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论文摘要：通过对调查问卷的分析，结合专题座谈，得出当前大学生思想政治状况整体上是良好的，但也存在一些问题。指出加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，要处理好思想政治课与专业、课堂与课外、学校和社会等多方面的关系，多管齐下，方能切实提高大学生思想政治教育工作成效。
论文关键词：大学生；地方院校；思想政治教育
思想政治素质是大学生的基本素质，是促进其全面健康发展的保证。胡锦涛总书记指出：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。”为了改善思想政治教育教学，了解学生实际，我们组织了大学生思想政治状况调查。在此基础上，结合“两访两创”活动，深入调研，对此有更全面的认识。
一、调查对象与方法
本次调查采用随机抽样方法，在汽车、材工、机械、电信、经管、理学、外语、人文等8个院系进行，采用问卷调查和专题座谈相结合的方式。调查内容涉及国家大政方针、时政热点、信仰与价值观、学校思政教育等方面。发放调查问卷400份，回收有效问卷392份，占98％。为了力求数据具备较好的代表性与可比性，在调查过程中，随机抽查对象，兼顾学生的性别、年级、专业、家庭等因素。
二、调查结果及分析
通过对调查问卷的分析，结合专题座谈可以看到，当前大学生的思想政治状况整体上良好，但也存在诸多问题，主要体现在五个方面。
1.具有很高的国家认同度，关注国计民生，有较高期待 2.总体看好党和社会主义，但对现实政治有所疑惑和困扰 3.关注社会热点问题，对国家的前途有信心，对社会黑暗面痛心疾首 当前，中国社会内外矛盾及民众反应大的问题较多，其中大学生们最为关注的是腐败问题，占58.9％；54.8％的学生认为是民生问题；47.3％的学生认为是社会治安问题；47.3％的学生认为是社会道德问题。近年来，形形色色的司法和社会黑幕此起彼伏，引起了大学生的激烈反应。49.3％的学生感到痛心疾首，但尚有信心；23.3％的学生表示深感失望，无能无力；另外，17.1％的学生表示要小心做人，切莫犯法，还有少数学生表示无所谓。
4.价值观与人生观积极，对涉及自身的问题有一定模糊 5.普遍能认识到思想政治教育的重要性，对教育教学的兴趣和态度差异明显
三、总体评价
通过这次调查，笔者认为：首先，湖北汽车工业学院大学生的思想政治现状良好，其主流是积极、健康、向上的。他们普遍热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党和国家的路线方针政策，对国家和民族的前途充满信心；自我意识比较强，对个人的前途充满信心，热爱学习，热爱生活，人生的选择更趋于主动化和多元化。其次，当前依然存在一些明显的问题。不少学生思想极端，对国家和社会有明显的失望和厌弃情绪；对党的理念、方针与政策缺乏认同和理解；对涉及切身的问题，难以抉择和权衡；参与热情与学习劲头不高，课堂实效有待改进。最后，当前的思想政治教育有待加强。思想政治教育工作缺乏针对性和实效性，还不能适应人才培养全方位的要求，是一个明显的短板。
四、关于加强和改进大学生思想政治教育的建议
加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，要处理好思想政治课与专业、课堂与课外、学校和社会等多方面的关系，多管齐下，切实提高。
1.重视思想政治工作，加大投入力度，做好各项配套措施
加强和改进大学生思想政治教育是推进素质教育、引导学生全面成长的基础工程。江泽民同志指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”中央16号文件指出：“学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。”要将思想政治工作作为一项经常性工作，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用。要加大投入力度，不仅完善各项硬件，还要做好相关配套，营造良好的环境。
2.加强和改进大学生思想政治理论课教育教学，发挥主渠道作用，优化教育内容与方式，提高教学实效
在加强和改进大学生思想政治教育过程中，课堂教学起着主导作用，各门课程都具有育人功能，这是不容置疑的。传道、授业、解惑，解惑更是第一位的。思想政治理论课作为大学生的必修课，对于提高大学生素质，使学生从被动的学习状态转到积极主动的学习状态上来，让学生真正在思想政治与道德修养方面得到大的提升具有重要意义。要根据学生的思想特点、人生阅历和知识结构，精心设计和组织教学活动，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，变传统的单向注入式教学为双向互动式教学。不仅要吸引学生，让他们爱听愿学，还要听有所悟，学有所得，行有所本。
3.拓展教育渠道，活跃校园文化，加强社会实践，提高学生人文素质
如果说课堂教学这种显性课程是主体的话，各种课堂外的学习和实践等“隐性课程”也是不可或缺的。要努力拓展教育渠道，通过举办各种人文论坛、科学教育、时事报告、专家讲座等活动，促使学生的科学素养和人文素质相辅相成。要利用网络为大学生学习、生活提供服务，对上网行为进行有效的教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。要努力开拓第二课堂，将思想政治教育的过程延伸到思想政治课以外。要注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会，让他们在广阔天地中，认识社会和国家，认识自己，实现个人与时代、与国家的结合。
4.践行“以生为本”，注重身心健康发展，特别是“学生问题”和“问题学生”，绝不放弃一个学生
如果思想政治方面有严重问题，即便专业技能或文化水平再高，也必然会自误误人。如果这样的学生多了，会直接影响学校的教育教学，甚至造成不可弥补的损害。要真正做到以学生为根本，关心学生的成长，促进其全面健康发展，特别是人格的健全、素质的全面。大学生的生理和社会特征决定了他们是一个“问题”多发的群体，如价值失衡、心理障碍、就业压力等。对于这些“问题学生”或“学生问题”，一定要更加重视，要“不抛弃，不放弃”，以宽容和乐观的态度、认真与细致的工作，协助他们渡过难关。特别是在学生的评价标准上要加以改革，给学生更多的表现和改过的机会。
5.提高教师水平，优化教学管理，做到言传身教，延伸思想政治教育的范围
教师是教学的主导。要加强大学生思想政治教育工作队伍建设，努力提高教师的文化素质和教学能力，为课堂教学的健康、有效开展创造条件。另外，加强大学生思想政治教育不仅仅是思想政治理论课教师的职责，而应是学校所有教育教学工作的一个基本内容。要全面改善教师的业务水平与精神面貌，更好的践行教育宗旨，身体力行，言传身教。
