人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
六年级语文课经常考什么内容篇一
自古以来，下棋就是中国人的休闲方法，所以中国的棋有很多。一到中午，吃完午饭，我们班就成了棋的海洋。
“将军！”“我躲。”“我再将，哈哈！死了吧！”中午，这样的语言几乎是“遍地开花”，而且都是很大的声音，仿佛谁叫的声音大，谁就能取胜；又仿佛要在气势上压倒对手。
我喜欢下棋，所以各种棋类都略通一二，但都算不上行家。一下棋不知为什么我就精神倍增。如果不让我下棋，就有一种度日如年的感觉。
在棋场上每个人都有胜有负，我也不例外，一般心情好的时候，胜的概率就大一些，精神萎靡不振时就乱下一气，当然输的概率就很大了。
我下棋最大的对手就是我那年过七旬的爷爷了。他教我下棋，也是我的对手，我从来没有赢过爷爷一次，但每次跟爷爷下象棋，爷爷都会说我进步了，我自己也感觉出来了，从原来爷爷轻松把我杀成“光杆司令”，到现在能让爷爷很认真地和我下棋了。这难道不是进步么？
从下棋中我知道了：一个人想让自己赢过对手，必须先知己知彼，方能百战百胜。而且要先把自己防好，才能进攻、有进攻的资本。
下棋这种让精神放松，而活跃大脑的运动不值得我们在休息的时候娱乐一下么？
六年级语文课经常考什么内容篇二
天灰蒙蒙的，下着适中的雨。而被这个天笼罩的日子，便是六一节。
这是我人生中最后一个六一节，对于一个孩子来说，六一节可是他的命，每当六一节，孩子们总欢天喜地的玩耍，甚至到了到了忘我的境界。我也是孩子，玩儿当然少不了。最后的节日，怎么着也要玩得有意义。
什么是意义？对于玩儿，它有很多解释，意义就是玩儿得愉快；意义就是玩儿的疲劳；意义就是玩儿的时间长......我没有充分的准备要有意义的玩儿，就像条溪似的，跟着同学来到“诸暨高中”的室内球场。
篮球，我不赖。分好了队伍，我们便开始比赛了。起初谁也不能打破零比零的僵局，在一个同学的一个中距离投篮下，才拉开了帷幕。我们打得很精彩，热情丝毫没有被外面的雨浇灭。一小时过去了，比赛也结束了，我们对输了，可这没关系，我问了遍自己：“这场球赛有意义吗？”
吃完了中饭，我们又去了“雄风”商场的六楼玩儿一些碰碰车什么的。付了钱后，我毫不犹豫地选中了一辆红色的小车，哎呀妈呀，这么快就开始了！我把握着方向盘，不停地摆动，车子也随着方向盘不断“飘移”。碰碰车的使命就是撞，我的野心可不浅，既要把别人撞得“不成人样”，也要保护好自己。呵，几个来回后，伙伴们“伤的伤”、“痛得痛”，反正是不行了。只有我，嘿嘿，留在了“战场上”。真爽！这是，我又问了遍自己：“这次车赛有意义吗？”
六年级了，也许六一就是我们的毕业欢送日。今天的游玩，使我感到十分快乐。快乐的时光总会消失，很快又会进入紧张的学习中。马上期末考试了，我决定，考出个好成绩，来回报这次游玩的“意义”。但是，这也是我送给小学的最后的礼物，心里不免有些泪水在徘徊……
六年级语文课经常考什么内容篇三
书籍一直伴着我成长，给予我力量和启迪。我其中有一本最喜欢的书——《鲁滨孙漂流记》。
也许会有人感觉无趣，但每当我度到那一个个引人入胜的故事情节，我一次又一次地体会到了鲁滨孙丰富多彩的冒险生涯，每一次阅读，我都有新的体会。 我喜欢鲁滨孙的一句话“在那么多的日子里，尽管我遭遇到了很多危险和困难，但我的收获也是无法计算的”我敬佩他的乐观和坚强。而在现实的生活中，又有几人能做到？
