当前位置: 查字典论文网 >> 法伦理学如何可能

法伦理学如何可能

格式:DOC 上传日期:2023-02-12 00:58:36
法伦理学如何可能
时间:2023-02-12 00:58:36     小编:

[内容摘要]法伦理学是法学与伦理学的结合点上发展起来的一门边缘交叉学科。近代以前,法伦理学没有独立的存在形态,它被包容在哲学伦理学这一大的门类之内。

但对法律的道德思考一直就没停止过。19世纪中叶以后,现实社会对法律的确定性提出了更高的要求,实证主义哲学和职业法学家的出现,强调了对法的客观科学的分析,排斥法律中的价值因素。

二战后,对人类灾难的反思和社会的要求,法律与道德的关系问题才又引起人们的关注。法伦理学因此具备了蓬勃发展的独立姿态。

法伦理学的学科属性取决于它独特的研究对象和方法。它既研究法律的正当性问题;又研究法律中的正义问题;还研究新兴领域的法律和道德难题。

与此对应,它研究的方法既要有思辨的哲学方法;又要有价值分析法和实证分析法;还要综合运用其他学科的方法。法伦理学的最大使命是对法律的道德批判。

[关键词]法伦理学 法律 道德 

一、 法伦理学的历史形态和学科属性 法伦理学是从法学与伦理学的结合点上发展起来的一门边缘交叉学科,是法学与伦理学两大学科相互渗透、融合的产物。它作为一门独立学科的存在,经历了一个由混沌到缺失再到分立的历史过程。

 近代以前,法伦理学没有独立的存在形态。它与整个法学一起,被包容在哲学伦理学这一大的门类之内。

由于古希腊、罗马的法律制度较为发达,尤其是古罗马法律制度渗透到了社会生活的方方面面,成为基本的社会结构,从而成为人们感知的对象和思想者反思的对象。最早、最系统地对法律作出反思的是当时最为发达的哲学伦理学。

在最早的伦理学著作中,我们就可找到一些法学里所谓的最具挑战性的、永恒的主题,如法与利益、正义的问题,人治与法治、守法的道德基础和政治基础,道德的法律强制等问题,对于这些问题,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德给后人留下了丰富而又深刻的道德思考,这些思考不只是伦理学的财富,也深刻影响了西方法哲学的发展。 中世纪尽管黑暗,但中世纪的思想家门并未停止对法律的道德思考,我们在托马斯·阿奎那的著作中就能读到有关论述。

而到了中世纪后期,随着商品经济的重新发展,罗马法的复兴,对法律的道德思考巳不只是思想家的内心激动,而是通过注释法学派、评论法学派、人文法学派的几个阶段的发展,从理论到实践推动了整个社会的巨大变革。可以说,从人类最初对法律这一社会现象进行思考到近代的康德、黑格尔的法哲学,寻求法律的正义都是哲学伦理学的一个最主要的任务,从这个意义上说,对法律的道德思考随着人类社会的发展,一直就没停止过。

19世纪中叶以后,现实社会对法律的确定性提出了更高的要求,实证主义哲学的出现也给法律的思考提供了新的视角。而这些随着职业法学家的出现,开始了摒弃对法律的道德思考。

由于专业的原因,他们开始从道德的视角转到法学的视角,从关注法律与社会的外在方面转到关注法律的内在构成,为了保证对法的客观科学的分析,他们排斥了价值因素。按赫费的说法,这段时期"在法和国家科学中盛行的是历史主义和实证主义,而这两者对道德观持不信任态度,在有些地方甚至明确地拒绝道德观。

随着哲学与法的国家科学的分离,也出现了法和国家科学与伦理学的分离,从而使法和国家伦理学也消失了。"(赫费:《政治的正义性》,庞学诠等译,上海译文出版社1998年版,第3页) 另一方面,那些曾经包容万物的哲学家们由于把法理论的任务推给了法学家,自己也如释重负,注意的兴趣转移到诠释学、现象学和科学哲学等领域,最多是因为研究的需要和兴趣稍微注意一下法的研究,如此说来,法学家们故意地在研究法律时抑制住自己的道德冲动,而哲学家们则把道德的冲动指向了除法以外的领域,法律与伦理的关联思考无可置疑地被淡化和遗忘了,这一切,在从奥斯丁开始的学者们那里,如萨维尼、凯尔森、哈特等,都明显地表现了这一点。

这是一个对法律的道德思考相对匮乏的阶段。但这一阶段却为法伦理学的独立存在创造了前提条件,因为没有分立的法学学科,就不可能出现法学与伦理学的交叉渗透,只有它们彼此独立才能彼此交融。

近入二十世纪,西方社会进入帝国主义阶段,社会利益结构重新组合,社会立法大量出现,一种谋求客观描述法律的社会运行状况的法学产生,即法社会学,但这种要求价值中立的学科同样排斥追求"应该"的法律,并不能提供对法律的道德批判武器。事实上,直到二战后人类在遭受了由自己带来的巨大灾难后,尤其是在这种灾难往往又是在法律的幌子下发生的时候,法律与道德的关系问题才又引起人们的关注。

1971年罗氏将其20多年的思考整理成《正义论》一书出版,基于伦理、法律、经济、制度、社会的综合研究,他创立了一种权利伦理学体系。 《正义论》应该说就是一部法伦理学的著作,而且因其采用了现代的论证方法,如决策和博弈理论,使得关于法律正义的讨论达到了一定的历史深度,从而开辟了法伦理学的新天地。

罗尔斯《正义论》的出版,使得对法律正义的伦理学讨论重新活跃起来。可以说,这一阶段的法伦理学研究获得了丰硕的成果,无论是法学家、伦理学家或政治学家甚至经济学家,如德沃金、富勒、波斯纳、哈贝马斯、布坎南等,都就相关主题出版和发表了大量著作和文章。

可见,自二战以来,法伦理学的发展在西方巳经具备了蓬勃发展的独立姿态。 那么,作为独立的法伦理学到底是属于法学还是伦理学?法学学者一般把法伦理学归入理论法学。

而伦理学学者则把法伦理学作为应用伦理学的一门分支学科。认为应用伦理学是解决问题的学问。

这些问题是社会发展进程中新涌现的,前所未有的,或者说历史上巳存在的事物现在具有了新的性质和内涵,所以在社会的某个领域里有什么道德难题,就有这个领域的应用伦理学,医学伦理、经济伦理、政治伦理等等就是试图对各自领域中涌现出的紧迫的伦理道德问题寻找答案而兴盛起来的学科,法伦理学当然就是解决法律领域中的道德难题的学问。其实,无论把法伦理学归属于法哲学,还是归属于伦理学,都是合理的。

因为它在本质上就是一门横跨法学和伦理学两大领域的交叉学科,并以法学和伦理学为其共同的学术渊源。 法伦理学固有的边缘交叉学科属性使其最终不会满足于单纯的学科身份,而同时具有法学和伦理学的学科属性。

这是因为它有其自身独立的研究对象。我们可以把法伦理学的研究对象大概分三层次: 第一个层次是关于法律的存在的前提的道德批判,也是法律制度作为一种社会强制制度存在的道德合理性证明。

