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浅谈以人为本与以德治国

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浅谈以人为本与以德治国
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[论文关键词]以人为本;以德治国;德育教育

[论文摘要]以人为本是现代社会发展的基本动力,以人为本是要以具有高尚道德的人为本,是要以掌握丰富的知识和先进技能的人为本,是要以富有创新精神和奉献精神的人为本。以德治国是要积极培养和增强人们的这些优良素质和高尚人格,并以之投入到兴邦治国和发展经济的大事业中。

面对新世纪、新形势、新任务,中央做出一项重要决策,即在原来“依法治国”的基础上提出“以德治国”。依法治国与以德治国互为依托,共同构成重要的治国方略,并作为深化改革、扩大开放、发展经济、实现社会主义现代化宏伟目标的意识导向和驱动力量。

以德治国是一次认识上和实践上的突破,更是一次理论上和思想上的飞跃。对一个国家的治理来说,法治和德治从来都是相辅相成、相互促进、缺一不可的。法治属于制度建设,德治属于精神文明,二者范畴不同,但其地位和功能都是非常重要的。法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为,德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。法律和道德作为上层建筑的组成部分,都是维护社会秩序,规范人们思想和行为的重要手段,它们相互联系,相互补充。道德规范和法律规范相互组合,统一发挥作用。

江泽民同志强调指出,要努力在全社会形成和发扬与经济社会发展相适应的社会主义思想道德。他说,我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。在这里德与法不仅是并列的,而且是互补的,它们有着同样的不可缺少的重要性。把道德建设提高到这样显著的高度,置于这样的重要地位,自改革开放以来还是第一次,其意义之重大,不言而喻。实践告诉我们,做任何事情都离不开人,而要把任何事情做好,则都离不开德。德是以人为载体的,而人则以德为内涵,只有具有良好道德的人,才富有积极性、创造性,富有高尚情操、远大理想、坚强信念和进取精神,才能做到努力开拓、艰苦奋斗、顽强拼搏、无私奉献。我们的事业有了这样的人,还有什么奇迹创造不出来呢?事实上,人之所以是生产力诸因素中最活跃和最重要的因素,就是因为人的道德和智慧。中国革命建设之所以能够在逆境和厄运中不断地克服困难、取得胜利、创造奇迹,最重要的原因就在于我们拥有大批开拓进取、不懈奋斗、紧跟时代、勇于创新、知难而进的人,有一往无前、务求实效、淡泊名利、无私奉献的精神的人。

这是什么呢?这就是德,这就是高尚的共产主义道德品质。

德,在形式上是虚无的,但在功能上却是巨大的。举凡世间一切美好的、优良的事物,无一不是美德的作用或结晶,无一不有美德留下的轨迹和印痕。德治是以人为中介而作用于社会和自然的。法治则是以特定的人为主体作用于以社会生活为主体的对象物的,这就决定了德治的范围可以包含法治,而法治的范围则不能包含德治。即使是法治主体在实施法治的过程中,如果没有良好的道德作为基础和依托,就连法治也是难以到位的,甚至还会由于人为因素而使法治发生扭曲和变质,司法腐败、司法不公现象就是这方面的例证。所以,从某种特定意义上说,德治比法治的适应性更广泛,这就决定了德治的普遍性与重要性。生活中,社会上,任何事情都涉及德的问题,都有道德在发挥作用,只有让尽可能多的人具有良好的道德素质和道德准则,才能在广泛的意义上确保我们的事业和社会真正进入螺旋式上升的良性传动链,从而形成良好的社会机制和精神风貌。

