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加强社会主义核心价值观培育的制度建设问题探讨

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加强社会主义核心价值观培育的制度建设问题探讨
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摘 要:培育社会主义核心价值观是一项综合性工程,制度建设是培育社会主义核心价值观的根本路径。良好的制度是社会主义核心价值观实现的基础和保证。制度建设必须以社会主义核心价值观的实现为基本内容、目标和评价标准,加强制度建设要遵循制度演化的基本规律。

关键词:社会主义核心价值观;培育;制度建设;制度演化规律

作者简介:乔春霞(1973-),女,济南人,北京联合大学生化学院讲师,博士,研究方向:马克思主义基本理论;张泽一(1973-),男,山东淄博人,北京联合大学商务学院马克思主义中国化研究所博士,副教授,硕导,研究方向:马克思主义中国化。

培育社会主义核心价值观是一项综合性工程,需要多种方式、方法和路径。在培育社会主义核心价值观的各种路径中,制度建设是根本性的。社会主义核心价值观从理念、理想变成现实及其实现的程度,取决于社会主义核心价值能否成为制度的价值基础、价值目标和价值尺度。深入理解和把握制度建设路径的重要作用,对于探索和促进社会主义核心价值观的培育和践行具有重要意义。

一、制度与核心价值观的辩证关系

核心价值观作为一个共同体全体成员在长期的交往实践活动过程中形成的价值共识,是社会共同体的思想基础和精神精髓。制度与核心价值观有着深刻的内在关系,它们是相互构成的,同时,作为两种不同的存在,它们又是相互影响、相互制约的。制度是社会价值共识的载体,是社会共同价值理念和价值追求规范化的体现。制度不是单个人的创造物,而“是个人之间迄今所存在的交往的产物”。[1]78制度是在社会交往和互动中形成和发展的,是社会价值观达成群体共识的结果。从制度的创制来看,制度是在社会共同的价值观念指导下建立的,制度本身必然蕴涵着社会的价值规范,是社会共同的价值观念、伦理精神的具体化、规范化。制度作为社会规范体系实际上是实现特定价值的规范体系,一个社会坚持什么样的核心价值观就会有相应的规范体系来保障其实现。例如,现代社会构建是以现代的自由、平等、民主等价值为基础的。根据社会契约论的理论,与“神授”或强权决定的古代社会制度不同,现代社会制度是平等主体之间相互订立契约的产物。程序上,制度是基于所有作为公民的个人达成的契约而建立起来的,人们对制度的服从基于同意。内容上,这样的契约过程事实上是现代人所珍视的价值如何具体实现达成共识的过程。不同层级的制度相关的社会成员数量不同,涉及全体社会成员的制度必然蕴含着这个社会在最广泛基础上的价值共识,即社会的核心价值观。

任何制度都存在于由个体组成的共同体及共同体成员的思想观念中,而不只是某种具有制约作用的外在环境。“一种制度,其规范的公开性保证介入者知道对他们相互期望的行为的何种界限以及什么样的行为是被允许的。存在着一个决定相互期望的共同基础。”[2]56制度提供的共同基础使得人们的行为可以相互预见,也正是这种对他人行为可以预期的信念成为个体遵守制度的动机和激励。制度的存在与运行需要制度相关人具有共同的观念前提。“制度是关于博弈如何进行的共有信念的一个自我维系系统。制度的本质是对均衡博弈路径显著和固定特征的一种浓缩性表征,该表征被相关域几乎所有相关人所感知,认为是与他们策略决策相关的。这一制度就以一种自我实现的方式制约着相关人的策略互动,并反过来又被他们在连续变化的环境下的实际决策不断再生产出来。”[3]制度相关人在认知和遵守制度的实践中形成的“共有信念”保证了制度的实施和连续性。制度内在于相关人的思想意识中,那些促使行动者能够遵守制度的思想观念构成了制度的要素。没有社会共同的观念前提,没有共同的价值观念和价值追求,制度不可能存在。