法伦理学没有也不可能回避伦理准则的论证这个前提性问题。此类问题是法理学所一般不予证明的,只是作为不言而喻的前提,所以,对法律存在的前提批判是法伦理学所需要研究而处于法学视野之外的。

如人类为什么要有法律?法律作为对人的自由的一种限制为什么是善的?法律是人制定的,但什么人、通过什么方式制定的法律才具有道德的合理性?司法机关为什么可以剥夺人的自由和生命?它的道德正当性在哪里?我们应当守法吗?可见,法伦理学研究的第一个层面问题,可成为法律之上的问题,意即是在人的存在的大背景下,对法律正当性的形而上的思考。 第二层次是内涵于法律制度中的道德问题和现象。

这也是法学所要研究的对象,即法律中的正义问题。如法律对权利和义务的分配怎样才是正义的?司法工作者应具有什么样的德性?立法和司法要遵守什么样的程序才能保证实体正义的实现?程序的内在价值是什么?如何对社会成员进行法制教育?这一层次的内容是法学本来所具有的,尽管分析实证主义法学试图排斥法学研究中的任何价值内容,以保证法学研究的客观性和科学性,但事实上对法律这样一种人所创造的并以此来促进人性实现和社会进步的社会现象的研究,是无法排斥道德等价值内容的,相反,它还是法哲学研究的重要内容,由此,法伦理研究对象的这一层次同样可以成为法学理论研究的对象。

这一层面的问题是法律中的问题,意即研究的是实体法中的道德问题。 法伦理研究对象的第三层次是随着社会的发展所产生的重大的具有道德歧义的现实问题,这些问题的产生给人类存在的各种关系都带来了深刻的变化,由于这些问题都是涉及重大利益的社会问题,它就不只是一个道德要解决的问题,还是一个法律要解决的问题。

但问题在于,传统的道德理论和规范体系系无法提供一个合理的理论解释和现实的解决方案,建立在传统道德体系上的法律制度自然也无法适应这种变化,并做出相应的理论变革和现实对策。当道德还尚难对一种新的关系做出善恶的判断时,如何要求法律来对这种关系进行调整呢?在这里,道德和法律纠缠在一起,一个道德上尚有争议却又必须有法律来解决的问题,只有靠法学和伦理学的并肩作战了。

这些问题涉及人类生活的各个领域,如通过试管婴儿、体外受精这些新技术手段的道德争论,通过对安乐死、精子库等新概念的拒斥与接纳,给关于生命的立法提出新的课题,等等都属此层面的问题。 显然,由于第一层面和第三层面问题都是在法律之上或之外的存在,是关乎"法"的存在,则研究这些问题的学科称为法伦理学更合理。

现在除了"法伦理学"这一叫法之外,还有如"法律伦理学"、"法学伦理学"等相近似的名称。如上分析,如果称为法律伦理学则会把研究的问题局限在第二个层面上,无疑过于狭隘了。

二、法伦理学的使命是对法律的道德批判  法伦理是对法律的道德批判,这一命题的正当性包括了三个层面的证明:第一,法律与道德是否存在必然联系?因为道德批判并非碰到什么都批判,它只批判那些可以进行善恶评价的东西。第二,对法律能否进行合理的道德批判?因为如果批判只是个体的主观好恶,就等于无批判。

第三,为什么必需对法律进行道德批判?"恶法"难道就不是法吗?

1、 法律与道德是否存在必然的联系? 道德与法律是否存在必然的逻辑联系是道德与法律关系中的一个核心问题,对这个问题的讨论主要在西方的法哲学领域,而在伦理学领域里一般都对此作肯定的回答。西方影响最大的自然法学和实证法学正是由于对此问题的不同回答而成为彼此对立的两种法学理论。

自然法学主张道德是法律的存在依据和评价标准。道德与法律存在必然的联系。

与相反,实证法学主张道德与法律的分离,否定两者的内在必然联系。我们认同自然法学关于道德与法律具有深刻的内在联系观点,但主张必须跳出从观念到观念的抽象思辩,到历史的具体进程中,也是人的社会必然性的展开过程中寻找它们的契合点;我们也不否认分析实证法学强调法的独立品格和形式性特征,但我们必须把道德与法律的分离统一到社会实践包括法律实践之中。

 人是一个双重的存在,既是个体性的存在,又是社会性的存在,因此,人的存在本身就内含了个人需要、个人利益与社会需要、社会利益以及他人需要、他人利益的矛盾。这种矛盾作为人自身的根据,引伸出人如何处理这种关系的需求。

它促使人从自身发展的社会必然性中直接引伸出来的处理人际利益关系的准则,不只是对现实利益关系的简单的复现,而是隐藏在表面上看来是杂乱无章的偶然性的利益关系背后的必然性联系的理性表达。这个从人的社会必然性中引伸出来,表现为人与人之间的恰当的结合方式的准则,本身就意味是公正的,善的,它的存在就是价值。

从人类的发展史来看,最初的规范都是"不得如何""应当如何"的义务性的道德规范,就是说,义务性规范与权利性规范比较具有逻辑上的优先性。但是这个规范作为"应当",是在社会生活实践中经过多次反复并经过思想家的提炼和概括形成的,它本身没有权威的确认、系统的制度和有力的后盾。

就是说,道德不能确立一个作为普遍同意的是非标准和解决人们纠纷的共同尺度,也缺少一个调解纠纷、解决争执的公正的裁判者,既使有了裁决,实际上也无法执行。 可见,道德规范作为社会必然性的展开,无疑是社会存续的根本纽带,从这个意义上说,德富林的"崩溃论"是正确的。

因此道德规范在社会生活中的实现,是一个有序而美好社会的根本。但在一个充满复杂利益关系的社会里,道德本身的存在是不够的,它本身既无法阻止也无法惩罚破坏它的行为,因此,社会需要出现另外一些规则来弥补这些不足,这些规则可以明确道德规则的内容和范围;可以控制道德规则的发展变化并决定其取舍;可以确定一个权威来裁定纠纷和执行裁决。

对应于前面的主要义务规则,次要规则赋予义务规则以新的属性,并形成一个既能体现基本义务准则又能保障它在生活中实现的社会规范,它就是法律,因此说,一个真正的法律必须体现和保障维系着社会存在的基本道德义务,这是它与生俱来的使命。而事实上,在现实社会的发展史上,道德与法律也从未被分开过,古希腊的民众大会或陪审团从未区分过什么是法律禁止的,什么是道德禁止的,英国的衡平法也是,就是到了二战后对纳粹战犯的审判,也是高扬的道德正义的旗帜。

历史的事实证明了,正如不能分开水的源和流一样,我们也无法割断道德与法律的血缘联系。

2、关于法律的道德批判是否合理? 合理性问题是20世纪哲学最棘手的问题之一。关于法律的道德批判的合理性问题的实质,仍在于价值判断的客观合理性。

 对事物的一种价值判断,与关于客体本身是什么的判断不同,它是关于客体对主体的意义是什么的判断,它是评价主体根据自己的需要来衡量客体是否满足这种需要以及在多大程度上满足这种需要的一种判断。与事实判断相比,它多了一种对于价值判断而言决定其质的因素:人的需要。

