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蔡元培的美育思想对当代教育的启示

蔡元培的美育思想对当代教育的启示改革开放以来,我国经济、政治、文化和社会都有了长足的发展,但是,经济和文化教育出现了严重脱节。本文结合当代中国的人格危机、道德缺失和美育发展困境等问题,阐述了中西方的不同教育方式,并结合中国当代高校的教育理念、教育模式,来论述蔡元培美育思想的独具特色和现代可能性。一、蔡元培美育思想的时代背景蔡元培的美育思想诞生于民国时期,辛亥革命失败后,各地军阀拥兵自重,人民的心智...[查看详细]

论博物馆教育与学校美育合作的必要性

论博物馆教育与学校美育合作的必要性《义务教育美术课程标准(2011年版)》中指出:通过美术学习,学生丰富感官经验,发展感知、形象思维、表达和交流的能力,激发学生想象能力、实践能力和创造能力,并学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,并关注生活中的美术现象,从而提高学生的审美能力,完善人格。同时还要求教师广泛利用博物馆、美术馆、图书馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄...[查看详细]

先秦儒家美育思想对大学生人格培育的当代价值

一、先秦儒家美育思想概述(一)孔子的美育思想概述在中国传统文化中,以孔子为代表的先秦儒家思想占有举足轻重的地位。其内涵丰富,博大精深,对后世的影响也是极为深远。孔子的美育思想是先秦儒家教育思想中的重要组成部分,其实质是为了立人弘道、育化人心,培养人的人格和道德建设,使人达到高尚美好的君子境界。关于孔子的美育观主要包括以下几个方面:一是,以亲仁为目的。孔子的美育思想中有着强烈的伦理道德色彩,其精神实...[查看详细]

浅谈小学语文教学中美育的实施

语文教学以其广、博的特点,使我们的教学目标具有了全面性,语文课程在培养基本的语文能力的同时,还要重视学生品德培养,培养学生的审美感和审美艺术的能力。培养学生感受美,欣赏美和创造美的能力,培养他们丰富而高尚的感情和崇高的精神境界,使学生成为按美的方式生活的人。语文教学中的美育因素是极其丰富的,儿童正处在长识的时期,他们富有朝气,勇于探索真理,具有对美好事物反映强烈,接受的快。其有可塑性强、善模仿等特...[查看详细]

新生代美育:做你生命合伙人

孩子的眼睛和心灵比成人更纯真,能更敏感地捕捉美。可人们很容易走入误区,寄希望于培训班强化孩子的美育。与此不同的是,戴亚楠与两个儿子结成生命合伙人,自己也成了中国新生代家庭美育专家。不打扰,相处的最高境界戴亚楠1975年生于辽宁丹东市区,毕业于中国传媒大学新闻专业。在外企工作多年,在美国伊利诺伊大学读MBA后,她回到北京,创办了教育咨询公司。2007年2月,她生下大宝,三年后小宝又出生了。年轻时,戴...[查看详细]

试论青少年摄影教学与美育教育的关系

摄影是着重于技术与艺术的,而美育是培养人格所不能缺少的教育。而在数码技术迅速发展的今天,培养青少年摄影就要与美育相结合,用美育来促进青少年身心健康的发展,使青少年保持积极乐观的成长心态。一、摄影教学与美育教育1.摄影教学摄影,不仅仅是一门技术,还是一门艺术,是一门艺术与科技相结合的产物。现如今,信息化时代的发展,数码技术的流行,引领了一种摄影潮流,许多人开始喜爱摄影,开始用相机、摄影机记录美好的事...[查看详细]

新媒体时代大学生美育教育及高校辅导员美育策略

【内容摘要】新媒体时代,大学生文艺生活受到积极影响的同时,也出现了一些消极问题,如一些西方意识形态的渗透,有些不良价值观念的侵蚀,还有部分堕落生活态度、低级欣赏趣味的冲击和影响等。因此,高校辅导员应采取相应的美育策略,帮助学生树立健康的审美观,培养学生的审美情感,提高学生审美的能力,让新时代年轻人在健康、积极、美好的环境中成长。【关键词】新媒体大学生文艺生活辅导员美育“新媒体时代”造就现代人的文艺...[查看详细]

