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中华优秀传统与廉政文化

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中华优秀传统与廉政文化
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中华民族在自己的 发展 历程中,形成的传统美德深深熔铸在以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中。今天,我国进入了全面建设小康 社会 ,加快推进社会主义 现代 化的新的发展阶段,当以“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的十六大精神,把弘扬和培育民族精神作为社会主义先进文化建设极为重要的任务,纳入国民 教育 全过程。中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质,是永不枯竭的道德教育资源。在面向现代化、面向世界、面向未来的 中国 青少年身上,寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。[i] 建设廉政,要有制度上的保证,同时也要有文化上保证,讲廉政必须讲廉政文化。中国优秀文化传统是世界文化的重要组成部分,是一个弥足珍贵的思想宝库,可以为中国廉政文化提供充分的思想资源支持。本文要讨论的是如何吸取中国传统精华推动中国廉政文化的建设,并认为中国优秀传统中有关“立志”、“畏”、“知耻”的论述,对当下廉政文化建设具有直接的关系。

一、志在“立志”

树立廉政之风,应该提倡“立志”,志即“意志”。我们不主张唯意志论,也不主张精神决定主义,然而人的行动总被意志决定。意志不会凭空产生,意志一旦树立,就会变成行动的方向与动力。意志有高远、平庸之分。有高远的意志,就有明确的生活目标,远离腐败与堕落的陷阱。意志,也是一种“关心”将什么放在心中,耿耿以怀,成为意志高洁低庸的分界。

毛泽东说:“我回忆起有一次在一位青年的家里,这位青年谈起要买肉的事,他在我面前把我的仆人叫来,同仆人讨论了半天买肉的事,才叫他去买了一小片肉。我心里非常不安,以后就不再和这位青年见面了。我和我的朋友们,只高兴谈论大事情——中国人类的本性和人类社会、世界、宇宙。” [ii] 在毛泽东看来,关心“人类的本性和人类社会、世界、宇宙”,这样的人,意志高远,可与共大事,仅关心个人的物质生活,将其放在生活追求的第一位置,这样的人连做朋友的资格都没有。

不能说,毛泽东没有受到中国传统文化的 影响 ,他自小读孔夫子的书,崇拜过曾国藩。他相信过一种 理论 ,即“意志本源论”,意志与精神之间是对立同一的关系,一方面物质决定精神,一方面精神一旦决定,又反过来推动事物的发展变化,影响着生活、工作与行动,成为力量之泉。离开意志,人成为软骨动物,失去方向与动力。

孔子说:“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。”这是孔子对他学生曾参说的一番话。一个读书人,应该将遵行发扬道义作为志向与目标,如果不是这样,总以穿不上时髦光鲜的衣服,吃不到山珍海味而觉得羞耻,这个人就不值得与他讨论 问题 ,大概作朋友的资格也都没有。将孔子的话与毛泽东的回忆联系思考,是不是可以说:毛泽东在立志这个问题上确实受过孔子的影响呢?

《郭沫若传记》有以下一段记载:一九四六年“皖南事变”中被非法逮捕的叶挺出狱,前后关押达五年零两个月。当天晚上,沫若去红岩村看望叶挺,两人热烈拥抱,淌着热泪纵声欢笑。叶挺第一句话就说:“沫若,记得,三军可夺帅,匹夫不可夺志!”。这是叶挺最喜欢的两句话,当他初任新四军军长的时候,郭沫若与他同住在汉口太和街,曾应他的索求,把这两句话写成一幅中堂。“三军可夺帅,匹夫不可夺志”这句话正出自孔子的《论语》。

立志,需要“明志”。儒家之志乃“内圣外王”。中国自古以来没有自己的主体宗教,然而儒家思想却有类似宗教的意义。内圣,就是加强自我修养、树立理想境界、磨砺坚强意志;外王,即是服务社会,管理国家、平治社会。[iii]中国传统文化有“修齐治平” 的说法,即指修身、齐家、治国、平天下。我们国家公务员,不是圣人,总当洁身自好,服务国家。“法乎其上,得乎其中”,志向立得高远,受腐败诱惑的力度才有可能加强。即便没有“圣人”之志,起码的君子之道还要遵循。“达则兼善天下,穷则独善其身”。今天的情况是,不是等到“穷”了以后才独善其身,而是在“达”的时候既不“兼善天下”,也不“独善其身”。有道说:“晚景从良,一世之烟花无碍;白头失守,半生之清苦俱非”,一生即便有诸多不是,晚年改错,总归可取;有人到了老年失去应有的操守,半世辛劳付之东流。[iv]传统告诉我们,保护晚节,是基本的立志,节志晚全,是“底线”的要求。

怎样才能做到立志呢?中国古代格言说:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。所谓淡泊,就是清简素朴,少一点私欲。这样,谋私的心不再像火焰一样燃烧,浪花一样翻滚,酒醉一样躁热,而像镜子被擦拭干净,像池水被沉淀透明,这时候高远纯洁的志向也就 自然 浮现,主宰原本飘荡无主的心。方志敏在《清贫》一文中写道:“清贫、洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”。今天市场 经济 的大潮中,干事业更需要耐得住清贫。方志敏的一生是对中国优秀传统的最好注脚。 历史 告诉我们,无欲则刚,胡长清、成克杰作为典型的腐败分子为的是贪得无厌,骄奢淫侈。他们以权力为工具,追求享乐、谋取私利,权钱交易、权色交易,以至国家财产严重损失。与胡长清“情如手足”的“大款”周雪华在交代他们的犯罪“心路”时说:“我是一个钓者,把有副省长之尊的胡长清钓住了。但有时又想,我也是一条贪吃的鱼,这不正是因为他的权力,钓走了我的金钱吗?”[v][4]这段话值得我们反复吟味深思。

王阳明是将孔子思想作发扬光大的 中国 明代思想家,留给后人一本重要著作《传习录》。王阳明一生主张“良知、致良知、知行合一”。他说,人都有良知,这种良知与生俱来,愈是到了后来,被私欲蒙蔽,人心也就一天天坏下去。他主张在生活中,对后天所染的心灵垃圾作不断的清除,通过知行合一的工夫至于“致良知”的境界——良知的恢复与重光。“至良知”是崇高的心境,高远的志向,同时也是一个过程,是一个立志的思想里程。

王阳明说:立志就要“收放心”。一个人总要清心寡欲,持志不动,这是人心向上的最好状态。然而很多时候,人心是浮荡与浮躁的,受声色犬马的诱惑,东追西逐,不知所至。人心不再是美好的“良知”,而变成发狂的“牲口”,放逐于名疆利场。所以,王阳明说:鸡鸭放出去了还要收回来,更何况是自己的心!王阳明的思想对今天还是有用,因为我们的一部分官员的良知真的不知道跑到哪里去了,就像放出去的鸡鸭牛羊,收回来难,也不想收回来。

