教研者可以是有分工的钻研者。尺有所短寸有所长，可以把不同内容根据钻研者所长进行分工，教研时，进行成果的整合。有学校通过教学观察发现，教师教学自我效能感好的内容往往与学生学习成绩成正相关，学校以此作为钻研内容分工的依据之一，取得了明显的教研成效。以下是小编为大家整理的关于2024年春期教学教研工作计划范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：2024年春期教学教研工作计划
一、基本设想
为贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，以及省市区关于作业与考试规范管理的相关文件精神，按照区教育局、区教科院新学年的工作部署，本部门将从教研工作改进、课程教学改革、教师专业发展、民办学校质量提升四个方面深入思考，不断探索，积极实践，力争实现全区教研工作转型发展效果明显，课堂教学改革初具成效，教师专业能力得到较大发展，薄弱校、民办校教学质量不断提升等目标。
(一)积极推进教研工作转型发展。配齐初中专职教研员，完善区级教研体系。探索教研员专业发展有效路径，提升教研员专业素养。推进教研工作方式改革，更好地行使“研究、指导、服务”职能，提升教研工作品质，促进教研工作转型发展。
(二)积极推进中小学课堂教学改革。根据__省县(区)教研基地建设规划，借助教育部课程教材中心实验区资源平台，与高校专家教授研究团队合作，在全区中小学开展“深度学习”“素养课堂”研究，加强教师培训，深入课堂一线研究，收集整理案例成果，深度改变“教”与“学”的方式，以课堂教学改革为突破口，落实“双减”任务。
(三)积极探索教师专业发展策略。关注新教师专业发展，制定新教师专业成长三年规划，帮助新教师站稳讲台;探索青年教师专业发展路径，全面提升青年教师专业素养，助力__教育实现“学有优教”目标。
(四)积极促进薄弱校、民办学校教学质量提升。加强薄弱校、民办校的教学视导，积极服务于薄弱校、民办校的教育教学管理，助力提升新建校、民办校的教学质量，促进全区中小学校教育教学质量均衡发展。
二、实施要点
(一)进一步加强教研队伍体系建设
1、配足配齐专职教研员和教研骨干。面向全区、甚至全市选拔优秀教师担任专职教研员，配足配齐初中学段的教研员;根据《__区兼职教研员、项目种子教师选聘方案》，选聘学科教研骨干，形成“专职教研员+教研骨干”教研体系。
2、开展教研员业务研修工作。制定和实施《__区教研员教研能力提升三年行动计划(20__—20__)》，全面提升教研员教研能力;通过开设讲座、推荐书目、建设“互联网课程学习资源库”等途径，加强教研员通识培训;继续参加“骨干教研员成长工程”项目，选派教研员到教研发达地区跟岗交流学习，不断提升自身素养。
3、开展重点项目研究和共同体研究。积极申报和开展课题研究，以课题研究统整学科教学研究，促进学科开展深度教研;开展“高校专家+教研员+青年教师”学习共同体研究。教研员邀请高校教授和青年教师构建学习共同体，定期开展学习和研讨活动。
4、关注教育对口帮扶，努力实现相融相长、互融共通、共同提升特别关注__紫金委托办学的两所学校。积极支持紫金中学、__紫金实验学校课程教学改革。将紫金中学和__紫金实验学校纳入到__区教科院教研体系，调研两所学校的需求，依据其需求制定协同教研方案，助力“积极教育研究联盟”教研成果推广。积极支持紫金中学、__紫金实验学校课程教学改革，加强两地间的协同教研。
(二)进一步推进课堂教学改革
1、开好教学现场工作会议。精心设计和筹备全区义务教育教学工作现场会议、全区高中教学工作现场会议、全区中小学监测工作培训会议、各学科教学展示现场会议等，推出优秀成果，扩大辐射和影响。让学校优秀的课程和教师显现出来，推进全区教育教学高质发展。制定和实施《__区高中教育质量提升三年行动计划(20__—20__)》《__区义务教育质量提升三年行动计划(20__—20__)》，全面深入地推进全区教育质量提升。