道德是一种意识形态,是一种精神现象,也是一种高层次和高品位的约定俗成的人的行为准则和规范。道德的本质是对真、善、美的向往、追求、恪守和实施,但道德同时也具有时代特征、民族特征和阶级特征。道德在社会意识结构和全部精神现象中处于重要地位,是构成社会意识和精神现象的关键要素。它依凭社会意识、社会舆论、社会认同和人们的信念、习惯、传统与教育得以不断深化、巩固和维持,起着调节人与人之间、人与社会之间关系的行为规范的作用,是一种最常见的、最广泛发挥作用的、贯穿于社会生活各个方面的积极的精神力量、行为规范和社会机制。道德作为一种特殊形式的社会意识,其形成、发展、变化归根到底都取决于一定社会的生产关系的性质,这就天然地决定了共产主义道德是迄今为止人类历史上最完备和最高的道德,这也同时要求我们不论在任何情况下都一定要积极地坚持不懈地加强共产主义道德教育和理想教育,努力用共产主义道德培养人、塑造人、武装人、提高人。正如马克思所指出的,只有具有先进思想和高尚道德的人,才是“最强大的一种生产力”。在生产力诸要素中,劳动对象和劳动资料是物的要素,劳动者是人的要素,物的要素是被动的,人的要素是主动的,物要靠人去认识、开发、掌握和利用。即使是作为第一生产力的科学技术,一旦失去了人的创造和支配,它也不能发挥作用。科学技术是生产力,但它不是生产力的独立要素,而是渗透在生产力诸要素中发挥作用的,尤其有赖于具有先进思想、丰富知识和高尚道德的人的介入。这说明在整个生产系统中,人是生产力诸要素中居于主导地位的能动力量,既是劳动对象的加工者和开拓者,又是劳动资料的制造者和使用者,同时人还决定着以超常的创新能力和创造精神对劳动对象和劳动资料的选择确定与实际运用。"

无论人们认识不认识,承认不承认,具有道德和知识的劳动者永远都是全人类的首要的生产力。我们之所以要这样认识和论证生产力与人的关系以及人与道德的关系,即证明以具有高尚道德的人为中介对社会生产力和经济发展形成的巨大而积极的推动力量,首先是因为这是一个事实,是永远起作用的,是任何人都无法改变的事实;其次是因为人们在理论上和实践中往往并不能正确而充分地认识这个事实,以致常常出现撇开道德,撇开人而一味地就生产抓生产,就经济抓经济的舍本求末的偏颇;再次是因为面对世界经济的大循环与大竞争,面对市场经济新冲击与新挑战,每个地区、每个部门的领导都有一种完成经济指标和加快经济发展速度的压力,在这种情况下就很容易出现短期行为和竭泽而渔的倾向。这种认识和作法,即便是偶然取得一时的眼前效益,但从长远的观点看,却难免不对经济持续发展造成阻滞和危机,以致于形成潜在的陷阱。我们要避免这种现象的发生,一定要为经济长期持续快速发展攒足后劲,不断地投人人力资本,不断地从具有高尚道德的劳动者身上为经济发展和社会进步输送充足的能源。

以人为本是现代社会发展的基本动力。以人为本是要以具有高尚道德的人为本,以掌握丰富知识和先进技能的人为本,以富有创新精神和奉献精神的人为本,而以德治国则是要积极培养和增强人们的这些优良素质和高尚人格,并以之投入兴邦治国和发展经济的大事业中。显然,以德治国方略的提出,不仅是对优秀民族传统的继承和弘扬,而且是对现代意识和时代精神的接受和实施。同时,它也契合了大众的社会心理,符合了改革开放和社会主义现代化建设的实际需要,必定会在经济发展和社会进步的伟大实践中焕发耀眼的光彩。