《论语·学而》载:“吾曰三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这是说一个人要养成“吾曰三省吾身”的习惯,日日反思行为,检点作风,及时发现不足与错处,有则改之,无则加勉,未雨绸缪,防患于未然。

总之,在立志这个 问题 上要讨论的问题很多。什么是志?怎样立志?要回答这些问题,中国优秀文化传统是一个可贵的资源宝库。这个宝库不用,那就是“资源浪费”了。

二、畏的 哲学

行廉政,拒腐败,心中应该有个“畏”字。下面我们来说“畏”的哲学。这也是中国传统文化中反复提到的一个问题。我们本来受到的 教育 是“天不怕,地不怕”、“无所畏惧”、“人有多胆地有多少产”。总的说来是无畏。然而,我们生活在这个世上真可以“无所畏惧”吗?也不是。

从宗教学的意义上说,世界上有三个宗教区,这就是基督教区、佛教区与伊斯兰教区。立一个宗教,就是立一个可以值得畏惧的东西,叫你去怕,用这个来维系 社会 与人心的秩序。因此,西方人怕上帝,怕死了以后入地狱。信佛教的人就怕如来佛,怕一个生死报应。伊斯兰教不像其他两个教有偶像崇拜,庙宇中不设偶像,就是告诉你安拉无处不在,有个看不到的眼睛,看不到的手在主宰你的命运,让你做什么事情都有一个怕字。共产党人不信神,革命 时代 讲“无法无天”,说的是大无畏的精神。这是当时 历史 条件所规定的。然而,马上得天下,马下治天下,当我们的党已经成为一个执政党的时候,就要在心中立个怕字,有个“天”字,这个天不是神,不是佛,不是安拉,是“民”!

陈毅有一首诗,大家都知道。这首诗有以下的句子:“手莫伸,汝言惧捉手不伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,人民咫尺手自缩。”其实这里就说到了一个怕字,一个畏字。人的欲望是无限的,但不敢伸手,怕的是“党与人民在监督”,怕的是“万目睽睽难逃脱”。

邓小平在《共产党员要接受监督》一文中说过:共产党员,特别是党员干部谨小慎微不好,胆子太大也不好,做事要有所畏,有所怕,不能无所顾忌。小平的话是很有深刻的含义的,其中包含着深刻的辩证法。这就是共产党一方面要不怕,一方面要有一个怕字放在心头。说不怕是因为我们正处在改革的时代,许多事情我们是头一回遇到,这就需要无所畏惧的精神,大胆实践,勇往直前。说一个怕字,是自我修养而言,凡是遇到个人利益得失的时候,就要三思而行、如履薄冰、如临深渊,时刻记住,一失足将酿成千古之恨。根本的区别还是为公还是为私。为一个公字,要敢字在前,为一个私字要慎字当头。有了这样的自觉,就可以建立起来廉洁的党风,就使我们的干部走在河边不湿鞋。孔子曰:“从心所欲不逾矩。”这个矩,在今天来说,就是党纪国法,就是规范我们行动的规矩。有了这个规矩,对其有敬畏之心,时刻想到“不越矩”,得到的将是更大的精神自由。[vi]

畏是一个 哲学 ,这哲学是 中国 传统提示我们的。孔子说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言”。

在此三畏之中,孔子强调的是畏天命。他在很多地方说到天命。他说:“五十知天命”(《论语》:《为政》)。他将命与“天”联系起来,而强调天的可畏可敬:“不怨天,不尤人,下学而上达,知我者其天乎”(《论语》:《宪问》)、“天之将丧斯文也,后死者不与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其如予何?”、 “天生德于予,桓其如予何?”(论语:《述而》)

在孔子看来是“天”是宇宙人间的绝对主宰,是人间伦理的终极根据。天将给予一切,也可以收取一切。天可以认可一切,也可否定一切。如果在人间之上还有一个客观意志的存在,那么这个绝对意志就是“天”,具体说来是“天意”,是“天命”,是不为人的意志为转移的上苍意志。

“畏天命”,等于宗教信仰,中国古代没有宗教的形态,而有宗教哲学。“一句非常简单的话,越说越使人不懂,就是哲学。”这虽是笑话,也蛮有道理,由此可见哲学之难懂。中国的乡下人往往是大哲学家,很懂得哲学,因为他相信命。至于命又是什么?他不知道,反正事好事坏,都认为是命,这就是哲学,他的思想有一个中心。天命也是这样,这“畏天命”三个字,包括了一切宗教信仰,信上帝、主宰、佛。这些都是“畏天命”。一个人有所怕才有所成,一个人到了无所怕,不会成功的。

上面这些话是 台湾 一个学者叫南怀瑾说的。有的说得不对,有的说得还有道理。其实我们不妨将天命理解为“ 规律 ”, 自然 的规律, 社会 的规律;理解为民意,人民的呼声、人民的意志、舆论与心愿;可以理解为全球化的世界的 历史 进程与 发展 趋势,即所谓的“历史潮流滚滚向前,顺之者昌逆之者亡”。这里,人民最重要。天命是人民的意愿与“命令”。一个人在做腐败的事情的时候就要有所畏惧,因为他已经在违背规律,违背人心,违背潮流。个人是这样,政党也是这样,没有一怕字在心里放着,就会出大 问题 。孔子说:放于利而行,多怨。这个放,就是放任,就是无所顾忌。当一个人拿着人民给的权利,肆无忌惮地去做营私的买卖,必然召来人民的怨恨。唐代诗人白居易诗云:“只见火光烧润屋,不闻波浪覆虚舟。名为公器无多取,利是身灾合少求。”一时来看,贪污腐败可以得到满足贪鄙的心理,然而等着他的是火光烧屋、波涛覆舟,引来灭顶之灾。

古代有君权神授的说法,实际上现在是“政权民授”。我们手里有了权,这权是谁给的?是人民给的。民如水,执政者驾着一条船,心里哪一天,没有了人民的“天”,水随时都有“覆舟”的可能,这怕不怕呢?想通了这些,我们的干部就保得住共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气,抗得住各种诱惑,耐得住寂寞,守得住清贫。[vii]

孔子又说到“畏大人”,这个大人并不是一定指官做得大。对父母、长辈、有道德学问的人有所怕,因为他们的人生中有许多经验值得我们去吸取与 参考 。第三“畏圣人之言”,这是叫我们去读书,因为许多 总结 历史经验的好书都是“圣人”,也就是历史上的有知识有道德的人写的,从书本上 学习 ,并抱着敬畏之心,按照所说的去实践。