2、开展“教”与“学”方式转变培训。深入开展“大作业·深学习”课堂教学改革研究。义务教育阶段主要与广州大学谢翌教授团队合作开展“素养导向的课堂教学改革研究”，高中阶段主要依托教育部“深度学习教学改进”实验区项目，开展单元整体教学的实践研究，举办教育部基础教育课程教材发展中心“深度学习教学改进项目”__实验区高中各学科的全国展示活动;开展统编教材“铸魂工程”专项课题研究。加强语文、历史、思想政治(道德与法治)三科统编教材实施研究，落实“铸魂工程”;加强中小学“学科+”融合教学研究。在五育融合的背景下，积极思考和探索学科融合教育，全面提升学生综合素养。
3、寻找__“魅力课堂”。结合局办推送“强国慕课”契机，在全区开展“积极教育”理论下的课堂教学改革暨__区“大作业·深学习”优秀课例展示活动，精选各学科精品课例，精心录制和剪辑，制作成专辑，推送给“学习强国”平台，同时推送给“__云校”“__教研”，并打造成为青年教师专业成长的必修课程。
4、构建__课堂教学方式。依据国家相关政策法规，结合我区基础教育发展规划的要求，完成修订“两个常规”方案，并组织全区教学管理干部认真学习“两个常规”。各学科根据“两个常规”制定学科教学基本方式，规范学科教师课堂教学行为。
5、加强春季在线教学指导。根据《关于全市20__年春季学期中小学幼儿园学生返校相关事宜的通告》《__市教育局关于做好中小学幼儿园20__年春季学期开学工作的补充通知》的文件精神及__区20__年春季中小学生返校暨在线教学工作视频会部署，制定《关于__区中小学20__年春季学期延期开学期间在线教学工作安排的补充意见》，并加强在线教学指导。
6、抓好高三、初三毕业班工作。通过教学视导扎实有序地开展高三、初三毕业班的教学指导工作，科学制定复习备考计划，务实指导复习备考落实;认真研究课程标准、教材，适应新中高考变化，为一线备考老师和学生提供有价值的教学支持。认真研究全国中高考试题，了解中考高命题风向，为一线备考师生提供有价值的复习备考资料。积极开展新中高考研究，服务全区各校的中高考备考，力争20__年中考成绩稳居全市前列，高考成绩继续攀升。
7、认真组织教师基本功大赛。继续举办__区青年教师基本功大赛。根据省、市青年教师教学基本功比赛实施方案，形成我区青年教师教学基本功比赛实施方案，并组织全区性的青年教师教学基本功比赛活动，以赛促训，促进青年教师快速成长。
8、继续推进“双线英语”“语文主题学习”实验。推进语文主题、英语双线学习及双语教学改革实践探索。全面推进语文主题学习，办好“南方语文论坛”活动，更好地推广我区语文主题学习课题研究成果，充分发掘我区语文主题学习成果的价值，扩大我区语文学科科研成果和语文教师的辐射与影响，切实为提升学生与语文教师的综合素养提供支持;继续推进“双线英语”教学改革研究，总结前期研究经验，完善教学管理，协助实验学校完成线上教学资源、学生资源的配置，并指导使用。全面激活学生学习英语的兴趣和热情，提升学生的英语核心素养。
(三)进一步推进“双减”工作落实
1、继续开展“双减”督导工作。利用学科视导时间，检查和指导教师作业设计，持续打好“双减”攻坚落实战，不断夯实“双减成果;开展基于大作业观的高质量作业设计的行动研究，提升教师作业设计能力，提高作业设计质量;开展作业设计与实施指导活动，出台《__区“双减”背景下作业设计与实施指导意见》。
2、开展基于大作业观的课程设计行动研究，树立“双减”政策下的全新课堂教学观，改变“教”与“学”的关系，提升课堂教学质量;开展基于大作业观的学习化课堂行动研究，深度变革教学观念和方式，以任务群的方式设计作业，让学生主动开展学习。
