初中学生充满热情、精力充沛、富有朝气,但其意志力发展正处于过渡阶段,存在着不成熟、不稳定的特点,有的学生虽然智力不错,但学习成绩与其智力发展水平不一致,其中的一个主要原因就是这些学生缺乏意志,特别是缺乏自治性和坚持性,也就是说这些学生在学习中随意性大,不能专注于学习,没有养成好的学习习惯。
他们不良的学习习惯主要有:
(1)学习时间不固定,不制定学习生活作息表。
(2)课堂上思想开小差,精神不集中。
(3)自习课目标不明确,东翻西看,浪费时间。
(4)不准备工具书,需要查词典字典时,还嫌麻烦,马马虎虎地应付学习。
(5)爱面子,不懂不会也不问。
(6)学习时沉迷于空想。
(7)快下课时就听不进去了,早早把书包收拾好,心中开始想着课后的娱乐活动。
(8)下课马上放松自己,从来不想想这堂课都学了些什么。
(9)做作业前不看书,做完作业不相信自己,总要找人对对答案才放心。
(10)作业本、作文本、考试卷发到手,看看分数,扔到一边,不认真分析检查。
(11)做作业或复习时,常做一些小动作。
(12)边做作业,边听收音机、看电视,遇到好电视节目,就忘记做作业。
(13)学习时常说闲话聊天。
(14)学习完把书本胡乱一扔,再学习时现用现找,浪费时间。
(15)平时不复习,考前开夜车。
(16)考得不好却不愿听批评。
(17)喜欢哪科学哪科,偏科。
(18)情绪波动啊,因喜怒哀乐的情绪而影响。
(19)基础没打好,变得灰心,自暴自弃。
那么,应该怎样克服学习中的不良习惯呢?建议从以下三点入手
(1)要向自己提出明确的锻炼意志的任务。有没有自我锻炼的明确任务,效果大不一样。就拿按时起床,坚持跑步这样的小事来说,如果给自己设定:不管自己和天气的主客观情况,从不间断,一贯到底,你的意志就会得到很好的锻炼,这种意志同样会迁移到你的学习中去,使你在学习中减少随意性,增强自觉性。相反,如果你老是原谅自己的“偷懒”,明日复明日,你就可能成为一个意志薄弱的人。
(2)要有系统地执行自己不感兴趣却富有意义的工作。学习在一定程度上讲是一件苦差事,因为并非所有的学科都引人入胜,有的甚至很枯燥。从事那些自己不愿做又应该做的事,恰是考验和锻炼你的意志的机会。例如,你不爱学数学,但数学非常重要,又必须学好,所以应当迎难而上,而不是消极回避。
(3)用一些具体办法来警戒自己。如有的同学针对自己学习中的随意性写下“今日事今日毕”的座右铭;也有的同学找伟人作为偶像或以身边优秀的同学为榜样。此外,写日记也是一种很好的意志锻炼,有人称之为“道德马拉松”。例如,我国美学家朱光潜先生一生中曾立过三次座右铭。第一次时在香港大学教育系读书时,其座右铭是“恒、恬、诚、勇”四个字;第二次是在英国爱丁堡大学学习时,其座右铭为“青年人第一件大事时要有见识和勇气”;第三次是在30年代,其座右铭为“此身、此时、此地”。