有了这个三畏,孔子告诉我们还要有“三戒”。孔子说过:“君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗及其老也,血气既衰,戒之在得。”(《论语.季氏》)这就是说:有道德、有学问的君子,应该有三件事情时刻警惕和戒备:年轻人身心尚未完全成熟,不能贪图女色;壮年体魄强壮,精力旺盛,不能一味地去争胜夺强;老年疲惫衰弱,不可以贪得无厌。问题就出在到了老年的时候往往特别的贪财。这就是说愈是到了晚年,快到退休年龄的时候,也是最危险的时候,这时候就要特别做到如履薄冰,将一个畏字,一个戒字放在心上。

许多贪官落马,走上不归之路,就是心中少一个畏字。至少是这个畏字没有对他产生最大的威慑力量。以下是关于成克杰走向死路的一个心理记录:“在成克杰的大力支持下,有一块地最终以低价改批给银兴公司。不久后的一天,当周坤将一提包钱递到成克杰手里时,打开拉链后成克杰着实吓了一跳。他本能地把钱推了回去”,“那一晚,满屋都是钞票的墨香,成克杰和李平头枕着钱,脚踏着钱,身子压着钱,通晚睡在钱床上真可谓过足了‘钱瘾’,而钱带来的不都是快乐,据李平后来交待:‘那晚一上床就有种恐惧感’”。然而无论是成克杰的“吓一跳”与他的情妇的“有种恐惧感”,都没有让他们在的道路上站住脚。对他们来说只是出现片刻的犹豫金钱的诱惑力还是把他们带到了死亡的深渊。[viii]

从一个畏字引出一个戒字还引出“慎独”的概念。《礼记·中庸》云:“道也者不可须臾离也,可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。”

道义如同人们的性命是不可有一刻离开的。假如这“道义”是可以离开的,那也就不成其为道义了。所以君子找到自己信仰的真理,会将它如生命一样珍视,每时每刻把它作为生活的指南,行动的准则,时时生怕违背了它,怀着戒慎与恐惧心情。这里又要知道“不睹”与“不闻”是什么意思。这是说道义、真理作为一个意识思想有的时候看不到与听不到,处在“隐”与“微”的状态。然而就是这样,君子对道义与真理要格外留意,不可以有丝毫的麻痹。用今天的话来说,人常处在两种状态之下。一种状态是有人监督与提醒,知道什么可以做,什么不可以做,什么应该做什么,什么不应该做。这个时候保持头脑清醒容易做到。然而也有这样的时候,你是一人独处,离开了受监督与提醒的环境,这时候应该怎么办呢?道义与真理不彰不显,处于“隐微”的状态,那就全靠你自己了,这就是慎独。[ix][8]

三、知耻与道德建设

新 中国 成立不久,毛泽东和他的一个亲属谈话时说过:"治国就是治吏,礼义廉耻,国之四维;四维不张,国将不国。如果臣下一个个都寡廉鲜耻,贪污无度,胡作非为,而国家还没有办法治理他们,那么天下一定大乱,老百姓一定要当李自成。国民党是这样,共产党也会是这样。杀张子善、刘青山时,我讲过,杀了他们就是救了二百个,二千个,二万个啊。我们共产党不是明朝的崇祯,我们决不会腐败到那种程度。谁要是搞腐败那一套,我毛泽东就割谁的脑袋,我毛泽东若是腐败,人民就割我毛泽东的脑袋"。重温毛泽东的这句话,使我们明确廉政文化建设与知耻文化的建立有很大的关系。

美国有学者出了一本论述日本文化的书,书名叫《菊花与刀》。书中她定义西方文化是罪的文化,而日本文化是“耻”的文化。西方人那里对罪有特别的敏感性,基督教文化 教育 他们,人天生有罪的,这就是原罪。此后的人生中又添加了新的罪。罪的积累将把人带入地狱。然而在日本文化中,对耻的畏惧却远远超过对罪的恐惧。耻辱作为一种精神紧张,严厉地约束着日本人一生的思考与行动。笔者在日本留学生活时也注意到,当一个日本人犯下罪行,他承重难当的不是罪恶引起的内责,而是罪行带来的耻辱。可以看到,一个政府官吏发生重大错失,耻辱会让他走上自杀道路。警视厅将一个贪污犯押上刑车,都要在他的头上蒙上黑套,并一定将他的领带卸去,原因也是为防止他自杀免辱。

死是令人可怕的,而羞耻可足以让人去死,可见耻给人带来的压力有多重,所产生的精神威慑力有多大。

这又使启发,规范一个 社会 秩序的有两个东西,其一是刑法,其二是文化,是一个民族的精神规范。耻是文化,不是刑律,但已经成为精神意义上的刑律。其与 法律 刑制一起担当着社会秩序的管理工作。其所起到的社会约束作用,有时甚至超过刑律与法制。从社会学的意义上说,前者是物质法制,后者是精神法制。前者是表层法制,后者是深层法制。耻的文化与东方传统中的伦理理念,就是这样的精神法制与深层法制。

前面举的多是日本的例子,其实关于耻的文化,是从 中国 传播到日本的。关于耻的文化中国古代典籍中比比皆是。《论语》说:“行己有耻”。孔子这里说的是作为一个人都要有自尊、自爱之心,不要做出令自己感到羞耻的事情。丧失了耻辱心,一个人就到了药石难救的地步。他还说:“知耻近乎勇”,是说知道什么是耻辱,这样的精神自觉会给人带来勇气。胜己者,胜人。人最大的勇气是战胜自己的勇气,而这样的勇气孔子说是“知耻”的结果。人生道路上有许多陷阱,人们的性格上有许多弱点。中国佛教说:人身上都缠着三条毒蛇,这就是好女色——痴、想权位——嗔、爱金钱——贪。许多人被这三条毒蛇缠死的。怎样才能从三条毒蛇的缠绕中解救出来呢?没有其他 方法 ,就是需要自己解救自己的勇气,而这勇气是从“知耻”的道理中来的。

孟子说,“人不可以无耻”,又说:“羞耻之心,义之端也”。欧阳修也讲过,“廉耻,是立(做)人之大节”。这也就是说,自我修养,应该从知耻开始,一旦有了羞耻之心, 社会 上的道德建设也就开了一个头。做人有小节大节之分,知道什么的羞耻是做人的“大节”,万不可轻视。康有为则讲过,“人之有所不为,皆赖有耻心”,“风俗之美,在养民知耻”。这也是说纠正上的风俗,要从之耻做起,让社会上每一个人都知道世界上原来还有一个羞耻之心,社会就会有希望,许多新事物、新风尚的推行就会变得容易得多。现在贪官犯赃,怕的是刑法,就是不怕羞耻两字。法网恢恢总有漏洞,道德自省无处不在。只是依靠刑法而不 教育 干部明德知耻,就不可能从思想根子上铲除腐败。

