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2011年学困生转化经验交流材料

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2011年学困生转化经验交流材料
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众所周知,“失败是成功之母”,但是如果用这句话来激励经受过许多次挫折,自尊心麻木,情感淡漠,认知结构还不够完善的学困生无疑是雪上加霜。实践证明,转化学困生最有效的方法是多为他们创造成功。

那么,怎样才能使学困生体验到成功的快慰呢?

首先要尊重,爱护学困生。美国心理学家马斯洛提出人的需要的五层次说,其中尊重的需要被列为第四层。尊重是人的一种高级需要,如果说正处于个性发展的小学生需要得到尊重的话,那么,那些自卑、怯懦、离群、被众人抛弃、合作能力欠缺的学困生更需要得到别人的尊重。尊重他们,他们才会相信自己的力量和价值;尊重他们,他们在生活中才会变得更有能力,更积极,更富于创造性。实践证明,谁能在学困生的心田上种下自信、自尊的种子,谁就能找到开启学困生心灵之锁的钥匙,就能为他们铺设一条通向成功的光明大道。尊重学困生首先要做到一视同仁,用平等的眼光去看待每一个学生,不分层次,不划优劣,在师生间建立起平等、自由、同情、关心、宽容、鼓励、帮助的关系。尊重学困生就要把学生看成一个个活生生的有独立个性的人,承认每个人兴趣、爱好、能力、个性的差异,而不能把他们放在同一个模子里,把他们截长补短、磨去棱角、锻打冶炼成标准的产品。应当如马卡连柯所说:“正像高明的猎人射击走动的目标要射向远远的前方一样,教师在自己的教育事业中也应当高瞻远瞩,对人要多加要求,也应特别的尊重,即使在表面上看来这个人并不值得怎样尊重。”

其次,要为学困生创设成功的机会,培养他们的学习兴趣。

自卑、消极是学困生典型的心理特征。他们比学优生更渴望成功的体验。因此,在教学中,我们应根据学生的“最近发展区”精心为所有学生创设不同的成功机会。比如,把最基本最简单的习题留给学困生去做,把最简单的问题留给学困生回答,给学优生布置五道作业题,让学困生在其中选作2至3题……尽量为他们创设成功的机会,激励他们向更高的目标前进。

有这样一个真实的事例:某中学一位化学老师发现他新接的那个班化学成绩非常差,学生对化学缺乏兴趣。在一次测验的前一周,他告诉全班学生这次考试可以带一张夹带,但这张夹带必须是自己亲手做的,而且最大不能超过16开。于是全班学生精心准备夹带,经过学生反复琢磨,反复筛选,每位学生都把自己觉得最需要写的公式、定理、概念等知识点密密麻麻地写在了那张夹带上,准备考试时用。这次考试下来,全班学生的化学成绩都有了明显的提高。老师问学生:“考得怎样?”学生高兴地说:“好!”老师说:“那么下次还这样做。”从此,学生对化学课产生了兴趣,学得比以前用功多了。第二次测验前,老师又告诉学生,这次化学考试也可以带夹带,夹带同样要亲手做,但最大不能超过上次的一半,也就是16开的二分之一。学生又高兴地加班加点读书,筛选以充分利用那张夹带牺。结果考试下来成绩比上次还好。学生学化学的兴趣更大了。就这样,第三次考试,夹带变成了16开得四分之一,第四次,第五次……夹带越来越小,学生学化学的兴趣越来越浓,成绩越来越好。这位老师这一创造性的工作不但促使学生在制作夹带的过程中自觉地对学过的知识进行了复习,而且巧妙地为学生创设了成功,唤醒了学生继续前进的内在欲望与激情,在学生的心中孕育了成功的心境与信念,这难道不能说“成功是成功之母”吗?

