" 论文摘要 社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。把社会主义核心价值观融入高校思想政治教育之中是高校教育的本质要求，这对化解当前高校学生群体中出现各种问题和困惑、推动其正确价值观和健全人格的形成具有导向和引领作用。用社会主义核心价值观引领高校思想政治教育工作的路径主要包括强化宣传、深化认同，加强校园文化环境建设，推动理论结合实践，提升思政课堂教学质量等方面。
论文关键词 高校 社会主义核心价值观 思想政治教育
党的十七届六中全会指出“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向。”党的十八大更进一步提出，当前扎实推进社会主义文化强国建设的首要工作就是要加强社会主义核心价值体系建设，“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”高校作为建设社会主义核心价值观的重要阵地，对构建社会主义和谐社会、建设社会主义核心价值观具有重要作用。特别是在客观存在着中国特色社会主义文化、传统文化、西方文化、大众文化的背景下，如何坚持以社会主义核心价值观为主导，引领社会思潮的发展，帮助大学生牢固确立社会主义核心价值观的主导地位，是极其必要的。
一、社会主义核心价值观是高校思想政治教育的本质要求
高校作为培养社会主义新人的主阵地，是广大青年学生人生观、价值观培养与形成的关键环节，担负着社会主义文化建设的重任，对推动社会主义核心价值体系的构建起着不可替代的作用。因此高校的思想政治教育要围绕社会主义核心价值体系的灵魂、主题、精髓和基础四个方面的内容，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，推动中国特色社会主义理论体系教材进课堂进头脑。由此可见，大学生社会主义核心价值观的培育是高校思政教育的本质要求。
从内因看，改革开放三十多年是中国民间社会思潮发育、发展最为活跃的时期。在经济社会转型过程中，在各种不良思潮的冲击下，人们的利益观念发生变化。在这种背景下，高校的思想政治教育也不可避免地面临着前所未有的新矛盾、新问题和新困境。因此高校政治思想教育要以社会主义核心价值体系为主要内容，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和践行社会主义荣辱观，将马克思主义理论付诸于实践。
从外因看，把社会主义核心价值观贯穿于高校思想政治教育，是抵御西方“和平演变”、巩固马克思主义思想阵地的需要。目前，霸权主义和强权政治依然存在，文化西化和和渗透活动从未停止。在当今大学生理想信念存在一定程度的多元化、模糊化趋势，这种形势要求我们必须加强高校的社会主义核心价值体系教育，使学生坚定中国特色社会主义共同理想，逐渐澄清自己的价值观念，牢牢掌握意识形态主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。
二、当前高校思想政治教育面临的问题检视
当前，我国经济社会的信息化、工业化、城市化、国际化和市场化不断深化，计划经济向市场经济转轨以及传统社会向现代社会转型的速度不断加快。这个五化两转的进程必将影响人们的思想和行为，促进人们思想观念的转变，而思想观念的转变所引起的种种矛盾和冲突，甚至给人们带来某些思想混乱，大学生在思维方式、生活方式、交往方式、价值取向等方面深受其影响与冲击，出现了许多新问题，这给高校思想政治教育增加了难度。
（一）经济、文化全球化带来的冲击
中国加入WTO和经济、文化全球化进程的加快，给我国政治、文化意识形态带来广泛而深刻的影响。特别是随着中国教育市场的开放，各种文化的碰撞与融合日益频繁，西方意识形态渗透变得更加直接，大学生接受世界各种思想文化影响的途径拓宽，速度更加快捷，这对高校思想政治工作产生了重大影响。各种非马克思主义，甚至反马克思主义的东西通过互联网渗透进来，很容易给青年学生造成思想混乱，价值扭曲。面对文化全球化的发展，高校要以马克思主义理论为指导，用积极、健康的思想文化占领网络阵地，防止和抵御消极、颓废、错误甚至反动的思想和信息通过网络对大学生进行侵蚀和影响，已成为高校思想政治教育面临的严峻课题。
（二）经济转轨、社会转型导致的危机
我国正处在经济社会剧烈转变过程中。这种转型从根本上引起人们行为习惯、心理状态、思维方式、价值观念和生活态度的重大变化，也对大学生群体的理想、信念和价值观的形成。有不可避免的消极变化。主要表现在以下几个方面。
1.政治信仰迷茫，理想信念模糊。不少大学生信念缺失，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论产生怀疑、对社会主义的信念产生动摇、对我国改革开放，进行社会主义现代化建设缺少信心、对共产党的信任度下降。根本上说，青年一代对理想的困惑，集中体现在大学生对社会主义共同理想的困惑上，具体表现为对社会主义优越性的怀疑，对社会主义民主政治的怀疑及对社会主义与资本主义之间界限的怀疑等。
2.诚信意识淡薄，价值取向扭曲。但近些年来大学生诚信道德滑坡已是不争的事实，作弊和抄袭现象屡禁不止，造假和违约问题突出。一些大学生崇尚金钱、权力，人生价值观趋向功利化，趋向现实，其理想带有浓厚的功利色彩，讲究实惠的思想相当普遍，功利主义、拜金主义和利己主义等思想在大学生中不同程度的存在。