“教人,使人必先知耻;无耻,则无所不为。既知耻,又须养护其知耻之心,督责之使有所畏,荣耀之使有所慕。督责荣耀,皆非所以为教也。”这又告诉我们,必须在社会上培养知耻明德的风气,重在教育与“督责”。要让民众,首先是干部懂到什么是可耻,什么是光荣。要像做启蒙工作一样地去做知耻的教育工作。耻字从耳,“耻”字的原义是对可恶不伦之事的舆论鞭打与精神谴责,是骂声不绝的斥责。社会舆论正在谴责腐败,力度还要加大,要让腐败成为过街老鼠人人喊打。一切与此有悖的思想论点都要扫除干净,诸如“市场 经济 必然产生腐败”、“腐败搞活经济”等谬论都会使腐败分子对自己的作为不以为耻反以为荣。让这样的歪理盛行其道,根治腐败将只能是一个乌托邦理想。

以上我们重点讲了中国传统文化中的三个重要的思想,即“立志”、“畏”与“知耻”。不是说中国传统文化优秀部分仅此而已,其如大海,选择以上几点开展讨论,仅是瀚海拾贝。也不是说中国文化传统对廉政文化建设起支持作用的只有以上诸思想,只是作者认为这三个思想与廉政文化建设具有比较直接的关系,以此举一反三,直至对中国优秀传统取得深切体认。近百年来中国传统文化受到不公正的待遇,将其作为封建余孽,批判有余,承传不够。我们要做的是披金淘沙,更新再造,使其中优秀成分复兴光大,成为社会主义文明大厦的有益资材。假如我们对传统文化有了这样的新认识,假如我们真觉得中国优秀传统文化果真对廉政文化建设有所助益,那么相信中国廉政文化乃至中国新世纪新文化建设将开拓出一个新的局面。