第三是:发现闪光点,寻找教育契机。苏霍姆林斯基说:“总结多年的教育经验可以得出这样的结论:孩子们往往正是现在那些能充分发挥其才能,显示其力量的领域里做出成绩,然后从这些成绩里吸取精神力量来克服自己某个方面的,其中包括某门课程成绩低劣的弱点。因此,老师的任务首先在于发现学生身上最好的东西,要捕捉它,发展它。鼓励学生独立学习,支持他们的创新精神。”在教学中,我经常抓住学困生身上哪怕一个微弱的“闪光点”,用放大镜视之,将其发扬而广大,一达到激励学困生本人的目的。

记得我曾经带的一个班上有个学生叫杨柯,他经常上课不专心听讲,不按时完成作业,还经常和同学闹矛盾。我多次批评教育他都没有明显的效果。就在我束手无策时,找来了他的家长,在与其家长的谈话中,我了解到这位学生上学特别积极,他从来都是自己起床,不需要家长催促,而且总是起得很早,从来不迟到。于是我以杨柯这一优点作为切入点,多次找他谈话,鼓励他克服学习上的困难,我发现他慢慢的有了进步。记得在“**你真行!”的主题班会上,当杨柯看到班里许多同学都有人夸而自己没有一个人夸时,低着头,一言不发,显出很失望的样子。这时我说:“我也想发言,请同学们猜猜我会夸奖谁呢?”“王莹”、“李小华”……学生们一猜就是那些学优生。我说:“这些同学的确有很多优点,大家对他们的赞扬我也同意,现在我要说的是‘杨柯你真行!’”当我把杨柯的事迹向同学们以介绍,全班同学向杨柯投去赞许的目光,并报以热烈的掌声,我接着说,“如果杨柯同学在课堂上能专心听讲,按时完成作业,和同学们搞好团结他一定更优秀。”从此,杨柯慢慢变得开朗了,自信了,学习的热情也高了,学习成绩渐渐提高了,和同学的关系也逐渐融洽了。为了发现学生的闪光点,我常常利用家长会、家访等多方了解学生在校外的表现,从而寻找教育的突破口。

苏霍姆林斯基曾经这样赞誉教师:“你不仅仅是获得知识的宝库,不仅仅是一名专家,善于把人类的理智财富传授给年轻一代,并在他们的心灵中点燃求知的愿望和热爱知识的火花。你还是创造未来人的雕塑家,是不同于其他人的特殊雕塑家。教育创造真正的人,就是你的职业。”社会把你看成能工巧匠,我们国家的未来在很大程度上取决于这种能工巧匠。我们只要为学困生多创造一些成功的机会,就会为社会多培养一些优秀的人才,这样才无愧于“能工巧匠”的美称。