在塑造和制约人的观念和行动的诸因素中,制度具有直接决定性作用。人在存在方式上是“一种制度里的公民”。[4]制度限定、规范和塑造着每个社会成员的行动模式、思想观念和个性品质。制度直接规范人们的行为。作为一种规则或规范体系,制度的功能之一是对人的社会行为进行控制。制度明确规定人们应该、必须做什么,以及禁止做什么,为人的行为提供规则、标准和模式。“制度就是稳定的、受珍重的和周期性发生的行为模式。”[5]制度通过对违反行为的制裁和处罚来保证其实施,从这个意义上说,制度是一种外部强制力量,指引、限定和塑造人的行为模式和行为选择。首先,制度决定着人们的思想观念。制度是一个复杂的系统,“一种制度可以被界定为由认知性、协调性、信息性和规范性社会要素构成,它们通过促成、引导和激励行为,共同产生了一个(社会)行为秩序。”[6]人们通过制度产生的社会秩序来理解和认知社会环境、判断他人的行为、了解符合社会规范、能为社会所接受的行为。可以说,制度是通过规导人的思想观念进而规范人们的行为的。生活于不同制度下的人们,思想观念也必然不同。其次,制度塑造人的个性和品性。在对制度的认知和遵守制度规则的过程中,个体会将社会规范以及制度意蕴的价值观念转化为个人的思维习惯和行为习惯,并进而成为个人认同的一部分。个体的个性化和社会化过程在很大程度上是个体的思想观念和行动成为特定社会制度的构成要素的过程。所有个人不过是被特定社会制度“制度化”了的人。个人的自我认同和自我理解与特定社会制度紧密相连。例如,人人平等的观念不是从来就有的,而是在保障人人平等的制度环境中才可能产生和延续的。相反,在特权当道的社会中,特权会成为人们追求的目标。“社会的制度形式影响着社会的成员,并在很大程度上决定着他们想要成为的那种个人,以及他们所是的那种个人。”[2]285社会制度持续生产和再生产某种个人及其价值偏好。不同制度塑造不同人格。合理的制度能促进人的发展,调动人的积极性,激发和实现人的潜能。不合理、不健全的制度则会滋生和扩展人性的弱点,甚至使人性扭曲、变形,产生各种腐败、堕落、败德行为。

制度一旦确立,就成为一种独立的力量影响和制约人的思想观念和行为。但是,制度是人的产物,人们的思想观念,尤其是社会的核心价值观也影响和制约制度的产生、发展与消亡。制度的产生需要价值观念前提,不同的核心价值观产生不同的制度类型。社会制度所蕴含的价值取向要符合社会的核心价值观念,否则就会被历史淘汰。例如,辛亥革命之后复辟帝制的行为注定失败,是因为民主共和的观念已经逐步深入人心,人民群众的民主意识大大提高,与民主价值理念不符的制度都将失去其存在的历史必然性。制度的存续关键在于制度能否得到社会成员的认同,制度能否得到社会成员的认同在于制度的价值取向是否符合社会的核心价值观。制度与核心价值观是相互构成、相互制约的关系,所以,一个社会的核心价值观的培育和践行在本质上是个制度问题。现代社会高度的社会分工和利益分化带来社会的多元化,作为社会生活中最重要的公共性领域,制度则成为多元化社会整合、在最大的范围内增进价值共识、凝聚各方面力量、激发社会的活力的根本路径。

二、制度建设是培育和践行社会主义核心价值观的根本路径

社会主义核心价值观培育和践行的根本路径是制度建设。离开制度这一路径去探寻培育社会主义核心价值观的现实道路几乎是不可能的。一个国家和社会是否具有强大的凝聚力和向心力取决于社会成员对社会制度的认同及认同程度,确切地说,是对制度能否蕴含、体现和实现社会的共同价值理念和价值追求的肯定及认可程度。我国现阶段已经形成了比较明晰的社会主义核心价值观的基本范畴,党的十八大提出“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。这既是我国在吸取人类发展史上优秀思想基础上的理论探索成果,更是全国人民在长期的社会主义实践过程中形成的共同社会理想和价值追求。“三个倡导”提出的这些价值理念为制度建设确定了内容、目标和评价标准。促进社会主义核心价值观的培育和践行的制度建设可以从以下方面着手:

1.积极将社会主义核心价值理念转化为具体的、可操作的制度规范。社会主义核心价值观的规范化、制度化和法律化是社会主义核心价值观培育和践行的首要任务。制度是社会主义核心价值从理念、理想转化为现实的媒介,是培育和践行社会主义核心价值观的根本保证和支撑。价值理念,离开了制度,就只能停留在观念形式,无法转化为现实的力量。社会主义核心价值观的培育有赖于经济、政治、文化、社会等各方面的制度、体制、机制的健全完善和创新。只有建立起以社会主义核心价值观为主要内容的社会制度、体制和机制,才有可能在实践过程中逐渐将社会主义核心价值理念转化为社会现实,才有可能得到人们的认同。为此,需要加强社会主义核心价值观具化为明确的制度、法律规范的理论研究及实践,围绕社会主义核心价值观的本质要求,认真探索能够充分体现社会主义核心价值的制度设计和制度安排,以社会主义核心价值观为价值原则和标准,制定出具体明确、可执行、可操作的制度规范。