正因为"需要"的引入,价值判断就呈现出扑溯迷离的特征,从而也丧失了事实判断所具有的稳定性、普遍性、简单性特征。但丧失这些特性,并不意味着丧失客观性,因为,价值判断所揭示的是价值主体与价值客体之间的关系。

价值关系同客体本身一样都是客观存在的。 实证主义法学之所以认为价值判断无真假可言,从而试图在法与法学范围排除一切价值因素,所犯的逻辑错误就在于割裂价值判断中两个部分的关系,如"保护特权的法律是不好的",这是一个完整的命题,揭示的是这种法律与社会利益之间的否定关系。

如果将它分为两部分,即"保护特权的法律"这个事实,和"不好"这个判断,就使这个完整的命题丧失了原来的意义。如果我们把"保护特权的法律"(价值客体)与人民(价值主体)及两者的关系作一个整体,就可以作出真或假的价值判断。

就是说一个完整的命题,它所揭示的是一种客观的价值关系,它的真假可以根据它与所揭示的对象之间的关系来判定。 不过上述例子存在一个问题,即我们把价值主体置换成特权阶层,那么,"保护特权的法律是好的"的判断同样是真的。

这就意味着在价值判断中出现了对立的命题同真的现象,这是事实判断中所没有的。因此,确立一个判断的客观性,并不一定就确立了一个判断的合理性,而确立判断的合理性才是我们说的道德批判的实质,因此,在同真的价值判断中,是否有一个客观的准据使人作出合理的选择,才是合理性问题的实质。

问题的关键在于主体需要。因为只有主体需要才能有合理与不合理、正当与不正当的区分,能够被满足的需要不一定就是应当满足的需要,这说明,主体在追求自身需要的满足过程中,还受着一种更为本质的东西的制约,而这个本质的东西在客体属性满足主体需要这一关系范围内,是无法找到的,而必须深入到人的实践活动中去。

人类的实践活动就是由不同的需要所推动的,因而也就包含了多方面的生活追求,其中真正能够实现主体多方面生活追求的主体活动,必然是那些在主体正确地把握了自己存在和发展的必然性的基础上进行的活动。换言之,所谓合理的需要是在人的存在和发展的必然性中被确定的,而对法律的价值判断不过是以主体的合理需要为尺度的对法律的一种评价。

 不过,进一步的问题是,道德批判是价值判断,而价值判断不只是道德批判,一种更为常见的形态是功利评价,因此,对法律的价值判断的合理性证明,只是告诉我们对法律的道德批判是可能的,但却没有告诉我们对法律的道德批判是必须的,也没有告诉我们,道德批判与功利评价是怎样的关系,而这些却正是法伦理学存在的直接前提。

3、对法律的道德批判是必须的吗?  根据人的本质发展的不同环节需要的满足,可以将价值分为实现人的自然必然性的功利价值和实现人的社会必然性的道德价值。第一,人的自然必然性的实现和人的社会必然性的实现,是同一过程的两个方面。

因而对事物的功利价值的评价和道德价值的评价也是人类实践活动必不可少的两个方面。 第二,对事物的功利评价是基础层次的评价,道德评价是较高层次的评价,这是因为人与物的单向效用关系要靠社会必然性的扬弃才是合理的,而道德价值就根源于人自身发展的社会必然性,是从人的本质中直接引伸出来的价值,道德本身就是一种价值。

第三,功利价值是通过特定的客体对主体需要的效用得以完成的,因而,客体的物质效用成为功利价值的核心,功利价值的生成和实现取决于活动结果是否创造了满足人的物质需要的现实物,因此,功利价值的评价具有外在于人的特性和侧重于结果的特性。道德价值是通过人们实际处理人际利益关系而生成的,人的行为是道德价值的载体,因而道德价值不是对客体效用的确证,而是对主体获得这种效用的方式的确证。

同时,道德价值直接根源于人的社会本质存在,是从人的本质中直接引申出来的生活态度和行动方式,所以,道德价值的评价具有内在于人的特性和侧重于过程的特性。 除了对法律的功利评价和道德批判两个基本层面外,由于立法是一个富有技术性的活动,所立之法要有形式上的完善性,因此,对法律的技术性评价也是由法律本身的特性所带来的一种基本评价层面。

由此,对法律的评价就由技术的、功利的、道德的评价三个层面组成。技术评价的层面是最低层面,是一个没有价值合理性或目的合理性思考的层面,它没有自在的价值,它只能保证如何更好地实现目的,但不能证明目的存在的合理性。

因此,对法律的评判只满足于这一层面是不够的,我们总不能因为希特勒的立法技术好就把他的法律称为良法吧!功利评价是法律评价中最为常见也是最基本的评价。法律存在的一个基本前提就是人的不断发展着的需要和有限的可资利用的资源的矛盾,因此,人类如何以最小的代价来满足最大的需求,或者说以最小的耗费取得最大的效果即效率原则就成为文化产生的基本理念之一,法律就更是如此。

这就是对法律进行功利评价的依据所在,因此,一个没有效率的法律就不是一个合格的法律。 问题在于,功利评价对法律而言也是有限度的。

当一个法律尽管能实现最小最大的效益原则,但损害了人与自然的环境利益,损害了人与人的根本利益,损害了每个人的最基本的权益时,它仍然是不合格的法律。就是说,如果一个法律在技术上是完善的,在实现中又是有效率的,并能带来最大的功利目的,但我们仍然不能说这一个健全的法律,因为它还缺少一个层面的评判,即道德层面的评判,从这个意义上说,不符合正义的法律就不是法律。

可见,道德评判在关于法律的评价中居最高层次,它约束技术评价和功利评价,它具有派生性。法伦理学的主要任务就是对法律的道德评判。

三、法伦理学的方法论思考 研究对象与研究方法是辩证统一的,有什么样的问题,就有什么样的研究方法。研究第一个层面的问题,其基本的研究方法只能是思辨的方法。

思辨的方法也就是哲学的方法,是所有哲学研究必须使用的方法。伦理学与本体论、认识论不同的地方只在于,它用这种方法去研究、解释和回答价值问题以及与之相关的社会问题、世界问题和宇宙问题。

思辨的方法包括反思的方法、批判的方法、构建的方法,是反思、批判、构建的有机统一。法律的正当性问题的解答不只是一个观察、体验、经验、知识积累的过程,也不只是一个归纳、演绎、分析、综合的过程,它需要反思、批判、构建。

只有运用这种方法进行研究,法律伦理学才能履行自己的职责,完成自己的使命。人们总是生活在既定的法律社会之中,他们不能不接受法律所给予的一切。

法伦理学研究首先就是要从新的方向、新的角度、新的位置对现实法律所给予的这一切进行再审视、再认识、再思考。反思的过程同时也就是批判的过程。

批判的目的不是要全盘否定,而是为了创新,为了超越,为了重新构建新的理论价值体系。 研究第二个层面的问题,由于是研究的法律中道德问题,价值分析的方法就尤为重要,当然仍要运用实证分析法学的方法。

自然法学就是价值分析方法论的代表。自然法是本体论意义上的,也可以是方法论的。

正如美国学者P·E约翰逊所说:当我们运用"自然法"这个术语时,"指的是一种方法,我们运用它以判断个人伦理或实在法的原则应该是什么,自然法的哲学家们渴望在理性和人类本性的基础上,而不是依靠神启或先知的灵感做出这些判断。这样定义的自然法是一个比任何特定的自然法理论都更为广泛的范畴。