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坚持以人为本保护古村古镇
发布时间:2023-02-20
论文 关键词:古村古镇 以人为本 历史 文化 论文摘要:古村古镇是人类文明的结晶,具有丰富的文化底蕴,历经朝代的更替,见证历史的变迁,反映独特的民风民俗,传承着文化的延续,是不可再生和不可代替的历史文化遗产,......
试析以人为本创建和谐宿舍
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:高校宿舍是大学生生活、成长、成才的重要园地,是学生之间相互交流、相互影响的重要场所,宿舍区的管理和思想政治教育工作关乎学生生活、学习等多个方面,关乎高校稳定的大局。切实做好宿舍区的管理工作和思想政治教育工作......
原始点疗法:以自助助人为本
发布时间:2023-04-07
原始点疗法是非入侵治疗,不需要服用药物,不干涉人体自身对体寒体伤本有的修复程序,而仅用内外热源补充身体消耗的热能,用按推解开原始痛点的问题,达到调理身体的目的。如此一来,不但保护健康的主动权回到了普通人手里,而且避免......
以人为本的教育学思考论文
发布时间:2022-09-04
“以人为本”是党在十六届三中全会上提出的新的发展思想,这一思想是对“人”的问题的深刻反思,适用于社会的各个方面。教育是使个体生命得到充分发展的活动,是个体的“经验不断改组、改造”的一种特殊的社会活动过程,它具有不同于其他社会活动的特性。只有满足学生的身心发展特点,尊重与保护个体的发展特性,才能有利于个体的全面发展,实现教育的真正价值。正确、深入解读“以人为本”理念的含义与教育学意蕴,可以为当前我国.........
坚持以人为本 构建和谐校园
发布时间:2022-11-14
多年的办学实践使我们愈加深刻地认识到,要建设和谐校园,就必须坚持以人为本,通过深化改革,创新机制,使学校各类主体各司其职、各尽其能、相互协调、和谐相处。1、统一的价值取向是构建和谐校园的关键。建设和谐校园必须在师生中形成一个普遍认同的基本价值取向,它就是坚持以人为本,促进师生的全面发展。为此,我们通过大讨论、宣讲学习、举办讲座等多种方式,在师生中统一了“一个思想”,达成了“三个共识”。一个思想即:.........
坚持以人为本 促进文明审计
发布时间:2022-10-08
为 学习 贯彻落实好审计署“文明审计”的理念,近年来,东昌区审计局从本部门的客观实际出发,在以往廉政建设的基础上,从制度建设入手,狠抓审计干部队伍的廉政、勤政建设,以廉促审,文明审计,推进东昌审计和谐、健康......
以国家审计为主导 共同参与国家治理
发布时间:2022-11-18
以国家审计为主导 共同参与国家治理 http://wWW.LWlm.Com审计机关作为各级政府重要的经济监督部门,长期以来都与社会各行各业保持紧密的联系,关注着社会经济生活的方方面面。继2008年提出“审计是保障经济社会健康运行的‘免疫系......
基于以人为本的人性化管理探析
发布时间:2013-12-14
3.权变管理 权变 理论 认为, 企业 管理行为、管理 方法 是和其所处环境的特点密切相关的,在企业管理中根据企业所处的内外条件随机应变,不存在一成不变的管理模式,不存在普遍适用的“最好的”管理理论和方法。权变管理的核心是......
以人为本,要多做“加法”(1)论文
发布时间:2013-12-18
【论文摘要】“以人为本”是人力资源管理的宗旨。很多 企业 都声称要“以人为本”,但他们大多都把“以人为本”挂在嘴上,却没有真正落实到行动上。其原因是他们还没有理解其内涵。文章主要探讨如何通过“加法”体现“以人为本”的精髓,......
以人为本 转换观念 健康和谐
发布时间:2015-07-24
【摘要】与其它学科相比,体育课程除了室外形式为主外,还具有实践性、集群性和互动性较强的特征,这对于培养学生能力方面来说,本是一种不容忽视且得天独厚的优势平台。然而,由于传统模式、应试教学及其惯性力量等因素的影响,学校......
坚持以人为本传统文化做好思想政治工作
发布时间:2022-08-16
