【摘 要】 以培养社会主义核心价值观为根本指针的大学生责任担当教育，必须顺应时代要求，结合大学生的自身性格特点，突出责任担当教育的重点内容，选择合理的教育方法，增强大学生主体意识与能力，从而达到教育目的。
【关键词】 大学生；社会主义核心价值观；引领；责任担当教育；内涵；方法
一、从社会主义核心价值观的角度来诠释大学生责任担当内涵
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这二十四个字简明扼要的概括了当代我国积极培育的社会主义核心价值观。
当代大学生作为社会主义的合格建设者和可靠接班人，要明晰社会主义核心价值观的含义，并用社会主义核心价值观来指导自己的行为。在大学生思想政治教育的过程中，弘扬社会主义核心价值观的基础是责任担当教育。大学生的责任意识融汇在24个字的价值理念之中，做到个人责任与社会责任的有机统一。
“富强、民主、文明、和谐”是集中国力，立足于世界之林的保证。社会主义核心价值观中的“富强”观念是整个价值观的基础，是实现人生个人价值的保障。“落后就要挨打”这是实践证明的真理。大学生必须时刻牢记国家赋予我们的责任与义务，为祖国的富强贡献一份力量。
“自由、平等、公正、法治”是凝聚民心、永葆生机、长久发展的保证。由于社会主义民主政治深入发展，依法治国方针扎实贯彻，民主法治意识增强，人民群众政治参与积极性的提高，大学生作为国家发展的先进群体，祖国未来的栋梁，必须承担起相应的社会责任。
“爱国、敬业、诚信、友善”体现了社会主义核心价值观对公民个人行为层面的要求，具有高度的凝练性，系统性，规范了公民基本道德行为，是公民必须恪守的道德准则。大学生要继承爱国主义精神，切身关注国家的发展，维护国家的利益，承担起爱国者应该承担的责任。大学生要努力学习提高自身能力，爱岗敬业，拼搏进取，承担起自己对事业的责任。大学生要坚持诚信和友善，承担起自己对人际环境的责任，以此来塑造和谐的人际关系，这也是开展学习和工作的有利条件。
国家的强盛离不开人民的团结进取，努力拼搏，同时社会主义社会为实现大学生的全面发展奠定了基础，大学生的全面发展需要高校教育者的引领和关怀，也需要大学生的主观努力。
二、践行社会主义核心价值观的着力点是加强大学生责任担当教育
“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。从国家层面，社会层面，公民个人层面等不同层面诠释了不同的责任担当以及行为标准。社会主义核心价值观的践行需要全社会全民的努力，大学生作为党和国家发展的后备军，作为接受过高等教育的先进集体，更要坚定不移的用社会主义核心价值观来规范自身的行为，设定自身的目标。而进行大学生责任担当教育会让大学生更加清楚自己对国家、对社会、对人民承担的责任。进行大学生责任担当教育可以让大学生自觉的、主动的践行社会主义核心价值观，对社会主义核心价值观有更加深刻的领悟。
当大学生明确自身的责任担当时，其对于社会主义核心价值观的领悟会更加透彻，而大学生责任担当教育是让大学生了解自身责任的重要途径，因此，大学生责任担当教育对于践行社会主义核心价值观具有重要意义，以社会主义核心价值观为指导的大学生责任担当教育应该培养大学生具有关心国家发展的意识，促进社会进步的意识，承担对于集体的责任的意识等等，而且，大学生社会主义核心价值观的树立不只是其对于社会主义核心价值观有了了解和领悟，更为关键的是要落实到每一天的学习工作中，从小事做起，从自身做起，从现在做起。以实际行动践行社会主义核心价值观，同时以行为作为反馈会更加深刻的领悟社会主义核心价值观，并在学习和实践的过程中不断的进步，不断的提升，真正做到学以致用。
三、社会主义核心价值观引领下的大学生责任担当教育模式
1、大学生责任意识的整体概况
整体来看，当代大学生普遍具有责任意识。但是，也有部分大学生责任意识不强，不主动承担相应的责任和义务。
（1） 自我意识已明显强化。经济社会的发展和多元文化的冲击，当代大学生的独立性和自主性相对较强，多数大学生是独生子女，在享受家庭资源上独占意识较强，很少去主动分享，导致的最终结果是性格比较自我，以自己为中心，缺乏对集体负责的态度和责任意识。
（2） 家庭责任感充分。大学生从家庭里得到最多的关心与关爱，随着年纪和阅历的增长和感性意识的增强，对这种爱越来越能够感同身受，很多大学生表示，想要通过自身的努力来回馈父母，主动分担家庭压力，承担部分责任，其中部分大学生通过做兼职或自主创业等形式来赚取生活费，随着社会化进程加快，大学生对未来事业和家庭也有自己的准备。
（3）他人责任感极易忽略。随着大学半社会化的增加，学生之间的竞争意识增强，从奖学金评比、保研、考研等实际情况来看，涉及到自己利益的时候，主动让步的情况较少，这也严重的制约了交际范围和交际深度，对自己的长期发展也会产生一些影响。
2、社会主义核心价值观下的大学生责任担当教育
大学生作为受过高等教育的先进集体，整体上看普遍具有较强的责任意识，但是，仍有少部分大学生存在着责任意识模糊，责任感不强，奉行个人享乐主义等等，对大学生的形象造成了影响。作为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，当代大学生应该努力的学习文化知识，提高自身的知识水平，加强自身修养，锤炼优良品德，关心国家的发展，关心社会的进步，承担自身的责任。同时，这也需要社会、学校、家庭进行正确的引导和教育。
（1）突出责任担当教育的重点内容。随着时代的发展，社会的进步，大学生责任担当教育的内容也应该与时俱进，做出相应的调整和改变，比如加强爱国主义教育，增强学生对于国家的责任感。进行理想信念的教育，教育学生增强对事业的责任感。加强家庭美德的教育，增强对家庭的责任感。可以通过这些教育内容，使学生肩负时代使命，自觉地投身到艰苦的环境中 ，主动为各项事业的蓬勃发展献计献策。
（2）选择更加合理的教育方法。我们可以建立合理的教育机制，比如建立奖惩机制，使责任意识强的大学生得到相应的褒奖，使责任意识差的大学生得到相应的惩罚。可以在大学课堂上直接进行责任担当的宣传教育，让学生了解自身的责任担当，也可以运用体验式教学方法，比如，带领学生去敬老院做义工，去山区支教，多参加一些慈善活动，多参加一些有益于社会发展的公益活动等等。
【参考文献】
[1] 责任意识的培养――践行社会主义核心价值观的伦理基础[J].河北：河北省社会主义学院学报，2010.
[2] 袁晓妹.社会主义核心价值观建设的路径与现实意义[J].党政干部论坛，2013（5）.
[3] 刘振洪.论当代大学生的人生价值与历史责任[J].内蒙古：内蒙古财经学院学报，2009.
[4] 唐锋.论当代大学生的责任感教育[J].河南：河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2006.
[5] 方丹 曾诚.浅论当代大学生社会责任感缺失的原因及对策[J].学理论，2012.