[i] 李岚清:《中华传统美德格言》序。

[ii] 引《毛泽东自传》。

[iii] 引http://www.exambook.net/fudao/zxue.htm网叶。

[iv] 引《菜根谈》。

[v] 引《从胡长清、成克杰案件想到的》。

[vi] 宋秀杰:《从“有所怕”讲到“慎独自律”》。

[vii] 黄 钊:《儒家的“慎独”思想及其现实价值》。

[viii][ 引《“八桂第一贪” 成克杰的堕落人生》。

[ix] 参考 宋秀杰:《从“有所怕”讲到“慎独自律”》。

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发布时间:2022-12-13
在历史的启示中坚定文化自信,弘扬中华优秀传统文化党的十八大以来,习近平总书记多次号召全党全国人民要坚定四个自信,特别是要坚定文化自信。他强调,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信,文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。民族若是一片森林,文化就像阳光、雨露和土壤,是民族形成、发展的必要条件。文化是民族的精神家园,其内涵极其丰富,从语言文字到饮食服饰,从家风民俗到.........
试论中华优秀传统文化与职业院校德育教育的融合
发布时间:2023-07-03
【摘 要】中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现,具有强体魄、晓伦理、健人格、知进取等积极意义。当代职业教育发展已完成价值超越,教育的核心已从注重职业能力转向职业素养。将职业院校德育......
优秀传统文化与高校思想政治教育研究
发布时间:2023-07-27
优秀传统文化与高校思想政治教育研究 中国传统文化是中华民族在几千年繁衍生息中形成的影响整个社会的、具有稳定的共同精神、心理状态、思维方式和价值取向等精神成果的总和,已经融入了中国人民的血脉中,其对于维系民族团结、培养民......
中华优秀传统文化融入高校思想教育途径探讨
发布时间:2023-06-15
摘 要:中华优秀传统文化是我国思想政治教育的重要资源,加强中华优秀传统文化教育是深化“中国梦”思想宣传教育和培育社会主义核心价值观的重要基础。当前不少大学生对中华优秀传统文化的认识存在疑惑、偏差甚至错误,传统文化教育受......
弘扬中华优秀传统文化 建设民族共有精神家园
发布时间:2023-07-05
习近平同志继承党的优良传统,高度重视弘扬中华优秀传统文化,认为中华优秀传统文化是中华民族的精神家园,是人类文明的生存智慧。习近平提出:中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。中华文明源远流长,孕育了中华民族的宝贵精神品格,培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想,支撑着中华民族生生不息、薪火相传。优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家.........
我国优秀传统文化与素质教育
发布时间:2023-07-24
一、中国优秀传统文化中蕴含着当代素质教育的丰富哲理 中国传统文化是一种理性的文化。一方面具有深刻的历史性,遗传性;另一方面又拥有鲜明的现实性和传承性,每时每刻都在感染着中华儿女。中国的传统文化博大精深,源远流长,内函广......
弘扬中国优秀传统文化与高职思政教育相结合
发布时间:2016-03-25
摘要:中国优秀传统文化与高职思政教育的结合,不仅是提高高职思政教育质量、提升高职学生素质的有效措施,同时更是发扬、传承中国优秀传统文化的有效途径。本文围绕中国传统文化与高职思政教育结合的必要性展开阐述,希望对高职思政教......
刍议优秀传统文化与大学生思想政治教育
发布时间:2022-09-23
【摘 要】 本文阐述了优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值,分析了优秀传统文化在大学生思想政治教育中的缺位及其原因,探讨了实现其价值的路径:提高大学生对传统文化的兴趣;将传统文化与校园文化建设相结合;提升思想政治教育......
论中国优秀传统文化与高校思政课教学的融合
发布时间:2016-12-31
引言 中华民族历史悠久,在上下五千年的漫长发展过程中累积了相当丰厚的传统文化,民族传统文化是民族精神的集中体现,传统文化中的优秀文化更是中华民族发展历程中凝聚了无数先贤的智慧结晶和宝贵的探索实践经验的大成之作。高等院校......
中华优秀传统文化在当代大学生思想政治教育中的现实意义
发布时间:2023-02-25
中国拥有五千年的悠久历史,优秀的传统文化是古人智慧的结晶,将中华优秀的传统文化融入到生活中,是对未来国家的一种殷切希望,是国家屹立于世界之林的基本要素,是国家发展的不竭动力。中华优秀传统文化在当代大学生思想政治教育中的......
优秀传统文化的教育渗透
发布时间:2023-02-25
优秀传统文化的教育渗透哈尔滨师范大学教授王伟建在《中国教育学刊》第6期撰文认为,在教育中渗透优秀传统文化,一方面,学校要在选文上下功夫,如选文的核心内容应以仁、义、礼、智、信的儒学文化精髓来构建教材,还要注意整合具有一定文化特质的教学主题,如诗词歌赋、传说典故、典籍文献等,加强课程和教材体系的建设。另一方面,學校要积极推进传统文化在校园的传播,可以借助主题鲜明的新闻报道、论坛讨论,以文字、声音、影.........
浅谈在初中物理教学中融入中华优秀传统文化的策略
发布时间:2023-07-21
我们中华民族有着五千年悠久的历史,在这历史的长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。党的十八大报告指出:文化是民族的血脉,是人民的精神家园。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文......
在语文教学中弘扬优秀传统文化
发布时间:2023-02-14
我国优秀的文学作品,既是我们民族的瑰宝,同时也是全人类文化宝库中的璀璨明珠。语文教材从中精选的上百篇诗文佳作,虽然只是沧海一粟,但通过学习这些艺术珍品,可以使学生从不同时代、不同体裁的作品中受到祖国博大精深文化的熏陶和......
小学语文教育中渗透中华优秀传统文化的构建策略初探
发布时间:2022-11-17
当前小学语文教学中,中华优秀传统文化的教育现状不容乐观,教师只注重书面知识的讲授、轻视精神内涵的阐释,学生对传统文化认识模糊、兴趣淡薄,课堂传统文化氛围缺失等等,所以,加强对学生中华优秀传统文化的教育具有极大的紧迫性。作为小学语文教师应该通过有效手段进行中华优秀文化的渗透,让学生在学习和汲取语文知识的同时,也能深刻领会到传统文化所潜在的魅力。二、加强学生对传统文化的认识处于小学阶段的孩子大都不是很.........
优秀传统文化进入语文课堂
发布时间:2017-08-10
为加强中华传统文化教育,2014年3月26日,教育部颁发的《完善中华传统文化教育指导纲要》中明确提出,在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中,增加中华优秀传统文化内容比重。从这里我们可以看出,在语文教材中增加传统文化教育内容,加强中华优秀传统文化教育,不仅有助于提升学生的语文素养,而且对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪,对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。作为语文教师,培.........
优秀传统文化与自强人格的研究
发布时间:2023-01-01