3、开展__区义务教育阶段作业设计评选与展示活动，遴选优秀作业案例，分享优秀作业设计经验。研讨教师眼中的好作业，通过访谈、工作坊、教师日志揭示教师眼中的好作业，并形成相应成果;研讨学生眼中的好作业，从学生视角出发，洞察学生眼中的好作业，为教师作业设计提供学生视角;师生眼中好作业的异同研究，从前期研究出发，通过对比分析、工作坊、资料分析等方式，为师生提供对话的平台与契机，揭示出师生眼中的作业差异;探究高质量作业设计的理论与样态，通过理论分析与前期研究，探索出高质量作业设计的理路，为全区作业设计提供理论支撑;基于高质量作业的行动研究，在行动中与具体学科、具体课型、具体学段结合，在合作行动研究中完善与修订理论，探索出__区高质量作业设计的实践模式并形成成果。
(四)加强课程的实施指导
1、加强学校课程建设。以省级课题“协同推进县域义务教育学校校本课程建设探索研究”为抓手，有序实施《__区中小学课程建设指南和管理办法》《__区校本课程建设师资培训课程计划》，继续开设区教科研校本课程师资培训班，指导学校开展校本课程建设。
2、开展“课程领导力”培训活动，提升学校管理者对国家、地方、学校三级课程的领导力;开展课程建设指导，指导学校依据实际顶层设计学校课程规划，围绕核心素养进一步完善学校课程体系;深化教学视导工作，指导学校落实国家课程方案和课程标准，统筹整合国家、地方、校本课程，实现国家课程综合化、地方课程主题化、校本课程特色化实施。
(五)推进高中质量提升行动
1、召开__区高中学校教学工作会议，编制印发《__区高中学段教学质量提升三年行动计划(20__-20__)》，其中包括《__区高中学校学科教研组建设指导意见》《__区关于积极推进五大学科奥赛培训工作方案》。
2、实施青年教师成长计划，大力培养__高中教育生力军，抢占高中教育发展制高点。
3、以“深度学习”为抓手，大力推进课堂教学改革;开展“提质增效”行动。特别是高考质量提升活动，以及优生的培训工作，加强五大学科奥赛的校级与区级培训;以“增值性评价”为导向，加强学校教学质量的过程性评价，推动学校教学质量的健康、良性发展。
(六)促进公民办学校均衡发展
1、建立薄弱校、民办校联系点制度。建立新建校、民办校联系点制度，全面了解学校教育教学问题，实施精准指导。
2、持续开展“名师进民校”活动。统筹区内名师资源，结合民办学校发展现实需要，积极开展“名师进民校”活动，推动民办学校学科素养课堂的构建与课堂教学改革。
3、举办公民办教研共同体系列活动。根据学科建设及课堂教学改革需要，结合区教育局的公民办帮扶行动方案，组织举办系列化的公民办教研共同体系列活动，推进公民办一体化建设。
4、探索区域“名校+新建校+民校”教研联盟研究。充分利用区内名校资源，以区域就近和自愿组合原则，构建“名校+新建校+民校”教研联盟，共享名校教研资源，促进新建校和民办校教育教学质量提升。
(七)积极探索学业质量评价新路径
积极探索学业质量评价新路径。在__区“六位一体”多元化区域教育质量测评体系的引领和驱动下，秉持正确的教育质量观和人才培养观，始终把道德、健康、行为、情感、思维都放到学业质量的测评里，以命题为抓手，认真研读分析、深层次把握新课标，积极参加学科命题人培训，编制出融入核心素养的试题，积极探索多维视角的学业质量评价方式。
(八)进一步致力于教研成果孵化
1、启动与《__教育》学术共建项目，指导教研员和骨干教师研发教研成果，并在杂志平台发表和交流，扩大学科影响力，促进教研员综合素养提升。
2、__区“深度学习促进教学改进项目”成果孵化。凝炼高中学段“深度学习”成果，并推广辐射，扩大我区高中学段“深度学习”成果的影响力。
3、加强“__教研”的宣传和影响。“__教研”公众号将继续在“总结经验，提升形象;传递信息，激发正能量;凝心聚力，树立榜样;搭建平台，促进交流”等方面下功夫，持续提升__教研的影响力。
篇二：2024年春期教学教研工作计划
一、指导思想
新学期，依据20__年度县教育局、教师发展中心工作重点和学校工作要点，继续以深化课堂教学改革为核心，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识、团队意识、研究意识，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教学的可持续发展。