2.加强制度有效性的监督体系建设。制度建设不仅包括制度的设计、安排、规范,其重要组成部分还包括如何保证制度的有效实施。再好的制度规范,如果没有被尽可能多的人严格遵守,也就无法达到制度的目的。制度就会处于达不到预期效果的低效状态,甚至是形同虚设的无效状态。从制度对人的行动的规约性质上看,遵守制度的行为可以分为两类,一类是:遵守制度的行为动机和激励来自个体的内在规范,而不是靠制度的强制力。如果个体自我认同的价值与制度蕴含和维护的价值一致,那么个体遵守制度的行为就是一种自觉自愿的行为。这种情况是制度运行最理想的状态,个体遵守制度的行为持久而稳定,较少会受到环境变化的影响;另一类是:对制度的遵守动机是制度的惩罚和奖励,靠的是制度的外在规约力量。这种情况下,制度的维系取决于个体对他人遵守制度行为的预期,尤其是对执法人员行为的预期。例如,相信交通管理部门和交警会对违反交规的行为进行惩罚的预期会促使驾驶员遵守交规。制度规则是在实践活动中创造的,也会在实践中被改变,人们会根据制度环境的变化来改变自身对其他相关人行为的预期。这种预期的改变会对制度的存续产生强化或削弱的作用。遵守制度的人越多,个体对他人行为的预期与结果一致,促使人们遵守制度的信念就会越强,制度的自我实施就会强化。相反,个体对他人行为的预期与实际不一致,违反制度的行为如果得不到惩罚,甚至会获利的情况下,遵守制度的行为就会大大减少,制度就会不断被削弱,直至消亡。加强对国家行政和司法人员行为的监管是制度有效性建设的关键。国家机关是制度的制定者和传播者,国家机关人员由于其身份的特殊性对于人们遵守制度行为的激励和行为选择的影响是巨大而深远的。例如,行贿受贿。国家机关人员收受贿赂的行为会改变个体对国家机关人员遵守制度的预期,使一些人产生可以以行贿的方式用最低成本获取利益的信念。这种实践中的互动结果造成制度的异化,制度规则被潜规则所取代。由于其影响的广泛性,腐败就像瘟疫一样容易传染和流行,侵蚀社会的各个方面,是整个社会堕落的根源。加强制度有效性的监督体系建设,防止任何凌驾于制度之上的特权,对任何违背制度的行为进行严厉的制裁,将增强人们遵守制度的信念和激励。遵守制度的人越多,制度转化为个体的内在规范的概率也会越高。人们切实感受到社会主义核心价值在社会生活和实践中的实现和彰显,就会将制度中蕴含的价值理念纳入个体的自我认同,并为捍卫这些价值而自觉遵守制度,这样就形成了制度与社会核心价值观之间的良性互动循环,整个社会就会产生以制度为纽带凝聚而成的向心力和凝聚力,并激发人们朝着共同的社会理想不断奋进的热情和力量。

3.以是否有利于社会主义核心价值的实现作为评价制度建设的标准。作为一种价值判断,评价表达的是人们关于某一事物的应然理解。社会主义核心价值观是社会成员共同的社会理想,社会核心价值是制度的合法性和正当性的伦理基础,制度本身是否蕴含、体现和实现社会核心价值是衡量制度建设得失成败的重要依据。以社会主义核心价值的实现作为评价制度的标准,有助于保证制度变化发展的正确方向。社会主义核心价值理念既具有现实性,也具有理想性和前瞻性,既是制度建设的现实要求,也是制度变革发展的未来导向。以社会主义核心价值的实现作为制度是否合法、合理、正当等评价的标准既决定了现有制度的存废,也为现有制度改革、完善和创新提供了价值指引,能够更有效地确保制度在社会主义核心价值观培育和践行中的重大作用的发挥。

三、要遵循培育和践行社会主义核心价值观的制度演化规律

促进社会主义核心价值观培育和践行的制度建设,不仅需要具体的制度设计和安排、明确的制度规范、制度有效性的保障和制度的评价标准,也必须根据客观实际,遵循制度演化的基本规律。