[摘 要]坚持以人为本,树立全面协调可持续的发展观,是我们党对我们社会主义现代化建设指导思想的新发展。以人为本,体现了马克思主义的基本观点,是我们党必须长期坚持的指导思想,是我们必须在实际工作中一以贯之的指导方针和重要原......
探析以人为本创新思想政治教育工作思路
发布时间:2015-09-06
摘 要 党的十六届三中全会明确提出坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会的全面发展。社会主义本质就是实现人的自由全面发展。因此,高校思想政治教育工作应当确立以人为本的理念,促使学生全面发展,追求自身......
以人为本,搞好城市环境建设
发布时间:2023-02-08
摘要:中国经济的快速发展,给城市基础设施和环境带来了巨大压力,我们不仅要加强环境保护,在城市环境建设中,更要考虑以人为本的建设理念,减少污染,强调城市环境建设的人文关怀。 关键字: 环境建设; 城市; 人文 关怀。 改革开放以......
“以人为本”与“对比法”音乐教学的运用(1)
发布时间:2022-10-08
【摘要】 音乐教育要跟上时代的发展,转变砚念,创新教育模式,丰富教学内客,寓教于乐,使学生在轻松愉快中学习音乐。小学音乐教育在实施素质教育中能促进学生的思维能力的培养,通过音乐教育可不断提高学生的社会实践能力、审美能力,......
语文课堂上渗透“以人为本”的思想浅议
发布时间:2022-11-13
【摘要】语文课堂的教育不仅仅是多学科知识的传递,更加重要的是对学生自我价值、人生观、价值观、生命观的培养与塑造,他是人性培育的殿堂,所以在课堂的教学过程中,要贯彻“以人为本”的思想,让学生们作为课堂学习的主人,以情感作为纽带,帮助学生们更好地进行知识的培养,人格的塑造,营造一个温馨舒适的课堂氛围,在自由、和谐、宽松的课堂环境下,将“以人为本”的思想慢慢渗透进去,激发学生们智慧的形成,促进学生的个性.........
浅谈以人为本视域下高职校园文化与企业文化融合探析
发布时间:2023-03-14
" 论文摘要:为了加强高职学生职业素养、提高人才培养质量,坚持以人为本理念,注重高职校园文化与企业文化的深入融合,是高等职业教育人才培养的必然要求。在突出以人为本构建“人本”校园文化的基础上,从校、企文化融合结构建设和路......
人本主义教育思想和教育中的以人为本
发布时间:2023-01-19
" [论文关键词]人本主义;以人为本;物化;群体化;践行 [论文摘 要]文化传统对教育的发展影响至深。西方文化二元对立、理性至上的趋向最终导致了现代教育中人的分裂物化,因而呼吁人文科学、全人教育的人本主义教育思想应运而生。......
浅谈以就业为导向构建高职德育新模式
发布时间:2023-02-24
" 论文关键词: 就业导向;高等职业教育;德育模式 论文摘要:以就业为导向构建高职德育新模式,需要做好下列工作:创新高职德育观念,树立高职德育的特色观、人本观、实践观、开放观;选择德育内容,把基础文明教育作为基础工程,把......
论新时期德育教育应当“以学生为本”
发布时间:2017-04-19
论新时期德育教育应当以学生为本 一、以学生为本思想的理论依据 首先起因于传统学校德育的弊端。传统道德教育不是以人为本,把道德作为人的内在需求,把学生作为成长着的思想道德主体来培养,而是单纯地从外部施加说教和约束,强调道......
浅析以就业为导向的中职德育与人才培养新模式
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:就业导向 中职德育 人才培养 论文摘要:以就业为导向构建中职德育教育新模式.是建立中职学校人才培养的重要组成部分.应创新中职学校德育观念,选择德育内容,拓宽德育途径,提高中职德育的实效。 “以服务为宗旨。......
以人为本的高校教学管理研究
发布时间:2023-06-15
摘要:教学管理是高校的基本工作,其成效直接影响到高校的正常运作和进一步发展。在新的时代背景下,高校教学管理应该强化以人为本的管理理念,达到提高教学管理质量,促进高校进一步发展的目的。 关键词:以人为本 高校 教学管理 ......
践行以人为本的高校教育体制
发布时间:2022-12-21
