摘 要: 语文课堂应该是充满灵性的,应该成为师生智慧碰撞的舞台。语文教师应注重吸引学生的眼球,合理恰当、灵活有效地利用科技手段,以及自身的教学智慧及技巧,充分激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,提高教学效果。
关键词: 语文课堂 审美疲劳 硬手段 软手段
语文课应该是充满灵性的,语文课堂也应该成为师生智慧碰撞的舞台。那么,面对学生的审美疲劳,语文教师应该怎样吸引学生的眼球呢?
一、硬手段
这里说的硬手段是指科技手段,具体来说就是充分利用多媒体,打造声、色、味俱全的现代化语文课堂。
面对学生的审美疲劳,教师仅靠一张嘴和几个字,自然是很难吸引学生的。我们作为新时代的教师,赶上了科技大发展,何不利用科技手段来为我们的课堂增彩呢?
(一)对音频的利用
现在互联网上有太多有关教学的音频文件,都可为我所用。学生长期面对教师的音质,会产生一定程度的审美疲劳,有时教师的话或朗诵调不起学生的兴趣。所以,耳目一新的音频讲解和朗诵都会引起学生新的兴趣。再者,并不是每一个教师都有一副好嗓子,都能朗诵得很好,音频资源在一定程度也弥补了教师自身的不足。比如有些适宜朗诵的文章就可以找名家朗诵放给学生听,使之产生美的享受;再比如讲到宋词时,就可以找到相应的宋词演唱文件放给学生听,以加深学生的理解和增强学生的学习兴趣。
(二)对图片和视频的利用
适当地运用图片和视频,不仅能引起学生的学习兴趣,而且可以加深学生对某些内容的理解。比如在讲到《史记》中的某些情节时,就可以播放相关影片片段或百家讲坛的相关片段;再比如分析名著时,就可以播放根据名著改编的影片细节,让场景再现,以弥补文字的不足,给学生以视觉冲击力。
教师利用多媒体课件,融入适当的音乐、图片、视频等相应素材,学生在其乐融融中享受到听觉、视觉盛宴,这样的语文课堂,哪一个学生会不喜欢?
二、软手段
这里说的软手段是指除了硬手段以外的各种手段,包括教师方面的手段,也包括针对学生方面的手段。
(一)针对教师方面的手段
1.课堂讲解要做到评书化。
评书是大家喜欢的一种语言方式,属曲艺的一种。具体来说是由一人演说,通过叙述情节、描写景象、模拟人物、评议事理等艺术手段,敷演历史及现代故事。它能够叙述情节、描写景象、模拟人物、评议事理,这一点非常重要,也最受学生欢迎。
比如央视热播的