一个人可以相信自然法的存在而不同意亚里士多德或阿奎那等自然法的倡导者的特定的体系。我正在描述的是一种思想方式而不是特定的理论"。

(P·E约翰逊:《对自然法的某些思考》(中译文),《法学译丛》,1988年第6期,第20页) 总之,价值分析方法论悬设一个外在于现实法律(即法的实然状态)的价值体系(即法的应然状态),以之作为评价现实法律及其相关要素的参照系,在社会契约论者那里就可以看到这种特殊的方法论意义。古典自然法学家霍布斯、孟德斯鸠、洛克、卢梭以及新自然法学家罗尔斯等人对社会契约论的具体论述各不相同,但契约论作为一种论证方法的基本思路是一致的。

只不过我们要摒弃价值分析的形而上的思路,进行经验主义的改造。从人的存在着一事实出发,把价值分析的方法和实验的方法统一起来,罗尔斯把原始状态和社会契约仅仅当作一种思想实验的场所,视为一个集合各种论点、工具的实验空间,它本身是描述与价值两种因素的存在,最后推演出了实证法所最终遵循的基本道德原则,在一定意义上体现了价值分析法的正确思路。

除了价值分析法外,还要运用实证主义的方法。实证主义方法论的特征是:研究"确实存在的"东西,追求"确实"的知识,把价值问题排除在研究之外。

按道理,它不能成为以法律中的道德现象为关注对象的法伦理学研究的主要方法。它的可借鉴之处,就是新分析法学的语义分析法,如果我们要讨论安乐死的立法,当然首先要搞清楚什么是安乐死,诸如此类。

其实这种方法在赫费的法伦理学名著《政治的正义性》中就运用得很圆润了。 研究第三个层面的问题,由于会涉及社会学、政治学、经济学、生物学等等各个学科领域,因此,更需要综合各种方法,

(1)社会学方法。法律伦理学是一门应用学科,具有很强的实践性。

生命伦理学需要调查和总结现代社会不同生活领域的各种行为、事实所产生的道德影响,从中探讨科学和人性的交合点及其发展规律。因此,法律伦理学要运用社会学的方法,对上述各领域的行为和事实进行客观分析和研究,这些方法包括普查、抽样调查、典型问卷、个案调查、实际观察、统计分析等。

(2)相关领域的特定方法,如有关生命领域的立法或司法的伦理学研究,必须要有生命科学和医学的方法。 生命伦理学解决的问题同时又是生物科学和生命医学解决的问题.一种道德事实和道德行为,不确定它的技术实质和技术意义,就不能确定它的道德实质和道德价值。

因此,生命伦理学必须运用现代生物医学和生命科学的各种具体方法,确定该领域的各种技术行为的本质和价值,从而评价这种行为的道德价值,确定这-事实的道德意义。例如,只有用现代医学的方法,确定死亡的标志,确定脑死患者是否是人,才能讨论安乐死的道德问题,也才能讨论立法或司法问题。

只有确认某一对象是否已处于脑死状态,我们才能确定他的人格和生命价值,才能讨论对该对象实施安乐死是否符合人道,是否应该受到法律的保护。 当然这三个层面的方法运用不能绝然分开,彼此有交叉渗透。

如第一层面,价值分析法也是一个重要的方法,而第三层面,思辨方法的运用也是必要的。如在有关生命领域的立法或司法遇到的种种道德问题,都可似归结到"人是什么"、"人将成为什么"、"什么是人性可以接受的"这类问题上去。

在此,法律伦理学当然需要对人和人性的重大形而上学问题进行重新反思、探讨。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档