1.制度的理性建构与尊重制度自然演进的规律相统一。关于制度的变迁存在两种观点:一种观点把制度看作是有限理性的人们之间无意识相互作用的结果,社会制度是人类无意识、自发形成的,反对社会制度是人有意识设计的。哈耶克认为,“在适当环境中产生的这种全面的行为秩序,是受某些规则支配的许多个体行为共同造成的,然而这种行为秩序的产生,却不是个体行为自觉的目的,因为个体全然不知道这种全面的秩序”(哈耶克,第471页)。这种观点过于强调制度产生之后超越于个人的相对独立性,而否认了制度的人为和为人属性,否认了人们在制度产生和发展过程中主观目的和理性选择、设计、完善的作用。另一种观点则强调任何制度都是人创造和建构的结果,而且人会根据自己的价值理念对制度不断进行变更、调整、重构。“不仅制度的结构包含有重要的人格决定,而且即使是最好的制度……也常常在很大程度上依赖于相关的人。制度好似堡垒,它们得由人来精心设计并操纵。”[7]这种观点认为制度是由有远见的人们为了某种目的创造出来。这两种观点都只强调了人的活动的一个方面,事实上,人的活动是能动性和受制性的统一。 人的能动性和创造活动要受到历史条件的约束和限制。人具有主观能动性,人的活动必然带有目的和意图。制度作为人类活动的产物,必然是有目的、有计划的,但制度的建构与变革要受到历史的限制。在一定意义上可以说,制度的演化是个自然历史过程,具有不以人的意志为转移的规律性。马克思说:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”[1]603现存的制度对制度的演化和未来变革会产生重要影响。由过去传承下来的制度要素构成了新制度产生过程中的部分初始条件。人们在已有制度下形成的思想观念和行为模式不会随着制度变革立即彻底改变,在制度变革和创新中引入新的制度规范时,需要有一个学习、试错和社会化的过程。制度建设要避免因循守旧和急躁冒进两种弊病。事物的发展是连续性和非连续性的统一。当事物发展过程中出现新形势、新问题,需要对制度进行改革和创新时,不应因循守旧、固步自封,习惯于过去的方式方法,不愿或懒于创新进取。同时,在制度变革和创新过程中,要避免不经充分的考察和研究、仅凭主观意志和主观想象盲目决策,要避免不尊重客观规律,不尊重群众意愿,急躁冒进、急功近利的作法。

2.充分尊重和发挥人民群众在制度建设中的主体地位。人民群众是制度的创造者和实践者。保障人民群众是制度建设的主体对于制度的有效性是至关重要的。一项制度的设立如果缺少人民群众的参与建设,往往会脱离实际,得不到群众支持,用强制力量建立和维持的制度是难以持久的。在制度建设中,要充分发扬民主,充分发挥人民群众的主动性、积极性和创造性。在制度制定过程中,通过相应程序确保人民群众对制度建设的决定权。在制度的运行和实施中,确保人民群众充分行使自己的知情权、参与权、表达权和监督权。

3.促进社会主义核心价值观培育和践行的制度建设是一项持续不断的、长期的任务。这是由制度建设本身的特点和社会主义核心价值观的开放性所决定的。由于人们认识的有限性,每项制度在刚刚形成时,很难尽善尽美,往往存在不完善之处。这些不完善的地方要在制度的实践过程中逐渐被认识、纠正和改善。制度本身包含多种要素,其实施要经过许多具体环节,中间环节的众多和人自身的局限性都会使制度的完善是个长期的渐进过程。社会主义核心价值观所倡导的价值理念具有一定的理想性、超越性和前瞻性,其深刻内涵会伴随社会的进步和发展而得到进一步的丰富和深化,所以,以社会主义核心价值观为规范基础和价值导向的制度也必然随着价值观念的变化而不断调整、修改、健全和创新。积极培育和践行社会主义核心价值观是当前我国社会主义建设的一项重要任务,只有坚持以社会主义核心价值观为价值规范和价值导引进行制度建设,才能使制度建设和创新保持一个正确的方向,也才能充分发挥制度在促进社会主义核心价值观的培育和践行中的根本性作用。只要坚持正确的价值指引,遵循事物发展的基本规律,在不断的实践探索中我们就会切实地寻找到一条培育和践行社会主义核心价值观的正确的制度路径,从而形成强大的社会凝聚力,激励人们不断为建设理想的社会而奋斗。