翻阅报刊，总能看到几个醒目的标题“某某跳楼自杀”“某某与家人闹翻服毒”他们对生命是那样的漠然！如果他们在做那些过激行为是想到了鲁滨孙，他们一定会发现自己有多可笑！
在说他们的同时，也使我深深的反思，如果我独自一人来到荒岛，我又会怎样？
估计我只会心存侥幸的等人来救我，没几天就饿死了。
其实在现实中，也有像鲁滨孙一样的人，比如这次汶川大地震，多少人用坚强的毅力战胜了困难，战胜了死亡。 写到这里，我不禁下定决心，从此以后，我不再做衣来伸手饭来张口的城市孩子，我要学会独立，学会生存。 让我们做一个“现在版的鲁滨孙”吧！
六年级语文课经常考什么内容篇四
黄昏时分，我在阳台旁，观看晚霞，忽然被天空中罕见的奇景所陶醉。
只见一面火红似丹的大圆镜，把天空照的绯红，红的像一炉燃烧的煤，红得像一片盛开的玫瑰。霎时，有几只“小绵羊”，想去戏弄夕阳，立刻被套上了紧箍咒”。任凭它怎么调皮精灵，还是乖乖随着红球西沉。
突然，有几条“小蝌蚪”游过来，刚跃入红海中，刹那间，摇身一变，披上了一件红衣，红衣上又点缀着淡淡金光。很快，这些小蝌蚪又被一堵微红泛黄的围墙包围起来，只见围墙闪烁着青的、蓝的、紫的、绿的、火红的、金黄的光彩，就像一个神奇的聚宝盆里面有取不完的金银财宝、珍珠玛瑙似的。
看！在聚宝盆相对的右上方，又有一番壮丽的美景。那一簇拥着的淡金黄光，犹如黄河的源头，云中间那隐隐约约的线条，透着银灰色，泛着枣红光，像九天倒挂下来的白练，飞溅着，翻滚着，呼啸着。真有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”之感。
瞧！西半边天的几团雾状云朵，像技术高超的魔术师，随着空中淡蓝色的天幕展开，通过舞台上“脚灯”的闪耀，不断变换出橘红、粉红、浅红、淡紫和微黄的色彩。那橘红的像独角兽，那粉红的像比目鱼，那浅红的像三足马，那淡紫的像四大金刚，那微黄的像五指峰。嘿，其边缘还散发出许许多多的细小光束。把那些颜色叠拢起来，又像开屏的美丽孔雀。
我爱晚霞丰富的色彩。
我更爱晚霞给我带来童话般的陶醉。
六年级语文课经常考什么内容篇五
十三年的年华转瞬即逝。你如同悬在头顶上面的点滴瓶。一滴一滴流逝干净。多少人同我一样，也这样伫目凝送着你的坠落啊。却竟乎只得到了一个相同的数字——十三滴。又有多少人的心相继错落着沉到了谷底？屋子里晦暗沉郁，而窗外依然是阳光灿烂的晴朗世界。就是这样了吧。
我想起你。一次一次而不能停止。你只是静静地站在那儿，平静得像没有心跳的木偶，或者亡去的故人。以致于几乎看不到一点斑驳，偶尔望到了几点星疏的白点，竟成了唯一的寄托。我们那么疏远……
但我又能怨尤些什么呢？
十三年。十三次。你每次总带来了最纯洁，最快乐的韶华，你到来的时候，总是帮我们擦去了其余三百六十多天所有的烦闷。你在我们身边的日子里，我们都是最天真，最可爱的孩子。
是我错了。我不该自作聪明地将你给的回忆叠成一只又一只的纸船，就那样认为美好地放入溪里。今日，你亦化为一只纸船，与我别离。
如果我是那雨滴的话……
那么，我能够像把不曾交会的
天空与大地连接起来那样……
把你的心串联起来吗？
你回眸轻语：“别傻了，你已经长大了呢。”
这算是什么，诀别语么？
或许，我又错了。我不该那样地依恋你……我长大了呢。也许我该学着去走，那只有一个人时的路了。
别了，我的六一。