相关推荐 更多

简析型塑当代大学生人文品格如何可能
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:20世纪的中国思想文化界,在“传统与现代的双重变奏”下,文化激进主义和文化保守主义相互激荡,并始终以文化激进主义占据社会思想主流价值地位。本文即以此时代思想背景为依托,以当代大学生人文教育为切入点,浅探型塑当......
对“公共管理伦理学”的历史可能性的证明(1)论文
发布时间:2022-12-20
一、“公共管理伦理学”是公共管理的伦理学 在科学分类中,作为科学研究对象的伦理关系历来都被看作为一种普遍的社会关系。在一种有着相似文化类型的社会中,大致有着相类似的伦理关系,以及由这种伦理关系构成的社会结构类型。即使同一......
黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(下)
发布时间:2023-03-30
黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(下) 黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(下) 黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(下) 既然这样,值得我们认真研究和思考的问题是,黑格尔是怎样完成这座巍峨......
黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(上)
发布时间:2022-11-11
黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(上) 黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(上) 黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(上) 摘要:在西文哲学发展史上,“形而上学”作为科学出现经历了弄虚作假漫......
如何做学生认可的班主任
发布时间:2023-02-05
摘 要:班主任,班级管理中的核心力量。我国教育古训道:“亲其师,信其道”,只有学生喜爱老师,才能对其所道笃信不疑、潜心研习,班级管理工作中亦是如此,只有班主任得到了学生的认可、喜爱,才能被学生悉心接受,才能开展好班级工......
环境法存在何以可能(1)论文
发布时间:2013-12-17
论文摘要:理论是苍白的,分析才是根本。针对生态环境日益恶化,本文就一味追求理论的崇高性,忽视现实的行为进行批判。通过我国古代的传统思想的论述及现在环境资源日益“贫困”。作为大自然的灵秀-人,何去何从,怎样在大自然的沉沦中......
如何接近鲁迅的巴比伦塔
发布时间:2022-12-02
古巴比伦城的人想造一座通天塔,却受到上帝的阻拦,他让建塔者各操不同语言,彼此无法沟通,而使塔的建设难以完工。从文革结束延续到21 世纪,对鲁迅的认识一直使用着人的话语模式,如果把人的追求和还原作为通用语的话,接近鲁迅的巴......
浅谈如何才能学好行政法(1)论文
发布时间:2013-12-18
行政法是国家重要的部门法之一,是调整因行政主体行使其职权而发生的各种社会关系的法律规范的总和。行政法是以法理为基础,以宪法为根本指针,与民法、刑法、经济法各部门法相比较,与行政诉讼法相联系的一个部门法。笔者认为,学习行政......
如何培养学生阅读理解的能力
发布时间:2023-01-16
摘 要: 在现行高考模式下,在高考英语学科的150分分值中,阅读理解占45分;完形填空占30分;完形填空兼有阅读理解和单项选择的双重特点,它可以归于阅读理解的范畴;短文改错15分的正确解答必须建立在阅读理解的前提下。 关键词:......
如何引导学生正确认识中国传统伦理道德文化
发布时间:2023-03-25
如何引导学生正确认识中国传统伦理道德文化 我国道德建设的一个重要课题就是如何把继承优良传统与弘扬时代精神相结合的问题,其前提是对中国传统伦理道德文化进行发扬。中华民族的传统伦理道德文化,是中华民族在长期发展过程中所形成的......
探索心理学视域下集体教育何以可能
发布时间:2022-12-29
作为研究人的心理现象的心理学,其基本任务是揭示人的心理现象的规律并运用这些规律为人类的社会实践服务。集体教育作为一种社会实践活动,首先是属于教育的范畴;其次,由于集体属于群体的一种,集体教育又有其特定的语境和活动框架。无论归属哪一种范畴,集体教育的谋划、实施以及目的的达成均离不开对人的心理现象与规律的把握,与人的心理有着千丝万缕的联系。因此,从心理学视域分析集体教育何以生成以及其在实施过程中面临的.........
民族主义何以可能
发布时间:2013-12-17
当今时代波谲云诡,世界变得越来越不安宁。中国正处于实现现代化、实现民族复兴的关键时期。中国日益开放、日益走向世界,世界也日益关注中国。正在崛起的中国有益于世界,也冲击着现存世界秩序。现存世界秩序的主宰者——西方,以矛盾的......
如何学好物理
发布时间:2013-12-19
" 物理这门自然科学课程比较比较难学,靠死记硬背是学不会的,一字不差地背下来,出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍,初中定性的东西多,高中定量的东西多,大学定量的东西更多了,而且要用高等数学去计算。那么,......
司法改革如何才能做得更好
发布时间:2022-07-26
大陆新一轮司法体制改革已正式启动。这次司法改革通过执政党文件的方式把司法改革的主题、任务、目标确定下来,这是史无前例的,体现了执政党对法治建设的高度关注。 这轮司法改革的任务目标,很多是令人鼓舞的。比如法院、检察院的......
“化性起伪”何以可能
发布时间:2022-10-31
[摘要]荀子所谓的“化性起伪”实是“以礼化心”。一方面,礼是贯通古令万物之大道,是人类社会价值之根本,能安化百姓,平治社会,使天下归于正理平治之“善”。另一方面,通过长期的师法教化,能由“蔽”的状态转化为“大清明”的状......
如何克服投资中的“瓦伦达心态”
发布时间:2023-07-25
瓦伦达心态是心理学上的一个著名论断。 瓦伦达是美国一个著名的高空走钢索的表演者,他在一次重大的表演中,不幸失足身亡。事后,他的妻子说:我知道这次一定要出事。因为他在出场前就这样不断的说,这次太重要了,不能失败。在以前每......
如何提高阅读理解能力
发布时间:2022-12-02
阅读理解是英语学习的重要能力,高考中阅读理解部分所占分值最大。做好阅读理解题是获得高考英语高分的保证之一,下面跟同学们谈谈提高英语阅读理解能力要注意的几个方面:一、积累丰富的词汇词汇量的大小直接影响阅读的速度和效率,没有一定的词汇量,就很难读懂文章,获取信息。因此同学们在平时要注重积累,加强记忆,扩大词汇量。同时还要进行大量阅读以巩固词汇。二、掌握扎实的语法知识同学们在阅读过程中会遇到许多语法问题.........
如何培养初中生的数学推理能力
发布时间:2023-07-28
摘 要:初中教学中数学是重要的课程。本文中主要介绍了怎样培养初中生的数学推理能力。 关键词:初中生 数学 推理 数学无时无处不体现思维,正如著名哲学家加里宁所说:“数学是思维的体操”。那么,如何通过数学教学去锻炼思维呢......
心理学教学中如何培养学生的创新能力
发布时间:2023-06-22
教学改革的一个重要任务就是要突出培养师范生的创新意识、创造能力。而学科教学是培养学生创新意识、创造能力进而成为创造型人才的有效途径。心理学科教学则应是首当其冲的。因为创新能力的核心:创造性思维本身就是心理学的研究范畴。......
教育伦理与学习伦理
发布时间:2022-08-07
" 消极教育与积极教育 教育可以分为广义和狭义两种。狭义的教育是生活经验的传授,幼小生命通过前辈这样的帮助学会谋生和独立,学会在生物链中保护自己的生命和利益。这样的教育在动物界普遍存在。 作为一种社会文化行为的教育,大......
如何培养学生的自学能力
发布时间:2022-07-21
自学能力是学生在已有知识的基础上, 运用正确的学习方法, 独立地进行学习的一种能力。培养学生的自学能力, 是小学语文教学的重要任务之一。如何培养学生能力? 首先是端正教育思想, 牢固确立学生在课堂教学中的主体地位。摆正教师和学生......
媒介融合时代如何把握记者媒介伦理素养
发布时间:2023-07-27
摘 要 媒介伦理近年来在中国备受关注,已经不单单局限在学术研究和对从业人员的规范上,而是成为公民道德伦理的一部分。这些关注涉及了信息传播的真实性、公民个人隐私权能否得到保护、媒体对未成年人的报道、媒体人社会责任等媒介伦......