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发布时间:2023-04-30
【摘 要】文章从互动的视角,从社会主义核心价值观互动的内涵入手,在阐释社会主义核心价值观互动的内涵和作用的基础上,通过对互动基础的分析,提出从社会主义核心价值观外部互动和内部互动两个方面,构建共同陶融、多元互动的社会主......
社会主义核心价值观之“三论说”
发布时间:2023-01-14
摘要:从语言学和传播学的角度来看,语言的形式越简洁凝练且内容越丰富深刻,越容易被广大人民吸收和理解。依据习近平总书记的系列讲话精神,结合自己的思考,笔者认为,可以将培育和践行社会主义核心价值观的相关内容概括为“德论”、......
以社会主义核心价值观引领血站文化建设
发布时间:2023-06-16
党的十六届六中全会第一次提出了社会主义核心价值体系,它集中了体现社会主义建设的思想原则,其核心就是一个价值观体系建设。我党在凝练社会主义核心价值体系的基础上,十八大报告中又明确了提出了社会主义核心价值观,它的基本内容是......
大学生社会主义核心价值观认同培育的着力点
发布时间:2022-10-24
摘 要 加强大学生社会主义核心价值观认同培育,应当突出理论认同,发挥政治理论教学在理性认知中的主渠道作用;强化情感认同,发挥情感因素在价值判断中的基础性作用;坚持行为认同,发挥社会实践在认知体验中的支撑性作用等。 关键词......
戏曲文化在社会主义核心价值观培育中的功能探析
发布时间:2023-07-27
2014年10月,习近平总书记在文艺工作座谈会上讲话指出,中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范,不论过去还是现在,都有其永不褪色的价值中华美学讲求托物言志、寓理于情,讲求言简意赅、凝练节制,讲求形神兼备、意境深远,强调知、情、意、行相统一。我国传统戏曲艺术正是中华美学的典型代表,包含了仁、义、礼、智、信的价值观,寓理于情、寓教于乐,表现形式写意凝练,追求意境美,是中华优秀传统文化的集大成者。从.........
培育特色校园文化,践行社会主义核心价值观
发布时间:2023-01-27
教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观,进一步加强中小学德育工作的意见》要求我们既要加强社会主义核心价值观在教育教学中渗透,又要以校园文化建设方面营造一个良好育人环境。南安市国光第二中学是著名爱国侨领李光前先生哲嗣李成义昆仲独资创办的一所农村中学,自2002年创校伊始就确立了以尚公、弘毅、立品为核心的光前精神文化内涵,深入践行爱国公正弘毅诚信感恩节俭和谐文明等社会主义核心价值观内涵,形成了独具国.........
社会主义核心价值观与中国梦
发布时间:2023-03-17
社会主义核心价值观和中国梦理念,导源于党领导人民实现民族复兴的伟大经验,它的丰富内容、内在活力和持久生命力,也必然随着中国特色社会主义的实践发展而得以展开、深化和升华。同时,中华优秀传统文化作为中国文化的固有根本,在......
论区域文化对培育社会主义核心价值观的功能
发布时间:2023-03-09
摘要:国际权力竞争的文化转向是社会主义核心价值观提出的国际背景,这是高校开展社会主义核心价值观教育必须把握的国际动向。区域文化作为中华传统文化的有机构成,为高校开发区域文化的教育价值提供了基本遵循,皖北文化历史悠久,......
传统文化在社会主义核心价值观培育中的作用
发布时间:2022-09-30
就文化而言,核心价值观是文化区别的基本价值观念,它是价值观体系的主导,统领和支配着一般价值观;它也是一个国家和民族文化灵魂的表现,为社会的发展和稳定提供了价值原则。当前,我国正处在从传统社会向现代社会转型的关键时期,核......
社会主义核心价值观与大学生班团文化建设
发布时间:2023-02-03
一.社会主义核心价值观引领大学生班团文化建设的人本主义心理学解读 大学生社会主义核心价值观是指大学生在社会主义核心价值体系指导下形成的、占据主导地位的对事物(包括对人)的价值问题的总的看法和观点。用社会主义核心价值观引......
浅析社会主义核心价值观的内涵
发布时间:2022-08-06
【摘 要】党的十八大报告提出了很多新概括和新论断,但就文化建设这方面而言,最大的亮点就是提出了24字的社会主义核心价值观,分析这一价值观的基本内涵,有助于为进一步的研究提供必要的前提和准备。 【关键词】社会主义;核心价......
社会主义核心价值观的认同研究
发布时间:2015-09-08
摘要: 社会主义核心价值观认同感具有重要意义,但是社会主义核心价值观的价值认同还存在一些问题,这是无法回避的事实,唯有坦诚地面对问题 ,并找出解决问题的对策,才能不断地提高全国人民对社会主义核心价值观的价值认同感,社......
试论社会主义核心价值体系的建设主体
发布时间:2022-12-21
" 论文关键词:共产党 领导干部 建设主体 社会主义核心价值体系 论文摘要:党员领导干部是社会主义核心价值体系的建设主体。确立党员领导干部的建设主体地位,发挥党员领导干部的主导功能和垂范效应,对于不断推进社会主义核心价值体......
儒家文化与社会主义核心价值观
发布时间:2023-02-23