3.注重个人利益，缺乏集体精神。部分高校大学生主张个人就是目的，社会和他人只是达到个人目的的手段，缺少法律意识、纪律意识和规则意识，鲜有热心公益、团队合作、集体利益至上的观念，为了达到个人目的而不惜损害他人、集体和国家利益。这些都自觉或不自觉地把个人理想与中国特色社会主义共同理想隔离开来。
4.普遍缺乏艰苦奋斗精神。当代大学生成长在改革开放的新时期，精神上和生活上具有很强的优越感。在大学生群体中，品牌消费蔚然成风，名牌休闲服饰和高档电子数码产品已不足为奇。越来越多的学生更多地把他们的时间用在休闲、娱乐和睡觉上，喜欢享受，贪图安逸，生活自理能力差，浪费粮食和损坏公物的现象随处可见，普遍比较缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。 "
三、大学生社会主义核心价值观培育路径
从高校思想政治教育的实际来看，针对大学生中存在的是非、善恶、美丑界限模糊甚至颠倒的情况，只有坚持社会主义核心价值观在高校思政中的主导地位，才能引领各种社会思潮，坚定大学生对马克思主义的科学信仰、对党和政府的信任、走中国特色社会主义道路的信念和实现中华民族伟大复兴的信心。
（一）强化宣传教育，深化认同教育
社会主义核心价值观是这一科学命题只有被人们充分理解、接受并转化为价值认同，才能最大程度地发挥社会主义核心价值体系的引领功能。高校建设社会主义核心价值体系，必须解决学生对社会主义核心价值体系理论的认知和认同问题。只有充分认识到社会主义核心价值体系建设的重要性与必要性，大学生才会自觉接受并主动学习；也只有准确把握了社会主义核心价值体系的科学内涵，大学生才能树立科学的社会主义核心价值观并正确践行之。社会主义核心价值观教育是大学生逐渐认同的一个过程，是认知、情感、意志相互作用、相互统一的过程。我们要充分利用校园宣传的各种平台、网络广播等多种媒介广泛开展宣传教育，实现大学生对社会主义核心价值体系的正确认知和强烈认同。
（二）加强校园文化建设，创建良好的育人坏境
党的十六届六中全会公报指出：“建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”这一阐述表明在构建和谐社会的历史时期，高校必须高度重视加强校园文化建设，而在当前的阶段主要是以社会主义核心价值体系为根本，创建积极、健康、和谐校园文化。首先，学校要努力为师生营造一个环境优美、布局合理、具有人文与科学气息的现代校园环境，为师生员工开展丰富多彩的校园文化活动提供重要的阵地。其次，抓好校风、教风、学风建设，构建和谐的师生关系，这既有利于教育广大师生，又能营造以社会主义荣辱观为核心文化氛围。再次，从制度、组织机构和队伍方面确保校园文化活动的正常开展。这三个方面全面、协调的发展将有力地保障园文化建设。有助于为大学生在未来的人生道路上奠定三观基础。
（三）理论结合实践，注重知行合一
高校建设社会主义核心价值体系的过程中，解决学生对社会主义核心价值观的践行问题是关键环节。社会实践是大学生提高自身实力的重要途径，也是思想政治教育的重要渠道。通过社会实践，提高大学生了解社会、增强社会责任感、增长才干、锻炼能力进而促进社会化和个性发展具有重要作用。社会主义核心价值观的教育是一个从理论到实践的教育过程，因此，我们必须处理好理论和实践的关系，进一步加深对社会主义核心价值体系理论的理解，使大学生在感受祖国日新月异的变化中坚定信心，树立建设中国特色社会主义的共同理想；参观革命烈士陵园等教育基地，使大学生在缅怀革命先烈的过程中坚定共产主义的信念；开展大学生“知识下乡”活动，使大学生认识到把个人的发展与社会的需要相结合、把实现自我价值与报效祖国相结合等等。只有把社会主义核心价值体系理论深深植根于社会实践，才能真正发挥其引领作用。
（四）提升教学质量，强化导向作用
要充分发挥高校思政课的主渠道作用，推进社会主义核心价值体系进课堂。这就要求针对当前思想政治课教育教学中的缺陷和不足，提高教育主体素质、切合社会实际、创新教育形式等。江泽民同志曾指出：“我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于呆板的教育教学制度。”我们要改变过去“老师讲、学生听”的形式，需要在坚持理论联系实际、因材施教和启发式原则的基础上，大胆探索教学创新，发挥学生学习和探索的主体精神。采取研讨式教学方法，让学生在思考和探索过程中获得真知，有助于增强社会主义核心价值体系的认同。此外，可以通过课外学习，把社会主义核心价值体系的内容有机融合进去，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，充社会主义核心价值观对高校思政教育的积极作用。
综上所述，只有在思想教育工作中加强社会主义核心价值体系的教育，才能从根本上解决大学生思想教育中出现的困惑和问题。社会主义核心价值体系是我党思想上、精神上的一面旗帜。思想政治教育工作者不光要学习社会主义价值体系，坚持理论与实践相结合，不断使自身综合素质提高，而且更重要的是积极探索有效的社会主义核心价值体系教育途径，加强和深化大学生思想政治教育工作。