如何做一流的教学能手
发布时间:2015-09-14
摘 要:成为一流的教学能手是每个老师的理想,如何成为教学能手和一流的教学能手需要每个人付诸很多的努力和实践,尊重教育规律,不断摸索…… 关键词:想法和方法;爱心;激情与微笑;教师素养 作为一名教师,是一个需要智慧、勤......
浅析伦理与法理
发布时间:2023-01-31
我个人算是一个法学的门外汉,而且是超级的门外汉。甚至到了记不得任何一部法律的总纲或某些具体条文的程度。对一个当代的社会人来说,这自然是一个巨大的缺陷。所以,要我在这个论坛上来作这样的演讲,知其不可为而为之,显得有些不自......
文化价值观的经济学:何以可能,何种进路?
发布时间:2023-04-10
" 内容提要:文化价值观对于人类行为、经济发展的重大影响是有目共睹的,但是将文化现象纳入经济学框架却充满着争论。争论的焦点不仅包括能否对文化进行理性选择为基础的经济分析,而且还体现在研究路径的差异上。本文认为由于文化价值观......
如何维护法制的统一_法学理论论文(1)
发布时间:2013-12-17
谁来维护法制的统一,如何维护法制的统一,等等,似乎已是一个亟待解决的严肃问题。一部法律制定后的目的就是能够有效、完整及全面的执行,但目前我国的司法实践中却存在着一些不容忽视的问题,但更加令人不安的是居然未能引起法学界及司......
如何培养学生的朗读能力
发布时间:2022-11-25
《语文课程标准》强调“要充分地让学生在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”,同时也把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学重要目标之一。因此,在语文教学中,我们教师应注意培养学生的朗读能力。我在教学实践中,是从以下几个方面培养学生的朗读能力的。一、激发朗读兴趣,培养朗读能力在教学中,我深深地体会到,让孩子有兴趣地学习,要比他们被动地接受知识重要得多,朗读也是如此。在教学实践中,.........
浅谈高中地理教学如何培养学生学习能力
发布时间:2017-01-19
在要求素质人才的现在社会发展过程中,高中物理教育也需要不断提高学生的地理素质,使他们的综合能力和素质不断提高,为以后的工作和学习打好基础。所以,在高中地理教学中,教师要从发展学生的学习能力出发,使他们在自主学习积极性的......
浅析刑法期待可能性理论
发布时间:2022-08-27
摘要: 期待可能性的思想早在1897年在欧洲已见端倪,在近现代,在各国的刑法中都有广泛的应用,我国的现行刑法虽未明确提到期待可能性理论,但在司法实践中,很多领域已体现了这一理论。由于期待可能性主要从犯罪嫌疑人的主观意识出......
如何培养学生的数学学习能力
发布时间:2023-04-12
摘要:如何在教育教学中培养学生的数学学习能力;培养学生的学习能力需要在哪些方面着手;培养学生数学学习能力的重要性。关键词:数学学习能力;数学思维;自主学习;合作交流;兴趣培养在数学教学中,培养学生的数学学习能力是非常重要的。我们不只是要培养出适应高考的学生,更是要培养能解决数学问题的人才。数学作为一门工具学科,在各学科研究方面有着非常广泛的应用。“授之以鱼,不如授之以渔”,交给学生数学知识,不如交.........
如何做一名被学员认可的专业教师
发布时间:2022-07-23
近年来,海南省农广校高度重视师资队伍建设,通过课件审查、观摩课评比等方式,遴选出一批既有理论知识水平,又有实践生产经验的教师为学员授课。我有幸成为学校第一批新型职业农民培育的授课教师――畜牧兽医专业教师。做一名专业教......
谈如何才能提升学生的写作能力
发布时间:2023-02-16
探索提升学生写作能力的有效途径和方法,培养学生的语文素养,促进学生全面发展。分别从打开学生写作心灵;扩大阅读拓展视野;注重字词句,打好基础;加强习作训练、培养写作能力等方面进行论述。 作文教学学生习作能力作文教学是初......
如何既通法理,又谙人情
发布时间:2023-03-06
加拿大有个真实案件。有个小男孩玩弹弓,不小心射瞎别人一只眼。一位资深法官办理此案时,感到很为难――如何处置肇事男孩?既不能直接追究其法律责任,又要让他从中吸取教训,而采取的方式还不能对孩子造成实质性伤害。 法官想了很......
“因循自然”如何可能:《老子河上公章句》中的德性论
发布时间:2022-12-04
内容提要在《老子河上公章句》的语境当中,人“心”所具有的功能也被称为人的“自然”,其实质是选择合乎“道”的生活、以公正无私的态度对待其他个体生命。并且,人正是通过“因循自然”来证明自身是宇宙生成论图景当中不可或缺的环......
如何培养学生的提问能力
发布时间:2023-02-12
提问作为师生双边活动的重要形式,是课堂教学中经常使用的一种方法。它既可以巩固旧知识,又可以启迪新思维,也是组织课堂的重要形式。提问要使学生主体作用发挥的好,就要问的好。不但老师会问,学生也要会问。我们教师要把课堂提问......
2018年金融如何可持续发展
发布时间:2023-07-08
创新或是保守,在金融领域都是值得深入研讨的话题。2017年中央经济工作会议给2018年的工作指明了方向,防控金融风险依旧处于重要地。这是否意味着建立稳固的堤坝将金融创新拦在门外?未来我国金融业将走向何方?日前,在由万里智库、云帆商业评论共同主办的“2018金融可持续发展座谈会”上,众多专家进行了相关交流。致力服务实体经济“金融的诞生和宗旨有一个共同的特点就是包容,但是很多中小微企业并没有感受到金融.........
如何培养数学应用的能力
发布时间:2022-11-08
摘要: 俗话说:“兴趣是最好的老师”。有许多同学在踏进中学大门的同时就已经担心起能否学好数学。因为数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科。因此,如何把要学生学数学变成学生自己要学数学;把枯燥乏味的数学变得有趣这就是我们每个数......
如何培养学生的阅读能力
发布时间:2023-07-07
【摘 要】阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师是课堂阅读活动的组织者,学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一。作为学习主导者的老师,要重视学生在阅读过程中的主体地位,营造......
探讨如何培养学生的自学能力
发布时间:2023-03-17
毕业论文 探讨如何培养学生的自学能力 兰新平 摘 要:最大限度的调动起学生学习数学的积极性,激发创新意识,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,认真解决好3个过渡、课堂教学的基本环节、教学过程中应注意的......
论刑法学中的期待可能性
发布时间:2023-02-13
摘要: 期待可能性理论一直为我国刑法学界所关注,虽然期待可能性理论始于19世纪末的德国,但对于如何认识这个理论,以及如何将其引人到我国刑法理论之中,甚是争论不休,以重婚罪的经济分析为视角来分析期待可能性理论,能从不同角......
浅谈如何培养高中地理教学创新能力
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高中地理 教学 创新能力 论文摘要:21世纪,知识创新及其创造性的应用将成为人类社会进步的不竭动力,而其中,创新能力是创新教育的核心。本文就高中地理教学中如何培养学生的创新能力进行思索。 创新能力的培......
如何改善几何光学教学方法的探讨
发布时间:2023-05-04
几何光学是光学学科中最早发展出来的分支学科,是基础学科,几何光学引入光线概念,研究几何光学基本规律,球面成像概念,薄透镜成像概念,理想光具组等内容。在几何光学中,把组成物体的物点看作是几何点,把它所发出的光束看作是无数......
初中数学课堂如何提高学生的提问能力的方法
发布时间:2022-08-25
爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要,因为有问题,才会有思考,有了思考才有可能找到解决问题的方法和途径。”在教学活动过程中,教师不仅要善于设问,而且更要满腔热情地指导学生学会提问。从某种意义上来说:学......
如何培养小学生数学阅读能力
发布时间:2023-04-07
数学是一种集符号化、逻辑化、严谨性及抽象性于一体的语言,所以数学的阅读过程是一个心理活动的过程,数学的学习过程相对枯燥,并且没有太多的人为感情包含在里面。所以,作为小学数学老师在数学学习的过程中,要指导学生掌握正确的数......