习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。中华传统美德是中华文化精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。他认为,牢固的......
社会主义核心价值观与科学精神
发布时间:2023-02-01
[摘 要] 无论是社会主义核心价值观的确立和发展,还是社会主义核心价值观每一个重要方面,都渗透着科学精神的力量。因此,培育和践行社会主义核心价值观需要坚持科学精神。 [关键词] 社会主义核心价值观;科学精神 习近平同志指出......
论红色文化与中学生社会主义核心价值观的培育
发布时间:2023-07-20
党的十八大报告指出:大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。红色文化是中国共产党人和中国人民在革命战争时期和社会主义建设实践中共同创......
“24”字社会主义核心价值观教育的长效机制刍议
发布时间:2023-05-28
【摘 要】“24”字社会主义核心价值观在大学生价值观形成中发挥着重要的指导作用。随着我国国民经济的不断发展,大学生的价值观也呈现多样性发展趋势。通过正确的教育方式引导学生形成正确的价值理念,用正确的荣辱观指导自己的学习生......
高校教师培育和践行社会主义核心价值观研究
发布时间:2015-09-08
摘要: 社会主义核心价值观是建设有中国特色社会主义的精神支柱,高校是培育社会主义核心价值观的前沿阵地,高校教师更是践行社会主义核心价值观的先行者和领路人。因此,在高校教师培育和践行价值观的过程中要将政府和相关部门构建......
体育教学评价与社会主义核心价值观的结合
发布时间:2023-06-30
高校体育课堂教学评价一直都是体育教育工作和教学理论中的重点和难点,所谓重点是因为教育的成效必须通过评价才能体现出来,所谓难点是源于体育学科目标的多样性和体育教学内容的非逻辑性,而且高校体育课堂教学评价与不同时期的教学指......
在基础教育中践行社会主义核心价值观
发布时间:2023-06-25
在基础教育阶段深入贯彻落实社会主义核心价值观教育,让广大的中小学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观,深刻地认识到社会主义核心价值观是个人积极成长、国家长远发展所必须牢牢把握的正确方向。 一、目前的基础教育在......
当代大学生社会主义核心价值观培育的路径选择
发布时间:2015-08-18
【摘 要】大学生是祖国的未来,是民族的希望,是国家建设和社会发展的生力军。处于社会转型时期的大学生,其价值取向呈现多元化的特征,主流是好的,但仍存在不足之处,加强对大学生的社会主义核心价值观教育具有极其重要的现实意义。......
论儒家文化与大学生社会主义核心价值观的培育
发布时间:2023-03-13
【摘 要】中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,将核心价值观从国家、社会和公民个人三个层面归结为二十四个字。儒家文化是中国传统文化的主流和重要组成部分,对培育大学生社会主义核心价值观意义重大。儒家文......
社会主义核心价值观引领下的地方高校体育文化建设
发布时间:2023-04-30
前言 在我国教育的新形势之下,我国高校的体育文化有了新的发展趋势和特点。随着我国市场经济不断的发展,也深入的推进了我国高校校园体育文化的建设,并为其带来了更多的发展机会及新的挑战。在建设高校的体育文化过程中,也要时刻发......
论在践行社会主义核心价值观中如何加快精神文明建设
发布时间:2023-01-14
摘 要 践行社会主义核心价值观,对一个企业,尤其是煤炭企业来说,加强思想道德建设,加强“三观”教育,培育员工高尚的道德情操,对推进企业精神文明建设,促进企业改革发展具有十分重要的意义。 关键词 煤矿 核心价值观 精神文明 宣......
自媒体时代社会主义核心价值观认同教育机制探析
发布时间:2016-03-25
自媒体时代是指以个人传播为主,以现代化、电子化手段,向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代,人人都有麦克风,人人都是记者,人人都是新闻传播者。这种媒介基础凭借其交互性、自主性的特征,使得新闻......
浅谈社会主义核心价值
发布时间:2022-08-04
摘要:为整合社会意识形态领域,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,需要加强社会主义核心价值――集体主义的深入研究。集体主义作为社会主义核心价值组成部分,是由公有制经济的发展来决定,即由全民所有制和集体所有制来决定......
传统文化与社会主义核心价值观
发布时间:2023-07-27
习近平总书记作出了关于国家核心价值观和国家历史文化相契合的重要言论,这也成为中国历史的重要命题。中国有着上下五千年的丰富历史文化,其中有很多优秀的文化精华。因此,我国形成的社会主义核心价值观必然融入了中国优秀的传统文化......
培育和践行社会主义核心价值观的有效途径研究
发布时间:2015-08-25
摘要:大学生是社会主义事业的接班人,所以积极培育大学生的社会主义核心价值观非常必要,这也是当前高校培育大学生的一项重要任务。本文从重视课堂教育、加强校园文化建设、完善新媒体培育体系和丰富实践培育方式等方面对培育和践行......
