一、生态水利工程设计环节存在的问题
（一）设计理念转变工作不到位
受绿色与可持续理念的影响，生态水利工程正逐步发展，设计人员必须转变传统的设计理念适应其发展。而就实际情况而言，水利设计人员设计理念的转变还不彻底，严重影响了生态水利工程的实际质量与效用的发挥。
（二）设计目标不明确
生态水利工程的作用实质是促进人类活动与生态系统的协调发展，为此设计目标应是在保证其原有功能基础上，使工程的生态修复与保护作用到达预定标准。而实际上生态环境的变化因素较多，生态功能标准界定困难度较大。这使得设计人员难以确定设计标准范围及其实际效果，导致其设计缺乏明确的目标。
（三）改造工程不协调
我国水利工程发展时期较久，已建立的水利工程较多。因此，为降低工程建造的成本，多是在现有的水利工程上改造，使其成为生态水利工程。但从实际改造效果来看，改造后的水利工程缺乏协调性。水利工程在修建之初是根据当地的环境及发展需求进行设计的，改造势必对工程原本的协调性造成影响。此外，生态改造会改变工程的功能与结构。而水利工程结构与功能具有极大的复杂性，在改造过程中很难综合考虑各方面影响因素，所以这一问题较为严重。
（四）环保设计水平低
首先，设计人员在设计过程中对生态环保方面的考虑存在严重的不足，相关理论知识的实际运用水平较低。这就导致工程设计的生态环保的功能较弱，无法达到设计要求。其次，设计时未依据生态设计原则进行，导致设计工作的实际效果难以达到预期要求。水利工程的复杂性导致其在设计过程中要考虑的因素较多，所以必需遵循设计的原则。但在实际的设计时，设计人员多以自身经验为标准，而忽视设计原则的指导性作用。最后，我国幅员辽阔，纵横跨度大，使水利工程所处的生态环境差异性较大。这导致不同地区的工程设计没有明确的设计标准作为参考规范，从而严重影响其设计的准确性，降低设计水平。
（五）设计资料不完善
设计生态水利工程需要较为完备的生态工程信息作为参考，以保证设计的准确性与科学性。但由于我国生态水利工程起步较晚，尚未建立全面、完整、具有时效性的资料信息库。设计人员只能在设计前通过实地考察获取相应的情报信息，这会大大降低工作效率，所获数据不完备会导致设计存在缺陷，现有的数据库的信息缺乏时效性，从而降低设计水平。
（六）缺乏优秀的设计人才
首先，我国生态水利工程的起步较晚，导致我国在这方面的教育水平较低，使得优秀设计人才极度匮乏。其次，与国外相比，我国缺乏促进设计人员学习进步的资源，加之福利待遇方面也存在较大差距，导致优秀人才极易流失。
二、生态水利工程设计问题的处理措施
（一）加强学习彻底转变设计理念
水利工程管理部门应加强组织设计人员进行学习，做好思想理念转变的教育引导工作，促进设计人员工作理念的彻底转变，为新型生态水利工程设计提供良好的思维导向。从根本上促进生态水利工程设计水平提升，才能加快推进我国生态水利工程建设与改造工作的进步与发展。
（二）明确设计目标
环保部门及相关单位应根究施工地生态环境的实际情况，制定准确的生态标准，为当地生态水利工程设计制定目标提供参考。设计人员在设计前要对工程的生态功能标准进行科学分析，制定明确的设计目标，进而可促进设计的规范性与科学性，保证工程在实际应用中可达到设计目标的相关要求。
（三）促进传统水利工程改造的协调性
由于我国生态水利工程在实际施工中以传统工程改造为主，所以设计人员必须提高改造设计的协调性，以提高水利工程改造的实际应用效果。在进行改造设计时，必需考虑生态功能与传统功能的协调性，保证两项功能都达到最佳状态。同时，注意工程改造后与整体环境的协调性，以保证设计的可行性。
（四）提高环保设计水平
首先，提高水利工程设计人员对环保知识的学习与运用水平，以提高生态环保设计的科学性与合理性。其次，提高设计人员对设计原则的重视，严格按原则要求进行设计。以保证生态水利工程对生态多样性等功能的修复与保护，同时在确保工程安全的基础上，提高工程设计的经济性。最后，根据生态环境的差异性，进行差别设计，以施工地的实际资料为参考，制定设计标准。
（五）建立完善的资料库
水利工程部门应在原有资料库的基础上，重新建立资料全面、信息完整，数据具有时效性的资料库，从而提高设计人员获取信息的效率、保证信息全面、详细，促进设计的科学性与可行性。
（六）加大优秀人才的培养力度
首先，引进先进的教学理念并丰富教学资料，以提高生态水利工程设计人才的培养水平。其次，利用互联网等技术建立国际交流平台，为学生提供便利的学习条件。这可降低学生因深造出国的概率，提高保留优秀人才的可能性。最后，进一步提高水利工程设计人员的福利待遇，缩短与发达国家之间的差距。同时，加强学生爱国思想教育，提高学生参与祖国建设的热情与积极性，从而避免优秀设计人才的流失。