对规范的管控何以可能
发布时间:2014-01-22
论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的,为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文,论文频道小编专门编辑了“对规范的管控何以可能”,希望可以助朋友们一臂之力! 弗雷德里克·威尔(Frederick L.Will)是20世纪美国规范哲学理论领域的佼......
如何提高基层政府管理能力
发布时间:2022-11-21
从行政管理的角度看, 要提高政府管理能力, 除了应在管理理念、管理体制、管理方式等重大问题上进行研究和改革外, 管理方法方面的创新应该也是不容忽视的重要问题。因此, 站在基层政府行政管理的角度, 探讨行政管理方法的创新与政府管理......
如何培养学生自主学习的能力
发布时间:2015-08-04
[摘 要]自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出......
如何培养中学生的阅读能力
发布时间:2013-12-19
" 《中学英语教学大纲》中规定:中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。因此培养阅读能力越来越被广大 中学师生所重视。然而,有些学生尽管读了一些课外读物,做了许多理解练习题,但阅读理解能力仍不见提高 。语言水平低当然是一个主要原......
儒家伦理学对西方伦理学的挑战
发布时间:2022-12-28
〔作者简介〕李慧子,山东大学儒学高等研究院博士研究生,山东济南250100。〔摘要〕安乐哲的儒家角色伦理学是创造性地运用并诠释先秦儒家思想,为回应时代问题而做出的具有独创性的理论。首先,儒家角色伦理学强调儒家思想的动态特征......
如何培养小学学生数学计算能力
发布时间:2023-05-20
计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做......
新课程理念下如何注重学生能力的培养
发布时间:2013-12-18
" [摘要] 笔者依据新课程所设定的标准,本文提出了在实施新课程标准的过程中,如何注重对学生能力的培养,倡导“任务型”教学,对学生学习策略的指导,培养学生创新能力以及教师自身素质的提高也是学生能力提高的保证。[关键词]新课程,......
试论高中物理教学如何培养创新的能力
发布时间:2022-07-29
" 论文摘要:“创新”能力的培养是应试教学向素质教学的转化,是世界性教改的趋势,这已被世界各国政府和教育家们认同。在全国第三次教育工作会议上,江泽民同志指出:“事实越来越证明我国的劳动素质和科技创新能力不高,巳经成为制约......
如何在历史教学中渗透可持续发展观
发布时间:2016-09-06
当今世界,重视自然保护环境,实现可持续性发展,成为摆在世人面前日益紧迫的主题。加强环境保护意识教育已成为教育工作者的一项重要任务。历史教学中培养学生的可持续发展的意识,强调环境对人类生存发展的意义,进而增强学生的环保观......
如何使党报经济新闻更可读
发布时间:2022-09-29
经济新闻,在学术界至今也没有一个公认的定义。从狭义上讲,一般包括金融、证券以及资本市场等题材的相关新闻报道。而从广义上讲,它既涵盖经济新闻和金融新闻的“大财经”,又包括各地区新近发生的人类社会最新的经济活动、经济关系......
如何提高中学生的写作能力
发布时间:2015-09-09
【摘 要】英语写作是学生英语综合水平的体现,也是英语的四项基本语言技能之一。中学英语教学《大纲》提出,在写作方面,学生能就课文内容作简要的改写;能根据提示,在25分钟内写出100个词左右的短文,意思表达正确,基本语法和常用......
如何提高小学生的作文能力
发布时间:2017-01-03
摘 要:在小学语文教学中,教师要引导学生认真细致地观察,勤动笔,有选择的阅读大量的课外书籍,这样不断提高学生的写作能力。 关键词:小学语文;习作教学;能力培养 小学生的习作,要么简单空洞无物;要么千篇一律;要么照抄作......
谈如何培养学生的解题能力
发布时间:2013-12-19
" 如何培养学生的解题能力,是一个较复杂的问题。从理论上看,解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看,解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力。从小学生解题的行为实际看,小学生解题主要......
如何给商标取名字法学理论论文(1)
发布时间:2022-10-22
如何给商标取个好名字,并不是件很容易的事情。我的客户常常为了申请一个商标发动全公司的员工一起想,不厌其烦地一批一批将这些名字让我查询,却没有一个能够注册。给商标取名字和给孩子取名字一样不容易,大家都想用好听的、吉祥的名词......
如何提高学生对新高考语法填空的解题能力
发布时间:2022-11-03
首先,请看2014年和2015年新课标卷和全国卷语法填空考点分布:(附:2014年和2015年新课标卷和全国卷语法填空题目) 由上表可知,在高考之前要针对本题特点对中学语法考点有一个系统的复习: 一、名词(可数名词和不可数名词,抽......
浅谈如何提高学生数学解题能力
发布时间:2015-07-27
从多年的教学实践中发现,越接近考试时间,大部分学生都会拼命地重复做题,他们只注重解题的数量而不重视解题的质量,只注重解题的结果而不重视解题的过程,只忙于做习题而不重视解题后的反思,而对于“解题是否完整,能否一题多解、......
浅谈如何提高学生阅读能力
发布时间:2023-04-01
" 论文关键词:阅读能力 学生 阅读教学 处理信息 认识世界 审美体验 情感活动 情感熏陶 新课标指出 :“阅读是搜集,处理信息 ,认识世界 ,发展思维获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教 师文本之间对话的过程。阅读......
如何提高职专学生的英语阅读理解能力
发布时间:2023-04-15
摘 要: 众所周知,职业教育有其特殊性,针对职专学生的教育教学更面临许多困境。特别是在对职专学生的英语教学中,教师必须了解并掌握一定的方法,才能有效地指导学生学好英语。学生的阅读理解能力是英语学习的主要手段和途径,必须......
浅谈有机化学教学中如何培养学生的学习方法与能力
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:学习方法 自学能力 观察能力 动手能力 论文摘要:在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力,是当前国际上共同关心的教育理论问题之一。在有机化学部分的教学中,越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。 ......
基层图书馆如何可持续发展
发布时间:2022-10-29
摘要:基层公共图书馆作为公益性的文化服务场所和基层教育机制中不可缺少的一部分,必须构建以人为本的服务体系、拓宽服务领域、加强数字化图文书馆建设、创新服务方式,以推动基层公共图书馆可持续发展,满足人民群众日益增长的文化需求。关键词:基层图书馆;建设;可持续发展基层公共图书馆作为公益性的文化服务场所和基层教育机制中不可缺少的一部分,它承担着普及科学知识、提高社会文明程度和公民文明素质、推进学习型社会建.........
如何培养小学生的运算能力
发布时间:2023-05-21
运算能力在小学阶段甚至在初中阶段的数学学习中都是十分重要的,这不仅仅是新课标的要求,还关乎到一个学生在考试中甚至平常写作业的过程中准确率和速度的问题。运算能力在日常生活中也是不可避免的被用到的。 但是在小学数学的学习阶......
家庭如何培养幼儿的自理能力
发布时间:2023-03-31
[内容摘要]:《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位,建立良好的生活卫生习惯,使幼儿掌握基本的生活自理能力。”这说明幼儿园有义引导幼儿提高自理能力,帮助幼儿养成良好的习惯。我国著名教育家叶圣陶指出:什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。幼儿时期是人生的最初阶段,是最适合养成良好习惯的时期和关键期,作为家庭抓住这个黄金期,关注幼儿的需要,通过科学合.........
试论如何培养高二学生的阅读理解能力
发布时间:2022-12-10