浅析大学生社会主义核心价值观培育现状与对策
发布时间:2022-08-27
[摘 要] 当前,我国大学生思想政治的主流是好的,是健康和积极向上的。但也有部分大学生的价值观和人生观发生了扭曲,表现在:缺乏人生理想,享乐安逸,以自我为中心,缺乏社会责任感和诚信意识。这是由于家庭教育与学校教育未能做到......
以优秀传统文化培育大学生社会主义核心价值观
发布时间:2023-04-18
一、弘扬中华优秀传统文化对当代大学生的意义 中华优秀传统文化富含丰富的思想道德资源,具有永不退色的时代价值。习近平总书记指出:培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化。牢固的核心价值观,都有其固定的根本。......
大学生社会主义核心价值观培育和践行的有效途径探析
发布时间:2023-07-12
摘要:社会主义核心价值观是社会主义价值体系的核心,是指导大学生形成正确的人生观和价值观的重要保证。在新时期,高校需要不断探索大学生社会主义核心价值观培育和养成的有效途径,积极引导大学生成长成才。 关键词:大学生 社会......
以社会主义核心价值观引领构建高职学生德育培养体系
发布时间:2023-02-28
社会有法之群也,若社会失去法律的约束,缺失正确的核心价值观念,则难以持续发展下去,党的人大代表会议中,多次提出要倡导民主文明,构建和谐社会,培养群众的社会主义核心价值观念,而学生则是践行这一观念的重要群体,社会主义核心......
爱岗敬业践行社会主义核心价值观
发布时间:2023-04-07
摘 要 当下国家积极倡导践行社会主义核心价值观,尊重知识,尊重劳动,加强良好的职业道德建设,坚持“爱岗敬业”的工作态度和职业操守,就是践行社会主义核心价值观的具体体现。本文对在新形势下如何做到爱岗敬业这个问题作了一点粗......
社会主义核心价值观视域下学校文化建设的研究
发布时间:2023-03-09
一、研究背景 1. 国家教育方针赋予的使命 党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务,强调必须把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。2011年教育部制定了《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》,......
红色文化融入社会主义核心价值观初探
发布时间:2023-06-24
习近平总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。[1]党的十八届三中全会指出:建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力,必须坚持社会主义先进文化前进方向,坚持......
高校学生社会主义核心价值观教育的路径
发布时间:2015-09-16
【摘 要】在当前经济发展的新常态下,高校的思想政治教育工作应积极适应新形势的要求,针对学生思想活跃、关心国内外形势、有较强的自主性等特点,积极拓宽思想政治教育的路径,使社会主义核心价值观教育能贴近学生实际,适应学生成长......
论培育社会主义核心价值观目标下的红色文化创新
发布时间:2023-02-09
中国共产党自诞生以来95年的历史中,领导人民群众创造了独特的红色文化。红色文化以其鲜明的政治立场、坚定的理想信念、崇高的价值取向、深厚的群众基础,为实现中华民族伟大复兴提供了强大的精神动力。红色文化是中国共产党理想追求和......
探讨高职院校社会主义核心价值体系教育机制的构建论文
发布时间:2023-03-29
当前阶段,在高职院校的教育中,通过社会主义核心价值体系教育机制的构建,能够有效提升教育教学活動的效果,实现学生综合素质的全面发展。在教育机制构建的过程中,必须要结合高职院校的实际特点,充分发挥教育机制对学生发展的积极意义。一、在教育目标方面实现全面教育与系统教育的有效协调高职院校承担着为我国培养高素质专门型人才的重要责任,因此,其社会主义核心价值体系教育机制的构建必须要与其教育目标进行有效衔接,实.........
民族地区高职高专学生社会主义核心价值观培育的意义
发布时间:2015-09-06
摘要:民族地区高职高专学生身处社会变迁前沿,社会主义核心价值观的培育对社会多元思潮的整合与引领,成为高职高专学生全面自由发展的内在吁求,同时也关涉到民族血脉的传承和人民精神家园的建设,成为永葆民族特色的价值源泉和身份......
常态下培育大学生社会主义核心价值观的对策研究
发布时间:2015-08-05
摘要:党的十八大提出了“三个倡导”的社会主义核心价值观,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导、自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。面对面对国际国内条件变化造成的各种......
试论怎样教育培养学前儿童的社会主义核心价值观
发布时间:2023-06-19
随着全球一体化进程的加速, 国外各种不良思想的渗透日趋严重。为传承中国优良传统、巩固中国发展成果,社会主义核心价值观的建设势在必行。学前教育是基础教育的重要组成部分, 是学校教育的第一阶段, 对学前儿童有重要的启蒙作用, 这一......