优秀的传统文化是国之精华与瑰宝,按照中学生能接受的教育方式和内容,我们可以取其部分精华为教学所用。让学生通过学习,养成良好行为习惯,培养辨别是非的能力,知道学生日常行为规范,从而完善自强人格。一、培养自强人格从儒家思想的浸润开始古典圣贤的做人标准是崇尚道德修养。儒家所提倡的仁、义、礼、智、信是道德伦理思想,它们彼此之间相互关联、相互依存、相互支撑,共同构成了中华民族传统道德大厦的根基。在这五点之中.........
浅析中华优秀传统文化融入高职人文通识教育的途径与方法
发布时间:2017-01-03
引言 为深入贯彻落实党中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》......
中华优秀传统文化视阈下社会主义核心价值观研究
发布时间:2023-01-02
习近平总书记在北京大学考察时指出,人类社会发展的历史表明,核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准,是全社会共同认可的最持久、最深层的力量[1]。社会主义核心价值观主要从国家价值......
优秀传统文化与高校思想政治教育研究分析
发布时间:2023-01-09
我国具有着悠久的文化历史,并且很多优秀的传统文化,提供了非常重要的宝贵资源。对于大学生思想政治教育优秀的传统文化也是非常重要的其中一部分内容,通过对于优秀传统文化的合理运用,可以更好的对于當前一些大学生不良思想观念进行消除,同时引导大学阶段的学生更好的进行成长,帮助他们形成文化修养。中国传统文化历史悠久,并且是经过不断发展和传承的。优秀传统文化本身对于中华民族的价值观念和思维方式的影响是毋庸置疑的.........
传承优秀传统文化培育现代公民
发布时间:2023-03-14
传承优秀传统文化培育现代公民 学校文化应该是一所学校在长期的教育实践中形成的特殊文化,是由全体师生共同创造、积淀和秉承的,并为其成员共同遵循的理念、精神、价值观;也是规章制度、行为方式、物质设施等的整合和结晶。它是彰显......
如何在思想品德教学中进行中华优秀传统文化的教育
发布时间:2013-12-17
如何在思想品德教学中进行中华优秀传统文化的教育 中华优秀传统文化是我们的国粹,是我们炎黄子孙的精神财富。在国际文化多样性的大环境下,如何在初中阶段结合思想品德学科教学对青少年进行中华优秀文化的教育、传承、发展,是值得我们......
试论中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的内在关联
发布时间:2023-06-10
党的十八大报告明确提出:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。分别从国家、社会、公民三个层面阐述了社会主义核心价值观的基本内涵,直接或间接......
弘扬中华优秀传统文化增强国家文化软实力的核心内容探析
发布时间:2023-02-01
[提要] 中华优秀传统文化是国家文化软实力的独特优势。这种优势的激发,关键在于发挥中华优秀传统文化的有效性,即发挥中华优秀传统文化的传统美德所具有的文化凝聚力功能,培育和弘扬社会主义核心价值观;发挥中华优秀传统文化的伦理......
试论中华优秀传统文化与大学生社会主义核心价值观的构建
发布时间:2022-09-28
纵观中华民族五千年的发展,劳动人民在与大自然搏斗的过程中创造了灿烂的文明,从钻木取火到四大发明,从诸子百家到儒家文化,无不是先人留给我们的宝贵精神财富。正是这些来自政治、经济、文化、科技的成果在历代思想家总结凝练下,形成了中华民族的传统文化。1840年鸦片战争后,中华民族陷于水深火热当中,在民族精神的感召下,中华儿女走上了救亡图存的道路,有多少仁人志士赴汤蹈火在所不惜。正是由于对中华传统文化的传承.........
浅谈柳与中华传统文化
发布时间:2023-07-14
【摘要】在中华传统文化中,“柳”具有深厚的文化内涵,与它有关的姓氏、诗词和风俗等文化蕴含着丰富的知识和有趣的故事,从而形成独具中国特色柳文化。 【关键词】柳;姓氏;诗词;风俗;文化 To Research on Willow and Traditio......
中国优秀传统文化特色课程的创设
发布时间:2023-05-23
中国传统文化博大精深,学习中国优秀传统文化是我们每一个中国人的责任与义务。传统文化中蕴含着中华民族勤俭、善良、仁孝等美德,将中国优秀传统文化融入基础教育的课程,建立中国优秀传统文化特色课程是现世所趋,同时,也符合新课程......
让优秀传统文化在语文课堂中绽放光彩
发布时间:2016-12-21
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。传统课堂中简单传授知识的教学方式已经远远不能达到......
浅论中国优秀传统文化与当代大学德育教育
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:优秀传统文化 德育 功能 论文摘要:充满人文精神和科学精神的中国优秀传统文化是当代大学德育的重要精神资源,在大学德育工作中有强大的教化功能:中国优秀传统文化能使大学生获得正确的世界观和理论思维的训练,能开......
弘扬优秀传统文化,润泽书香校园
发布时间:2023-03-09
摘 要:继承和弘扬传统文化,是凝聚中华民族力量的客观要求。将优秀传统文化融入校园、课堂、德育活动和养成教育中,将为学生的终身发展,为教师的专业发展,为学校的可持续发展等奠定文化之基。 关键词:小学素质教育;传统文化;......
挖掘我国优秀传统文化中的德育资源
发布时间:2020-02-16
挖掘我国优秀传统文化中的德育资源一、传统文化中的德育资源分析1.立志乐道立志,是指一个人要有坚定的志向和远大的理想;乐道,则指的是一个人要有坚定的信仰和崇高的情操。在我国教育思想发展史上,孔子是最早提出立志乐道的思想家和教育家。他说:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。这充分说明了立志的重要性。他还说:君子谋道不谋食忧道不忧贫朝闻道,夕死可也。这里所谈的是,志士仁人,在物质上与精神的价值取向上,应该把追.........
寒假里,让“优秀传统文化在我身边”
发布时间:2023-03-11
在轻松的寒假里,少先队员们要积极参加“五个一”活动,学习传承中华优秀传统文化,做一个自豪的中国人! 1. 参加一项传统民俗活动。在春节、元宵节期间,积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、逛庙会、学习民间艺术......
让优秀传统文化在学校落地生根
发布时间:2022-10-13
教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,“加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。”同时也指出,加强中华优秀传统文化教育面临着教师队伍整体素质有待提升、课程和......
中国优秀传统文化要融入“一带一路”建设
发布时间:2017-01-05
文化是一带一路的灵魂。推进一带一路建设,是习近平总书记提出的伟大战略构想,是我国主动应对全球形势深刻变化、统筹国际国内两个大局做出的重大战略决策。习总书记指出,一项没有文化支撑的事业难以持续长久。一带一路战略中,文化交......
论优秀传统文化视野下的法院文化建设
发布时间:2022-11-22
论优秀传统文化视野下的法院文化建设 改革开放30年来,经济社会形势发生深刻变化,社会主义市场经济基本确立,社会主义民主政治不断发展,人民群众对社会公平正义的要求随之日益提高,利益诉求和权益保障的愿望日趋迫切,越来越多的问题都期待......
高校思想政治教育利用中国优秀传统文化资源研究
发布时间:2023-05-25
摘要: 本文阐述了高校思想政治教育面临的挑战;高校思想政治教育应充分利用中国传统文化资源的原则、途径和方法。 关键词:高校思想政治教育;中国优秀传统文化 ;应用原则;途径与方法 中华传统文化是高校思想政治教育的一部不可......
