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[论文关键词]游泳运动 发展规律
[论文摘要]本文从游泳运动的竞技规律出发，来探讨游泳运动的发展规律，从需求动力、国家推动、非同步发展、核心层次主导规律等几个方面深刻论述了游泳运动战略的发展规律。
从历史的角度审视和研究我国游泳运动竞技水平的发展规律，首先要分析不同发展阶段的影响因素，以及不同层次影响因素的相互作用及其对竞技水平发展的作用，从而推动我国游泳运动竞技水平发展的规律。本研究从以下几个方面深入进行分析
1 需求动力规律
需求动力规律是指在我国竞技游泳运动水平的发展过程中，国家和地方政府需要以及个人需求始终构成了推动我国游泳运动竞技水平不断发展的内外动力。需求包括国家的需求、民族的需求、社会的需求、政府的需求、集体的需求以及个人的需求。竞技体育活动是一种有目的的行为过程。我国游泳运动竞技水平的发展实践表明，国家和个人的需求共同构成了竞技水平不断发展的动力。
个人需求是游泳竞技水平发展的根木动力。人的行为总是一定的动机驱使的，没有动机。就不可能产生有目的的行为。而动机产生依赖人们的需求，也就是说，无需求就无人的行为，更谈不上人体运动极限水平的竞技活动。一定的需求就产生一定的行为。需求的一般含义是指人们在某一社会中为了使自己的生存和发展成为可能而予以满足的要求或欲望。
美国的马斯洛提出的人的需要的层次理论。他认为人的需要有五个层次：
第一是生理需要。是人类最原始、最基木和不可避免的最低层次的需要：
第二是安全需要。即自由生活的欲望、防御实力的欲望：
第三是归属和爱的需要，即追求与他人建立友情，渴望有社会地位和团体归属感：
第四是尊重的需要。包括自尊和来自他人的尊严。自尊包括对获得信心、能力、本领、成就、独立和自由等的愿望。来自他人的尊严包括获得威望、承认、接受、关心、地位、名誉和赏识的欲望。
第五是自我实现的需要。这是人的需要层次结构里最高层次的需要。自我实现的需要是指人们需要完成与自己能力相称的土作，使自己的潜力、能力得到充分的发挥，成为所期望的人。正像马斯洛说的“音乐家必须演奏音乐，画家必须绘画，诗人必须写诗”。运动员必须参加比赛，夺取冠军。这样才会使他们感到最大的快乐，什么样的角色就应该干什么事，马斯洛称这种需要为“自我实现”。作为游泳运动员，在比赛中要获得胜利，就要在比赛中比对手首先到达终点、这就要求运动员要提高自己在比赛中的速度，也可以说游泳运动员是不断地向自己的生理极限挑的竞技运动。这种比赛的竞争无疑需要对运动员身体、精神潜能充分地调动和挖掘。这种不断追求更高竞技水平的努力会不断促进竞技水平的不断提高。个人需求推动游泳竞技水平的发展模式
2 国家动力的规律
国家政府部门需求是我国游泳竞技水平不断发展的基本动力。政府部门包括国家政府部门、各地方政府部门。国家政府部门通过发展竞技体育可以起到宣传国家政治体制、民族自筹感与自豪感，同时一竞技体育的发展也是我国在国际政治斗争中的主要手段；地方政府部门通过竞技体育可以宣传城市形象，体现地区发展水平。我国50年竞技体育的发展同政府部门的需要是密不可分的。在我国游泳竞技水平发展不同阶段，政府部门的需求都起到了作用，由于政府部门对不断提高我国游泳运动竞技水平的需要，因此就会制定相应的政策和措施、增加资余投入，继而改善训练所需要的科研、场地设施条件。并调动和协调各地方部门共同推动游泳竞技水平的发展。
3 影响因素非同步发展规律
影响因素非同步发展规律是指在推动运动水平发展过程中不同要素的发展是不同步的。在游泳运动竞技水平演变发展的过程中，影响因素的稳定或静止是相对的，而其运动和变化是绝对的，运动和变化的根本原因在于系统内部诸子系统和各动力要素之间的动态相关性，各种因素在相互矛盾、又相互依赖的过程中推动运动水平的不断发展。