二、工作原则
引领、服务、合作。
三、工作目标
引领教师成长，提高课堂效率，营造教研氛围，提升教学质量。
四、具体工作
(一)加强教师队伍建设
1、学校教科室利用学校微信平台推送关于明师道、铸师德、扬师风、强师能的相关文章。
2、邀请校内外名师进行师德师风建设讲座。
3、宣传我校师德标兵教师，营造良好师德氛围。
(二)重视教科硏基地和教研组建设
1、加强教科硏基地。完善县级教科研基地建设制度，强化管理。
2、加强教研组建设。讨论完善学科教研组长、年级备课组长定期培训机制，开展教科研活动。
(三)做好教师培训工作
1、讨论完善教师外出培训制度。
2、通过师徒结对、以赛代训等方式提高教师专业技能。
(四)发挥“骨干教师(名师)”引领作用
1、名师工作室。学校现有县级名师工作室5个，依托“名师工作室”这个平台，积极申报县级及其以上课题研究，推动学校课题研究的顺利开展;开展教师专业化发展讲座、学科研修活动;建立学校“工作室联盟”，创新工作室新方式。
2、组织至少一次教研组范围以上的专题讲座。
3、鼓励骨干教师、学科带头人开设示范课，举办主题讲座。
(五)开展教科研活动
1、鼓励教研组、备课组、个人开展“小课题”研究。
2、扎实做好集体备课、听评课工作。
3、组织师生参加各级各类教科研竞赛活动。
(六)加强语言文字工作
以经典诵读活动为龙头，积极组织学生开展“国学经典诵读”“红色经典诵读”和“现代文学经典诵读”活动，让学生感悟经典，铭记经典，从经典中领悟做人做事的道理，领悟人生的价值，树立正确的人生观、价值观，把弘扬中华优秀传统文化作为一个重点品牌进行打造。
(七)做好理化生实验工作
1、认真做好理科实验教学，加强实验室管理。
2、定期开展危化品检查(包含理化生药品)。
3、做好毕业班理化生实验考试各项准备工作。
篇三：2024年春期教学教研工作计划
一、指导思想
以党的__大精神、市~区教育局会议精神为指导，以教育科研与评价为先导、以学科发展建设为抓手、以教师专业化成长为目标，围绕教育热点、教育真问题开展研训工作，充分发挥研训员的“引领、服务”功能，促进师生成长和学校发展，进一步落实山东省深化义务教育课程改革方案，结合我校“新教育”实验，指导我校教师更好地实施课程改革与“有效学习”课堂变革，促进学校教育教学质量的提高。
二、工作重点
(一)加强师资队伍建设
1、加强师资培训工作。积极配合上级相关部门组织各类培训活动，组织选派骨干教师参加各类学科培训，提高教师业务水平。以省平台培训为载体，努力打造一支高素质的青年骨干教师队伍。
2、继续开展新教师调研工作。及时了解和掌握新教师的教学实践能力和教育教学水平，并给予新教师业务上的指导。
3、继续加强新课堂理念的学习和教改实验活动。积极实施“促进有效学习”的课堂变革实践活动，努力体现新课程的教学思想，关注学生的学习方法，转变学生的学习方式，以学定教，学为中心，教为学服务。
4、学校师徒结对，促进结对实效性，努力提升教师队伍的快速发展。
5、多措并举，培养骨干。既让每位教师都有近期发展目标，又可以为今后名优教师的培养提供充足的人才储备。
6、进一步加强教科研的科学性、实效性。积极有效地开展课题研究，做好课例、案例评比征集工作。坚持科研与教研、课改等日常工作紧密结合、相互推进的原则。开展课堂教学研究，优化教育教学过程，推进教育教学改革。
(二)强化教学规范管理
常规保质量，创新促发展。教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证，是维持正常教学秩序、提高教育教学质量的重要举措。
1、继续推进“教学规范周”活动。将每个学期的第十六周定为“教学规范周”，各校通过教师自查、互查、学校检查，并结合学校平时常规检查情况。
2、加强“新常规”建设，配合区做好各项活动，引领学校加强新常规建设，切实提高教学质量。
(三)努力构建高效的研训模式
为了实现教研活动有效性，坚持实施一周研讨活动。努力提高活动的内涵，营造积极良好的研训氛围，提高教师参与活动的积极性，真正使研训活动扎实有效。