传承优秀传统文化,激发幼儿学习兴趣O2O模式下传统文化的继承与发展
发布时间:2023-02-12
O2O模式下传统文化的继承与发展中国传统文化是中华民族数千年沉淀下来的精华,传统文化是一个民族的灵魂。纵观古今,中国的传统文化实在是精美繁多,从苏州的刺绣云锦到景德镇的陶瓷,从唐诗宋词到丝绸之路,从孔儒文化到宋明理学可是这些古代劳动人民智慧的结晶并没有完好无损的保存和继承下来。从国外来看,端午节已被纳入他国的非物质文化遗产之中,茶道也成为某个岛屿文化的象征。而《文化多样性公约》,《保护世界文化和自.........
初中思想品德教学中渗透漳浦优秀传统文化
发布时间:2016-12-30
漳浦是千年文明古县,文化底蕴深厚,人文荟萃。在思想品德课堂上,教师借助课堂教学,挖掘地域性的优秀传统文化,同时传承灿烂的传统文化,进而让漳浦优秀传统文化渗透于品德教学中。帮助学生树立正确的人生观,价值观,具有十分重要意......
优秀传统文化推动高职院校思政工作深入开展
发布时间:2023-06-18
优秀传统文化推动高职院校思政工作深入开展我国是一个有着上千年历史的文明古国,几千年来,中华民族积累了许多宝贵的传统文化财富,无形之中感染着人们的生活,为此,在高职思政教育中融合传统文化元素具有重要的现实意义,能够激发学生的爱国主义情感,使学生在传统文化中吸收更多的精神养分。1优秀传统文化在高职院校思想政治教育中的重要作用我国是一个拥有几千年优秀传统历史文化的文明古国,而且中华优秀传统文化教育始終都.........
优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及实现
发布时间:2022-11-30
中华民族具有悠久灿烂的历史文明,积累了宝贵的传统文化资源,其中的优秀部分至今仍对中国的社会观念、民众精神风貌产生深刻的影响,同时对大学生思想政治教育的有效开展具有积极的指导和借鉴意义。 一、传统文化的内涵 中国传统文化......
传承优秀传统文化,促进少年儿童健康成长
发布时间:2013-12-17
传承优秀传统文化,促进少年儿童健康成长 一、“经典诵读”的缘起 汉语是我国五千年传统文化和民族精神最直接最重要的载体,是中华文化的组成部分,而经典诗文则是中华文化中最重要的内容,是我国文学宝库的瑰宝,它源远流长,积淀着......
将优秀传统文化的种子植入12万师生心中
发布时间:2023-02-02
2016年太原市优秀文化艺术进校园双百工程于2016年12月23日落下帷幕。双百工程被太原市委、市政府列为太原市2016年重大民生项目后,太原市教育局充分整合各方资源,充实美育教学力量,以深化优秀文化艺术教育,培育和践行社会主义核心价值观为主题,通过政府购买、文艺院团服务的方式,邀请百名艺术家(艺术院团)深入百所中小学校,演出交响乐、民乐、戏曲、舞蹈、杂技、曲艺、儿童剧、非物质文化遗产、民间艺术等.........
中国传统文化对邓小平廉政思想的影响
发布时间:2013-12-17
中国传统文化对邓小平廉政思想的影响 作为当代中国的马克思主义,邓小平理论继承和创新了马克思主义的基本原理,又包含和体现了中华民族的传统文化,其中又以中华传统廉政文化对邓小平理论中的廉政思想的影响最为突出。然而,学术界在......
关于中华传统文化与两岸和平统一
发布时间:2013-12-17
论文 关键词:中华传统文化 内涵及特征 两岸和平统一 论文摘要:中华传统文化博大精深, 台湾 地区的文化是中华文化的分支,它从来就不是独立的。随着两岸关系的 发展 .进一步加强两岸人文 历史 认同,增强中华一统观念,以中华......
漫谈绿色建筑与中华传统文化
发布时间:2022-12-15
漫谈绿色建筑与中华传统文化 当今世界绿色文化运动风起云涌,人们在关注绿色建筑技术层面的同时,也关注文化层面的内涵和外延。今日的绿色建筑已经成为一个综合了自然环境、社会文化与经济技术等多层面问题的复合概念。中华传统文化的最......
社会主义核心价值观与中国优秀传统文化关系论析
发布时间:2023-03-31
一、结构呈现:社会主义核心价值观与中国优秀传统文化一脉相承 简言之,社会主义核心价值观包含国家层面、社会层面、个人层面三个方面的要求,具体内容是富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。这......
用传统文化优秀品牌提升宁夏地域文化探析
发布时间:2017-01-05
回顾元、明、清以来的宁夏历史,回商文化和晋商文化是宁夏商业文化极具特色的两大主流。2016年新年伊始,李克强总理在山西参观太原晋商博物馆时说:晋商精神行大道、重仁义,是华商精神的精髓。总理掷地有声的话语对于宁夏这个历史上山......
优秀传统文化在基层社会治理中的作用研究
发布时间:2023-08-04
摘 要: 社会在发展,历史在前进,虽然很多思想和观念都随着时代的变迁而逐渐被淘汰,在岁月的长河中失去了踪迹,但是文化,却会随着时间的流逝,不断洗去糟粕,留下精华,成为了是一个国家乃至一个民族的思想基础。作为一个中国人,......
弘扬传统文化 传承中华美德
发布时间:2022-11-29
为加强我校校园文化建设,弘扬传统文化,传承中华美德,进一步提高学生思想道德建设,引导广大师生积极投身道德实践活动中,不断提升全体师生思想道德修养,丰厚人生积淀,打造阳光校园的办学理念,充分发挥智慧育德的办学特色,建设道......
弘扬优秀传统文化 培育文化新业态 增强文化自信
发布时间:2023-07-18
近年来,作为孔孟之乡的济宁市以建设社会主义核心价值体系为根本任务,以弘扬优秀传统文化为主线,以文化改革创新发展为动力,大力弘扬优秀传统美德,积极培育和善向上、友爱诚信、谦和尚礼的儒韵民风;围绕提高中华文化影响力,加强儒......
优秀传统文化与思想道德教育融合性研究综述
发布时间:2022-12-24
中华传统文化内涵深刻,外延丰富,形成了博大精深的内容体系。这其中,重要的、核心的、急需的,与今后的社会发展、增强国力最密切相关的是道德[1]。可以说,伦理道德思想是中华传统文化的精华所在,是民族的瑰宝。如何将这些瑰宝为今......
本土优秀传统美术文化在学院国画艺术教育中的传承与应用
发布时间:2013-12-17
本土优秀传统美术文化在学院国画艺术教育中的传承与应用 我国中国画的学院教学模式基本沿用了20世纪初传入的西方美术教育体系。而中国画与西方绘画的人文精神、文化背景以及学术体系都有很大差异,中国画传统认识的开放性、包容性与教学......
浅论在廉政文化建设中如何汲取传统文化的精髓
发布时间:2023-02-15
摘 要: 中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中逐步形成的文化积累,对人们产生了巨大影响。但中国传统文化中既有利于廉政文化建设的积极因素,又有不利于廉政文化建设的消极因素。因此,我国在反腐败斗争中,应当坚持继承和发......
学习中国传统文化加强领导干部廉政教育
发布时间:2013-12-17
" 【论文关键词】传统文化 干部修养 康政教育 【论文摘要】中国传统文化博大精深。在市场经济飞速发展、领导干部自律能力面临挑战的当今时代,为领导干部执政能力、廉政教育提供了丰富的营养。学习中国传统文化所包含的智慧和哲理......
浅议战斗精神培育的优秀传统文化基因
发布时间:2023-06-29
胡锦涛总书记在庆祝建党九十周年大会讲话中指出:中华民族创造了源远流长、博大精深的中华文化,中华民族也一定能够在弘扬中华优秀传统文化的基础上创造出中华文化新的辉煌。在新形势下的军队思想政治工作尤其是战斗精神培育中,不仅......
以优秀传统文化涵养当代大学生价值观
发布时间:2015-09-08
价值观是一种内化于心并外化于行的理念性存在,对人的行为起着根本性指导作用。当前,大学生价值观的主流是积极、健康、向上的,大部分学生能够做到以社会主义核心价值观来作为自己的行动指南,自觉把个人追求与国家命运、社会进步紧......