通过前述分析，可以发现，影响因素是非同步发展的，具体表现为：
首先，我国竞技游泳运动水平发展不同阶段推动的主要影响因素是不同的。在我国游泳运动水平的起步阶段，国家的高度币视、积极的对外交流、训练方法和游泳技术的创新、一批有事业心的游泳教练员和运动员是主要推动因素；在我国游泳运动水平恢复阶段。社会政治环境的稳定、积极的对外交流、教练员和运动员的土作和数量的恢复是运动水平逐步恢复和提高的主要推动因素；在我国竞技游泳运动水平迅速提高阶段，国家的高度币视、经济水平的发展、科研水平的提高、积极有效的对外交流活动、训练场地器材设施的改善、业余游泳训练的改革、训练理论与方法的创新、教练员执教能力的提高是主要推动因素在我国竞技游泳运动水平全发展阶段。国家的高度重视、经济水平的发展，科研水平的提高、积极有效的对外交流活动、训练场地器材设施的改善、国家队训练管理体制的改革、业余游泳训练的改革、训练理论与方法的创新、教练员执教能力、文化素质和科研认识的提高、一批有天赋和较好综合素质的运动员成为主要推动因素。
4 核心层次主导规律
核心层次主导规律是指教练员、运动员因素始终是推动运动水平不断发展的主要影响因素。系统科学的理论认为，系统具有层次性，层次性是系统结构的一种基本特征。系统具有层次性是因为组成系统的诸要素存在着种种的差异，这种差异包括结合方式上的差异，因而使系统组织各要素(或要素群)之间在地位与作用、结构与功能上表现出等级秩序，呈现出具有质的差异的系统等级。系统层次的概念反映的就是这种具有质的差异性的不同系统等级或系统中的等级差异性。
根据上述基本理论，影响我国游泳运动竞技水平发展三层次因素首先表现出各要素在整体结构中的位置和等级秩序不同，三层次因素对我国游泳竞技水平的发展起到不同的作用。从上述的分析中可以看出，在20世纪80年代以前，社会环境层次和核心层次对我国游泳运动竞技水平的发展起到了主要的甚至是直接的影响作用，在一定程度上，国家的政治需要和政治环境决定了竞技游泳水平的发展。20世纪80年代以后，我国社会环境因素的稳定发展为我国的游泳运动的发展起到了保障作用，虽然国家对竞技体育包括竞技游泳运动的发展也非常重视，但是不再起直接的影响作用。核心层次、训练保障层次则起到了越来越主要的作用。运动水平是通过运动员和教练员的共同努力所表现出来的最终结果，尽管这种结果受到各种因素的制约，但是不可否认的是在这一过程中运动员和教练员是直接决定速一结果的重要因素。同时一，作为教练员对运动员的训练又是通过训练理论与方法为媒介来实现的，因此，核心层次中的三个因素对运动水平不同阶段的发展都起到了主要的作用。
核心层次是推动竞技水平不断提高的内在动力，其内部各因素的不断变化直接推动着竞技水平的发展和变化。我国竞技游泳运动的发展过程表明，教练员、运动员是我国游泳竞技水平发展的决定性因素。教练员和运动员是训练过程中相互依存的两个方面，缺少任何一方，都无法构成运动训练过程。教练员和运动员都是训练的主体。但是运动员在运动训练过程中表现出双重属性，运动员既是训练的客体一运动训练通过对运动员这个客体进行改造，从而提高运动员的竞技能力，达到提高竞技水平的目的；同时，运动员又是训练的主体一因为训练过程必须通过运动员自身去完成，又通过运动员在比赛中的表现一运动成绩反映出来。这一规律提醒我们，要想使运动水平不断地发展，除了要币视其他各相关要素的发展外，最为重要的是要重视教练员和运动员队伍的发展和完善，工作要围绕着教练员和运动员这个核心去完成。而训练理论与方法作为训练过程中教练员和运动员之间主要的联系“媒介”，运动水平的提高和飞跃最终都表现出训练理论与方法的进步。
