本文从大学生创业激情的构念内涵、定义和结构维度入手，剖析大学生创业激情的关键驱动因素，从而提出学生创业激情的理论研究架构。本文的研究可以有效地填补我国大学生创业相关理论和应用研究空白，具有一定的学术价值和实践应用价值。
一、大学生创业激情的概念与内涵
有学者将激情视为一种可以促进专注于某项活动的心理状态( Csikszentmihalyi，1990) ，一种可以给予个体愉快和希望的能量( Rockwell，2 002) ，激发个体全身心投入到所喜欢的事情中( Bellitz 等，1997) 。后来，激情概念被引入到创业研究领域，并从个体特质视角、动机视角和情绪视角理解和定义创业激情，如Baum 等人( 2001)从特质视角将创业激情视为企业家人格特质的组成部分，研究这些特质与企业成长之间的关系。特质通常具有相对稳定的人格特征，使得个体在不同情境下都做出一致的反应( 初玉霞，2011) 。Bird( 1989) 、Smilor( 1997)从动机视角主张创业激情是创业动机的核心成分，刺激创业者的创业行为，可使创业者更加努力或坚持创业活动。也有学者认为，创业激情与创业动机虽高度相关但存在差异( Cardon，等，2012 ) 。谢雅萍和陈小燕( 2014) 从情绪视角研究认为，创业激情是一种情绪体验或经历，是受外界刺激的一种心理和生理反应( 乔建中，2003) ，是有意识的、持续的、可获得和非常积极的情绪体验( Cardon，等，2009) 。基于创业过程阶段，Cardon 等学者提出创新的激情、创建的激情和发展的激情等三种不同的创业激情。
考虑现有文献对创业激情的理解和定义，有两点需要澄清: 一是个体创业激情是不是一种个体特质; 二是如果创业激情是一种情绪状态，主要受环境、氛围的影响，如此很难解释在相同或类似的情境下，个体的创业激情存在显著差异。要厘清上面的问题，需要对创业激情的概念进行严格的定义，将创业激情和创业激情的影响因素、行为特征或表现严格区别开来，将创业激情概念本身和创业激情所带来的结果( outcome) 区别开来。对第一个问题而言，现实中某类人更具创业激情甚至具有一定的稳定性和持续性，并不代表创业激情是一种个体特质，原因在于某些人格特征( 如大五人格) 可能对个体的创业激情有影响，某些人虽然表现出天生做事或创业更具激情，是因为受到某些个体人格特质的影响。对第二个问题而言，创业者所处的创业环境、创业氛围虽然对创业激情具有重要影响，但是个体经历、人格特质等稳定因素对创业激情可能仍然具有重要影响，这就可以很好解释在类似创业情景或氛围下，个体创业激情可能仍然存在较大差异。
基于上述分析，本研究将大学生创业激情定义为: 大学生面对创业活动所表现出的一种积极心理或情绪状态，其实质是一种强烈的积极心理能量，这种心理能量能够激发大学生在面临创业活动时表现出创造性、专注性和坚韧性，帮助其克服创业时面临的障碍和困难，进而帮助大学生创业者对创业者身份和价值的认同。
二、大学生创业激情的影响因素研究
积极心理学理论认为情绪是影响人类身心健康的重要因素，而那些能够带来正面价值的情绪被称为积极情绪( Diener，2000) ，积极情绪包括愉快、兴趣、满足感、自豪、感恩和爱等心理元素( Fredrickson，2013) ，可以构建包括体力、脑力和社会心理等方面的个体资源，这些个体资源具有一定的持续性并在未来情景中被使用而给个体带来利益( Fredrickson，2001) ，积极情绪来源于先天遗传基因等个体特质、后天社会环境( 社会文化、个体经历、环境刺激) 和个体行为选择( Fredrickson，基于积极情绪理论，本研究认为: 大学生创业激情作为一种面对创业活动时表现出的积极情绪，同样主要受到环境因素、行为因素和心理因素的影响。
( 一) 环境因素的影响
