摘 要：随着教育体制的不断改革与完善，国家对提高初中数学教学有了更严格的要求，初中数学是学生学习的关键，为了提高初中数学教育的效率，提高学生的学习成绩，在教学方面应该有所改善，教师应该端正态度，多方法、多形式地对学生进行全方位指导教育，与此同时，老师要巧妙地带动学生自主学习、独立思考，从而来有效地提高初中数学的教学效率和质量。
关键词：搞活课堂；巧妙提问；课后温习
在初中阶段，数学是所学主科之一，在初中的考试成绩中占有相当大的比重，和其他学科相比，数学的学习难度也是比较大的，所以初中数学教学任务格外重要，而现在的状况是数学的教学任务没有明显的提高，如何实现数学的素质教育？是眼下教育问题的重中之重，所以要加快脚步，寻找有效性策略，提高数学教学任务。
一、提高初中数学教学是十分必要的
数学是逻辑思维能力最强的一个学科，如果老师只是传授书本上的知识，不会对学生的思维能力有较大的影响，在新时代的教育环境下，不仅要注重学生数学成绩的好与坏，更要注重对学生数学思维的开发，全面地提高学生的学习能力，这样一来，对其他学科的学习也就不会显得困难了，为了学生可以全方位地学习，提高数学教学效率应该受到高度重视。
二、搞活课堂的学习氛围
课堂是老师传授知识、学生学习学问的重要场地，一节课只有短短的四十五分钟，但是如果在课堂上老师一直以单一的形式讲课的话，很多学生都会感到乏味、无聊，这时学生就会学习走神，数学的学习就不会有一个良好的效果，所以老师要精心研究，为数学课添加一些情境，增加课堂氛围的活跃感，对于一门有意思、有创新的学科，学生会产生极大的兴趣，就会全身心地投入到学习中来，而且还能达到极佳的效果。提高数学学习效率与老师有紧密的关系，老师要有活泼开朗的性格，不能一天板着脸，不能格外严格，这样学生才能喜欢老师，进而爱听老师讲的课，老师要与学生多沟通，对于学习较慢的同学耐心讲解，也可以成立数学课堂小组，可以做一些课堂小游戏，让学生自由地探讨和发挥，这样学生就会学到很多好的学习方式，提高数学成绩，所以搞活课堂的氛围是十分必要的。
三、巧妙提问问题，开拓思想
数学是非常锻炼学生思维的一门学科，课本上的知识总是有一定局限性的，所以老师可以根据课本上的知识，拓展知识面，开拓新的问提，巧妙地让学生变向思维，这样也可以激发学生的学习积极性，对于这些问题总是能积极地思考、积极地去完成问题，不会为了完成任务而完成任务，不会具有强迫性，这样才能学好数学，提高数学的学习效率。
四、引用有效的教学手段与技术
随着国家社会体制的不断完善，我们的国家和社会都有了大幅度的进步，经济也在快速的增长，科学技术越来越高端，很多多媒体技术都可以应用到教学方面，现代技术的引用会激发学生的好奇心，会在某种程度上增加学习兴趣，大量地引用现代科学技术和信息资源，可以全面地丰富学生的学习资料，开阔学生的视野，对于那些较难理解的问题，老师可以作电子课件，不用死板地在黑板上讲课，例如，老师可以将一些颜色鲜艳的背景图和较为卡通的图片完美地结合在一起，做一些容易被接受的PPT课件，可以大大地提高课堂效益，学生产生了极大的兴趣，自然就会动脑思考，数学的教学效率自然就会提高了。
五、学生在课堂上应积极发言
课堂是学生们不断学习、不断成长的一个乐园，许多数学问题在课后可能都不能解决，所以学生在遇到难题的情况下要及时地提出，和老师要紧密互动，在一般的情况下，学生可能对老师有些胆怵，不敢提出问题，所以前提是老师和同学之间要建立起良好的朋友关系，师生的地位平等，相互尊重，这样会大大减少学生在数学课堂上的拘束感，也就可以大胆地提出不会的问提，并快速的解决问题，这样一来，学生会越来越爱数学这门学科，从中寻找乐趣，数学的教学效率自然就会明显提高。
六、课后温习，课前预习
一堂数学课的结束，并不是真正的结束，老师应该结合本堂课所学的知识，给学生留一些针对性的问题，对一天所学的知识进行巩固和加深，学生应该认真地完成作业，最后老师进行及时的评判，给出合理化建议和解决问题的方法；上课前，学生要自主预习即将要学的知识，这样会减少很多压力。
数学是一门较为灵活的学科，要想保证数学教学的质量水平，重要的是提高数学教学课堂的有效性，所以教育机构应该重视起来，不断地创新，寻找有效的学习途径，老师在教学的过程中，不断地引导学生树立正确的学生观念，提高学生对数学学习的兴趣，让学生积极主动地参与到数学的学习中来，这样不仅提高了学生的学习成绩，也使得数学教学的效率有了显著的提升。数学开拓人的思维能力，进而可以影响人的办事能力，对生活的影响是极大的，数学思维可以巧妙地联系生活，所以数学教学效率应该得到重视。
参考文献：
[2]况达，余静.浅谈提高初中数学教学有效性的策略[J].学周刊，2014
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[3]陈利颍.浅析提高初中数学教学有效性的策略[J].科技创新导报，2014
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