让中国优秀传统文化在小学英语课堂中绽放光芒
发布时间:2022-11-18
一、中国优秀传统文化渗入小学英语课堂的必要性随着经济全球化的推进,作为国际通用语言的英语,在国际交往、科技、文化交流的过程中扮演着重要的角色。义务教育阶段开设的英语课程能够为我国培养有创新精神和跨文化交际能力的人才。然而伴随着对英美等国家语言和文化的学习,使我国部分青少年在成长过程中一度产生了盲目推崇西方及日韩文化,以及对中国优秀传统文化的不自信、不自觉等问题。一个国家的富强离不开文化的支撑。当代.........
马克思主义中国化与中华传统文化时代化
发布时间:2023-02-01
思想文化是一个国家、一个民族、一个社会的精神和灵魂。思想文化的状况决定一个国家、一个民族和一个社会的生存发展。思想文化强,则国家、民族、社会强;思想文化弱,则国家、民族、社会弱。如果思想文化弱到无法凝聚人心,无法集合力......
浅谈中国优秀传统文化在大学生思想教育中的作用
发布时间:2023-06-22
一、传统文化对大学生思想教育的意义 中国优秀传统文化博大精深,内涵丰富。从内容上看,中国传统文化涵盖了文学、艺术、教育、伦理、宗教、哲学、军事、政治、科学、风俗等方面,其丰富多样的程度,令人叹为观止。纵观整个文化发展史......
让优秀传统美德和文化占领学生思想高地
发布时间:2013-12-17
学校是进行道德教育的重要阵地,因此必须重新审视传统文化道德教育对学校德育的优势作用,采取有效措施,使中华民族优秀传统文化和传统美德在校园里发扬光大,切实提高学校素质教育实效。这已成为时代的疾声呼唤。 一、当代中学生思想道......
浅析中国优秀传统文化与社会主义核心价值观的内在关系
发布时间:2023-06-15
文化是民族的血脉,是一个国家得以繁荣昌盛的根源。核心价值观是特定的时代里,国家、社会和个人占主导地位的价值导向。核心价值观不是自然存在的,而是需要一个倡导、培养的过程。党的十八大提出:把社会主义核心价值体系建设作为文化......
中华民族传统文化和传统美德教育研究
发布时间:2022-12-20
摘 要: 中华传统文化和传统美德是中华民族经过五千年的文明 发展 , 历代流传下来的。学习和研究 中国 传统文化, 继承、弘扬和发展中华民族的传统美德,对在 科学 发展观指导下,努力构建和谐社会,弘扬优秀的民族文化遗产,加强对青少年......
新时期在大学生中开展中国优秀传统文化教育的思考
发布时间:2022-12-31
摘 要:中华文化标志城项目建设的争论,京剧进课堂,清明、端阳、中秋等节日成为法定节日等诸多涉及到 中国 传统文化热点现象给了我们对中国优秀传统文化再认识。党的十七大向全国人民明确提出了提高国家文化软实力的战略任务,而高......
于和伟:所有春节的优秀传统文化都应该继承
发布时间:2013-12-17
于和伟:所有春节的优秀传统文化都应该继承 问到今年过年回不回家,于和伟说:“回家,每年过年我都要回家,我有回家过年的情结。像我这样的职业,一年到头都在外面,过年一定要回家,在外面的漂泊感太强,回家才能真正的休息一下。”......
弘扬优秀传统文化践行社会主义核心价值观
发布时间:2023-05-19
背景与意义现代社会年轻人的价值观、价值判断越来越呈现出一种独立性、差异性、多样性、可变性。面对多样化的社会思潮、利益诉求、价值判断,一个特别大的问题是,有人说好,有人可能说不好;有人说它有意义,有人可能说没有意义。社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个层面,构建起我们所应遵循的主流价值观,体现了国家认同、社会认同、公民认同的有机统一,起着凝聚社会共识,统一价值标尺的作用。如果一个民族、一个国家没.........
以优秀传统文化为载体开展工科学生人文教育
发布时间:2022-11-15
以优秀传统文化为载体开展工科学生人文教育 联合国教科文组织总干事马德尔曾讲到:“教育的育人功能首先应为发挥今天还有明天生活在地球上的人的一切潜力创造条件,人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标。”由此可知,高职教育的职......
弘扬中华传统文化与建设社会主义和谐文化
发布时间:2023-03-25
文化是推动社会发展和提升综合国力的重要精神力量及内在驱动力,对我国经济和社会协调发展的重要作用日益彰显,弘扬中华传统文化与建设社会主义和谐文化是我国现代化进程中一项重大的历史任务。一、正确认识中华传统文化与社会主义和谐文化1、中华传统文化的内涵与特征。中华传统文化在人与自然的关系上,强调天人合一、重视尊重规律、休养生息;在人与人的关系上,强调以和为贵,重视家庭和睦、融洽相处;在国家与国家的关系上,.........
传统文化与“反传统文化”传统
发布时间:2023-04-06
传统文化与“反传统文化”传统 任何时代的思想构建的深度与广度,取决于这一时代的人们的反思能力,以及在反思过程中挖掘思想、精神资源的深度。对于思想史意义上的当代中国——我这里指的是二十世纪七十年代末以来的中国,因为在七十年......
探索现代社会弘扬优秀传统文化的现实路径
发布时间:2022-10-14
摘要:中华优秀传统文化是中华民族的精神家园,是人类文明的生存智慧。当前,要从实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度,深刻认识弘扬优秀传统文化的重大意义;要深入挖掘和研究阐发优秀传统文化,使中......
农村小学如何开展优秀的传统文化教育初探
发布时间:2022-12-04
农村传统文化凝聚了农民智慧的精华,是民族多元化思想文化的重要组成部分,也是民族智慧的精华,是世代相传并不断更新的一种思维方式、价值观念、行为准则,蕴藏着深邃的民族精神内涵。农村优秀的传统文化、淳朴的民风、传统美德对修养学生的人格有着非常重要的作用。沉淀的传统文化是现代文化的基础,而传统文化教育是素质教育不可缺失的一部分,也是学生思想道德建设的核心内容。因此,加强农村传统美德教育,有着非常重要的意义.........
文化传统与传统文化
发布时间:2023-03-03
这里所要讨论的“过去”,当然不是纯时间的范畴。在社会、文化的意义上,过去主要指的是传统,即那个在以往的历史中形成的,铸造了过去、诞生了现在、孕育着未来的民族精神及其表现。 一个民族的传统无疑与其文化密不可分。离开了文化,......
文化传统与传统文化
发布时间:2013-12-19
经过了一个多世纪的代价巨大的社会实验,中国人终于懂得了一个真理:未来的陷阱原来不是过去,倒是对过去的不屑一顾。就是说,为了走向未来,需要的不是同过去的一切彻底绝裂,甚至将过去彻底砸烂;而应该妥善地利用过去,在过去这块既定......
浅谈如何在文化生活教学中传播中华传统文化
发布时间:2022-08-04
中央台热播的《汉字书写大会》掀起了收视狂潮,汉字是中华传统文化源远流长、博大精深的见证。教师在教学过程中必须接中华民族传统文化的地气,让学生在优秀民族传统文化的熏陶下生发精神、孕育思想,同时,也让教师为民族精神的薪火相传、代代传承贡献自己的绵薄之力。中国传统文化是指中华民族及其祖先在长期的实践中所创造的、为中华民族世代相传的、具有鲜明民族特色的、历史悠久而内涵博大精深的民族传统文化。现行的《文化生.........
传承中华优秀传统文化视野下高校大学生社会主义核心价值观教育的有效途径研究
发布时间:2022-12-23
一、概述 近些年來,在网络传播十分发达的全球化时代,文化碰撞非常激烈,西方世界的文化理念和价值观念披着类似好莱坞大片这样华丽的外衣渗透到青年学生的思想里。我们担忧青年学生被文化同质化,迷茫在西方的拜金主义、利己主义思潮......
中国传统政治文明的制度性精华
发布时间:2013-12-19
中国传统政治文明的制度性精华 中国传统政治文明的制度性精华 中国传统政治文明的制度性精华 论文关键词:传统政治文明;制度性精华;依法治国;依法行政 论文摘要:中国是一个具有丰富治国传统和治国经验的国家。......