" 【论文摘要】阅读理解在高中英语学习中占有重要的地位,新教学大纲明确规定:高中英语要“侧重培养学生阅读理解能力”。纵观历年高考试题,不难发现阅读理解的分值一直很高。不少学生就是因为阅读理解失分严重,才导致最终成绩不理想......
政治判断如何可能?——简述汉纳·鄂兰晚年作品的关怀
发布时间:2022-10-21
" 汉纳·鄂兰(1906-1975)在一九五一年出版《极权主义的根源》(The Origins of Totalitarianism),开始成为政治学界瞩目的对象。其后《人之处境》(The Human Condition)、《过去与未来之间》(Between Past and Future)、以及《......
如何在初中物理教学中培养学生的创新能力
发布时间:2023-03-24
摘 要:进入21世纪以来,社会对创新的要求越来越高。创新思维是创新的前提,是站在不同视角、不同立场下产生的用非常规思路去解决问题的一种思维方式。将创新思维运用在初中物理课程中对学生的智力开发有很大的好处,对于提升学生的创......
如何在初中物理教学中应用学导式教学法
发布时间:2016-06-13
摘 要:物理作为一门科学性较强的学科,与提高学生的物理探究能力、实验操作能力的培养和提高有着密切的联系。所以,在素质教育思想的影响下,教师要有意识地摒弃以往简单的“灌输式”教学方式,要通过认真学习学导式教学法的核心思想......
论高中物理教学中如何培养学生的提问能力
发布时间:2016-08-09
学生是学习的主体,只有学生真正参与到教学中,发挥学习的积极性与主动性,才能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,真正完成教学目标. 这一点确实大多数教师都心知肚明,但是在实际教学过程中,却很少有教师能够做到. 究其原因......
如何“逍遥法外”?
发布时间:2023-07-19
出庭律师是干什么的? 英剧《脱罪大师》一上来就用大律师波顿和一个小学生的对话回答了这个问题―― “如果有人看到你偷了同学的笔,而你说你没偷,我的职责就是证明目击者看错了。” “要是我真的偷了笔呢?” “那你就有罪......
如何建立能力体系
发布时间:2023-06-20
当许多企业家提到要为他们的企业建立能力(即所谓“核心竞争力”)时,传统的管理理论只是将能力定义为单独的个体,是孤立的。但事实上,在企业里真正运作的却是“能力的体系”。亦即是说,单独的能力实际上是被串起来的,这是通过内......
小学英语教师如何提高教学能力
发布时间:2022-10-26
摘 要:“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程,思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富,实现自我价值。在教育学界,关于“教育”的定义多种多样,可谓仁者见仁、智者见智。一般来说,人们是从两个不同的角度给“教育”下定......
小学数学如何培养学生“读说”的能力
发布时间:2023-02-08
【摘 要】 美国语言学家布龙菲尔德说过:“数学不过是语言所能达到的最高境界。”忽视了数学语言的教学无异于“买椟还珠”。如果把数学比作是装载知识的帆船,那么就可以把数学语言当作承载帆船的水,水越深则托起的船就越大。数学教......
如何提高后进生学习数学的能力
发布时间:2022-11-20
【摘 要】数学后进生具有学习能力差、基础薄弱及学习积极性差的特点,且随着我国义务教育体制的逐步健全,后进生的数量越来越多。那么,如何提高数学后进生的学习能力便成为初中数学教师普遍关心的问题。为此,本文就如何提高初中数学......
如何提高高考英语阅读理解能力的方法与策略
发布时间:2022-11-16
阅读理解题一直是高考英语试卷中的重难点,同时英语的阅读能力在英语教学中占有极其重要的地位,因为它是英语对话的主要环节,所以培养、提高英语阅读能力也就成为了英语教学的首要目标。 无论是对学生进行英语阅读情况问卷调查还是对......
如何提升阅读效能
发布时间:2023-04-26
内容摘要:阅读方法、阅读习惯、阅读兴趣是学生阅读能力培养的有效实现途径,可以说是“三八法宝”。文本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是学生学习感悟的......
“教师即课程”何以成为可能
发布时间:2013-12-18
" [摘要]“教师即课程”理念正在成为新课程实践的诉求,它强调教师要进入课程,时刻用自己独有的眼光去理解和体验课程,将自己的人生履历和人生体验渗透在课程实施过程之中,并创造出鲜活的课程,进而教师本身成为课程的内在要素之一。......
如何提高计算机网络的可靠性
发布时间:2023-04-17
1提高计算机网络的可靠性是势在必行的 近年来,计算机网络不断发展,各行各业的主要业务都依赖于计算机网络。下面,笔者将列举几个具有代表性的行业对计算机网络的依赖性。 1.1商业活动对计算机网络的需求 1.1.1对于企业内部通信及......
论大学生该如何理财
发布时间:2023-02-13
" 【论文关键词】:大学生; 理财 【论文摘要】:对于现在的大学生来说,社会竞争更加激烈,毕业后都会面临工作、买房等问题。会不会理财,能不能理财,这直接关系到大学生未来的发展。文章从实践的角度研究和分析了大学生如何理财,......
现代文学伦理学批评方法的探索
发布时间:2023-03-25
摘 ; 要:随着文学的不断发展,原有的文学伦理学批评方法的弊端也逐渐暴露出来,本文从现代文学理论学批评方法的内涵入手,分析了现在文学伦理学批评方法的弊端,并给出了相应的解决方法。 关键词:现代文学;文学伦理学批评方法;......
高中地理教学中如何培养学生的自主探究能力
发布时间:2016-10-09
摘 要:在高中地理新课程改革的过程中,学生成为了学习的主体。在教学中,教师要充分激发学生的学习兴趣,让他们积极主动地对地理知识进行探究,培养他们的自主学习意识,使课堂教学在他们的积极参与中高效进行。为了激发学生的学习主......
探讨如何合理运用“心理学”提高班主任工作技能
发布时间:2023-02-25
随着社会的不断发展与进步,班主任工作受到了人们的广泛关注。在班主任工作中合理运用心理学,对加强班级日常教学与管理工作有着至关重要的作用,一定要予以高度重视。主要对小学生的心理发展特点与规律进行分析,阐述合理运用心理学......
语文教学中如何培养学生探究能力
发布时间:2022-11-18
【摘 要】教师在教学活动与探究中应鼓励学生的思维,通过引导学生围绕重点问题展开探究活动,在开展探究活动的过程中,应遵循由易到难、循序渐进的原则,设置一些子问题,分解难点,引导学生由解决子问题逐步过渡到重点问题,最终达到......
小学数学教学如何培养学生创新能力
发布时间:2023-03-10
摘 要:创新教育是现代教育的核心,培养创新型人才也是现代教育的必然要求。作为一门基础学科,在小学数学教学中积极培养小学生的创新能力,具有极为重要的意义与作用。笔者在本文中就小学数学教学中学生创新能力培养提出了几点策略,......
如何更科学更合理地量刑_刑法论文(1)
发布时间:2013-12-17
准确打击犯罪,维护公平正义,是社会主义法制的基本要求,也是社会主义政治文明的具体体现。随着中国司法改革进展的加快和人权保护水平的提高,刑事审判中的量刑问题已经日益受到社会各界的关注。为了更科学更合理地量刑,更准确打击犯罪......
如何使用历史结构教学法
发布时间:2023-05-23
在历史学科的学习中,引进框架式结构教学法,构建一个知识网络,把知识点变成知识链,达到历史学习微观与宏观的统一,在教与学的双边活动中,使学生在老师的引导下,自己动手、动脑形成结构图,掌握知识结构,现今在多媒体教学的背景......
如何提高初中学生物理计算解题能力论文
发布时间:2023-03-30
现在的初中物理教材是比较全面的、形象的,其中图文并茂、生动活泼,能够很好的达到寓教于乐的目的,能够较好地激发起学生的学习兴趣;现在通用的教材难度显著比以前降低了,其中计算题目也显著减少了,学生的学习负担没有以前那么重了,知识面也拓宽了许多,这些都是我们希望看到的情况。但是,我们在实际的教学中发现学生解物理计算题的能力是很差,在中考中计算题越来越简单,但是学生的解题能力越来越低。造成这种情况的原因是.........
如何提高四下学生的分段能力
发布时间:2022-09-04
一、良好的阅读习惯是发展阅读能力的基础。阅读能力的培养在小学语文教学中占有非常重要的地位。四年级学生处在向高年级过渡的阶段。《大纲》对四年级学生的阅读要求中有这样两条:“能按要求默读课文,理解主要内容,有一定的速度。”......