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我的现当代文学研究之路

孙晓平:您是何时开始从事现当代文学研究的?逄增玉:我从事中国现当代文学研究的起点,是在大学期间。我是1977年恢复高考后的第一批大学生,就读中文系。读书期间对中国现代文学发生兴趣,起因是当时东北师范大学中文系有位蒋锡金先生给我们讲授鲁迅旧体诗研究。蒋先生是三十年代参加过中国现代文学运动的人,当时从事诗歌写作,后来协助鲁迅夫人许广平参与鲁迅全集的编纂工作;抗战爆发后参加全国文艺界抗敌协会,还曾经协助...[查看详细]

中国现当代文学学科教学

摘要:信息技术的快速发展,慕课的生成,为教育领域带来改革契机。将慕课运用到教育教学中,不同于传统教育模式,其对教师的教学方法、学生的学习模式起到一个变革性作用,创新教师教学方法,拓宽学生学习空间,带动学生学习积极性,进而培育学生核心素养。对此,本文以中国现当代文学学科教学为研究对象,分析慕课背景下的中国现当代文学学科教学创新形式,提出慕课背景下的中国现当代文学学科教学路径。关键词:慕课;中国现当代...[查看详细]

现当代文学创作中茶文化的诠释探析

[摘要]茶文化是中华民族传统文化的重要组成部分,是中国古代劳动人民的智慧结晶,从四千年前古代人简单的冲茶、喝茶,直至现当代文学等各类艺术作品对茶文化的深刻理解和诠释,其内涵和价值对现当代主流文化的发展起到良好推动作用。本文通过对茶文化基本概念的阐述,对茶文化多重特性和内在含义加以合理分析,以贾平凹、鲁迅、老舍、梁秋实等文学大师文学作品对茶文化的诠释为例,深刻探究了茶文化对中国现当代文学创作的重要意...[查看详细]

现当代文学教学中如何培养应用型人才

摘要:中国现当代文学教学中培养应用型人才具有重要意义,有利于推动课程教学改革创新,增强学生实践能力和就业能力,为整个社会输送更多优秀人才。但目前教学存在不足,主要体现在教学目标、教学内容和教学方法三方面。为有效培养应用型人才,改进教学中的不足,有必要准确定位教学目标,坚持以应用型人才培养为核心;优化调整教学内容,实现教学内容由封闭走向开放;创新教学方式方法,重视实践教学并提高学生综合能力。关键词:...[查看详细]

探析现当代文学作品中的情感价值

摘要:随着社会的发展,当代文学与传统文学形成极强差异性,主要通过价值观以及意识形态等方面展示出来。现当代文学作品中,对于意识形态和价值观内容的展现比传统文学作品更加体现人性,贴近自然,更加能够展现出作品个性。通过分析现当代文学作品中情感价值的不同呈现,指出文学作品中情感价值表达的社会意义。关键词:现当代;文学作品;情感价值在文学的发展进程之中,现当代文学和传统文学相比,两者之间存在巨大的差异性。其...[查看详细]

现当代文学课程的教学研究与改革

一、微课程化的教育形式在中国现当代文学课程实际教学的工作中,微课程已经成为了慕课教育中较为重要的部分,可以转变以往的长时间类型教育形式,创建碎片化的工作模式,将时间长度缩短到十分钟左右,针对某个知识点进行讲解,除了能够保证学习状态得到改善之外,还能充分的利用课余时间进行学习。在此过程中,教师可以结合学生的学习特点与兴趣爱好等,利用微课程的方式培养其知识学习与理解能力,使其自主发现问题并解决问题,形...[查看详细]

多层次教学法在现当代文学的运用

[摘要]多层次教学法是突破固有教学模式、提高学生综合素质的有效途径,其在现当代文学中的运用,是现当代文学教学改革的一次有益尝试。将多层次教学法运用于课堂分层定位、课堂教学和课后辅导中,不仅能构建现当代文学的高效率课堂,并且能满足学生多样化的学习需求,激发学生的学习兴趣,使学生更好地掌握现当代文学的教学内容。[关键词]多层次教学法;现当代文学课堂;教学互动一、中国现当代文学课堂教学现状中国现当代文学...[查看详细]