(四)加强学业质量监控力度
以学业质量检测为抓手，进一步实践与探索质量检测内容和方式的有效性。
1、加强小学教育质量综合评价研究。从学生的思想品德，学业水平、学习环境和身心健康四个维度出发，充分发挥综合评价促进学生全面发展的功能。
2、加强学业评价改革。加强对小学质量检测的质量分析工作，寻求解决问题的思路与对策，帮助相关教师和学校改进教学方式和教学管理策略。
三、逐月安排
二月份
1、制订本学期教科研工作计划;
2、制定各教研组计划：;
3、部署“新教育”实验的布置工作;
4、青年教师读书写作组活动;
6、组织召开教研组长会议。
三月份
1、参加区教育科研工作会议;
2、开展“新教育”实验。
3、布置班本特色课程(情境性主题大单元活动)开发;
4、各教研组开展听课活动
四月份
1、选拔“新教育”实验教师
2、举办教师读书报告会，评选“读书积极分子”;
3、各课题研究中期检查。
五月份
1、组织参加区新教育实验活动;
2、开展情境性主题大单元活动;
六月份
1、各课题组做好研究工作资料的整理;
2、“真学课堂”“生态课堂”的实施和调研;
七月份
1、各课题研究学期末检查;
2各教研组总结汇总;
篇四：2024年春期教学教研工作计划
一、教科研工作指导思想：
以培养学生学习力为依托，推动课堂教学改革深入实施，创建“有趣、有效、高效”的课堂，并使之成为常态的教学方式。完成语文、数学课堂教学的建模工作。在此基础上，将名师工程与校本教研活动以及新教育实验紧密结合，合三为一。一方面，进一步推进我校班主任教师校本教研活动;另一方面，使名师工程顺利开展，同时在课堂教学中融入新教育理念。即，在名师骨干教师与被培养教师之间建立“一帮一，一带二”的教学关系，形成“帮学互助，共同提高”的教研氛围，化整为零，以点带面，在小范围内进行“备，导，讲，说，听，评，研，磨”等一系列教研活动，充分发挥名师骨干教师的示范辐射作用，在教学中体现阅读的新理念，大力推进我校课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进现代信息技术与课堂教学的整合，培养学生能力，提高教师的专业素质，促进师生共同发展，形成我校的教学特色，逐步打造一支优秀的名师骨干团队。
二、教研活动：
(一)课堂教学活动，要体现两个教学构想，一个教学策略：
1、体现学科建模的教学构想。
每课都有一模型，在课程准备阶段，要将建模思想贯穿全课，课前为建模做准备，课上的一系列教学过程都要为建模做铺垫，课程结束前的小结要完成模型的建构。
2、体现“两线三图”的教学构想。
师生两条线各以三张思维导图形式呈现教学全过程。
教师：课前设计导图;课上板书导图;课后反思导图。
学生：课前预习导图;课上交流导图;课后完善导图。
每位班主任教师每周上交一份优质的思维导图作品，学科内容不限;各班每周选出两篇优质的学生思维导图作品上交，进行评选。
3、体现以读促思，以读促讲的教学策略。
(1)课前要有课前积累的展示，根据各班实际准备古诗、名言警句的背诵;乘法口诀的背诵等内容。
(2)课上要重点体现多种形式的阅读，比如朗读、速读、默读、浏览、比读、分角色读、男女生交替读、师生共读等等方式。
(3)课后要有阅读、朗读的作业安排，拓展课外、课内阅读均可;背诵文中重点语句或段落。
(二)教师听评课，继续开展教学展示活动：
1、名师骨干教师教学展示，并依据校本研修模式开展语文、数学主题研讨活动。
2、中青年教师同课异构教学展示。
3、青年教师同课续构教学展示。
4、外出培训汇报课展示。
(三)集体教研，每两周召开一次集体教研会。
1、教研目的：培养教师的说课、评课能力，进一步促进教师教学能力的提高。
2、教研内容及步骤：
(1)说课，授课教师谈授课思路，重点谈建模思想。
(2)评课，同课异构、同课续构教学研讨
(3)汇报，外出培训教师分享心得
(4)总结，相关领导点评、小结，并部署下一步工作。
三、科研活动：