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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一......
纪检监察室经验交流材料 纪检监察工作经验交流材料范文5篇
发布时间:2023-07-25
纪检监察工作是一项长期性的工程,我校要把贯彻落实廉政建设继续作为今后一段时间的主要任务来抓,进一步加强“廉洁从政”、“廉洁从教”,下面查字典小编为大家精心整理了......
班组建设经验汇报材料 班组建设经验交流材料
发布时间:2023-01-22
  班组是企业中基本作业单位,班组建设需加强思想教育,端正班组建设的态度,完善制度体系,提高班组建设的规范水平,提升综合素质,增强班组建设的发展活力。下面是查字......
骨干班主任经验交流材料
发布时间:2022-09-03
骨干班主任经验交流材料 做一名创新型的班主任 做人难,做老师更难,要做一名改革创新型的班主任更是难上加难。管理班级,是一项艰巨的工作,它不仅需要爱心、耐心与细心,更需要创,因为,你.........
中队辅导员经验交流材料
发布时间:2022-12-27
中队辅导员经验交流材料 大家好: 当了一年多的中队辅导员,其实每个孩子的心就是块空地,种什么就长什么,辅导员的爱如滴滴晨露,滋润多少就收获多少。这也是我任教以来一些点滴经验,现已大家探讨。一、.........
班主任工作经验交流材料
发布时间:2023-01-26
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?.........
村干部管理经验交流材料
发布时间:2023-01-11
村干部是党在农村路线方针政策的宣传者和执行者,承担着领导和推动农村经济社会发展的重要职责。近几年来,××镇坚持把对村干部的选拔、教育、管理作为一项重中之重工作来抓,相继出台了《××镇村级干部管理暂.........
镇产业党建经验交流材料
发布时间:2023-01-27
去年以来,××镇以开展深入学习实践科学发展观为契机,紧紧围绕“党支部+农村党员+专业合作社(协会)+产业+基地+农户”发展模式,在各农业专业合作社上成立党组织,创新活动方式开展党建工作。与此同时,各个专.........
镇产业党建经验交流材料
发布时间:2023-01-13
去年以来,××镇以开展深入学习实践科学发展观为契机,紧紧围绕“党支部+农村党员+专业合作社(协会)+产业+基地+农户”发展模式,在各农业专业合作社上成立党组织,创新活动方式开展党建工作。与此同时,各.........
**县外宣工作经验交流材料
发布时间:2023-01-16
创新机制求突破 注重特色出精品 ——**县对外宣传工作经验交流材料 2004年,**县对外宣传工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以宣传贯彻党的十六大精神为主题,坚持新闻“三贴近”的方针.........
班主任工作经验交流材料
发布时间:2022-12-24
班主任工作经验交流材料 教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生。 有了爱这.........
班主任工作经验交流材料
发布时间:2023-07-23
班主任工作经验交流材料(23) 班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光.........
农村学校寄宿制经验交流材料
发布时间:2011-12-28
一、高标准推进农村寄宿制学校建设二、扩大补助范围,实施营养餐工程......
社区学践发展观经验交流材料
发布时间:2022-12-29
活动中,××社区紧扣社区“六多、六在前”和“三机制”的实际和特点,突出特色,不断创新,敢于探索,扎实推进学习实践活动,大力推动社区工作、社区建设。通过察社情、知民意、聚民智,充分发挥民主集中制的主.........
我县学践发展观经验交流材料
发布时间:2022-09-06
为进一步巩固扩大第二批学习实践活动成果,助推第三批学习实践活动扎实深入推进,我县开展以支部联手、问题联查、难题联解、实事联办的“小四联”专项活动,使两个批次学习实践活动无缝对接,“接二连三”取.........
小学班主任工作经验交流材料
发布时间:2012-01-31
小学班主任工作经验交流材料 小学班主任特别是低年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,.........
小学班主任工作经验交流材料
发布时间:2023-01-01
小学班主任工作经验交流材料 各位领导,各位老师: 下午好!两个字来形容我现在的心情——忐忑。作为一名教龄不足2年,当班主任不到2个月的年轻老师,我真的没有什么经验可以谈,只能把这2个月来我在班.........
2011公务员考试面试与答题经验交流材料
发布时间:2023-02-04
刚刚结束的国考笔试,并不意味着公务员招录考试的结束。考生在经过适当的心态调整和休息后,还要迎接后面更加严峻的专业课考试和面试。一、两成考生要加考国考中并不是所有的职位都需要进行专业课考试。从以往经.........
村干部管理经验交流材料
发布时间:2023-02-02
村干部是党在农村路线方针政策的宣传者和执行者,承担着领导和推动农村经济社会发展的重要职责。近几年来,××镇坚持把对村干部的选拔、教育、管理作为一项重中之重工作来抓,相继出台了《××镇村级干部管.........
班主任工作经验交流材料
发布时间:2023-05-15
班主任工作经验交流材料 《走进学生心田,共建一个家》 戴雪梅 各位领导老师: 大家好!伴随着2012新年脚步的临近,一学期的工作也将要划上句号了。虽然自己走上工作岗位已经十.........
初中班主任经验交流材料
发布时间:2022-12-29
初中班主任经验交流材料 三年了,我担任了一个26人(后来增加到29人)小班的班主任老师,可是三年后的天我才发现,原来这个小班带给我的班主任工作挑战比以往任何大班都多,我不认为小班的班主任更好当,.........
班主任会议经验交流材料
发布时间:2023-03-23
班主任会议经验交流材料 作为一名年轻的班主任,很多做法我都是在摸索阶段,有点像摸着石头过河。如果非要说点什么,首先要说一句:各个时间段都要到,各种事情都要做。当一名班主任真的很不容易! .........
班主任工作经验交流材料
发布时间:2023-03-24
经历十几年的班主任工作,自己觉得班级管理中应该还给学生一个宽松的成长环境,这则是更为不易的事。因此,在班级管理过程中采用什么样的途径和方法显得尤为重要。下面我想谈谈四个方面的体会。 一、充分发.........
加油站经验交流材料发言
发布时间:2023-03-30
尊敬的各位领导、同事们,大家好:今天,在座谈会上有此发言机会,我深感荣幸。首先,非常感谢公司领导能为我提供这次学习、交流的机会。今年公司下达的任务全年xxxx吨,结合目前的形式看,完成销量有一定难度,.........