摘 要：责任教育是素质教育的基础，已经成为当下高校教育探索的新课题，责任心、责任感已成为衡量大学生综合素质的一项重要指标。责任感的缺乏归根到底是缺乏归属感，从归属感的角度看大学生责任感的重要性。文章从大学生责任感的重要性，中国高校当下责任教育的现状，缺乏归属感和责任感的根源，以及中美责任教育的比较，号召大学生强化归属感提升责任感等几方面进行分析，同时就责任感缺失的根源进行了剖析，最后提出解决问题的措施建议，对今后的责任教育研究具有一定的指导意义。
关键词：归属感 大学生 责任感
责任感是指一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神，是一种心理，而归属感则是在国家、社会、集体、家庭中找到的存在感，有归属感的一般就是有责任感的，责任感在一定的程度上就可能会转化为对某样东西的归属感。归属感分对人、对事、对家庭、对自然的归属感。归属感和责任感的建立需要教育和自我教育。尤其对于当下的大学生群体来说，作为社会的中坚力量，国家未来的中流砥柱，在高校受教育过程中，努力强化自身的归属感和责任感已刻不容缓。做为大学生人人都应该树立“天下兴亡，我有责”的意识。
一、强化大学生对学校的归属感和责任感的重要性
（一）大学生责任教育的必要性
大学生基本已经形成自己世界观、人生观、价值观，以及对是非黑白的判断能力，但是懂得却不一定能做到。即存在严重的“行动障碍”，眼到、心到、手不到，例如在大学校园看到别人乱丢垃圾，大多数人看到，下意识会觉得这种行为是不对的，但是，一方面不会去制止，另一方面也不会认为自己和这件事有关系。原因就是，心里始终没把维护校园环境当成自己的事，没有把自己当成校园一份子，这样就导致既没有归属感，也毫无维护意识，自然而然就丧失责任心这就是对学校缺乏责任感。如果说这个垃圾丢在他的所有权范围，他的家或者或他的私人领地，那可想而知，肯定毫不犹豫地去制止。以小见大，大学生责任感往往是体现在细枝末节的小事。
（二）大学生责任教育的迫切性
林肯曾经说过，每个人都要对自己有信心，别人能承担的责任我也肯定能承担，别人承担不了的责任我也能承担，只有这样你才能激励自己、磨练自己，不仅能获得更多的知识，也能提升境界。社会责任意识作为人的核心素质之一，在人的素质诸要素中承担着载体与依托的作用。通过履行社会责任体现人生价值，促进自身思想政治素质和各方面素质的提高，成为全面发展的人。可见学校教育更应该关注人的内心、精神世界的丰富和发展，培养社会责任意识刻不容缓。责任感是维护社会的和谐与稳定的一剂强心针，大学生的责任教育更是重中之重。作为当今时代先锋，大学生想要高尚，想要伟大，想要功成名就之前，最基本的要做的就是强化自己的归属感树立责任感，对学校、对社会。以学校之任为己任，以天下之任为己任。
（三）大学生责任教育的前瞻性
对于大学生的责任教育不能以眼前利益为准，责任教育工作要想做的成功必须要有前瞻性。高校教育过程中要主动地号召大学生对社会和学校以及个人发展负责，引导他们拥有理性自觉。不是要做去做，是我想去做。大学生能够把自己当成社会一份子，当成学校的一员，遇到问题能够主动地、自觉地、心甘情愿的去负责任，这样责任教育就做到位了。用责任心去面对生命，能够负责是人的最关键的本质，而对大学生责任教育的目的就是让大学生将这种本质升华到思维再到实际行动。
二、我国高校大学生责任教育发展现状
我国高等教育纵观近百年来的发展概况，逐渐的从单一向多种结构演化，同时也在不断进行改革与完善，前途是光明的，但是也存在一些问题。受到高校自身责任感教育发展水平、社会变革状况及家庭、学校相关教育等多重复杂要素的影响限制，大学生目前总体呈现出重视理想、轻视行动，重视功利、轻视伦理，重视个人、轻视集体，重视物质、轻视精神等责任弱化倾向。就这些问题，总体上来说，责任意识有待提升。
（一）家庭责任意识不强
父母辛苦工作为子女创造更好地生活，但并不是每个父母都能成为“富一代，官一代”，某些大学生不仅不感恩父母的辛劳，而且带着怨愤的心态，和同学攀比物质享受，甚至存在有的大学生要求父母一次性给自己配齐某品牌的手机、平板、电脑等电子产品，否则不去读书来威胁父母，衍生了所谓的“拼爹”、“拼妈”等现象，这部分大学生过分注重个人感受，忽略家庭实际承受能力，缺乏家庭归属感和责任感。
（二）爱情、婚姻责任观念比较混乱
大学生在大学期间谈恋爱，恋爱的过程中可能会产生问题，如观点不合引发的争吵，感情出现第三者等问题，当矛盾激化的时候，不知道如何处理的时候，就可能因为冲动发生一些伤害事件，如某大学的一名女生，因为感情问题上吊身亡，某男生因为表白失败基于报复心理就用浓硫酸将对方毁容等，大学生因为爱情引发的恶性事件造成了极其坏的社会影响，校园爱情本该是美好而单纯的，责任心的缺乏才会导致这种行为，对伴侣，对父母，对家庭都应该具有一份责任心，遇事换个角度，也许悲剧就不会上演。
（三）职业责任认识比较模糊
实施高等教育是为社会主义现代化建设培养合格人才的主要途径，高等教育是作为学生在学校和社会之间做的衔接，从而能使大学生能更好地适应社会，获得符合个人理想的工作。目前多数高校都正在开展职业生涯规划课，目的也是为了更好地帮助大学生就业、择业，很多大学生毕业都觉得很迷茫不知道做什么，不知道自己会什么，即使找到工作，一旦工作中出现问题，想到的是推卸责任，而不是解决问题，存在职业责任认识模糊现象。
（四）他人责任和集体责任观念淡化
高校作为社会服务型组织，也可看做是微型社会，也存在各种竞争，学生彼此之间是同学，是伙伴，也是竞争对手，当受到社会多样化和利益多元化影响的时候，多数人的价值取向开始从集体主义向个人主义倾斜，注重个人私利追求，忽略群体利益，对学校和社会缺乏归属感，过分撇清个人与他人关系，最典型的是，大学生就业的首选就是去一线大城市，西部和偏远地区少有人问津，社会主义现代化建设靠大家，不是某一个人就能完成的，需要共同努力，每个大学生都应该把这种对国家，对集体的责任感放在心中，强化自身归属感。