1、继续开展小课题研究，鼓励教师积极申报省、市级课题立项，逐步提升教师的教研能力与科研能力。
(1)以个人或名师工程小组为单位申报校级小课题研究，增强教师的教研、科研意识，提高教师教科研能力。
(2)教师在课堂教学中结合自己设立的小课题进行实践、研究，积累案例，总结经验。
2、组织课题立项教师进行一次教学成果交流，在相互探讨中取长补短，相互借鉴，逐步完善研究内容，并撰写成一篇科研成果论文，汇编成册。
四、教研保障：
印制听评课记录，教研记录，思维导图绘本，为教师进行教学研讨交流、完善课堂教学提供一定的条件。
五、考核方式：
学期末上交相关资料，及时积累、保存资料，确保教研顺利实施。
1、教师上交教研记录、教研总结、听课记录、教师思维导图等材料。
2、学生的思维导图等及时完成，期末待查。
篇五：2024年春期教学教研工作计划
在新的学期里，__三中教科室将在市县教体局室和校领导团队的正确领导下，以服务师生为宗旨，以质量提升为中心，坚持科学发展观，以精细管理为保证，努力做好20__-20__学年第二学期的各项教科研工作，踔厉奋发，为学校持续发展贡献力量。
一。指导思想
发挥教科室工作的研究、指导、服务职能，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以集体备课、公开课活动、“四赛”活动、优质课比赛等为主抓手，以新教材使用、新课改实践为突破口，强化质量意识、创新意识，实行精细化管理，努力打造一支观念先进、业务精良的教师团队，努力使教学科研工作上升一个台阶，为学校教学质量快速稳定提高奠定基础。
二。工作措施
1、高度重视学校常规课堂教学研究。进一步加强集体备课、公开课、优质课评选等工作，使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生，努力使我校教育科研工作更加务实高效，教师教科研状态个性化。
2、积极参加市县组织的各种教研活动。及时学习上级下发的文件、通知，认真落实上级安排的各项具体工作任务，保质保量完成各项具体任务。
3、组织教师参加校际交流活动。积极加强与兄弟学校的教科研合作活动，组织教师参加“走出去”、“请进来”活动。筹备、开展教学开放日活动，参加优质资源学校组织的教学开放日活动、“三新”课堂教学展示活动、同课异构活动、智慧课堂展示活动等。
4、持续推进青蓝工程活动。发挥市县名师、学科带头人、青年骨干教师的作用，通过开设示范课、青年教师听课等活动，做好中青年教师的培养工作，为青年教师成长架设好迅速成长的平台。
5、推进培优辅导、兴趣小组活动。落实因材施教思想，督促数学、物理、化学、生物教研组落实好常规培优课程辅导，为提升学校教育质量助力。
6、持续开展各学科竞赛工作。组织师生开展各学科知识竞赛活动，尤其是参加上级部门组织的学科竞赛活动。发挥组长的组织协调、指导管理功能，将活动做细做实。
7、充分关注各项课题研究进度。引导教师在教学中发现课题、研究问题、解决难题。加强宣传力度，鼓励教师申请课题立项，力争有2项市级课题立项。积极督促已立项的4项市级课题顺利开展研究，积极参加本年度全市科研课题成果(论文类)评比。
8、做好教师做高考真题、积极参加命题工作。组织教师做高考真题，研究高考命题规律，组织遴选优秀教师参加“我为高考命一题”活动，不断提高教师命题能力。
9、引领教师参加专业化学习。引导教师加强教育教学理论知识学习，加强教学行为反思，积极撰写教学叙事、教学心得、教学反思和专业论文，促进教师专业化成长。引导教师积极参加各级各类论文评比活动。
10、继续做好教科研宣传工作。利用集体备课研讨、微信工作群等渠道，积极宣传教育前沿阵地的先进教育思想，突出“三新”宣传，努力创设教科研氛围，牢固树立“质量兴校”、“科研强校”的教科研理念，努力打造教研型教师、科研型学校。
11、做好上级部门和学校安排的其他工作。
三。具体工作安排
第1周
1、制定本学期教科室工作计划。
2、制定本学期公开课行事历。
3、印发公开课、集体备课各种材料。
