的评价为发展式、主动的、过程性的评价。注重自主需求，调动积极性。
4、全体性原则。每学期每个学生只要通过努力，至少能获得一种单色好少年称号，注重引导和激励作用。
三、“七彩少年”评价程序及方法
1、“七彩少年”每学期评选一次。学生首先申报单色少年评选，教师根据过程评价记录，结合同学互评、任课教师评议、家长评价等，评选出各类“单色少年”。“单色少年”可在过程中随时评选。
2、学年末，各班根据“单色少年”获奖数量评选，如果七种颜色少年都集齐，则当选为最高荣誉奖“七彩少年”，同时报学校认定批准。
3、各班建立《“七彩少年”评价手册》，包含班级每一位学生的自评表。评价手册在同学中传阅，每周由学生带回家中请家长传阅。以达到家校互动，共同促进孩子成长的目的。
四、“七彩少年”内容及寓意
红 色 美德少年 爱心之色。
如初升的太阳，热烈奔放，洋溢着激情与活力，指引你、教会你以赤诚感恩的心善待一切，赢得满心欢乐。
橙 色 自律少年 温暖之色。
如温馨的霞光，呵护你、提醒你：文明守纪、自护自律，时刻保持着对安全的“橙色预警”。
黄 色 勤学少年 光明之色。
有着太阳般的光辉，明亮灿烂，如同照亮黑暗的智慧之光，引导你“敏学、善思、进取”。
绿 色 环保少年 生命之色。
代表希望与未来，寓意生机与活力。珍爱一草一木，保护环境和家园，让生命与自然和谐统一。
青 色 书香少年 幻想之色。
引领着你在知识的海洋里遨游，博览群书，为你插上梦幻的翅膀，追随幸福的青鸟尽情飞翔。
蓝 色 健康少年 天空之色。
象征着博大、健康和永恒。让你在广阔的天空下自由呼吸，尽情享受身心健康的幸福生活。
紫 色 才艺少年 典雅之色。
引领你步入浪漫的艺术殿堂，展现自我风采，陶冶高尚情操，在丰富多彩的活动中发现美、体验美、创造美。
“七彩少年” 阳光之色。润泽生命成长的历程，让我们在追逐阳光的过程中，不断超越自我，感受进步与收获的喜悦，成就绚烂美好的人生！
五、“七彩少年”表彰和奖励
1）每学年末，各班根据申报表进行审核，评出校级“七彩少年”，学校认定批准、留存档案。
2）每学年末，学校召开一次表彰大会，表彰各班评选出来的“七色少年”，授给学生“七彩少年”奖状和奖章。并赠于学习礼品。
六、“七彩少年”评价细则
（一）红色“美德少年”
关键词：热爱祖国 理想远大 品德优良
1、知道国家、首都的名称，知道党和国家的领导人，并怀有敬爱之情。
2、升降国旗、奏唱国歌时要肃立，少先队员敬队礼。
3、知道队礼、红领巾、呼号的含义，做到“六会”：会戴红领巾、会敬队礼、会唱队歌、会呼号、会宣誓、会写入队申请。
4、待人文明礼貌，见到长辈、老师、同学能够主动打招呼、问好。
5、不打人，不骂人。
6、到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
7、在公共场所能遵守秩序；观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时能鼓掌致谢。
8、感恩父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性；能体会父母、长辈的艰辛，经常与父母交流学习、生活、思想等情况，主动替父母干一些力所能及的家务活，每周坚持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。
9、感恩老师，虚心听取老师的教诲，按时完成老师布置的各项任务。
10、感恩同学，与他人友好相处、真诚交往。学会友情提醒伙伴的不足，学会赞美他人，学会倾听；在学习与生活中有主动关心他人的意识，养成帮助他人的习惯；不歧视身体有缺陷的同学。
11、尊老爱幼，主动帮助有困难的人和残疾人。上车主动给老弱病残幼让座。
12、爱护公共财物、爱护花草树木和庄稼；不在建筑物、文物古迹上涂抹刻画；保护有益动物。
13、具有勤俭节约的意识，爱惜粮食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关；爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯作业本；不乱花钱、爱惜劳动成果；以艰苦奋斗、朴素大方为荣，不攀比，不追风。
14、诚实，不说谎话，有错就改，养成诚信做人、诚信做事的好习惯，敢于承担责任；说了就要努力去做，信守自己的诺言；不随便拿别人的东西，借东西能及时归还；未经允许，不动他人的东西；损坏公物能赔偿，拾到东西能归还失主或交公。
