摘要：随着社会经济的不断发展，人们对于“人文关怀”的重视程度也不断提高。目前，“人文关怀”这一重要的理论概念，已经广泛的应用到现实生活与学界的学术严重当中。在新的教育改革提出之后，思想政治教育的重要性也随之提高，高校的思政工作作为重要的思想政治教育内容，其在日常工作中也愈发的重视其人文关怀的重要性。因此，本文以高效的思政工作为研究点，就人文关怀这一理论的理论基础进行深入的分析和研究，解析“以人为本”的重要性。
关键词：高校思政工作 人文关怀 理论基础 讨论研究
1 引言
伴随新时期人们思想观念的进步与我党和政府工作重心的转移，人文关怀理念的应用范围也随之扩大，加强高校思想政治教育中的人文关怀教育，已经成为当前高校思政教育的重点内容。面对当前我国社会发展的重要趋势，与社会发展对人才要求的提高，做好对学生的人文关怀，关心、尊重和爱护每一个学生，促进其身心健康全面发展，维护学生的利益，是当代高校思政教育的首要教学任务。人文关怀的提出，不仅为我国高校的思政教育提供了教学方向，还为培养素质过硬、品质良好、心理健康的人才奠定了坚实的理论基础，所以，本文就人文关怀具有的理论基础进行讨论。
2 人文关怀具备的理论基础
2.1马克思主义强调人的全面发展
作为马克思主义这一哲学理念中的一大基本维度，其倡导的人文关怀，是对人的全面发展的一项哲学性的思考，也是层次最高的思考。其中，马克思主义中强调：所谓的人文关怀，就是要对人的自由进行全面的解放，对人的精神进行充分的追求，全面的发掘人的价值。这一理念也始终贯穿在马克思主义的整个哲学思想当中，是该哲学思想中带有唯物史观性质的理论对人类生活环境与发展命运的关注和眷恋[1]。由此可以看出，人文关怀是马克思主义重要的哲学理论内容，其理论本质同当前我国高校思政工作倡导的人文关怀理论在本质上是一致的，这也是高校思政工作开展人文关怀的重要理论基础。
2.2我国传统文化中包含的人文主义精神
中国文化的发展有五千年的历史，这使得其文化博大精深、包罗万象，人文关怀需要的理论基础也自然包含在内。在中国传统文化中发掘人文精神，则必须要从我国的古代典籍中进行查找，通过对《尚书》一书研究得到，书中说“民之所欲，天必从之”，从这句话可以看出，作者认为，人在宇宙中是处于核心地位的。并且，《易传》一书中将天地人统称为“三才”，由此也可以看出，作者认为，人是同天地同等重要的存在。综上所述，在我国的传统文化中到处都洋溢着人文精神，到处都闪烁着人的光芒[2]。因此，高校的思政工作可以通过对我国传统文化的探索和研究找到其人文关怀需要的理论基础，并且通过对其人文精神的继承和发扬来使其思政工作更加具有实效性和针对性，将我国传统文化中的精髓通过思政工作发扬开来。
2.3西方文化中的人文主义
自古以来，西方社会都处在思想运动中，但是，无论是哪一次思想运动，其本质都是为了使人文主义能够被认同和发扬，这就使得西方的人文主义也在这些不断的思想运动中形成了带有人文关怀特色的思想体系。通过对西方人文主义思想发展的轨迹进行历史追溯可以发现，其思想的核心在于对人性的肯定与人的价值的追求，要求要解放和发展人性，强调人人生来平等[3]。西方人文主义的这些追求，都切实的体现出了人文关怀的本质与核心，即以人为本。虽然西方人文主义的以人为本思想在概念上还具有一定程度的局限性，但是，对于当前我国高校思政工作的人文主义关怀却具有十分重要的影响与积极的促进作用。
3 人文关怀包含的核心价值
高校思政工作中倡导的“以人为本”的教育理念，不仅是马克思主义在现代教育中的体现，也是人文关怀的核心价值，是现代教育理念下的必然产物。将“以人为本”当做当代高校进行思政教育的理论基础，不仅是保证高校思政工作顺利进行的需要，也是时代发展的要求，更是教育新时期社会人才的重要手段。高校在进行思政教育，开展思政工作时，需要充分的贯彻人文主义关怀中的以人为本思想，以大学生作为工作的中心，充分的满足大学生成长的需要和发展的要求，对于学生的人格和思想要给予足够的尊重和理解，以便更好的促进大学生的全面、自由、健康发展[4]。并且，将以人为本的理念灌输到当代高校的思政工作中，不仅是要体现出人文关怀的核心价值，也是在继承和发扬中国共产党思政教育的宝贵历史经验和中国优秀的传统文化。同时，“以人为本”的价值理念不仅可以将高校在思政教育方式方面的调整和创新充分的体现出来，还突出了学生在教育工作中的主体地位，充分的尊重了不同大学生之间存在的个体性差异。另外，高校要想保证思政工作能够充分的满足当代大学生的思想和成长需求，就必须要将“以人为本”的思想牢牢的同思政教育连接到一起，从而更好的满足当代大学生在不同层次的需求。
4 结语
总而言之，从思想政治工作的本质上来看，其主要做的就是人的工作，所以，在工作的过程中必须要充分的灌输人的思想，将以人文本作为开展工作的重要原则。并且，在工作的过程中，既要坚持引导人、鼓励人、尊重人和教育人，还需要做到关心人、帮助人和理解人。然而，要想充分的贯彻这些工作要求，就必须要与人文关怀理论为基础，从而推动高校学生身心健康发展。
参考文献：
[2]刘双.高校思想政治工作中人文教育的创新研究[D].湖南大学，2013.