利用社会实践提升高校美育工作

[摘要]美育作为素质教育的重要组成部分,在高校中受重视程度日益提高。针对大部分大学生对审美对象的体验不够深入、美育的社会功能性没有充分发挥等问题,本文主要探讨社会实践在大学美育中的重要性、现状以及社会实践提升高校美育工作的措施,以期为高校美育工作的改革提供参考。[关键词]高校;美育;社会实践党的十九大报告提出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,...[查看详细]

美育在化学教学中的意义论文

自古以来,人类就追求真、善、美,并在追求真、善、美中发展和前进。自然界万物丰富多彩又井然有序、和谐统一。作为自然科学之一的化学,一门研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的科学,便是充满美的和谐体,蕴涵着化学世界丰富多彩的物质美和化学家的精神美,其无穷的魅力耐人寻味,催人追求。因此,化学是渗透美育,培养学生的审美意识的肥沃土壤。可是在现实的教学中,有相当一部分教师轻视对学生审美意识的培养,把审美...[查看详细]

初中美育教育探索论文

虽然人们常说:“爱美是人的天性”或是“爱美之心,人皆有之”,但事实证明,有“爱美”之心,并不等于就有了美学修养,更不意味着真正了解美。作为班主任对学生进行美育教育是责无旁贷的。可是,做起来却很不容易。一、初中生“美育”中出现的主要问题1.家庭教育对“美育”的认识不够。家庭美育是美育的基础,家庭美育实施是一个逐步熏陶、潜移默化的过程,这个过程将贯穿人的一生。偏偏“美育”的缺失首先是从家庭开始的。很多...[查看详细]

美育教育在中学语文课堂中的实施策略研究

所谓美育,即对学生进行审美教育,让学生发现美、感受美、欣赏美和创造美,能培养学生正确的审美观,提高学生的审美力。文学是人类审美的集中表现之一,在现行的中学语文教材中,选择了大量的中外古今的文学作品,这些作品是作者对现实社会的感知所形成的独特的体验,包括许多方面,或许会涉及不同的政治观念、经济体制、思维方式、风俗习惯等,更主要的是蕴含着作者的审美体验。也可以这么说,语文教材是对学生进行审美教育的好教...[查看详细]

以美育提升大学生辅导员工作实效性的对策探析

1.美育概述我国著名的教育家、民主革命家蔡元培先生,他曾将美育教育作为一个有特色的教育思想,以美育代宗教这个思想就是蔡元培先生代表性的一个思想,他强调美育是一个非常重要的世界观教育,将美育做为一种改革我国人民精神的方式。美育,也叫美感教育,其主要任务是锻炼和提高学生在感受美方面的能力,从而来锻炼学生们在审美方面的能力,继而来锻炼学生们来表现美、创造美,最后达到提高学生对人生趣味的探索与追求,以及对...[查看详细]

开启“美育”音诗的“动机”

音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的途径之一,是基础教育阶段的一门必修课这是国家教育方針和素质教育目标要求,从音乐艺术的教育功能出发,对小学和初中音乐课程的性质和价值,作出了明确的定位。作为培养小学教师的发源地,高师专业音乐教育在人才培养方案、课程设置等方面都贯穿着美育培养的理念,它既是我们教育的初衷也是我们教育的理想形态。一、动机的首次呈现开启感受音乐美育的大门合多数声音为有法之组织,以...[查看详细]

农林高校生态美育融入途径探析

当今社会,生态环境问题日益严峻,产生于20世纪80年代的生态美学取得了长足的发展,并逐步渗透到其他领域。在教育体系中,生态美学教育日益发挥着重要作用,承担着培养生态人的任务[1],何为生态人?即以生态原则为基础,把生态原则提升为审美原則,通过生态审美教育,培养人的生态审美情感,提高人的生态审美欣赏能力和创造能力[2]。那么,如何有效推广生态美学教育呢?考虑到中国目前的教育现状,多数研究者建议从高校...[查看详细]

中小学美育课程开发的可行性研究

中小学的美育教育对学生的全面发展培养,起着至关重要的作用。我国的教育学家很早就提出过关于美育教育的方针。但是,由于各类原因,在当前的中小学教育中美育课程并没有得到该有的重视。人们对于美育的认知和实践方面还存在着很大的不足,笔者结合相关的资料和实际调查对中小学美育开发进行了研究,通过各种分析,提出了一些建议。一、美学的相关概念俄国的革命家、哲学家、作家和批评家车尔尼雪夫斯基曾说过:任何事物,凡是我们...[查看详细]