现当代文学批评发展

摘要:早在4700年以前我国已经产生了饮茶的行为活动,在这数千年的发展过程中茶文化不断通过自身发展以及吸收其他文化的特点逐渐成长为中华优秀传统文化之一,并且在新的时代有了新的内涵。在我国现当代文学作品当中涉及到茶文化的作品比比皆是,通过茶文化和现当代文学作品的融合达到了两者的共同进步。本文立足于现当代文学的角度,通过对茶文化背景之下的现当代文学作品分析,对现当代文学作品进行批评发展。关键词:茶文化...[查看详细]

汉语言专业现当代文学教改初探

内容摘要:不同于一般内地院校,新疆高校中的汉语言专业是以少数民族学生为生源,在培养目标及教学过程中呈现其特有的面貌。中国现当代文学作为重要的教学内容之一,在具体教学实践中往往遭遇尴尬的境遇。本文对新疆高校汉语言专业的中国现当代文学教学所存在的现状、难题进行了探讨和思考。将授课对象的复杂、适当教材的缺乏和教学模式的困境进行具体的分析,提出编定适合教材、寻找有效教学模式、拓展第二课堂的相应对策。关键词...[查看详细]

现代农业科研院所仪器共享平台建设

摘要:自《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》发布以来,大型设施设备开放共享成为共识与基本需求。文章以中国农业科学院为例,概述了其设施设备开放共享情况,分析了现状及存在的问题,列举了完善网络管理、落实共享办法、推进支撑团队建设等改进措施,提出了统筹研究所大型仪器购置、拓宽支撑类人才引用渠道等促进中国农业科学院设施设备开放共享的建议。关键词:农业科研院所;仪器共享;科技平台...[查看详细]

中国现当代文学的课堂教学

摘要:在我国现行大学教学体制中,中国现当代文学课程在中国语言文学专业的教育中居于重要地位。从学分学时的安排来看《中国现代文学三十年》和《中国当代文学史》均为3学分,需一学年共54学时来完成,不可谓不重要。那么,如何在授课过程中取得最大化成效使学生获得最大收益?笔者从多年的教学经验中略陈管见,以与大家商榷。关键字:现当代文学;课堂;教学一实现理性归纳与感性分析的统一中国现当代文学课程是文学史类,文学...[查看详细]

现当代文学评论及提升方法探讨

摘要:文学评论是对文学作品的一种感悟评论,有的纯欣赏,有的肯定认可,也有的是批评质疑,都对文学作品的宣传起到一定的作用。论文主要分析了现当代文学评论的概念、意义、特点、功能价值,以及存在的各种不足与问题,并有针对性的提出了提升解决之道,利于进一步推动整个文学界的发展,具有一定的现实指导意义。关键词:文学评论;特点;问题;方法对于文学作品来说,它需要一定的宣传推广,以便被大众所熟知,而其中文学评论就...[查看详细]

现当代文学课堂中的运用探析

摘要:多层次教学法是突破固有教学模式,提高学生综合素质的有效途径,其在现当代文学中的运用,是现当代文学教学改革的一次有益尝试。将多层次教学法运用于课堂分层定位、课堂教学和课后辅导中,不仅能建构起现当代文学教学的高效课堂,更能满足学生多样化的学习需求,激发学生学习兴趣,使其更好地掌握现当代文学的教学内容。关键词:多层次教学法;现当代文学;教学互动模式中国现当代文学本应是一门富有学术活力的课程,但实际...[查看详细]

高职当代文学教学中的茶文化形象解析

摘要:中国的茶文化博大精深,源远流长,不仅在中国家喻户晓,在国外也有深厚的社会基础。中国很多文人骚客在文学作品中嵌入茶文化,表达自己的对茶文化的看法。在国外也有很多文学作品中描写了茶文化,文学作品中的茶文化对茶文化在世界范围内的传播和发扬起到了非常重要的作用。笔者在本文中列举了老舍的《茶馆》、周作人的《喝茶》、当代美籍华裔作家雷庭招《吃碗茶》以及英国著名作家艾米莉勃朗特的《呼啸山庄》等作品,希望借...[查看详细]

探析文学与图影的流转

一、现代中国文艺及图影的本体论溯源近年来中国现代文学研究在许多方面取得突破的同时仍有着较大的局限,即囿于一种文学本体的文学史观,使得很多探讨往往被框限在文本分析、审美分析和作家分析的范畴之内,缺乏一种更为开阔的学术视野。而从当下追溯到清末民初,可以见到文学与其他诸种艺术门类始终紧密相关,其实是一种相辅相成、互为映照的关系。因此把文学置于现代中国文艺这样更为多元化的生态语境中去考量,则可以发掘出文学...[查看详细]