网络文化背景下大学生社会主义核心价值观的培育
发布时间:2017-03-31
随着互联网的广泛运用,网络文化也迅猛发展起来,给大学生思想政治教育带来了巨大的机遇和挑战。探讨在网络文化背景下如何开展社会主义核心价值观的培育,对于提高大学生思想政治教育水平、帮助大学生树立正确的价值观念有着重要的意义......
大学生社会主义核心价值观认同教育研究
发布时间:2023-01-02
【摘 要】大学生既是思维活跃、与时俱进的青年知识分子,又是推进中国特色社会主义事业不断前进的后备力量,而社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的价值凝结是大学生应该自觉掌握的理论武器和行动指南。所以,明晰大学生社会主义......
社会主义核心价值观语境下民族团结教育
发布时间:2019-11-14
摘要:习近平指出,新疆的问题最长远的还是民族团结问题。社会主义核心价值观是民族团结的根基。当前,将社会主义核心价值观融入新疆大学生民族团结教育中,从国家层面、社会层面和公民层面对大学生进行民族团结教育,不失为一条科学有效的途径。关键词:社会主义核心价值观;新疆大学生;民族团结;教育中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1002-2589(2015)18-0261-02党的十八大首次用24个字.........
用社会主义核心价值观指导民主党派思想建设研究
发布时间:2023-03-13
【摘要】中国社会转型对民主党派思想建设提出了挑战。民主党派思想建设面临着一些突出问题。社会主义核心价值观是思想文化建设的重要创新。树立和践行社会主义核心价值观是民主党派思想建设的应有之义。民主党派思想建设必须在社会主......
社会主义核心价值体系建设历程研究
发布时间:2022-08-15
【摘 要】社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。我党根据变化了的实际将传统的,将以GDP为主导的发展思路转变为以经济建设为中心,促进社会科学和谐发展的理念上来。同时,社会主义核心价值体系日益完善......
基层医院社会主义核心价值建设的思考
发布时间:2023-03-30
摘要:本文结合十八大后党的群众路线教育实践活动,改善医疗服务质量所做出的系列努力,通过全院上下的奋斗,我们的医疗服务质量极大改善,医疗技术空前提高,在向医德好、服务号、质量好、群众满意的高度不断迈进的同时,不断践行着......
论家风在培育和践行社会主义核心价值观中的作用
发布时间:2023-06-15
家庭是社会的细胞,家是最小国,国是千万家。每个公民都在一个具体家庭里成长和成熟,一个人的人格形成与他(她)所处的家庭环境密切相关,家风是无言的教育,家教对一个人价值观的形成有着重要作用。家风建设影响着社会建设,好的家......
社会主义核心价值观儒家政治伦理向度分析
发布时间:2023-02-27
【摘要】社会主义核心价值观在马列主义与儒家政治伦理的双向涵摄中生成,体现着中华民族伟大复兴的现实关照,与儒家传统政治伦理的现代转型相互契合并实现了本质超越。社会主义核心价值观建设关键在于通过坚持马克思主义意识形态、国......
论社会主义核心价值观与马克思主义的渊源
发布时间:2019-11-18
摘要:我国革命和建设的过程,实际上是马克思主义与中国具体实情相结合的过程。当前,我国正处于社会转型和全面深化改革关键期,社会思潮和价值观念多元化态势明显,尤其需要一个核心的、占主流地位的社会主导价值观来引领和统摄,社会主义核心价值观无可争议地承担起了这样的职能。社会主义核心价值观,无论是在哲学基础、理论内涵还是目标指向上,都是与马克思主义一脉相承的。社会主义核心价值观是马克思主义中国化的最新成果,.........
文化虚无主义对培育社会主义核心价值观的影响和对策研究
发布时间:2022-12-20
社会主义核心价值观是具有强大感召力、凝聚力的核心价值观。它根植于中国的优秀传统文化,发扬了中国传统文化的精神,继承了中国传统文化的精髓。在中西文化大融合进程中,文化虚无主义大大阻碍了培育社会主义核心价值观的进程。弄清楚......
大学生社会主义核心价值观生成机制研究
发布时间:2022-09-11
摘 要:面对国内外多种思潮的冲击,党的十八大及时提出社会主义核心价值观。大学生作为一个不断扩大的群体,是实现中华民族伟大复兴的中坚力量,他们的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,此刻,他们正处在人生观、价值观形成时期......
微文化生态下高职学生社会主义核心价值观培育机制研究
发布时间:2017-02-07
当前,我国高等职业教育已占高等教育的半壁江山,担负着为国家培养高素质、高技能人才的重要任务。习近平总书记在2014 年全国职业教育工作会议上明确提出:培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质量,弘扬劳动光荣、技能宝......
大学生社会主义核心价值观认同途径探析
发布时间:2023-05-04
摘 要:大学生作为社会主义事业的栋梁之才,其对社会主义核心价值观的认同程度关乎中国特色社会主义事业的兴旺发达。本文从建立健全教育机制;遵循教育规律,加强理论灌输;创新载体、促进教育方法多样化这三个方面提出了强化大学生社......