对创业活动而言，创业者所处的时间、空间不同，面临的创业政策、制度、创业氛围等宏观因素可能不同，资金、技术和人才等资源获取难易程度、新产品或服务面临的竞争环境也可能不同，创业者进行创业活动的积极性、成功概率因此可能不同，按照战略研究领域对环境的构念化，可以用环境的支持性来理论化环境对创业或企业活动的影响，环境支持性主要指的是创业者所处环境对创业活动所需相关创业精神、资源的鼓励及惠及程度( Sharfman M P，Dean J W，1991)，环境支持性越高，越容易激发创业者的创业行为，创业成功可能性越高。对大学生创业活动而言，可以将大学生所处创业环境分为宏观环境和微观环境。宏观环境主要指的是一个国家和地区的政治、经济、制度和创业政策、行业竞争、市场空间和发展趋势等方面的因素; 微观环境主要指的是大学生创业者所处的社会位置、社会网络、家庭背景、家庭经济状况等因素。对我国大学生创业者而言，宏观环境支持性主要指的是国家对大学生创业在资金、技术、税收、企业创立、市场等方面对大学生创业活动的鼓励和帮助程度; 微观环境支持性是指大学生周围朋友、家庭、同学、亲戚、所在院校对大学生创业活动的可能帮助程度。按照积极心理学理论和社会心理学理论的观点，宏观环境支持性越高，大学生创业者越容易感知到创业成功的希望和可能性，从而激发创业者的成就需要动机，促使大学生全身心投入到创业活动中，激发大学生在面对创业活动时的积极情绪，产生正面的心理能量，创业的积极情绪进一步提高大学生创业活动的效率，大学生创业者对创业成功的感知和自信心增加，从而形成一个正向的加强反馈环，促使大学生创业激情的提高，因此，本研究认为宏观环境支持性对大学生创业激情具有积极影响。
同样，大学生所处微观环境支持性越高，大学生越容易获得精神和物质支援及其他帮助，当大学生在创业活动中面临困难和障碍时，父母、朋友、同学的关心、鼓励和支持，可以让大学生感知到被爱和被重视，从而满足自尊的心理需求，化解因困难和障碍所带来的负面情绪，重新树立创业信心，激发大学生的创业积极情绪，微观环境支持性越高，大学生创业者越容易与周围或身边的人分享自己创业活动中的酸甜苦辣，心理学的研究成果认为与人分享不如意，可以分散和减轻负面心理能量，与人分享成功则能加强这种成功带来的喜悦，因此，微观环境支持性对大学生创业激情的激发和维持可能具有重要的积极影响。
( 二) 行为因素的影响
从行为心理学理论的观点来看，人类的心理和行为是相互影响的，积极的、有意义和价值的、有助于做事成功的行为会给个体带来愉悦的、正面的心理体验和感受，大学生所涉及的与其创业相关和有助于大学生创业成功的行为，会让大学生感知到自己创业能力的提高和创业成功的希望增加，增加大学生对创业成功的预期。根据本研究的研究意图，我们将大学生创业者的相关行为两类: 一类是大学生的创业学习行为; 另一类是大学生的创业实践行为。创业学习行为包括参加创业培训、学习创业相关理论、参观调查新创企业、与其他创业者或朋友交流创业想法、学习成功企业家的创业过程等。总体来说，有助于大学生创业者获取有关创业知识、信息并构建创业知识结构形成创业认知的行为都可以视为创业学习行为。创业实践行为包括参加各类创业大赛、模拟创业、制订创业计划、与风险投资者接触和谈判、市场调查、产品或服务设计、创业团队组建等方面。创业实践行为反映的是大学生运用自己掌握的创业知识或信息，进行模拟或真实的创业预演，目的在于积累创业经验，检验自己对创业知识的掌握和修正原有创业知识结构。创业学习行为对大学生创业激情的影响主要通过影响大学生对自己创业技能、创业知识和创业成功概率的感知。这种感知越高，大学生的创业自信心越高，因此，创业学习程度越高的大学生创业者，其感知到的自身创业技能、创业知识和创业成功概率的质和量越高，从而提升大学生的创业自我效能感，增加大学生对创业成功的预期和自信心，从而可能会激发大学生的创业激情，在大学生实际进行创业活动时产生积极的情绪或心理能量，对大学生创业激情产生正向影响。
