摘要：网络安全类课程实验对培养学生实践能力至关重要，由于网络安全类实验对设备和网络环境的破坏性，以及实验设备多样性等要求难以满足，造成目前网络安全类实验不能满足人才培养的需求。针对存在的问题，本文利用基于虚拟化技术构建了网络安全实验平台，通过建立硬件资源池，提供多种虚拟实验环境及虚拟安全设备；通过建立课程资源池，扩充了实验项目。实践证明，本实验平台提高了学生动手实践能力，取得较好的实际效果，达到了设计目标。
关键词：虚拟化；虚拟机；资源池；网络安全；实验平台
引言
目前，计算机网络在各领域得到了广泛的应用，网络带给了人们极大的便利，但是网络安全的问题也日益突出，网络安全问题在国际上得到了各国的高度重视[1]。在我国，2015年，网络空间安全一级学科设立；2016年通过了《中华人民共和国网络安全法》，这体现了国家对网络安全的重视。我国还成立了中央网络安全和信息化领导小组，全力打造网络安全强国。因此，培养高素质网络安全人才，必须引起高校相关专业的重视。在网络安全类课程实验中，行业热点更新快，实验内容相对滞后，同时实验对网络安全设备要求种类多，经费投入大，并且攻防实验、病毒实验对设备、操作系统及网络软件环境具有破坏力，维护恢复实验环境工作量大，给管理带来不便[2]。因此，目前网络安全实验大多只进行演示实验和简单验证实验，不能进行综合性设计性实验。随着虚拟化技术和云计算的发展应用，通过研究发现，在网络安全实验环境建设中，科研利用虚拟化技术来解决现存在的问题[3]。通过建立硬件资源池，学生在虚拟机上实验，能够实现多种操作系统环境，不仅能尽量利用硬件资源，减少投入，而且管理方便，易于维护和升级。
1现状及问题
相较于最早的主机+网络安全设备模式，目前，网络安全实验室已经利用一些虚拟仿真软件，做了一定的优化，主要有两种方式组织，一种是单机虚拟PC+网络安全设备。利用vmware，用户可创建多个虚拟PC，模拟出windowslinux多系统环境，不需要进行系统重启切换，能进一步减少投入，解决电脑台套数问题和软件环境维护问题[4]，但是由于虚拟PC与真实环境中的设备通信存在问题，故障率高，而且，网络安全设备的投入还是很大，升级慢。另一种是单机+模拟安全设备，利用packettracer、GNS3等模拟器来模拟一些防火墙[5]，路由器等设备。但是，由于这些软件主要用于拓扑组网，路由管理维护方面的网络实验，在模拟网络安全设备方面运行不稳定，功能少，能实现的实验类型非常有限，只能做简单的访问控制和代理等实验。而且不能模拟服务器、linux多系统环境，实验受到较大限制。由于实验条件的以上限制，导致了目前网络安全教学普遍重理论，轻实验，这与课程的特性不符，理论知识过于枯燥抽象，导致学生没兴趣，学不好。但是，网络安全类设备更新快，价格昂贵，实验环境投入大，维护难，导致设备台套数不够，同等设备大量购置又存在经费投入大，场地占用大等问题。综上，目前网络安全实验存在的问题有：实验对网络安全设备要求种类较多，经费投入大，并且实验过程对设备、实验操作系统及网络软件环境具有破坏力，维护恢复实验环境工作量大，给管理带来不便。目前，有研究者提出利用云计算虚拟机技术来解决这些问题，取得较好的效果[6]。
2实验平台设计与实施
2.1平台设计原理
虚拟化技术是一种资源管理技术，将实体硬件资源（服务器、存储、网络等）抽象、重组，组成同一的资源池，在此基础上虚拟出多台逻辑上独立的设备。多个虚拟机可以运行在一台物理机器上，相互之间互不影响，大大提高资源利用率，减少维护成本。虚拟化技术运行原理如图1所示。图1虚拟化技术图利用这一特性，本实验平台可以在物理资源池基础上虚拟出多种操作系统：windows、linux，以及网络设备和网络安全设备，因此在网络安全实验平台中应用虚拟化技术，能较好解决现存的问题。目前主流的有KVM、Xen等虚拟化技术，通过对比，Xen具有开源免费、性能高比较好的优势，因此本文选用Xen虚拟化技术。
2.2设计思路
利用成熟的虚拟化技术，打造一个虚拟化网络安全实验平台，平台具有可扩展性，首先，是硬件资源可扩充性，根据实验需求，可以调整/扩充资源池，资源池中有多个虚拟安全组件，如虚拟防火墙、虚拟WAF、虚拟页防篡改等，这些安全器件是可扩充的；其次是实验内容可扩充性，可以根据教学需要，调整、增加实验资源包。最后，本平台应具有远程实验的功能，可以不受时间、空间限制进行实验；还应具有实验管理的功能，对用户、资源、实验过程等进行管理。