4、收集各教研组、备课组工作计划。
第2周
1、召开新学期教科研工作会议，总结上学期工作，规划新学期工作。
2、召开教研组长会议，部署新学期教研工作。
3、做好公开课、集体备课和外出听课工作。
第3周
1、部署新学期各学科培优工作开展情况。
2、做好公开课、集体备课工作。
3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。
第4周
1、调研青蓝工程开展情况。
2、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。
3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。
第5周
1、组织做好公开课、集体备课。
2、组织教师参加外出听课工作。
3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。
第6周
1、组织做好公开课、集体备课。
2、组织教师参加外出听课工作。
3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。
第7周
1、调研20__年度立项的市级教育科学规划课题工作开展情况。
2、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。
3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。
第8周
1、组织集体备课、公开课。
2、检查教师教案和听课笔记。
3、落实学校其他工作。
第9周
1、组织开展对外教学开放日活动。(待定)
2、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。
3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。
第10周
1、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。
2、调研培优工作开展情况。
3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。
第11周
1、做好校内公开课、集体备课工作。
2、组织教师参加外出听课工作。
3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。
4、组织参加__市20__年中小学各学科教育教学论文评选。
第12周
1、做好校内公开课、集体备课。
2、调研各学科培优工作。
3、新学期获奖统计。
4、整理材料，迎接目标考核。
第13周
1、五一放假。
2、统计前期教科研材料，归档。
第14周
1、做好校内公开课、集体备课。
2、组织教师外出听课工作。
3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。
第15周
1、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。
2、检查教师教案和听课笔记。
3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。
第16周
1、做好校内公开课、集体备课。
2、组织参加市县教研部门开展的其他活动。
第17周
1、做好集体备课工作。
2、统计本学期各类获奖情况，发放各种教师获奖证书。
第18周
1、做好集体备课工作。
2、高考监考。
第19周
1、做好集体备课工作。
2、中考监考。
第20周
1、学业水平考试监考。
2、做好集体备课工作。
第21周
1、整理本学期教科研活动材料
2、迎接第二季度目标考核。
第22周
1、总结本学期教科室工作。
2、收取各教研组工作总结。
3、期末考试。
附：如与县教研室工作安排有不协调之处，届时将对计划做适当调整。