创业实践行为对大学生创业激情的影响主要通过影响大学生对创业活动难易程度、价值高低、社会意义以及对创业活动可能对自身价值实现的感知，参加创业实践活动越多的大学生创业者，越可能积累更多的创业经验，对创业活动的流程、可能遇到的困难体验越深，越能提升自己获取资金、技术、人才以及市场的能力，从而在实际进行创业活动时更加轻车熟路、游刃有余，给大学生创业者带来愉快、自信和活力的感受，从而激发或提升大学生的创业激情。针对大学生创业实践行为的广泛内容，后续研究还需要进一步严格界定和可操作化，以便于相关理论和实证研究。
( 三) 心理因素的影响
如积极心理学理论所言，个体因先天遗传基因所形成的某些人格特质可能也是影响个体积极情绪的重要因素，大学生创业者的个体人格特征如外向性( extraversion)、开放性( openness) 、情绪稳定( Emotional Stability)和善性( agreeableness ) 、严谨性( conscientiousness )( Costa McCrae，1985) 等五大人格可能会对创业激情产生影响，由于五大人格比较全面地反映个体人格心理因素的各个方面，并具有相当的时间稳定性，因此得到广泛国际认同，对五大人格特质的不同方面来说，其反应的是不同的心理特征内容，因而可能对大学生创业激情的影响是不同的，例如，外向性和开放性程度高的大学生创业者由于喜欢与人交流与分享，容易获得朋友和帮助，其负面情绪容易得到释放，正面情绪容易建立，因此，外向性和开放性程度高的大学生创业者可能在进行创业活动时体验到更高的积极情绪，表现出更高的创业激情。对于情绪稳定性高的大学生创业者来说，由于其较高的情绪自我控制能力，在相同情境下，可能表现出较低的创业激情，对于和善性程度高的大学生创业者而言可能更趋向于积极、乐观、信任，因而表现较高的创业激情，对严谨性较高的大学生创业者而言，由于其做事仔细、认真的做事习惯，可能促进其在进行创业活动时更加投入、更加专注、更加坚韧，因而更可能取得创业成功，从而对创业激情产生正面的影响。以上对人格五大特质对大学生创业激情影响的分析，还需要广泛的样本来进行实证检验。此外，大学生创业者由于自身成就动机、家庭经济情况的不同，使得不同大学生创业者具有的创业心理压力不同，一般而言，压力容易转化为动力，主要来自成就需要、经济需要的创业压力可能对大学生创业者的创业激情产生重要影响，例如，创业压力越高的大学生创业者，越有可能更加积极、专注地投入到创业活动中，启发自身的生理和心理潜能，增加创业成功的概率，给其带来更高的创业成功预期，从而表现出更高的创业激情。创业压力对创业激情的影响目前还未受到学界的关注，需要后续研究对创业压力进行概念化和相关实证检验。基于以上的理论分析，本研究提出: 将环境因素( 宏观环境支持性和微观环境支持性) 、行为因素( 创业学习和创业实践) 及心理因素( 人格特质和创业压力) 整合在一个理论模型中，研究其对创业激情( 情绪能量、情绪愉悦和心理韧性) 的影响，通过实证检验来比较每个因素对大学生创业激情的影响大小，研究这些因素可能存在的相互关系，从而识别影响大学生创业激情的关键和核心因素。
三、结语
本研究针对现有研究对创业激情的理解和定义模糊、不统一的现状，从积极心理学的理论视角，结合大学生实际情况，对大学生创业激情的理论内涵进行清晰的界定，将大学生在创业时体验到的积极心理能量或积极情绪定义为大学生的创业激情，剥离可能是其前置或后置变量的创业动机、自我身份认同等内容，有助于提升未来相关研究建立创业激情相关理论的清晰程度和解释能力。针对大学生创业激情影响因素的研究空白，本文从积极心理学、行为心理学的理论视角，提出研究大学生创业激情的一个整合研究模型。本文的研究意义在于为未来深入研究大学生创业激情打下一个良好的理论基础，未来研究方向可以对创业实践行为、创业压力、创业环境支持性进行概念化和操作化，对本文的理论模型进行实证检验。