长期以来,我国高校对大学生的管理模式大多采取的是传统的刚性管理模式,即制定统一规则并以一定的强制性为保障,让大学生的日常管理工作有章可循。虽然这对维护高校管理秩序方面起到了重大作用,但在实际运用过程中往往忽视了大学生的......
浅谈以人为本教育理念在高校教学管理中的应用
发布时间:2022-12-09
0 引言 党的十六届三中全会明确提出以人为本为核心的科学发展观,党的十七大提出了以人为本的核心价值观,十八大中进一步提出24 字核心价值观,在此大背景下,贯彻以人为本、使受教育者被动施教,变为主动求教,才真正体现教育的本质......
浅析社会主义法治建设中依法治国与以德治国结合的重要性
发布时间:2023-02-24
一、以德治国与依法治国相结合的内涵 (一)依法治国的内涵 法律是拥有立法权的国家机构,根据立法程序制定的文件。通常而言,法律规定的是国家制度、公民基本义务及权利等根本性问题,法制也叫做法律制度,将国家事务法律化,制度化,......
浅谈以就业为导向加强德育课实践教学
发布时间:2023-01-02
" 论文关键词:教学困境;学生状态;就业导向 论文摘要:德育课应贴近社会实际和学生现实,实践来增强育人功能,使学生亲身体验或感受到德育课对于自己今后的成才、就业和前途的重要的意义。从而提高学生接受德育的自觉性。 毋庸讳......
关于以德治校的思考与实践
发布时间:2013-12-18
" 〔论文关键词〕以德治校 素质教育 创新人才 〔论文摘要〕以德治校是对以德治国思想的具体落实,是高校全面推进素质教育,培养高素质女性创新人才的首要任务,是高校加强社会主义精神文明和校园文化建设的内在要求。实行以德治校......
以人为本的学生管理模式研究
发布时间:2023-06-10
【摘 要】文章通过研究,分析了在高校推行以人为本管理模式的必然性,提出了具体的管理策略,对于促进高校学生管理工作的发展,促进人才的全面培养具有积极的意义。 【关键词】学生管理;以人为本;推行措施 随着教育的发展,社会......
关于大学生思想政治教育必须坚持以人为本
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】大学生思想政治教育应当转变观念,确立以人为本的思想,把以学生为本的理念贯穿于高校学生思想政治工作的各个环节,不断创新工作思路,切实做到“三贴近”,进一步增强思想政治教育的针对性和实效性。 【论文关键词】......
浅谈国际法治视角下的BIT“联合解释”问题———以中国缔约文本为切入点
发布时间:2017-05-31
一、缘起:联合解释条款频繁出现于中国缔约文本2015年6月17日,《中国澳大利亚FTA》于堪培拉正式签订,且于2015年底生效。该协定的一大特色内容在于,协定第9章投资部分纳入了完备的联合解释条款,即对于条约产生的法律问题,缔约双方有权通过联合声明的方式进行解释,此解释将具有法律效力。具体来讲,第9章的联合解释机制共包括三方面内容:第一,对投资相关条款的内涵进行进一步阐释。根据该章第18条第1款规.........
女性养生 以血为本
发布时间:2015-08-25
有人说“女人一生的健康都与补血有关”,这话不无道理。因为女性天生就难以避免生理上的重重“磨难”:月经、怀孕、分娩、哺乳,多种原因都会造成耗血与失血。如气血亏耗或补血不足,便会引起血虚,而血虚也是众多内科、妇科疾病的“......
浅析以人为本理念在医院管理中的实践
发布时间:2022-10-20
在医院模式创新和发展的过程中,以人为本的管理理念也显得尤为重要。医护人员作为医院活动中最主要的组成部分,既要接收医院的管理,也需要发挥医疗服务主体的作用。所以在开展医院管理工作的过程中,应该将服务患者和关心医护人员作为医院管理工作的着重点,这样才能更好的发挥以人为本的理念的作用。以下通过分析以人为本的含义,对以人为本理念在医院管理中的实践进行深入探讨。1以人为本的含义在开展医疗活动的过程中,患者是.........
以民为本,取信于民
发布时间:2023-06-20
毛泽东在学生时代就富有法治意识,《商鞅徙木立信论》就是一个例证。 读《史记・商鞅列传》,抒发胸怀 柳潜,湖南湘阴县人,前清秀才,酷爱梁启超的著作,学习梁启超的文风。他也热心引导学生学习梁启超的文风、新闻评论家的笔锋......