2.3平台实施
根据虚拟化技术原理，平台构架如图2所示。用户层主要提供标准的web访问，进行页面展示，访问入口。业务层主要是功能实现，数据处理和数据操作接口。基础服务层向业务层提供服务和接口，包括虚/实设备管理、拓扑设计与管理，以及公共服务。虚拟化层通过虚拟化技术生成虚拟机，提供基础虚拟化功能。硬件资源层为平台提供运行所需的硬件环境。平台集成8个实训模块，包括：网络安全、信息系统安全、云计算、密码学、安全运、开发语言、移动安全理论等，实训课程资源，实验项目包括恶意代码检测、安全漏洞挖掘、逆向工程、密码学、操作系统安全、web安全、安全研发、数据库安全……平台管理功能主要分为三块，门户管理、后台管理、资源管理，如图3所示。
3实验设计与效果
网络安全实验平台部署后，设备数量、种类以及环境约束得到较好解决，以防火墙QoS流量控制实验为例，实验设计如下：QoS中的流量监管就是对流量进行控制，通过监督进入网络端口的流量速率，对超出部分的流量进行处理（这个处理可以是丢弃、也可是延迟发送），使进入端口的流量被限制在一个合理的范围之内，解决网络中拥塞的问题。实验环境设计：虚拟防火墙一台，虚拟windows靶机一台（模拟内网主机），虚拟Linux靶机（模拟外网主机）。实验过程：进入管理中心，分别启动虚拟防火墙，虚拟windows靶机，虚拟Linux靶机。设置IP地址，使网络环境符合实验要求。windows靶机IP和防火墙的eth1处于内网段192.168.100.0，防火墙的eth2和Linux靶机IP处于外网172.22.10.0。实验拓扑结构如图4所示。进入windows虚拟机，选择目标设备linux，通过win-dows向linux发送数据，这里linux连接虚拟防火墙的eth2口。在防火墙里设置下行带宽和上行带宽，添加服务质量规则，选择好源主机（表示要发起操作的IP地址或者网段，这里是windows主机）和目的网络IP（表示与源主机发生通信的目的网络，这里是linux主机），选择本次服务所使用的协议和端口。实验验证：在规则生效之前和之后，进行远程文件拷贝，对比传输速度的区别，验证流量控制效果。本次实验涉及到两种操作系统环境，内外网及防火墙，在传统的实验室环境难以满足，利用本平台，能够满足需求，并且做到人人可以单独实验，提高学生的积极性和动手能力。此外，学生还可以通过远程登录进行实验，满足部分学生自学需求。目前，本校利用此平台对学生进行网络安全方面的技能培训，在信息安全竞赛，网络安全CTF等比赛中多次获奖。
4结束语
本文分析了传统网络安全课程实验环境存在的不足，设计了基于虚拟化技术的网络安全实验平台。该平台能够较好满足网络安全实验对设备环境的特殊要求，并且能够降低经费投入，突破实验时间、空间限制。该平台还支持硬件平台和实验内容资源的升级和扩展。在实际应用中证明，通过使用该平台，能够激发学生对网络安全学习的积极性，提高他们的实践能力，同时，能够作为信息安全类学科竞赛的训练平台，取得了较好的成效。
参考文献
[1]张焕国,韩文报,来学嘉,等．网络空间安全综述[J].中国科学:信息科学,2016,46
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[2]底晓强,韩登,杨凌翔,等．基于超融合构架的网络安全虚拟仿真实验教学平台探索[J].实验室研究与探索，2017,36
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[3]王瑞锦，周世杰，秦志光，等．基于虚拟化技术的信息安全实验教学体系建设[J],实验科学与技术,2015,13
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[4]朱晓静，林元乖．基于虚拟化实验环境的网络信息安全课程的实践教学改革[J].琼州学院学报，2015,22
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[5]陈天武．基于GNS3和VMware的防火墙技术仿真设计[J].信息系统工程,2018,
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