（二）橙色“自律少年”
关键词：遵纪守法
1、不迟到、不早退；排好路队靠右行；过路要走人行道，不乱跑，不打闹；家长的接送车辆，要在指定范围区域等候。
2、上下楼梯、走路排成一路靠右行，楼内、楼外不奔跑不拥挤不打闹，不大声喧哗。
3、课间养成先上厕所后活动的习惯；课间游戏讲文明，不在楼道追逐打闹、不爬高，不践踏绿化带；不带危险器具，不到危险区域玩耍。
4、有事有病及早请假，不经老师允许，不私自离校。
5、晨诵午读自觉进行，能够做到老师在与不在一个样。
6、课间进餐不说话，举止雅观；不浪费，不乱扔食品包装袋。
7、上下车时排好队，不拥挤，不乱跑，不大叫，礼让他人讲礼貌。
8、独自在家不给陌生人开门，能够记住各种紧急求救电话。
9、不到网吧、游戏厅等场所。
（三）黄色“勤学少年”
关键词：勤奋好学 追求上进 学习方法 学习习惯
1、说普通话。
2、课前准备好学习用品；预备铃声响时，秩序井然进课堂。
3、按时、独立完成作业并及时订正；书写工整,作业本保持整洁。
4、课前认真预习，课堂积极思考，课后自觉复习。
5、上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚；不随意打断他人发言。
6、写字习惯“三个一”：眼离书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽。坐姿——身正、背直、肩平、足安。
7、善于自学,对问题敢于发表不同意见,遇到问题善于解决,有创新意识。
8、学会合理安排作息时间，提高学习时间利用率，养成珍惜时间、高效学习的好习惯。
9、懂得合作学习的重要性，主动与同伴建立合作学习关系，互帮互助，互促互进，在合作中碰撞智慧的火花。
10、养成独立思考的好习惯，培养自主学习的能力。
11、善于学习和借鉴他人好的学习方法，结合自身实际，探索总结最适合自己的学习方法。
12、自己比自己，天天有进步。
（四）绿色“环保少年”
关键词：环保 卫生
1、服装整洁，红领巾、胸卡佩戴整齐。
2、每天认真刷牙两次，方法正确；睡前不吃零食，保持口腔卫生。
3、饭前便后要洗手。
4、经常洗澡，勤剪指甲勤洗头。
5、讲究环境卫生，不乱丢纸屑、杂物；不在墙上乱涂乱画；不随地吐痰和大小便。
6、按时做好值日，主动为班、校清理卫生，看见垃圾能主动捡起。
7、保持课桌、地面及储物柜的整洁；自己的课本、作业本保持整洁无污渍。
8、积极参加学校组织的各种劳动，不怕脏、不怕累。
9、不论何处，主动节约用水，节约用电，低碳生活。
（五）青色“书香少年”
关键词：读书
1、阅读有计划、有目标地进行；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能够坚持每天读书至少30分钟。
2、积极参加学校组织的阅读活动，能在读书活动中起模范带头作用。
3、认真阅读学校推荐的阅读书目。经常向班级图书角借阅书籍；课余时间能主动到学校书吧读书；能认真摘记好词好句；高年段学生还要能坚持写读后感，做好读书笔记。
4、读书时姿势端正；不在图书上乱涂乱画，要爱护书籍，轻拿轻放。
5、积极参加各种读书活动，并有作文在校级以上作文竞赛中获奖或在刊物上发表。
（六）蓝色“健康少年”
关键词：体魄强健 活泼开朗 生活习惯 自理自立
1、体魄强健，身体好。
2、坚持参加课内外体育活动，坚持每天体育锻炼一小时。
3、认真做好两操。
4、了解营养均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。
5、按时作息，早睡早起；能自觉控制看电视、上网时间。
6、自己的事情自己做，自己的学习用具和衣物要摆放整齐；上学前能自己整理书包，准备好当天的所需用品；学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动。
7、遇到困难要勇于克服，解决不了的问题要告诉老师和家长；心胸宽广、乐观向上，活泼开朗。
8、有一项体育特长。
（七）紫色“才艺少年”
关键词：音乐 体育 美术 科技 综合实践 特长
1、遵守美术、音乐等艺术课课堂纪律，积极参与课堂活动。
2、积极参加学校的“社团”活动，在版画、声乐、乐器、合唱、科技、舞蹈、书法、篮球、乒乓球等方面有一项特长。
3、在日常学习、生活中，善于展示自我。
4、积极参加校内外各种活动、比赛和社区小志愿者活动，在活动及比赛中表现突出。
