摘 要:从三个方面论述了怎样打造快乐的小学数学课堂:激发学生学习兴趣是打造快乐课堂的前提;运用新颖教学法是打造快乐课堂的基石;语言激励学生是打造快乐课堂的根本。
关键词:快乐课堂;学习兴趣;学习方法
轰轰烈烈的新课改给我们提出了许多新的教育理念和要求,这在很大程度上激发了教师的创造性思维,作为实现新课改的主要阵地――课堂,理应成为改革的焦点。比如,那合作探究的喜悦、充满兴趣的愉悦、独立思考的欢乐、成功感悟的兴奋等等,使得我们的课堂变得快乐愉悦。作为一名新形势下的数学教师,怎样根据小学生爱玩好动、天真幼稚、爱模仿的特点,打造快乐的数学课堂是一项非常重要的任务,下面是我在小学中段数学教学实践中的几点感悟,仅供大家参考。
一、激发学生学习兴趣是打造快乐课堂的前提
二、运用新颖教学法是打造快乐课堂的基石
三、语言激励学生是打造快乐课堂的根本
苏霍姆林斯基说:“一个人巨大的情绪力量来自于成功的快乐。”因为每个人都希望自己成功,对一个学生来说,没有比教师的激励更能让他们感到快乐的。因此,在学习人教版小学中段数学教材时,我常常这样激励学生:“你真棒,你的回答好精彩!”“你是大家学习的榜样!”“这么难的问题,你都能回答上来!”“你的见解很深刻。”等等。记得我们班有一个叫李丽(化名)的女孩,她性格内向,平时不爱回答问题,有一次我叫了她的名字:“你来说说,好吗?”该生在我的鼓励和提示下基本完成了任务,于是我大肆表扬:“不错,不错,你越来越勇敢了……”这样,学生就会徜徉于成功的海洋,体验着数学课堂的快乐。
新课改给我们每一位教师创造了一个个新的机遇,让学生快乐学习是我们教师追求的目标。在今后的教学中,我将继续打造快乐的数学课堂,让学生在自己的课堂上快乐学习、快乐成长。
参考文献:
[2]舒勇.谈谈七年级数学教学中的兴趣教学.湛江日报,2010.